童心童画

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童心童画涂颜色教案小班

童心童画涂颜色教案小班一、教学目标。

1. 让学生了解颜色的基本知识，包括红、黄、蓝、绿等基本颜色；2. 培养学生的观察力和动手能力，让他们能够正确地涂抹颜色；3. 通过涂颜色的活动，培养学生的想象力和创造力；4. 让学生体验到绘画的乐趣，激发他们对美的向往和追求。

二、教学重点。

1. 教会学生正确的涂颜色的方法；2. 帮助学生理解颜色的搭配和运用；3. 激发学生对绘画的兴趣和热爱。

三、教学难点。

1. 如何引导学生发挥想象力，创造出自己的作品；2. 如何让学生正确地掌握颜色的运用和搭配。

四、教学准备。

1. 准备纸张、颜料、画笔等绘画工具；2. 准备一些简单的涂色图片，如动物、植物等；3. 准备一些故事书或图片，用于激发学生的想象力。

五、教学过程。

1. 创设情境，引导学生进入绘画的氛围。

可以通过介绍一些有关颜色的故事，或者播放一些与颜色相关的视频，让学生对颜色有一个初步的了解。

2. 教师向学生介绍基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并讲解它们的特点和搭配方法。

3. 教师向学生展示一些简单的涂色图片，让他们观察并思考如何涂抹颜色。

然后，让学生动手涂抹颜色，教师可以适时地给予指导和帮助。

4. 鼓励学生发挥想象力，创造出自己的作品。

可以让学生自由选择涂色的对象，并鼓励他们加入自己的想法和创意。

5. 教师可以组织一些小组活动，让学生相互交流，分享自己的作品，并互相欣赏和学习。

6. 教师可以邀请一些有绘画经验的人士来给学生讲解一些绘画技巧和经验，激发学生对绘画的兴趣和热爱。

7. 教师可以组织一次小型的涂色比赛，让学生在比赛中展现自己的绘画才华，激发他们对绘画的热情和追求。

六、教学反思。

1. 教学过程中，要注意引导学生正确地涂抹颜色，避免出现涂抹混乱或者颜色搭配不当的情况。

2. 要注意鼓励学生，让他们在绘画过程中能够充分发挥自己的想象力和创造力。

3. 要注重学生的个性发展，尊重每个学生的绘画风格和特点，不要过分追求统一和规范。

童心童画教案——动物狂想曲

童心童画教案——动物狂想曲第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识动物的多样性。

激发学生对动物的兴趣和好奇心。

培养学生的观察和表达能力。

1.2 教学内容介绍不同种类的动物，包括陆地动物、水生动物、空中动物等。

引导学生观察动物的外貌特征和生活习性。

鼓励学生分享自己对动物的喜爱和认识。

1.3 教学活动展示不同种类的动物图片，引导学生观察和描述。

邀请学生分享自己喜欢的动物和原因。

引导学生进行小组讨论，互相交流对动物的认识。

第二章：动物的脸部特征2.1 教学目标让学生了解和认识动物的脸部特征。

培养学生的观察和绘画能力。

2.2 教学内容介绍动物的脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。

引导学生观察不同动物的脸部特征及其特点。

2.3 教学活动展示不同动物的脸部图片，引导学生观察和描述。

邀请学生尝试绘制自己喜欢的动物的脸部特征。

学生互相展示作品，进行评价和交流。

第三章：动物的身体特征3.1 教学目标让学生了解和认识动物的身体特征。

培养学生的观察和绘画能力。

3.2 教学内容介绍动物的身体特征，包括身体形状、颜色、纹理等。

引导学生观察不同动物的身体特征及其特点。

3.3 教学活动展示不同动物的身体图片，引导学生观察和描述。

邀请学生尝试绘制自己喜欢的动物的身体特征。

学生互相展示作品，进行评价和交流。

第四章：动物的动作和表情4.1 教学目标让学生了解和认识动物的动作和表情。

培养学生的观察和绘画能力。

4.2 教学内容介绍动物的动作和表情，包括跑、跳、爬、飞等。

引导学生观察不同动物的动作和表情及其特点。

4.3 教学活动邀请学生尝试绘制自己喜欢的动物的动作和表情。

学生互相展示作品，进行评价和交流。

第五章：创意动物绘画5.1 教学目标让学生发挥创意，绘制出独特的动物作品。

培养学生的想象力和绘画技巧。

5.2 教学内容引导学生发挥创意，选择自己喜欢的动物进行绘画。

介绍绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

5.3 教学活动邀请学生选择自己喜欢的动物，进行创意绘画。

童心童画聚会教案中班

童心童画聚会教案中班一、教学目标。

1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力和表现欲。

2. 让幼儿了解不同的绘画材料和工具，培养他们的绘画技能。

3. 通过童心童画聚会，让幼儿感受到绘画的乐趣和快乐，培养他们对美的感知和追求。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解绘画的基本知识，如颜色、线条、形状等。

