人教版八年级下册《思想品德》导学案(全册)

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人教版思想品德八年级下册第三课第二框导学案

人教版思想品德八年级下册第三课第二框导学案

认真思考 合作探究 展示提升
独立完成 互批互阅 当堂纠错 组长评价
课 堂 作 业
6 分 钟





①玩耍时,打伤同学 ②饲养的宠物咬伤他人 ③恐吓他人使其精神失常 ④辱骂他人 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 3. 《中华人民共和国道路交通安全法》规定,如果是行人违反交 通规则被机动车所撞,机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。 这实际上是对争论已久的“行人违章,撞了白撞”的说法给予了 全面否定,这充分体现了( ) A.行人可以不遵守交通规则 B.法律对公民生命健康权的尊重 C.我国法律只保护弱者的权利 D.公民的人身自由不受侵犯 4.一个见义勇为的人和一个见死不救的人的根本区别在于他们 ( ) A.是否有救助能力 B.是否曾受过高等教育 C.是否关爱与尊重他人生命健康权 D.是否曾受过别人救助 5.某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住,愤怒的居民将其打得 遍体鳞伤,巡警及时赶来将其带走。对这一案件,以下说法正确 的是( ) ①窃贼违法,打死活该 ②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争 ③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 ④居民同窃贼作斗争应依法进行 A.①② B.①④ C.②④ D.③④
学段
第二学期
年级
八年级 第三课 同样的 权利 同样的爱 护
学科
思想品德 (下)
单元
第二单元
课题
课型
新授课
1.情感、态度、价值观目标:尊重生命,尊重、关爱他人的生命和健康;尊重权利,增强法律 意识,远离暴力。 2.能力目标:提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为;逐 教学 目标 步形成正确行使生命健康权的能力;提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力,如果受到伤害 能运用的生命和健康不受侵害;了解法律对未成年人生命和健康的特 殊保护;了解行使生命健康权的方式;明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 教学 重点 教学 难点 导学 环节 课堂 流程 时 间 控 制 2 温故知新 分 钟 如何正确积极地行使生命健康权 关爱他人的生命与健康

思想品德(人教版)八年级(下) 7-2 财产留给谁 导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 7-2 财产留给谁 导学案

八年级(下)思想品德学科导学案课题:第七课第二框财产留给谁课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解继承权的含义;掌握法定继承人的范围、继承顺序及继承的方式重点:法定继承人的范围,继承顺序难点:遗嘱继承与法定继承的的不同点学习过程:继承权,指的是依法取得被继承人的权利。

(2)法律上将依法继承死者遗产的人,称为。

法律上将遗留财产的死者称为。

被继承人遗留的个人合法财产称为。

(3)作为遗产必须具备三个条件:①必须是公民时遗留的财产②必须是公民所有的财产③必须是的财产(4)被继承人的、、、、、为法定继承人,享有继承权。

(5)法定继承人的范围,是根据关系、关系、关系确立的。

(6)遗产要按照继承顺序继承。

第一顺序继承人包括:、、;第二顺序继承人包括:、、继承开始后,由继承人继承,继承人不继承。

没有继承人继承或第一顺序继承人继承权的,由继承方式包括和(含义在书上标记)(2)遗嘱继承的最大优点在于。

(3)公民将自己的财产待死后不留给,而赠给的人,属于受遗赠人依据遗赠人的取得遗产。

但不属于继承。

3、当继承权发生争议的时候,应当本着、的精神,协商处理。

中学生小军,全家共六口人,属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书医院下达了病危通知书,故小军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑开始谈论财产继承问题,希望能够妥善解决这一问题。

(1)小军之父尚未辞世,其财产能继承吗?为什么?(2)小军的父亲病逝后,小军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑谁可以继承小军父亲的遗产?未成年人小军能继承吗?(3)小军的姑姑在什么情况下可能继承遗产?王某中年丧妻,和女儿相依为命。

后来王某与带着一个儿子的李某再婚,不幸的是,在一次意外事故中,王某离开了人世,留下存款10万元,房产一套,汽车一辆。

王某的妹妹听闻消息,也从外地赶了回来,要求继承遗产。

于是王某的女儿、李某、李某的儿子和王某的妹妹为财产的继承问题发生了争执……(1)材料中属于王某的遗产有哪些?(2)有权继承王某遗产的第一顺序继承人有哪些?(3)本案采取的是何种继承方式?(4)面对为遗产而争执不下的一家人,你想对他们说些什么?王教授有一儿一女,老伴去世后,得到女儿、女婿精心的照料。

思想品德(人教版)八年级(下) 9-2 维护社会公平 导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 9-2 维护社会公平 导学案

八年级(下)思想品德学科导学案课题:第九课第二框维护社会公平课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解身边的不公平现象;理智面对社会生活中的不公平;树立公平合作意识,自觉维护社会公平重点:对待不公平现象的正确做法难点:自觉维护社会公平学习过程:公平总是的,无论我们如何努力,都不可能达到公平。

