大班绘本教案《小房子变大房子》

大班绘本教案《小房子变大房子》
一、活动目标：
1．专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。

2．以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。

3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。

二、活动准备：
1．绘本故事PPT2．聪明老先生、小老太太及动物头饰
三、活动过程：
一）阅读封面、大胆猜想，激发阅读兴趣。

1．师：小朋友们好！
瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？
（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）2．师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？
（不开心、在思考问题）3．师：我告诉你们哦，她就在想（手指标题）小房子变大房子。

你想一想，怎么能把小房子变成大房子呢？
（幼儿举手发言，师不评判）4．师：故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小房子变成了大房子呢？让我们来听一听故事吧！
二）师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。

1、师：（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间房子。

引导幼儿观察：
1）小老太太的房子里有些什么？（幼自由说，师以故事语言小结）
2）那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的）
3）她请来了聪明老先生，（故事语言）听下去，看看和你们的好办法一样不一样？
2、师：（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：
1）聪明老先生的先请谁进房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎么样？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说？（一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！连打个喷嚏的地方也没有。

）
2）师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。

请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？
3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）
4）之后的两个动物部分，与（2）类似提问。

三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述P11-P13）
1．师：小老太太现在的心情怎么样？她还觉得房子小吗？那觉得怎么样？（大的不得了）2．师：房子真的从小房子变成大房子了吗？房子是没变的，那什么变了呢？谁变了？3．师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。

变的是小老太太的感觉。

四）师幼共玩"找不同"游戏，分析房子前后的变化，再次回顾故事情节。

1．师：其实，房子中的有些东西也变了？你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗？2．师（翻至P14，前后的房间对比图）找一找不同的地方，什么东西换过了？（根据幼儿回答标注出来）还记得，这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）
四、活动延伸：
1．师（出示故事人物的头饰）：这是为百变小舞台的演员们准备的新的演出道具，我们将进行排练，到时欢迎小观众们来观看《小房子变大房子》的舞台剧。

中班绘本阅读教案《当我们同在一起》
一、活动目标：
1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。

2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

二、活动准备：
PPT课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。

三、活动过程：
一）导入部分师："小朋友们，你有没有这样的朋友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢笑与痛苦，都是他陪着你，连上厕所也要手牵手一起去？"现在，让我们来找找你们最要好的朋友吧！
1、播放音乐《当我们同在一起》寻找好朋友，感受在一起的快乐。

师：小朋友们，你们都找到自己的好朋友了嘛？
师："如果你有这样的朋友，那你一定是世界上最幸福的；如果没有，就让老师给你们介绍几个吧!"
二）认识六个好朋友教师出示绘本第一页，引发幼儿主动观察。

1、师：小朋友们，你们在这张图上看到了什么？都有谁呢？
2、提问：1.小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？
3、小姑娘的好朋友分别是谁？它们分别是什么颜色的？
幼儿回答：穿着蓝紫色花点衣服的小姑娘，灰色的小熊，绿色的鳄鱼、红色的小猪、金黄的狮子和长颈鹿。

师：小朋友们可真细心，小姑娘和五个动物是亲密无间的好朋友。

今天，老师就带着小朋友走进充满童话色彩、想象力丰富的绘本《当我们同在一起》!三）感受六个朋友带给大家的快乐
1、故事前半段1.画画的时候，大家在一起。

仔细看看，这个底是什么颜色的？有的小朋友非常的聪明，知道是灰色的小熊了。

你们注意了吗？每个人的手上都拿着一支（画笔），她们画了什么？哦！我们看到了刚才还是光光的灰熊现在已经穿上了花衣服。

2、穿上花衣的灰熊看上去怎样？
3、他已经不是一只普通的熊了，他说："你们画得真棒！我是世界上最漂亮的灰熊。

"④完整讲述片段
4、爬山的时候，大家在一起。

①他们又去干什么了？少了谁？
②他们有可能在哪里爬？你们有没有和好朋友们一起爬过山？
当我们发现他们一起走在山顶的时候，又少了谁？咦？那个绿色的鳄鱼先生去哪儿了？对，鳄鱼先生变成了山脉！看，因为鳄鱼先生变成了山脉，小伙伴们才有了历险的经历。

每一个小伙伴都能把自己变成快乐的元素。

我们翻到下一页，小朋友们有没有注意到，谁又成为了那个快乐的元素了呢？
③完整讲述片段3.捉迷藏的时候，大家在一起。

a接下来他们又玩什么了呢？（逐一看图猜测、判断）b他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿寻找、表述）c完整讲述片段前面的画面如果你们仔细观察的话，你们会发现，这次消失的是（小女孩了）！她的小帽子就是消失的这一片！猜猜，六个好朋友在做什么游戏呢？（捉迷藏！）
①看，他们在干什么呢？（逐一看图猜测、判断）②谁变成了一只充满了气的大气球，带着伙伴们飞向天空？③完整讲述片段
5.到月亮上玩的时候，大家也在一起。

师：伙伴们还想到月亮上看一看，你们想一想，谁可以帮助小伙伴完成这个心愿。

（幼儿猜想）师：对，是脖子长长的长颈鹿。

长颈鹿的脖子就是通往月球的天梯呢！长颈鹿自豪地说："你们看，月亮真的很美吧！"
6.玩累了休息的时候，大家还是在一起。

师：她们是躺在金黄的田野里吗？哦不，她们躺在狮子温暖而浓密的鬃毛里，那儿可舒服了!狮子轻轻地说"躺好了，晚安。

"于是，大家一起睡着了。

梦里，他们还是最好的朋友。

大家一起慢慢地长大，再慢慢地、慢慢地变老。

提问：1.六个好朋友接下去又玩了些什么？（观察图标）2.他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互讨论）3.这三个游戏真有趣！你喜欢哪个游戏？（幼儿交流）
（三）总结每种动物的优点和独特性师：听完这个故事，你们有什么发现？
师：是啊，这是一个充满了想象的绘本，这是假装的游戏。

那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？
幼儿交流，教师总结：
灰熊：宽阔的胸膛用来画画鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦小女孩：帽子是捉迷藏的乐园小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯狮子：鬃毛是辽阔的草原
（四）完整讲述故事。

1.让我们一起来分享一下他们的快乐吧！（播放轻缓音乐，完整讲述故事。

）
2.平时你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？
（五）小结：六个好朋友天天在一起，快快乐乐地幸福生活，就像一家人一样。

四、听舒缓的音乐，体会快乐。

师：" 当我们同在一起的时候，总是那么快乐！爬山一起，旅行一起，到月亮上玩也一起，做梦也要一起做！一直到了很老很老的时候，大家也还是在一起。

有朋友的人是快乐的、幸福的，就让我们永远在一起，慢慢长大，是好朋友，慢慢变老，是好朋友，就算过了很久很久，还是好朋友。

小朋友们找到自己的好朋友，边听音乐边拥抱，还可以好朋友一起慢慢地躺在地上，头碰头，脚碰脚，手拉手。

五、延伸活动出示图画书《当我们同在一起》，鼓励孩子继续探索。