2. 培养幼儿的绘画技能，让他们能够用手中的画笔表达自己的想法和情感。

三、教学难点。

1. 如何引导幼儿发挥想象力，表现出自己独特的绘画风格。

2. 如何让幼儿在绘画过程中感受到快乐和满足。

四、教学准备。

1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。

2. 各种不同的绘画样本，如动物、植物、风景等。

3. 绘画教学辅助材料，如绘画教学PPT、教学模型等。

五、教学过程。

1. 创设情境，激发兴趣。

老师可以通过故事、歌曲、图片等形式，引导幼儿进入绘画的世界，激发他们的兴趣和想象力。

2. 示范教学，引导操作。

老师可以先示范一些基本的绘画技巧，如如何运用颜料、如何控制画笔等。

然后引导幼儿跟着老师的示范进行绘画操作。

3. 自由创作，发挥想象。

在幼儿已经掌握了一定的绘画技巧后，老师可以给幼儿一些自由创作的时间，让他们根据自己的想法和感觉进行绘画。

同时，老师可以在一旁给予指导和帮助。

4. 交流展示，分享成果。

在绘画活动结束后，老师可以组织幼儿进行交流展示，让他们分享自己的作品和心得体会。

这样不仅可以增加幼儿的表现欲，还可以让他们从他人的作品中获得启发和学习。

六、教学反思。

通过童心童画聚会教案中班的教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。

同时，也可以让幼儿感受到绘画的乐趣和快乐，培养他们对美的感知和追求。

在今后的教学中，我们还需要不断探索和总结，不断改进教学方法，让幼儿在绘画活动中得到更多的成长和收获。

童心童画教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。

为了培养孩子们的创新精神和实践能力，提高美术教育质量，我校特开展了童心童画教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师们的教学热情，提高美术教学质量，为孩子们提供更好的美术教育。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校美术教室四、活动参与人员1. 学校美术教研组全体教师2. 美术教育专家3. 其他感兴趣的教师五、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国知名美术教育专家为教师们进行专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）童心童画教育的理念与实践（2）美术课程设计与实施（3）美术教学评价与反思（4）如何激发学生的创新精神和实践能力专家的讲座深入浅出，结合实际案例，使教师们受益匪浅。

2. 教学研讨在专家讲座的基础上，教师们分组进行教学研讨。

研讨内容包括：（1）如何将童心童画教育理念融入美术教学（2）如何设计富有创意的美术课程（3）如何提高美术教学质量（4）如何培养学生创新精神和实践能力教师们在研讨过程中，积极分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

3. 课堂教学实践为了将研讨成果转化为实际教学能力，教师们进行了课堂教学实践。

本次实践课的主题为“我的家乡”。

教师们通过引导孩子们观察、思考、创作，使他们在绘画中表达对家乡的热爱之情。

4. 教学反思课后，教师们进行了教学反思。

他们认真总结本次实践课的优点和不足，为今后的教学提供了宝贵的经验。

六、活动总结本次童心童画教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、教学研讨、课堂教学实践和教学反思，教师们对童心童画教育有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对童心童画教育的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 教师们学会了如何将童心童画教育理念融入美术教学，设计富有创意的美术课程。

3. 教师们掌握了如何提高美术教学质量，培养学生创新精神和实践能力的方法。

童心童画万能分析法

童心童画万能分析法在幼儿园美术教育中，教师和家长通常只是关注如何指导儿童绘画，强调模仿和技能、技巧的练习，而忽略了儿童画中儿童所表达思想、情感等等。

美术作品是幼儿表现内心世界的载体,是幼儿表达情感的特殊语言,倾听这种语言,是教师了解幼儿、帮助幼儿发展的途径之一。

作为一名幼儿教师,细心去解读幼儿的绘画能随机抓住孩子的各种心理需要,掌握幼儿的心理发展状况,从而达到师生之间的心灵沟通。

解读儿童画，能深入了解儿童的内心世界，了解儿童的需要，了解儿童的个体差异，从而引导我们去做一个更好的家长、更好的老师。

一、儿童画的内容解读毕加索说过，每一个儿童都是艺术家，儿童的天性喜欢涂涂画画。

[高红星.从当前儿童美术创作看当前的儿童美术教育[D].山东师范大学，2007.]绘画是孩子的另一种语言，是幼儿的情绪、潜意识里的思想和感情的一面镜子，儿童画画只是为了表达自己的认知、想象、愿望和情感。