(2)在现实生活中,不公平情况发生时,我们应该增强意识,善于用的手段,求得问题的解决,以谋求最大限度的公平。

(3)公平与否的判断,受到个人、的制约。

当我们遇到“不公平”的事情时,不妨,地反思自己的,我们会更加客观地对待生活中的“”现象。

(4)公平意识也是的重要内容,见到不公平的现象时,要求我们作斗争,对受害者伸出。

①社会需要,以为基础的合作才是良好的合作。

在这种合作中,人们各自的得到应有的发挥,得到应有的保障,有利于社会、。

②为更好地合作,我们需要,这样才能获取。

树立意识,有助于我们顺利地社会,为社会作出。

小凡在某公司找到一份打字员的工作,她按公司的要求辛辛苦苦地干了一2%的工资。

小凡觉得很不公平,因为自己从未迟到过。

(1)如果她接受了这种不公平,情形会怎样?(2)她可以通过哪些途径,使自己的问题得到公平合理的解决?根据情景回答问题。

了那些获奖的文章,很不以为然,觉得评选不公平。

情景二:学校给了初二(8)班一个市“优秀学生”名额。

老师将名额给了大家都不看好的小涛,而大家通过举手表决票数最高的小丽却没有评上,大家都为小丽打抱不平。

小丽却说:“没什么,给谁都一样,老师没选我,是因为我做得还不好,在今后的学习和工作中,我会更加努力去做。

”(1)是什么影响着他们对公平与否的判断?(2)小文该如何面对?阅读材料回答问题。

人通过诚实劳动、合法经营,收入甚好。

后来,甲认为三人中自己的业务最多,管理水平最高,因此他经常强求乙、丙听他的安排,公司的利润也由他分配。

他还曾经悄悄地把部分利润转到自己的账户,并且自作主张把仅有的一辆运输车出借,导致公司长期无法运营。

思想品德(人教版)八年级(下) 3-1 生命和健康的权利 导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 3-1 生命和健康的权利 导学案

八年级(下)思想品德学科导学案课题:第三课第一框生命与健康的权利课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解人格权,明确生命健康权是首要的人格权;用法律捍卫生命健康权重点:未成年人的生命健康权受法律特殊保护难点:树立权利意识,用法律捍卫生命健康权学习过程:、的权利。

人身权利包括和含义:在的范围内,公民的完全由自己支配(2)地位:人身自由是一项重要的权利人身自由是我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的(3)法律规定:法律赋予我们广泛的权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似、、等剥夺或限制公民人身自由的行为,都为法律所地位:生命健康权是的人身权利生命健康权是公民的人身权利生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的(2)我国法律对未成年人....的生命健康权给予原因:未成年人是祖国的,由于年幼、和,生命健康较容易(3)保护公民生命健康权的法律有:根据材料回答问题,要人下班被搜身后方可出厂门。

*自选商场的保安拘禁偷窃嫌疑人。

(1)上述行为侵害了人的什么权利?(2)我国法律为什么保护这项权利?据报载,山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”,他们被迫做苦力,砖车止的行为。

经法院审理,29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。

(1)这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年“包身工”的什么权利?(2)虐待未成年人,使用童工是我国法律明令禁止的行为。

为什么?(2)法律禁止使用童工有什么意义?健康是“1”,名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。

”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若没有了“1”,即失去了健康,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

请回答:(1)这个比喻强调了公民什么权利的重要性?(2)它在人身权利中的地位如何?(3)我国法律为什么保护这项权利?(4)在我国,有哪些法律保障公民的这项权利?(至少三部)某超市的保安员怀疑顾客李某偷拿商品,就把李某拉到保安办公室,关了【当堂检测】1.在公民的人身权利中,居于首要地位的是()A.生命健康权B.姓名权C.名誉权D.人身自由权2.我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的基本保障是()A.生命健康权B.姓名权C.名誉权D.人身自由权3.由教育部、国家体育总局、共青团中央举办的“全国亿万学生阳光体育运动”在全国范围内启动。

人教版八年级思想品德下册全册导学案

人教版八年级思想品德下册全册导学案

人教版《思想品德》八下全册导学案课题:人民当家作主的国家课型:新授课授课时间:2.25总课时:1学习目标:1、知识目标:了解我国国家性质和人民的范畴,懂得人民是国家的主人,知道人民和公民的区别,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。

2、能力目标:培养学生正确认识自己主人翁地位的能力,分辨人民和公民的能力、认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力。

3、情感态度与价值观目标:培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念,增强学生热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

使学生树立认真学法、守法,依法维权的法律意识和法制观念。

教学重点:我国的国家性质;人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。

教学难点:公民和人民的区别与联系。

学时安排:一课时学法指导:情感激励法;讨论法。

学习过程:一.创设情景,导入新课:学生齐唱歌曲《走进新时代》歌中唱道“我们唱着东方红,当家作主站起来”,那么在我们国家谁在当家作主呢?(人民群众)广大人民群众是从什么时候开始成为国家主人的? (新中国成立) 新中国成立后,倍受压迫剥削的中国人民翻身解放,真正成了国家的主人。

新中国是人民当家作主的国家。

让我们一起来学习第一框《人民当家作主的国家》。

二.阅读教材4页-7页,并完成以下内容。

(一)人民是国家的主人活动一:了解在哪些地方能看见我国的国徽,国徽各部分图案的寓意是什么?你知道整个国徽图案体现了什么吗?(学生讨论、畅所欲言)1.我们国家的性质:我国是2.人民包括哪些人?在我国现阶段,包括和其它社会主义劳动者、社会主义事业的、拥护社会主义的、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

3.我国人民的地位:4.哪些人不属于人民?(二)法律确认、保障权利活动二:阅读第5页相关材料,上述情景表明了什么?(学生讨论回答,教师总结归纳)我国人民享有管理国家的权力,其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表,组成各级人代会,代表人民行使管理国家的权力。

