第五单元 第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
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是否能够理解和肯定；是否能够给予支持和 帮助。
是否有下级、平级同事的赞赏；是否有上级 的肯定和表彰；是否有职称、职务的晋升或 相同职务责权利范围的扩大；是否有工资待 遇的提高。
评价标准
根据个人的价 值观念及个人 的知识、水平、 能力
根据家庭文化
根据企业文化 及其总体经营 结果
社会评价
社会舆论、是否有社会舆论的支持和好评；是否有社会 社会组织 组织的承认和奖励。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
2.为中国梦的实现发挥正能量
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
第
3节
评价自己的职业生涯规划
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 1、评价职业生涯的目的和依据
：
衡量、评定规划 的价值
发挥规划对自我 发展的激励作用
拥有良好的职业 生涯开端和高质
量的生涯
评价者
职业生涯成功的评价
本人
满意、愉悦职业状况，不断自我 完善，福利待遇不错。
父母、 配偶、 子女等 家庭成 员
家人以你的职业为荣，积极主动 支持你的工作，甚至全家向你的 职业倾斜。
职业生涯不成功的评价 个人才能得不到发展，人际关系紧张， 个人专长得不到发挥，经常感觉受到 不公平待遇。
不认同你的职业选择，不认同你的工 作方式，经常劝戒你转换公司。
人需要以外，既要看是否能给周围的人带来幸福和快 乐，更要看是否为中华民族伟大复兴添砖加瓦。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断
评价要素 自我评价 家庭评价 企业评价
评价者
本人
父母、配 偶等家庭 成员
上级、平 级、下级
评价内容
自己的才能是否充分施展；对自己在企业发 展、社会进步中所做的贡献是否满意；对自 己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是 否满意；对处理职业发展与其他人生活动关 系的结果是否满意。
第一，现实性。
1.近期目标、长远目标是否合适。
：
2.制定措施是否合理。
3.职业生涯规划能否实现。
第二，激励性。 激励自己拼搏、督促自己奋斗、提升实现信心。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 2、评价职业生涯规划的方法和形式 方法：
一、按照设计过程：发展条件、发展目标、发展台阶、 发展措施。审视现实性、思考可行性和激励性。
THANKS
第
2节
评价职业生涯Байду номын сангаас展的要素
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断 对职业生涯发展的评价，必须综合考虑个人、家
庭、企业、社会等各方面的因素。 如果一个人的职业生涯发展，能在这四类评价中
得到肯定，则其职业生涯或者这一阶段的职业生涯才 是成功。
2.为中国梦的实现发挥正能量 一个人的职业生涯发展成功与否，除了要满足个
第一，处理好我的梦与中国梦之间的辩证关系。（中国梦） 第二，是否符合我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情。（国情） 第三，是否符合本人、家庭的发展趋势。（自身实际） 第四，是否知道自己形成追求职业生涯可持续发展的动力。 （职业生涯规划完整、合理）
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
根据社会文明 程度、社会历 史进程。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断
评价者
职业生涯成功的评价
职业生涯不成功的评价
本人
父母、 配偶、 子女等 家庭成 员
上级、 平级、 下级
社会舆 论、社 会组织
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断
上级、 平级、 下级
获得同事的赞扬，领导的认可， 有晋升的机会，待遇不断提高。
社会舆 论社会 组织
得到社区、邻里的赞扬和羡慕， 受到社会组织的承认和奖励。
与同事的关系紧张，领导经常向你提 意见，不认可你的工作表现，没有晋 升的机会，工资待遇不高。
社会舆论不支持，没有获得同行的好 评，没有社会组织的承认，没有表扬 和奖励。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
目
01 评价职业生涯成功的不同价值取向
录
02 评价职业生涯发展的要素
03 评价自己的职业生涯规划
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
第
1节
评价职业生涯成功的不同价值取向
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
不同的人对职业生涯成功与否的判断标准不同。 （1）财富（2）权势和地位 （3）和谐的工作气氛 （4）挑战性（5）被认同（6）社会价值的实现... ...