有时候，花点时间去深入了解孩子的内心，你会发现他们每一个人都存在着自己的想法，有着自己独特的见解。

他们的画，也许在你眼中就是一堆乱七八糟的东西，可是那一笔一划都代表着他们的语言、他们的情感、他们的思想、他们的需要。

在我教学的过程中，我对我所教学的班级的幼儿的绘画进行了观察和收集，并记录下了一些幼儿对自己的画的描述，通过了解和深入，对这些儿童画进行了一定的解读。

以下，我将从三方面来解读我班5-6岁幼儿的儿童画。

（一）从幼儿的认知水平方面解读儿童画5-6岁幼儿的注意已经逐渐从无意注意向有意注意发展，观察目的性也有所提高，能够在主观认识与客观对象之间建立联系，较好地把握观察对象明显特征。

同时能把简单的形状与实物联系起来进行创作表达，但由于该时期幼儿正处于象征期过渡阶段，因此画面会相对单调，缺少想象的情节。

我们班一个5岁的小男孩的画，是他自己和他的好朋友。

从画中可以看出，幼儿已能进行简单图形的组合，用圆形代表了头，用单线条表示了人体，平衡而对称，是“太阳人”的典型画作，这种画作的产生是因为受大脑中曾经所描绘的“太阳”的刺激。

童心童画魔法线条教案

童心童画魔法线条教案活动目标：1、探索发现直线条的布覆盖在立体物品上，直线变成弧线的现象。

2、尝试用直线和存有弧度的线条图画出来布里藏物的现象。

活动准备：1、师幼魔术材料：线条布、各种立体物品、纸盒2、幼儿美术材料：勾线笔、拓印纸两张、小相框3、教学PPT活动过程：一、张口，体会线条的变化1、介绍魔术材料播出PPT1（黑白线条的魔术布）师：看，老师带来了一块魔术布，上面的线条是什么样子的？（出示瓶）这又是什么？还有一个空的托盘。

接下来，老师就用这三样材料来变魔术。

请看仔细。

2、张口，说道现象（1）师：请你看看，布下面藏了瓶子，布上的线条有什么变化？哪边凸起来了？魔术布的两边呢？那你们觉得这块布和刚才那块布一样吗？我们来看看，其实原来两块布是一样的，只是布的平面发生了变化。

（2）小结：因为布的平面出现了变化，所以藏瓶的地方弯弯的、鼓鼓的`，变为了弧线。

而魔术布两边的线条没变化，还是直直的。

二、幼儿变魔术，探索发现布下藏物的现象，了解线条的变化1、介绍张口的要点师：接下来，请你来当魔术师，也来变魔术，好吗？（1）谁愿上来试一试？恳请幼儿至台前示范点张口。

师：布下藏物的地方凸起来了吗？布和瓶压紧了吗？师：这位小朋友魔术顺利了，你也赶紧去试一试吧。

（2）介绍变魔术的材料师：张口时须要使用哪些材料呢？看一看还须要什么材料？（重点了解立体物品，请有而来说一说道，例如牙膏盒……）。

恳请小朋友挑选其中的一种和刚才使用的魔术布、纸盒一起来变一变小吧！2、幼儿操作，师巡视指导鼓励幼儿轻拍平面的布和立体的布上面的感觉。

指导幼儿辨认出并讲出物品上线条的变化。

3、请个别幼儿拿上来，让其他小朋友猜猜布下面藏着什么？师：你猜出了吗？物品两边是不是压压很紧呢？三、尝试用线条画出布下藏物的现象。

1、交流用线条图画出来布下藏物的现象（1）师：发现了这个秘密以后，我们把它画下来吧！（2）老师为你们准备工作了勾线笔、绘画纸。

这张纸和我们平时用的纸除了小点以外，除了什么特别的地方？（点、拓印的物品）（3）师：那你准备怎么画？a、先画什么？（布？瓶？）b、用什么线条？（用什么线条画魔术布？穿过物品的地方又要用什么线条呢？）2、操作方式一：幼儿积极探索，尝试作画（在画纸中，请你找到你变魔术时用的物品，来画出这个现象吧。