八年级下册思想品德导学案

八年级下册思想品德导学案

八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪,也是一个人综合素质的重要体现。

作为一名好学生,首先要学会尊重他人,包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。

在课堂上,要遵守纪律,不打扰他人,不说脏话,不互相欺负。

在交往中要礼貌待人,不损害他人的利益,不故意伤害他人的感情。

只有懂得尊重他人,才能赢得他人的尊重,也才能成为一个受人尊敬的好学生。

第二讲帮助他人,做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助,尤其是在学习中要帮助他人。

作为一个好学生,应该懂得乐于助人,不仅能积极主动地帮助身边的同学,还要乐于与他人分享知识、经验,帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。

在帮助他人的过程中,不仅可以提升自己的能力和涵养,还可以培养出一种善良宽容的品格,使自己成为一个备受欢迎的人。

第三讲守规矩,做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容,也是培养学生自律自爱的必要手段。

作为一个好学生,要严格遵守各项规章制度,做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。

不迟到、不早退、不旷课,不随意离开教室,不随地乱扔垃圾,不在校园内吸烟等。

只有遵纪守法,才能建立起文明和谐的校园环境,也才能为他人树立一个榜样。

第四讲爱劳动,做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德,也是生活的一部分。

作为一个好学生,应该热爱劳动,树立正确的劳动观念,勤奋学习,积极参加校园劳动和社会实践活动,锻炼自己动手、动脑的能力,并享受劳动的乐趣。

在劳动中,可以培养自己的毅力和耐心,提高自己的动手能力和实践能力,也可以培养出一种独立自信的品格,成为一个全面发展的好学生。

第五讲爱祖国,做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园,爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。

作为一个好学生,应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感,勇于担当社会责任,尊崇英烈、敬仰长者,为祖国的繁荣富强添砖加瓦。

只有热爱祖国,才能培养出一种家国情怀和社会责任感,也才能成为一个有担当的好学生。

思想品德(人教版)八年级(下) 5-1 隐私和隐私权 导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 5-1 隐私和隐私权 导学案

八年级(下)思想品德学科导学案课题:第五课第一框隐私和隐私权课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解隐私、隐私权的含义及包含的内容;掌握保护隐私权的重要性重点:隐私、隐私权包含的内容难点:依法维护隐私权学习过程:隐私的含义:不愿为人所知、侵扰的;与利益、利益无关的。

、个人、私人等。

隐私权,是指公民依法享有和的权利。

(2)法律保护公民的隐私权,能够,。

(3)隐私权的真谛是私生活的,保证,内心世界。

(4)隐私权包括的内容:①私人生活安宁权:公民的住宅不受侵犯,未经允许,任何人不得擅自或非法,执法人员不得无视法定程序。

②个人信息保密权:公民有权对个人信息保密,并禁止他人、和自己的私人信息。

③私人通信秘密权:公民有权对个人通信内容保密,禁止他人、或。

八年级学生小明和小华是好朋友,小华放学后经常去营业性网吧,还让小的隐私,指责小明侵犯了小华的隐私权;也有同学认为在这件事上小明做得对,我们要向小明学习。

(1)小明侵犯了小华的隐私权了吗?为什么?(2)我们是否要向小明学习?为什么?“你的房子打算出售吗?”“你的房子是不是要出租?”新买的房子还没有“咨询”电话,这让他不堪其烦,而且电话里,对方对他的姓名、电话、家庭住址,甚至房产投资情况都一清二楚。

“除了这些,他们到底还知道些什么?”钱先生一想起这些咨询电话就心有余悸。

(1)上述材料中提及的哪些内容属于钱先生的隐私?(2)房地产中介公司的行为是否侵权?为什么?一位重点中学的女学生,在一段时间里经常收到寄自某大学的信,班主任题,又不好把拆开的信交给收信人,老师把信扣了下来。

女同学知道此事后,非常气愤,认为老师和家长侵犯了她的隐私权。

(1)结合教材谈谈什么是隐私权?它具体包括哪些内容?(2)保护这种权利有什么意义?(3)如果在这位女同学身上发生的一切与老师的想法完全相同,老师和家长这样做行吗?请你指出法律依据。

【当堂检测】1. 当你的日记被偷看、住宅被他人窥视、信件被人拆阅……你应该意识到,自己的正在被侵犯。

思想品德(人教版)八年级(下) 2-1 公民的义务 导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 2-1 公民的义务 导学案

八年级(下)思想品德学科导学案课题:第二课第一框公民的义务课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解公民的法定义务和道德义务,并自觉履行义务重点:公民应履行的法定义务和道德义务的基本内容难点:公民为什么必须履行义务学习过程:法定义务是规定公民必须的。

(2)在我国,公民的权利和义务具有。

我们每个人既是的主体,又是的主体。

因此,我们不仅要增强..,依法、,而且要增强..,依法。

(3)我国规定的公民义务是公民的义务。

(4)自觉履行公民的基本义务是我们的“”,也是的重要表现(5)公民应履行的基本义务有:(教材上标记并至少写出两项)道德义务,是指社会成员依据,地承担对他人、对社会的。