• 2.你追求哪类职业生涯成功
明确个人的需要与追求、优势与发展重点，针对自己对职 业生涯成功的追求，自觉完善、增强和发展自身的能力。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
二、检查目标与条件的匹配度、近期目标的成功率和可 操作性。
形式：自我评价、集体评价和教师评价。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
2、评价职业生涯规划的形式
规划标题:
自我评价 （基础）
集体评价 （保证）
教师评价 （导向）
姓名:
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 3.评价职业生涯规划的标准
是否有下级、平级同事的赞赏；是否有上级 的肯定和表彰；是否有职称、职务的晋升或 相同职务责权利范围的扩大；是否有工资待 遇的提高。
评价标准
根据个人的价 值观念及个人 的知识、水平、 能力
根据家庭文化
根据企业文化 及其总体经营 结果
社会评价
社会舆论、是否有社会舆论的支持和好评；是否有社会 社会组织 组织的承认和奖励。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
2.为中国梦的实现发挥正能量
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
第
3节
评价自己的职业生涯规划
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 1、评价职业生涯的目的和依据
：
衡量、评定规划 的价值
发挥规划对自我 发展的激励作用
拥有良好的职业 生涯开端和高质
量的生涯
评价者
职业生涯成功的评价
本人
满意、愉悦职业状况，不断自我 完善，福利待遇不错。
父母、 配偶、 子女等 家庭成 员
家人以你的职业为荣，积极主动 支持你的工作，甚至全家向你的 职业倾斜。
职业生涯不成功的评价 个人才能得不到发展，人际关系紧张， 个人专长得不到发挥，经常感觉受到 不公平待遇。
不认同你的职业选择，不认同你的工 作方式，经常劝戒你转换公司。
人需要以外，既要看是否能给周围的人带来幸福和快 乐，更要看是否为中华民族伟大复兴添砖加瓦。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断
评价要素 自我评价 家庭评价 企业评价
评价者
本人
父母、配 偶等家庭 成员
上级、平 级、下级
评价内容
自己的才能是否充分施展；对自己在企业发 展、社会进步中所做的贡献是否满意；对自 己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是 否满意；对处理职业发展与其他人生活动关 系的结果是否满意。
第一，现实性。
1.近期目标、长远目标是否合适。
：
2.制定措施是否合理。
3.职业生涯规划能否实现。
第二，激励性。 激励自己拼搏、督促自己奋斗、提升实现信心。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 2、评价职业生涯规划的方法和形式 方法：
一、按照设计过程：发展条件、发展目标、发展台阶、 发展措施。审视现实性、思考可行性和激励性。
THANKS
第
2节
评价职业生涯Байду номын сангаас展的要素
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断 对职业生涯发展的评价，必须综合考虑个人、家
庭、企业、社会等各方面的因素。 如果一个人的职业生涯发展，能在这四类评价中
得到肯定，则其职业生涯或者这一阶段的职业生涯才 是成功。
2.为中国梦的实现发挥正能量 一个人的职业生涯发展成功与否，除了要满足个
第一，处理好我的梦与中国梦之间的辩证关系。（中国梦） 第二，是否符合我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情。（国情） 第三，是否符合本人、家庭的发展趋势。（自身实际） 第四，是否知道自己形成追求职业生涯可持续发展的动力。 （职业生涯规划完整、合理）
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
根据社会文明 程度、社会历 史进程。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断
评价者
职业生涯成功的评价
职业生涯不成功的评价
本人
父母、 配偶、 子女等 家庭成 员
上级、 平级、 下级
社会舆 论、社 会组织
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断
上级、 平级、 下级
获得同事的赞扬，领导的认可， 有晋升的机会，待遇不断提高。
社会舆 论社会 组织
得到社区、邻里的赞扬和羡慕， 受到社会组织的承认和奖励。
与同事的关系紧张，领导经常向你提 意见，不认可你的工作表现，没有晋 升的机会，工资待遇不高。
社会舆论不支持，没有获得同行的好 评，没有社会组织的承认，没有表扬 和奖励。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
目
01 评价职业生涯成功的不同价值取向
录
02 评价职业生涯发展的要素
03 评价自己的职业生涯规划
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
第
1节
评价职业生涯成功的不同价值取向
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
不同的人对职业生涯成功与否的判断标准不同。 （1）财富（2）权势和地位 （3）和谐的工作气氛 （4）挑战性（5）被认同（6）社会价值的实现... ...
• 2.你追求哪类职业生涯成功
明确个人的需要与追求、优势与发展重点，针对自己对职 业生涯成功的追求，自觉完善、增强和发展自身的能力。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
二、检查目标与条件的匹配度、近期目标的成功率和可 操作性。
形式：自我评价、集体评价和教师评价。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
2、评价职业生涯规划的形式
规划标题:
自我评价 （基础）
集体评价 （保证）
教师评价 （导向）
姓名:
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 3.评价职业生涯规划的标准