童心童画教案——线的遐想

线的遐想一、教学目的：1.幼儿有感受美，表现美的情绪。

2.能想象构思随意画出来的乱线。

3.并知道各种线条所表示画面的含义。

二、教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

三、教学过程：1、视频体验：看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

2、乐器体验：线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。

例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。

听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

3、图片体验：教师引导幼儿观察、想象（1）引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

（2）老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

（3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

4、幼儿进行线条想象画的创作活动幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

5、作品评价。

童心与童画阅读理解及答案第四小题

童心与童画阅读理解及答案第四小题童心与童画席慕蓉一个小学三年级的男生在美劳课上画了一张图。

这次老师让他们自己选题目，所以，他先画了一张大桌子，旁边摆了四张椅子，桌上有四副碗筷，还有好几碟菜，有鱼、有肉，还有一些圆圆的豆子，都还冒着热气。

老师在行间慢慢地巡视。

每走过一次这个男孩的身旁，画面上就新添了一些东西：妈妈站在桌旁了，手里还捧着一大碗汤。

再过来，爸爸在门口出现了，提着个很大的公文包，旁边有两个小孩举着双手，大概是欢迎爸爸下班回家的意思。

最后，男孩在饭桌的上方画了一个很大的灯，灯周围还画了很多条表示发光的线条。

老师站在他身旁微笑端（祥详），想着这孩子真是有个和乐的家庭，那样满满一室的温馨都从他笔下自然地流露出来了。

但是，这个时候，男孩不知道从哪里摸出一根又粗又圆的黑蜡笔，从画的上方开始，一笔一笔地涂了起来，涂上一层厚厚的黑色，又用力又严密地，把刚才用心画出来的甜（密蜜）与温馨的画面完全遮盖住了。

老师不禁（jīn jìn）一惊，发生了什么事呢？这孩子心里有些什么偏差（chā chà）了呢？他不禁大声地问了出来：“为什么？为什么要涂掉？”孩子抬起红红的小脸向老师一笑：“停电了啊！”哎呀！可不是吗？从孩子顽皮的笑容里可以看出他的快乐与得意！可不是吗？有什么能比这样画画还痛快的事呢？在他的小小的世界里，他做了一次绝对的主宰，把实际生活里停电所带给他的特殊经验重新经历了一次。

在已经完全被涂黑涂脏了的画纸上，藏着只有他自己才能体会出来的快乐和秘密，所以，在他的小脸上，才有着那样顽皮与得意的笑容。

【1】用“\”画去括号里不正确的读音和不恰当的汉字。

【2】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的笑容（______）的经验（______）的家庭【3】老师最后看男孩的画时，为什么惊住了？用“___”画出原因。

【4】男孩的脸上为什么有着顽皮与得意的笑容？（用原文语句回答）_________【答案】【1】祥密jìn chà【2】顽皮特殊和乐【3】但是，这个时候，男孩不知道从哪里摸出一根又粗又圆的黑蜡笔，从画的上方开始，一笔一笔地涂了起来，涂上一层厚厚的黑色，又用力又严密地，把刚才用心画出来的甜（密蜜）与温馨的画面完全遮盖住了。

《童心童画》课件

期望学生
期望学生们在今后的学习和生活中，能够不断探索、不断进步，不仅在绘画技巧上有所提高，更要在人格、素养和价值观方面得到全面发展。同时，也希望他们能够积极面对挑战，勇于尝试新事物，不断拓展自己的视野和思维方式。
对未来的展望与期待
展望未来
$item1_c展望未来，希望《童心童画》课件能够继续发挥其独特的优势和特点，在更多的学校和班级得到推广和应用，为更多的学生带来更加丰富多彩的教育体验。同时，也期待该课件能够不断改进和完善，更加贴近学生的需求和实际，为培养更多优秀的人才做出贡献。
发现生活中的美
学习绘画让我更加关注生活中的细节和美好，更加珍惜身边的事物。
与老师和同学互动
在绘画课程中，我与老师和同学建立了良好的互动关系，互相学习和帮助。
06
结语与展望
对学生的ห้องสมุดไป่ตู้福与期望
祝福学生
希望学生们能够继续保持对绘画的热情和创造力，在绘画中找到快乐和满足。同时，也希望他们能够珍惜童年的美好时光，保持一颗童心，让生活更加丰富多彩。
旨在培养儿童的艺术潜能和创造力，提高他们的认知能力和动手能力。
课程目标
01
02
03
04
培养儿童对色彩的敏感度和运用能力。
训练儿童的绘画技巧和创造力。
提高儿童的观察力和注意力。
培养儿童良好的自我表达能力和审美能力。
课程特色
通过原创动画故事，激发儿童的学习兴趣和创造力。
简单易用的操作界面，方便家长和孩子使用。
对课程的评价和建议
1 2
课程内容丰富
课程涉及多种绘画风格和主题，内容丰富多样。
实践机会充足
课程注重实践操作，学生有充足的实践机会，提高绘画技能。