(2)自觉履行道德义务,既有利于,又能够。

(3)公民应遵守的基本道德规范:。

阅读教材第15页(上) 案例并回答相应问题。

小强,18岁时应征入伍,在某海岛驻防。

服役期间,他苦练军事技术,主动到税务部门缴纳各种税款。

他为人正直,主动写信给工商局反映一些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为,建议文明执法。

他深得群众信任,在镇人大代表选举中,光荣地选为镇人大代表。

(1)小强依法行使了公民的哪些基本权利?履行了哪些基本义务?(2)在社会生活的大舞台上,每个公民都可以“扮演”好各种角色。

结合小强的经历谈谈怎样才能扮演好“公民”这一角色。

(从义务角度说明)在我国许多城市的公共汽车都实行无人售票,然而不少人却投放游戏币,收到的残币、假币竟高达50万元。

(1)乘坐公交车按规定投币,体现了公民权利和义务的什么关系?(2)材料中一些公民的做法违背了公民基本道德规范的哪项规定?(3)公民自觉履行道德义务有何重要意义?【当堂检测】1.我国公民的基本义务是指 ( )A.宪法和法律规定的义务B.宪法规定的义务C.普通法律规定的义务D.刑法和民法规定的义务2.我国公民的权利和义务具有一致性,决定了每个公民应该 ( )A.行使权利不超越合法的权利范围B.依法维护自己的正当权益C.法律所禁止的坚决不做D.依法行使权利,自觉履行义务3.按照我国法律规定,初中生有就近入学、接受九年义务教育的权利,同时也规定中学生必须遵守学校纪律、认真学习等义务。

思想品德(人教版)八年级(下) 9-1 公平是社会稳定的天平 导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 9-1 公平是社会稳定的天平 导学案

八年级(下)思想品德学科导学案课题:第九课第一框公平是社会稳定的“天平”课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解公平的含义及来源,掌握公平与社会稳定、社会发展的关系重点:公平的含义及来源难点:公平与社会稳定、社会发展的关系学习过程:公平体现着人们对自由的、对权利的、对自身力量的。

(2)公平是在中产生的。

即把自己的,与他人的进行比较,比较的结果就产生了的感觉。

(3)一般来说,人们心目中的公平,意味着,既参与,。

人们在社会合作交往中,①如果受到不公平对待,产生的感觉,就会感到、,甚至导致行为;②这种心理和行为使人与人之间,导致彼此关系,合作;③会对经济发展产生影响,影响社会的。

(2)社会的发展离不开人的发展。

①有了公平,社会才能为人的提供,每个社会成员的才有保障;②有了公平,我们才可能通过,得到,满足自己的,从而充分调动自身的。

③这样,整个社会才能人人、、,共同。

李伟是班上的宣传委员,一次学校进行板报比赛,班主任让小伟负责此事,之。

其他同学很好地完成了任务,板报评比获得一等奖,李伟因此获得优秀宣传委员的称号,受到表彰。

(1)你认为李伟受表彰公平吗?为什么?(2)你是怎样理解公平的?某销售公司业绩原本不错,员工工资发放实行“高台阶、低差距”原则。

跳槽另谋高就。

经理为此改变分配方法,使员工的收入与销售业绩挂钩,并且以合同方式规定提成比例。

年终结算时经理见个别推销员提成收入过高,因而不予兑现。

员工不答应,都想给钱走人,纷纷提出辞职,公司陷入混乱之中。

(1)该公司推销人员最初跳槽、后来又纷纷提出辞职的原因是什么?(2)公司后来为什么陷入混乱?阅读材料回答问题。

少单位公开招聘,大家可以凭自己的实力去竞争。

实在不行,我还可以到别的城市去试试,反正我有手艺,走到哪儿都不怕。

材料二:私营业主:我长年在外奔波,每次区里人大代表选举都通知我参加投票,平时还经常征询我对政府工作的意见,我提的好几条合理化建议都被采纳了。

人教版思想品德八年级下册1-6课导学案(13份)

人教版思想品德八年级下册1-6课导学案(13份)
活动四:案例分析P7,弄清“立法保障”与“司法保障”的区别。
五、达标检测
1.我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国现阶段,作为国家和社会主人的“人民”包括()
①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国者⑤拥护祖国统一的爱国者⑥非公有制人士和自由择业的知识分子
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.②③④⑤
2.下列选项中不属于中华人民共和国公民的是()
A.回国探亲的美籍华人张女士
B.现定居在我国,已加入我国国籍的美国人杰克
C.因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某
D.在我国超计划生育的“黑娃”张某某
3.关于我国公民基本权利的说法中,正确的有()
①它涉及政治、经济、文化等各个领域②它是公民最主要、最根本的权利③宪法是其确认书和保障书④它受国家保护,有物质保障
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④
4.2012年3月5日,来自全国各地的三千多名全国人大代表汇聚北京,共商国是。这表明了()
A.我国是人民当家作主的国家B.我国公民享有广泛权利
C.我国是社会主义国家D.国家尊重和保障人权
六、教学反思
备注栏
三、自主学习
1.国家性质:我国是领导的、以为基础的
的国家。
2.公民权利指的是
,这种权益受国家保护,有物质保障。
3.,,被称为公民的基本权利。
4.人民是政治概念,公民是,指的是
的人。
5.我们享有的权利需要来自的保障,其中最重要、最有效的是。
6.权利保障体制:我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
民族中学八年级下期思பைடு நூலகம்品德导学案

人教版思想品德八年级下册第五课第二框导学案

人教版思想品德八年级下册第五课第二框导学案

学段义务教育初中年级八年级学科思想品德单元第二单元课题尊重和维护隐私权课型新授课教学目标情感态度与价值观目标:树立隐私意识,养成尊重他人隐私的习惯,增强依法维护隐私权的意识。

