绘本——大房子变小房子教案

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大房子变小房子教案
——陈梦丽
活动目标:
1.观察封面封底上的图片和文字,了解这本书。

2.以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情,使学生对这本绘本产生兴趣。

3.体会老太太的心情变化,大致明白房子没变,但感觉变了的道理。

活动重点:
理解房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。

活动难点:
体会房子没变,但感觉变了的心情
一、导入
板书“变”,让孩子说说生活中哪些会变?
今天老师给大家带来了一篇故事,这个故事是什么变成了什么?(板书:小房子变大房子)学生齐读。

二、阅读封面、封底,大胆猜想,激发阅读兴趣。

1.师:小朋友们好!
瞧,在这本书的封面上,你看到了什么?
(根据学生回答,介绍书名、作者、出版社等基本信息,重点是看图片,引导孩子用“图上有…有…有…”来说。


2.师:哦,这位小老太太和动物们在一起,她的表情怎么样?心情怎么样?
(不开心、在思考问题)
3.师:这位老奶奶就是这个故事的主人公——小老太太,不过呀,她现在遇到一个难题。

4.师:看完封面我们再来看封底,封底和封面一样,是由图片和文字组成的,我们现在重点来看一下图片,图上有……
(根据学生回答,引导孩子用“图上有…有…有…”来说。

)师:我们来看这位老爷爷,从他的外貌看,你觉得这是一位怎样的爷爷?
(聪明的、有智慧的)
师:这位老爷爷就是我们故事中的另外一位主人公——聪明老先生。

三、看图片,了解故事。

1、看过封底和封面,我们知道了故事中的两位主人公——小老太太和聪明老先生。

2、小老太太遇到了什么难题呢?
生:想把小房子变大房子
(出示幻灯片)我们先看一看小老太太的家,非常干净漂亮,房子里有地毯、瓷罐子、花盆、窗帘……
3、师:聪明老先生帮她出了什么主意?请同学们猜一猜?(让学生自由发挥想我们看一下聪明老先生给她出了什么主意象。


四、(讲述P3至P10)提问,梳理故事情节:
1、(1)、师:(出示图片:把你的母鸡抱进屋……)把母鸡抱进屋?屋里会发生什么事呢?
(学生想象发挥)
师:(出示小老太太的表现)小老太太对这个主意满意吗?
生:不满意。

(2).师:她又向聪明老先生求助了,她说?(在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。

请你帮帮忙,我家是在挤得慌"师继续讲下页内容)山羊怎么进屋的?(强调动作:牵)这样有几个在房子里了?(3)三个待着怎么样?小老太太感觉房子怎么样?(更加更加)之后的两个动物部分,与(2)类似提问。

2、师出示图片,让学生揭晓聪明老先生的好方法
1.师:小老太太现在的心情怎么样?(开心。

嘴巴上扬,眼睛眯成线)她还觉得房子小吗?那觉得怎么样?(大的不得了)
2.师:房子真的从小房子变成大房子了吗?那为什么小老太太说"
大得不得了,不小也不挤"?
我们都知道,房子是没变的,那什么变了呢?谁变了?
3.师小结:原来呀,房子没有变,还是原来的小房子。

为什么小老太太太却说房子变大了呢?母鸡、山羊、小猪、奶牛进屋后屋里究竟发生了什么变化?请同学们课后走进《小房子变大房子》这本书,认真读一读,看看到底是怎么回事。

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