二年级美术上册《童心童画》教案、教学设计

1.教师以生动有趣的故事导入新课，如《小熊画画》的故事，讲述小熊通过画画表达自己的情感和想法，激发学生对绘画的兴趣。
2.引导学生思考：你们觉得小熊的画有什么特点？为什么它能吸引我们的注意力？
3.学生回答问题时，教师总结儿童画的特点：简单、明快、富有想象力。
4.结合课本《童心童画》章节，告诉学生今天我们将学习如何创作出富有童心童趣的美术作品。
二年级美术上册《童心童画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要围绕《童心童画》展开，旨在让二年级的学生能够通过本课学习，掌握以下知识与技能：
1.了解和认识儿童画的特点和表现手法，如简单的线条、明亮的色彩、夸张的形象等。
2.学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，进行绘画创作。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示优秀儿童画作品，引导学生感受儿童画的魅力，激发他们的创作欲望。
（2）新授：讲解儿童画的特点和表现手法，现场演示绘画技巧，让学生直观地了解并学习。
（3）练习：组织学生进行绘画练习，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力和创造力。
（4）评价：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，关注学生的成长过程，提高他们的自信心。
针对本章节《童心童画》，学生在学习过程中可能出现以下情况：
1.对儿童画的特点和表现手法理解不够深入，需要教师进行引导和讲解。
2.在绘画技巧方面，学生可能对某些方法掌握不够熟练，需要反复练习和指导。
3.学生在创作过程中，可能存在自信心不足、不敢尝试等问题，需要教师鼓励和激发。
4.部分学生可能对美术学习兴趣不足，需要教师通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特点的美术品。

小学美术《童心童画》教案

3.掌握简单的绘画技巧，如勾线、填色、阴影等；
4.创作一幅以“我的快乐生活”为主题的绘画作品。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，体验绘画的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，学会从日常生活中发现美的元素，提高审美感知；
2.培养学生的想象力与创造力，鼓励大胆表达自己的想法，创作出具有个性的绘画作品；
小学美术《童心童画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《童心童画》章节，内容包括：引导学生观察和描绘日常生活物品，激发学生的想象力和创造力；通过学习色彩搭配，培养学生的审美观念；实践绘画技巧，提高学生的绘画能力。具体教学内容如下：
1.了解日常生活物品的形状、色彩和特点；
2.学习运用线条、形状和色彩表达自己的想法；
举例：指导学生运用冷暖色对比，为绘画作品增添层次感和视觉冲击力。
-重点三：绘画技巧的掌握。教授学生基本的绘画技巧，如勾线、填色、阴影等，使其能更好地表现物体形态和空间感。
举例：以画一颗苹果为例，教授学生如何运用勾线、填色、阴影等技巧表现苹果的立体感和质感。
2.教学难点
-难点一：观察力的培养。学生往往难以发现日常生活中的美，对物品的特征把握不准确。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绘画的基本概念，包括线条、形状、色彩等。绘画是我们表达想法和情感的方式，它可以帮助我们更好地观察世界，提升我们的审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画展示了如何将日常物品通过绘画呈现出来，以及如何运用色彩和形状表达情感。
小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们提出了很多有趣的想法，也乐于分享自己的心得。我觉得这个环节不仅锻炼了他们的表达能力，还增强了团队合作意识。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。这提醒我，在今后的教学中，要更多地关注这些学生，鼓励他们勇敢地说出自己的想法。

童心童画大班美术教案

童心童画大班美术教案教案标题：童心童画大班美术教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力；3. 培养学生的手眼协调能力和绘画技巧；4. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 画布或纸张；2. 水彩颜料、颜色笔等绘画工具；3. 水杯和画笔清洗工具；4. 图片或实物作为教学素材；5. 腰围布或围裙等保护衣物。

教学流程：1. 热身活动（5分钟）- 让学生坐下来，放松身体，闭上眼睛，进行深呼吸；- 提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？听听其他同学的回答。