能力目标:尊重他人的隐私需要强化责任、信用和法律意识,维护自己的隐私需要强化自护意识。

知识目标:提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。

教学重点树立隐私意识,尊重和维护隐私权。

教学难点懂得如何尊重和维护隐私权。

导学环节课堂流程时间控制任务驱动,问题导学学法指导当堂反思聚焦时政播报新闻1′聚焦时政,关注时事,特别是与学生自身利益攸关的大事新闻播报方式:“尊敬的老师,亲爱的同学们,大家(时间)好,下面我为大家播报新闻……”代表安排简明扼要方式得当学习目标展示目标1′1.知道如何尊重他人的隐私权;2.知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

3.维护隐私权要处理好那些关系?整体认读明确目标自主学习导读发现8′1.尊重他人隐私,就要树立,明确每个人都是独立的个体,破除传统文化中的陈旧观念,矫正不尊重他人隐私的陋习;尊重他人隐私,需要强化与。

2.保护公民的隐私,是的呼唤,有助于树立良好的社会道德风尚。

3.个人隐私受法律保护,侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是违反的行为,也是行为。

为了社会公共利益,执法机关已发调查和公开当事人的有关信息,不属于行为。

4.当隐私权受到侵害时,我们应该勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人、请求等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;如果造成较大精神痛苦的,还有要求赔偿。

5.自觉尊重和维护他人隐私权,是的标志,是的体现。

仔细阅读(整体阅读、跳读)认真思考加注明识合作明识1′学习小组内互相解疑释惑 1-5知识点互助合作解疑明识展示小组展示 2′1.如何尊重他人的隐私?2.侵害隐私权表现.3.如何保护隐私权?互问互答互听互纠交流4.如何增强自我保护隐私的意识?班级展示 5′1.P52上述行为哪些是尊重他人隐私的行为?哪些是不尊重他人隐私的行为?选择其中两三项进行剖析。

新人教版八年级政治下册导学案(全册)

新人教版八年级政治下册导学案(全册)

新人教版八年级政治下册导学案(全册)尊敬的老师和同学们,在这份导学案中,我们将全面分析新人教版八年级政治下册的内容,为大家提供一份有用的研究指导。

本导学案涵盖了整个下册,以帮助同学们更好地理解政治课程。

本册的内容主要分为以下几个单元:1. 第一单元:社会主义常识- 了解社会主义的基本概念和本质特征- 研究社会主义的历史背景和发展过程- 探讨社会主义制度的优势和问题2. 第二单元:科学社会主义常识- 理解科学社会主义的基本原理和核心价值观- 分析科学社会主义和其他思想体系的区别和联系- 掌握科学社会主义的重要代表人物和思想3. 第三单元:我国的国家机构和政府- 研究我国的国家机构组织和运行方式- 了解我国政府的职能和作用- 研究我国政府制度的优势和局限4. 第四单元:法律和法治- 理解法律和法治的基本概念- 研究我国的法律体系和法治建设- 探讨法律在社会生活中的作用和意义5. 第五单元:中国的领导- 了解中国的生成及其发展历程- 研究中国的性质、宗旨和基本任务- 分析中国的党内民主和集中统一制度通过对以上单元的研究,同学们将能够全面了解社会主义的基本概念和发展历程,深入理解我国的国家机构和政府运行方式,认识法律和法治的重要性,以及了解中国的基本情况。

在研究过程中,我们将结合教材内容和课堂活动,进行知识点的讲解和复,引导同学们进行思考和讨论,以提高他们的研究兴趣和思维能力。

希望通过该导学案的使用,同学们能够在政治学科中取得更好的研究成绩,并对国家制度和党的领导有更深入的了解。

谢谢大家的关注和支持!祝大家研究愉快!敬上。

人教版八年级政治下册导学案

人教版八年级政治下册导学案

人教版八年级政治下册导学案篇一:人教版八年级思想品德下册导学案全册八年级下思想品德教学工作计划(20XX~20XX学年第二学期)初二(1-4)班咸万林本学期我担任1至4班的八年级思想品德课教学。

新学期开始,为切实有效地搞好教学工作,顺利完成教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下:一、教学目标知识目标:了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务;知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护;明确受教育是公民的基本权利,同时也是公民的基本义务;正确认识公平问题,公平与社会稳定的关系,公平意识是道德的重要内容。

能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力;使学生关注自身、关注他人,拿起法律武器维护自身和他人的人格权利;学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务;理解公平对社会稳定、个人发展的重要性,培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立判断能力。

情感态度和价值观:引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民;热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己的健康;尊重生命,尊重,关爱他人的生命和健康;尊重权利,增强法律意识,远离暴力;增强保护自身合法权利的积极性和主动性,树立诚信的道德观,提高对自觉履行义务的重要性的认识,自觉做一个文明的消费者;在感悟正义过程中,激发学生的社会责任感,对正义充满向往和追求。

二、教学内容在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。

新人教版八年级政治下册导学案全册(136页)

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新人教版八年级政治下册导学案全册(136
页)
目标
本文档的目标是为八年级学生提供完整的政治下册导学案,共计136页。

导学案以简明扼要的方式呈现,没有法律复杂性,并且不引用无法确认的内容。

内容
本导学案全册共包含136页内容,涵盖以下主题:
1. 单元一:政治生活
2. 单元二:经济建设
3. 单元三:法律与法治
4. 单元四:中国特色社会主义
每个单元的导学案都包含了相关的知识点、题和案例分析,旨在帮助学生全面了解政治知识,并进行巩固和应用。

使用说明
请学生根据课程安排逐页阅读导学案,并按照导学案中的要求进行研究和思考。

学生可以根据自己的理解回答题和案例分析,并与同学和老师进行讨论。

导学案中的内容简明扼要,但学生可根据需要进一步查阅课本和其他参考资料,以加深对政治知识的理解和掌握。

总结
本文档提供了一份全面的八年级政治下册导学案,旨在帮助学生系统学习和理解政治知识。

学生应按照导学案的要求进行学习和思考,并与同学和老师进行讨论和交流。

人教版八年级下册《思想品德》全册导学案

人教版八年级下册《思想品德》全册导学案

人教版八年级下册《思想品德》全册导学案人教版《思想品德》八下全册导学案八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级: 姓名:组号:【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习,课前预习并完成】1.我国是领导的、以? 为基础的? 的社会主义国家。

2.在我国现阶段,包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、??、在内的全体人民,都是国家和社会的主人。

3.在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的等权力。

4.所谓公民权利,指的是确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受到国家保护,有保障。

规定的公民的权利称之为公民的基本权利,这是公民? 、的权利。

5.凡具有的人都是中华人民共和国的公民。

在我国,公民既包括 ,又包括具有我国国籍的的人。

6.我国通过建立以? 为核心、以和为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。

7. 是保障我们权利的法宝。

社会进步的重要标志在于? 能够得到尊重和保障。

二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么??2. 现阶段我国人民的构成?3.公民权利和公民基本权利的涵义?4.人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制6.法律与保障公民权利的关系是怎样的?7国徽图案体现了什么?P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么?P59.小寒享有的权利为什么没能实现?三、【随堂巩固练习】一. 选择1.我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”在我国现阶段,作为国家和社会主人的“人民”包括(? )①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2.下列选项中属于中华人民共和国公民的是(? )①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国,已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某?A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤ C.②③⑥ D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障A.立法保障?B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.20XX年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。

八年级政治下册全册导学案(人教版)

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八年级政治下册全册导学案(人教版) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 第九课我们崇尚公平一、知识点拨(一)整体感知与学法指导.本课在全书中的地位本课是第四单元《我们崇尚公平和正义》的重要组成部分。

第四单元在全书中处于重要地位,是前面内容的延伸和提升,也是整册书的落脚点。

本课的主题是关于公平,对此,初中生面临三个需要解决的问题:一是在公平问题上的模糊认识;二是针对部分学生不能客观认识、处理对自己“不公平”事件的现实;三是针对学生对“合作”认识上的偏差及不会合作的事实。

这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。

2.从本单元看本课侧重说明的问题从《我们崇尚公平和正义》这一单元来看,本课主要侧重于使学生认识到:要使社会得以稳定,必须维护社会公平;要维护社会正义,也必须做到社会公平。

公平和正义就像两盏明灯,照耀着人类历史前进的航程,社会不断进步,离不开人类对公平和正义的不断追求。

(二)学习目标正确认识公平问题;公平与社会稳定和发展的关系;公平意识是道德的重要内容;以公平为基础的合作才是良好的合作;树立公平合作意识的重要意义。

对社会稳定、个人发展需要公平的认识能力;对公平与不公平现象的独立判断能力;对公平的社会性和相对性特征的理解能力;进行公平互惠的社会合作的实践能力;关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。

努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感;增强积极维护社会公平的责任意识;自觉树立互惠公平的合作意识。

课标内容:“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。

”按照课程标准的相关要求,学生在学习过程中应该达到如下基本要求:懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益,也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。

二、达标训练(一)单项选择题.下列对公平的认识,比较全面的是()。

A.付出就应该获得B.天平上的平衡c.平等地享有权利,平等地履行义务D.我们要追求社会的绝对公平2.下列观点中,正确的是()。

思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利 导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利 导学案

八年级(下)思想品德学科导学案课题:第一课第二框我们享有广泛的权利课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解我国公民享有广泛的权利,学会正确行使公民权利重点:如何正确行使公民权利难点:公民权利的广泛性学习过程:(1)我国是国家,公民享有的权利。

(2)我国规定的公民基本权利大致可以分为以下几类:①②权利和自由③自由④权利⑤对国家机关及其工作人员的、、申诉、控告、检举权,⑥社会权利⑦、、权利和自由⑧妇女的权利,、、儿童和老人受国家保护⑨、和侨眷的合法权益受法律保护。

这些权利涉及、、等各个领域,涵盖生活、生活、生活等诸多方面。

(1)公民在行使权利时。

(2)公民在行使权利时,。

(3) 行使权利。

(4) 行使权利。

阅读教材第8页田甜的相关材料并完成相应问题。

(1)公民权利具有(2)你知道宪法规定的公民权利有哪些吗?(至少写出4个)(3) 是公民基本权利的确认书和保证书阅读教材第9页(下)相关材料并回答相应问题。

公民在法律面前,每个公民都有同样的权利。

公民在行使权利时,只有,承担自己对他人应负的和,才能:阅读教材第10页(上)案例并回答相应问题。

世界上从来不存在的权利。

我国是国家,国家的、社会的,集体的利益与公民个人的利益在根本上是。

只有国家、集体的利益得到,公民个人的自由和权利才能得到和:阅读教材第10页(下)案例并回答相应问题。

我国宪法规定,公民有言论自由。

但是,言论自由不是。

滥用言论自由是法律。

具体说来,言论自由要受到的方面的限制。

(书上标记):阅读教材第11页(下)案例并回答相应问题:按照规定的,而不得随意行使这些权利。

结论4:【当堂检测】1.在我国,一个人从出生到死亡,权利伴随他一生。

在我国社会生活的各个领域,公民享有权利和自由。

这表明我国公民权利的()A.平等性B.广泛性C.法定性D.全民性2.下列属于宪法规定的公民的基本权利是()①平等权②维护国家统一③文化教育权④缴纳个人所得税⑤宗教信仰自由⑥人身自由A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②③④D.②③④⑤3.四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高,以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼,迫使招聘单位取消该限制。