2. 导入新知（10分钟）- 给学生展示一些童心童画的美术作品，让他们感受到童真和创造力；- 引导学生讨论作品中的特点和元素，例如鲜艳的颜色、夸张的形象等。

3. 教学重点（15分钟）- 介绍绘画材料和工具的使用方法，如何调配颜色、如何控制画笔等；- 给学生讲解一些简单的绘画技巧，如画直线、画曲线、涂抹等。

4. 练习与实践（30分钟）- 让学生自由发挥，利用他们学到的知识和技巧，创作一幅有关动物的画作；- 鼓励学生使用丰富的色彩和想象力，展示他们的童真和创造力；- 辅导学生在绘画过程中，注意细节和观察事物的能力。

5. 分享与讨论（10分钟）- 让学生将自己的作品展示给全班同学，并分享他们创作的过程；- 学生可以互相欣赏作品并给予积极的反馈；- 引导学生讨论不同画作之间的特点和相似之处。

6. 总结与拓展（10分钟）- 与学生一起回顾本堂课所学到的知识和技巧；- 提问：你们觉得绘画时最有趣的是什么？你们还想尝试画什么其他的东西吗？- 鼓励学生在家继续练习绘画，并与家人分享自己的作品。

7. 课堂延伸活动：- 邀请一位专业的美术家、画家或艺术老师来班级，与学生分享绘画经验和技巧；- 组织美术展览，让学生展示他们的作品并邀请家长前来参观；- 定期组织绘画比赛，鼓励学生参与并展示他们的才华。

教学方式：本教案采用了情景引导、讨论、实践和分享等多种教学方式，通过观察、思考和创作，培养学生的艺术感知能力和绘画技巧。

冀教版二年级上册美术童心童画教案

冀教版二年级上册美术童心童画教案小学美术新课标提出，也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重，这也极大提高了小学生的创作能力。

接下来店铺为你整理了二年级上册美术童心童画教案，一起来看看吧。

二年级上册美术童心童画教案课前准备(学生)绘画工具材料。

选好自己喜欢的童谣等。

(教师)配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。

教学过程1. 新知教学播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。

教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结：童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。

在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)。

揭题：《童心童画》2. 欣赏作品交流：互相交流自己熟悉的民间童谣欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。

3. 尝试创作师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度，艺术特点等)。

学生尝试为此童谣创作童画注意：选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。

教师指导。

4. 评价作业交流创作思路师生共同评价5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。

二年级上册美术童心童画作品小学二年级美术教学反思新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展，小学美术教学反思。

新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。

童心童画教案——动物狂想曲

童心童画教案——动物狂想曲一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的基本特征和形态，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和艺术表现力。

3. 培养学生热爱自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 动物的基本特征和形态2. 绘画材料和技巧的介绍3. 动物狂想曲的创作指导三、教学准备：1. 准备动物图片、视频等教学资源2. 准备绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）3. 准备教学PPT或黑板四、教学过程：1. 导入：通过展示动物图片或视频，引导学生关注动物的特征和形态。

2. 新课内容：介绍动物的基本特征和形态，讲解绘画材料和技巧。

3. 创作指导：引导学生进行动物狂想曲的创作，鼓励学生发挥想象，表现动物的特征和形态。

4. 学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画创作。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性3. 学生对动物特征和形态的掌握程度六、教学扩展活动：1. 组织学生进行动物模型制作，加深对动物特征和形态的理解。

2. 邀请动物专家进行讲座，增加学生对动物的知识储备。

3. 组织学生参观动物园或自然保护区，近距离观察动物，激发学生对自然的热爱。

七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作。

2. 个别辅导，针对学生的不同需求进行指导，提高学生的绘画水平。

3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达，发挥创意。

八、教学实践：1. 组织学生进行动物主题的绘画比赛，展示学生的绘画才华。

2. 邀请家长参观学生作品展览，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 让学生将自己的作品进行装裱，作为礼物送给亲朋好友，传递关爱动物的理念。

九、教学反馈：1. 收集学生作品的评价意见，以便对教学进行改进。

2. 听取学生的意见和建议，调整教学内容和方法。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的成长。

童心童画教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视幼儿教育，提倡以幼儿为本，尊重幼儿的个性发展，注重培养幼儿的创造力、想象力。

在这样的背景下，童心童画教研活动应运而生。

本次活动旨在通过绘画这一艺术形式，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。

二、活动内容1. 童心童画主题讲座本次教研活动首先邀请了一位知名儿童画家为老师们进行主题讲座，内容主要包括：儿童绘画的特点、儿童绘画的指导方法、如何激发幼儿的绘画兴趣等。

讲座中，画家结合自身经验，为老师们提供了丰富的教学案例，使老师们对儿童绘画有了更深入的了解。

2. 童心童画教学观摩为了使老师们更好地掌握儿童绘画教学的方法，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由经验丰富的老师主讲，内容涉及幼儿绘画基本技巧、色彩搭配、创意构思等方面。

观摩课后，老师们进行了热烈的讨论，分享了自己的教学心得。

3. 童心童画实践操作在实践操作环节，老师们分组进行绘画创作。

活动中，老师们充分发挥自己的想象力，运用丰富的绘画技巧，创作出一幅幅充满童趣的作品。

通过实践操作，老师们不仅提高了自己的绘画技能，还学会了如何引导幼儿进行绘画创作。

4. 童心童画成果展示最后，活动进行了成果展示。

老师们将自己的作品进行展示，并分享了创作过程中的心得体会。

孩子们看到老师们充满童趣的作品，纷纷惊叹不已，纷纷表示要向老师们学习。

三、活动反思1. 激发幼儿绘画兴趣的重要性通过本次活动，我深刻认识到激发幼儿绘画兴趣的重要性。

只有让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，才能让他们真正爱上绘画，从而提高绘画技能。

在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的绘画兴趣，让每一个孩子都能享受到绘画带来的快乐。

2. 教学方法创新的重要性本次活动让我意识到，教学方法创新对于提高幼儿绘画技能至关重要。

在今后的教学中，我将不断探索新的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，使幼儿在轻松愉快的环境中学习绘画。

《童心童画》课件

2023-10-28•《童心童画》课件介绍•《童心童画》课件内容及特色•《童心童画》课件制作技术及流程•《童心童画》课件应用及效果评估•《童心童画》课件的未来发展及展望目录01《童心童画》课件介绍背景该课件是为了响应国家对于传统文化的传承和发扬，以及对于美育教育的重视而开发的。

目的该课件的目的是通过绘画的方式，帮助儿童了解和体验传统文化，培养儿童的审美能力和创造力，促进儿童全面发展。

课件背景介绍课件的设计充分考虑了儿童的学习特点和认知能力，通过丰富多彩的绘画方式和内容，激发儿童的学习兴趣和创造力。

课件设计理念以儿童为中心课件将传统文化元素融入到绘画教学中，让儿童在绘画的过程中了解和体验传统文化的魅力。

融合传统文化课件通过引导儿童观察、感受和创作美丽的绘画作品，培养儿童的审美能力和艺术素养。

培养审美能力该课件适用于3-8岁的儿童，特别是对传统文化和绘画有兴趣的儿童。

使用对象该课件可以在幼儿园、小学、儿童美术培训机构等场所使用，也可以作为家庭教育的辅助教材。

使用场景课件使用对象及场景02《童心童画》课件内容及特色注重个体差异课程关注每个孩子的个体差异和特长，鼓励孩子发挥自己的优势和创造力，实现个性化发展。

课程内容及特点主题丰富《童心童画》课件涵盖了儿童喜爱的各种主题，如动物、植物、人物、童话等，能够激发儿童的创新思维和想象力。

阶梯式教学课程按照儿童的年龄和绘画基础设置了不同层次的教学内容，使每个孩子都能在适合自己的难度下进行学习，提高绘画技能和自信心。

互动性强课件中的绘画环节和游戏环节相结合，使儿童在轻松愉快的氛围中学习和创作，增强与老师的互动和交流。

艺术性与趣味性相融合课件在注重绘画技巧和艺术性的同时，也不失趣味性，使儿童在享受创作的过程中提高审美能力和创造力。

培养综合能力课程不仅培养儿童的绘画技能，还注重培养儿童的语言表达、思维逻辑、观察力、动手能力等综合能力。

安全环保的素材《童心童画》课件使用安全环保的绘画材料和教具，确保儿童在学习过程中的安全与健康。

童心童画教案——爱心

童心童画教案——爱心第一篇：童心童画教案——爱心爱心活动目标1．愿意大声表达自己的爱。

2．学习用简单的符号表现事物的形象。

活动准备知识经验准备：1.与家人及朋友一起感受生活中美好的事物。

2.给你最爱的他（她、它）拍照片，与小朋友们一起分享吧！3.已学会舞蹈：《我爱我家》。

物质材料准备：1.歌曲：《我爱我家》的磁带、录音机；生活中的各种图片若干张。

2.彩笔、画纸。

活动过程一、歌曲《我爱我家》，吸引幼儿活动兴趣。

欣赏歌曲《我爱我家》，并与小伙伴一起进行舞蹈表演吧！二、游戏体验：大声说出我爱你！1.说说你最爱谁？为什么爱他们呢？再说说除了人以外，你还爱什么？2.你想怎样表达你的爱？3.玩游戏：谁是你的好伙伴？你就大声的告诉他：“我喜欢你！”三、视觉体验：出示生活中的各种图片。