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八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级:姓名:组号:【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习,课前预习并完成】1.我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。

2.在我国现阶段,包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民,都是国家和社会的主人。

3.在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的等权力。

4.所谓公民权利,指的是确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受到国家保护,有保障。

规定的公民的权利称之为公民的基本权利,这是公民、的权利。

5.凡具有的人都是中华人民共和国的公民。

在我国,公民既包括,又包括具有我国国籍的的人。

6.我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。

7.是保障我们权利的法宝。

社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保障。

二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么?2.现阶段我国人民的构成?3.公民权利和公民基本权利的涵义?4.人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制?6.法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么?P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么?P59.小寒享有的权利为什么没能实现?三、【随堂巩固练习】(一). 选择1.我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”在我国现阶段,作为国家和社会主人的“人民”包括()①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2.下列选项中属于中华人民共和国公民的是()①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国,已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障( )A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.2007年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。

”这体现了以宪法为核心的公民权利保障体制中的()A.社会保障B政策保障C制度保障D立法保障5.我国宪法全面而详细地规定了公民的基本权利。

这些规定说明,我国公民的基本权利有()①立法保障②经济保障③司法保障④行政保障A.①② B ①③C①④ D ③④(二)简答题:阅读材料,回答问题张某家境贫寒,自幼丧母。

去年他从贫困的老家到广东打工。

辛辛苦苦干了一年,本想拿到工资回家孝敬年迈的奶奶,但个体老板硬拖着不给。

张某一气之下,头脑发热,在老板的屋里拉上电线,企图电死老板泄愤。

幸好被人发现未造成严重后果。

但张某因故意杀人(未遂)被人民法院判处有期徒刑3年。

在少管所,张某学到了一些法律知识,对自己的行为深感悔恨,决心用法律为自己讨回公道。

在工作人员的帮助下,他写好起诉书寄到人民法院。

人民法院经过审理,判决个体老板全额偿还张某的工资。

张某拿着工资,不禁热泪盈眶。

(1)人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障?(2)张某走上违法犯罪道路的主要原因是什么?(3)拿着自己辛苦钱,你认为悲喜交加的张某最想说什么?八年级下册第一单元第一课第二框我们享有广泛的权利班级:姓名:组号:【学习目标】1、公民享有基本权利2、明确公民依法正确行使权利一、【自主学习,课前预习并完成】1.公民的基本权利涉及、、等各个领域,涵盖、、等诸多方面。

2.是公民基本权利的确认书和保证书。

我国的则依据宪法进一步规定公民的具体权利。

3.公民在行使权利时要权利。

只有承担自己对他人应负的法定义务和道德责任,才能更好地享有。

4.我国是社会主义国家,国家的、社会的、集体的利益与公民的利益。

因此,公民在行使自由和权利时,要维护、和。

5.在我国,公民行使自己的权利,要限制在之内,而不能超越其范围,否则,就会侵害和,自己所追求的权利也会落空。

6.公民行使自由和权利,并不能随心所欲,必须采用的方式,依据的程序进行。

否则,会损害国家或他人的利益,甚至构成。

二、【小组讨论合作探究】1.我国公民享有的基本权利有哪些?2.公民应如何正确行使权利?3.公民正确行使言论自由应注意什么?4.田甜享有哪些权利?P85.冯某的不文明养狗行为侵犯了他人哪些权利?P96.蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?有什么危害?P107.诬陷别人,于人于已于社会有什么危害?P10下—11上8.球迷上街游行受法律保护吗?P11中9.老吴和小辛父母实施的行为法律允许吗?P12三、【随堂巩固练习】(一)选择题1.关于我国公民基本权利的说法中,正确的有()①它涉及政治、经济、文化等各个领域②它是公民最主要、最根本的权利③宪法是其确认书和保障书④它受国家保护,有物质保障A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④2.“既然我有权利,我想怎么干就怎么干”。

这句话错在()①不懂得世界上从来不存在“绝对”的权利②不懂得行使权利时要尊重他人的权利③只考虑个人利益,不去维护国家、集体利益,是法律所不允许的④不懂得权利只能在法律允许的范围内行使 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3.我国宪法规定,公民有言论自由。

下列不属于言论自由的是()①煽动他人破坏社会公德②教唆他人破坏民族团结③在听证会上发表言论④侮辱、诽谤他人⑤向上级领导如实反映情况A.③⑤B.①④C.①②④D.①②③④⑤四川省某县中学6名学生家长为让孩子每月拿到460元工资,给他们在一家乡镇企业报了名,让他们辍学务工。

6名中学生在多次要求父母同意其回校继续读书遭到拒绝后,联名将父母告上了法庭。

当地教育部门和执法部门对这6名学生的父母进行了批评教育,责令其送子女回校读书。

据此回答4-6题。

4.家长的行为侵犯了子女的()A.政治自由和权利B.劳动权C.人格尊严D.受教育权5.当地执法部门作出责令6名家长送子女回校读书的判决,体现了公民的权利具有()A.立法保障B.司法保障C.宪法保障D.国家保障6.这一案例给我们的启示是()①法律是保护公民权利的利剑②宪法是公民权利的保障书③要学会依法维护自己的合法权利④法律是制裁犯罪行为的工具 A.①③ B.②③④ C.①④ D.①②③④(二)、材料分析题:案例分析:请你认真阅读以下材料,并回答所提问题。

(1)某市居民张某夫妇喜欢养狗,今年夏天,他们买回两条狗。

这两条狗经常四处乱跑,随地便溺,有一次还咬伤了一名儿童。

该小区居民与其交涉,张某却理直气壮地说:“我有权养狗,这与你们无关!”你怎样看待张某的言行?(2)奥运会上,刘翔夺冠,女足失利,一些奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂,对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱,指名道姓进行人身攻击。

这些奥运迷的做法可取吗?为什么?(3)对于日本前首相小泉参拜靖国神社的行为,北京某高校大学生王强等一些爱国青年义愤填膺,准备联络班里的同学上街游行,以示抗议。

假如王强没有经过任何程序,纠集同学,抗议示威,会造成那些危害?(4)以上三则材料,对公民正确行使权利有何启示?(三)辨析:“想干什么就干什么”,“想怎么干就怎么干”,“这是我的权利,谁也管不着”请问这些行为是否正确?八年级下册第一单元第二课第一框公民的义务班级:姓名:组号:【学习目标】1、明确履行法定义务和道德义务的重要意义2、懂得公民在享受权利时必须履行义务3、了解我国宪法规定的公民的基本义务的内容4、道德义务的含义以及道德义务和法定义务的关系一、【自主学习,课前预习并完成】1.我们在社会生活中,不仅享有宪法规定的各项基本权利,还要对他人、对社会。

这些义务来自、、、等各方面。

2.法定义务是宪法和法律规定公民的义务。

3.公民的权利和义务具有。

我们每个人既是享有权利的主体,又是履行义务的主体。

4.一个人的一生要尽各种法定义务。

我国规定的公民义务是公民的基本义务。

5.广义的义务,既包括,又包括等义务。

前者以作后盾确保履行;后者靠、和来履行。

6.历史和现实都告诉我们,广大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既有利于形成温馨、和谐的,又能促进整个社会的。

7.我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“、明礼诚信、、勤俭自强、”的基本道德规范,积极履行方方面面的道德义务。

二、【小组讨论合作探究】1.公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?2.我国宪法规定公民应该履行哪些基本义务?3.道德义务的涵义;道德义务与法定义务的区别和联系4.自觉履行道德义务的意义5.我国公民必须遵守的基本道德规范的内容6.小明履行了哪些义务?P14;小珊应该纳税吗?P157.“只想享受权利,不想履行义务”的认识正确吗?P16中8.小龚的行为体现了什么美德?P16下;单先生的行为为什么受到人们的称赞?P17三、【随堂巩固练习】(一)单项选择1.对右边漫画理解正确的是()①在全社会加强思想道德建设十分必要②学校对未成年人的道德教育缺乏实效③部分社会成员思想道德素质还不够高④父母应该以良好的思想品行教育孩子A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.下列行为中履行了四方面的义务,排列正确的是()①上学马上就要迟到了,在路上还遇到了红灯,我真想闯过去,但是我没有这样做②妈妈每天既要工作,又要操持家务,很辛苦,我为妈妈洗脚③我把今天的作业保质保量地完成了④在公共汽车上,我主动给老爷爷让座A.亲情道德纪律法律B.法律亲情纪律道德C.纪律亲情法律道德D.法律道德纪律亲情3.没有无义务的权利,也没有无权利的义务,这句话说明了()A权利和义务是相互矛盾的B权利和义务是相互对立的C权利和义务是一致的D权利和义务是相互分离的4.爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范,即成为法定义务。

这说明()A.道德义务和法定义务有密切联系B.道德义务和法定义务的范围是相同的C.道德义务和法定义务都是由法律规定的D.道德义务和法定义务都靠国家强制力保证履行5.某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情,十分危急。

市防汛指挥部要求某镇人民武装部立即组织1 000名突击队员支援抢险。

基干民兵张某接到紧急通知后,却以“要干自家活”为由,拒绝参加抢险突击队,在群众中造成极坏影响。

张某在紧急关头拒不履行义务,受到了法律制裁。

这一案例表明()①每个公民在享有权利的同时,必须自觉履行义务②公民自觉履行义务是热爱社会主义祖国的表现③拒不履行义务就要受到法律制裁④享受权利是自己的事,履行义务是别人的事 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④6.下列选项中,属于我国公民应该履行的基本义务的有()①维护国家统一和各民族团结的义务②参加选举的义务③受教育的义务④依法服兵役的义务⑤维护国家安全和荣誉的义务⑥依法纳税的义务A.①②③B.①③④⑤⑥C.②③④D.④⑤⑥(二)、材料分析:根据所学知识,回答问题:河南青年张尚昀家境贫寒,考入长春税务学院不久,因母亲患重度脑部残疾,家庭唯一的经济来源丧失,生活陷入困顿。

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