提问：图片中都有些什么？你最喜欢哪张图片？为什么？他是怎样爱你的？你想怎样来爱他呢？四、绘画体验我们可以设想把爱心分出许多份，分给你自己或物，与大家一起来分享。

五、评价展示1.把你的“爱心”和大家一起讲一讲，互相分享。

2.喜欢谁的画，就给他贴上一颗五角星吧！第二篇：童心童画浅谈幼儿绘画教学中心幼儿园胡燕在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿打开固有的思维模式，解放幼儿的头脑，让他们去想；解放幼儿的眼睛，让他们去观察；解放幼儿的双手，让他们去创作；解放幼儿的嘴，让他们去说；解放幼儿的时间和空间，让他们去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识。

重结果轻过程，忽略幼儿的情感体验在儿童绘画教学中，教师往往更注重孩子已完成的作品质量，而忽略了绘画过程，忽略了儿童在过程中的各种感觉和思想碰撞。

这使得孩子的情感得不到发展，对于美丽的想法和感觉无深刻的感受。

不懂学生的画作内容，评价随意为之教师的想法和孩子不一样，有时难以迅速了解儿童作品的内容和意义。

有的教师不和幼儿交流，对学生的绘画站在成人的立场去随意评价，没有站到孩子的角度，评价没有实际的指导意义。

童心童画校本课程纲要

小学《童心童画》校本课程纲要一、课程名称：《童心童画》二、学习时间：一学年三、授课对象：一至三年级爱好绘画的学生课程目标：通过美术校本课程的活动,使学生的美术特长得到更好的发展, 进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

1．让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3．培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

4.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。

课程理念：《美术课程标准》中指出，要“激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养，同时要培养创新精神和解决问题的能力。

” 帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，我校特别重视对学生个性与创新精神的培养，在儿童画创作这方面很重视。

充分发挥校本美术教学特有的魅力，美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，，激发学生的学习兴趣，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

对于在绘画方面有兴趣及特长的学生来说，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

通过校本美术课程教学的综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

童心童画教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园美术教育的质量，丰富幼儿园文化生活，培养幼儿的审美情趣和创造力，我园于2021年9月15日开展了童心童画教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与分享，提升教师对美术教育的认识，激发幼儿的绘画兴趣，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对美术教育的认识，明确美术教育在幼儿教育中的地位和作用。

2. 通过教师之间的交流与分享，激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的审美情趣。

3. 提升教师组织美术活动的能力，提高美术教育活动的质量。

4. 促进教师之间的相互学习与成长，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 主题研讨：美术教育在幼儿教育中的地位和作用（1）主持人介绍本次教研活动的主题，明确研讨方向。

（2）教师们结合自身教学经验，分享美术教育在幼儿园教学中的实践案例。

（3）讨论美术教育对幼儿身心发展的促进作用，以及如何将美术教育融入其他领域。

2. 优秀案例展示（1）教师们展示各自班级的美术教育活动案例，包括活动设计、实施过程、幼儿作品等。

（2）评委组对展示的案例进行点评，提出改进意见和建议。

3. 技能培训：美术教学活动组织与实施（1）邀请专家进行美术教学活动组织与实施的培训。

（2）教师们学习美术教学活动的设计、实施、评价等方面的知识和技巧。

4. 美术创作体验（1）教师们分组进行美术创作，以激发创作灵感和提高美术技能。

（2）分享创作心得，交流创作经验。

四、活动过程1. 主题研讨环节，教师们积极参与，分享了自己的教学经验，对美术教育在幼儿教育中的地位和作用有了更深刻的认识。

2. 优秀案例展示环节，教师们展示了各自班级的美术教育活动案例，评委组对案例进行了点评，提出了有针对性的建议。

3. 技能培训环节，专家为教师们讲解了美术教学活动的设计、实施、评价等方面的知识和技巧，教师们受益匪浅。

4. 美术创作体验环节，教师们分组进行创作，展现了各自的绘画才能，同时也增进了教师之间的友谊。

五、活动总结本次童心童画教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。