五年级语文上册 语文乐园(二)课件1 鄂教版
鄂教版小学五年级语文上册《语文乐园(二)》教案
教学目标：
知识与技能：学习简单的词语搭配，练习用比喻词造比喻句，学习名言，阅读练习，习作《那一次，我流泪了》
过程与方法：以课本为主适当延伸
情感态度价值观：让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯
教学重点：养成自由表达的良好习惯
教学难点：养成自由表达的良好习惯
教学时数：５课时
第一课时
一、读一读
自由读读这些词语搭配
想一想每一个搭配的上下两个词语有什么区别
交流：一个指具体事物另一个则不是
你还能说几个这样的例子吗
二、读一读
自由读句子
想一想这三个句子有什么共同点？（比喻句）
师：三个句子用了三个不同的比喻词：好象、像、是
再读句子
你能用这些比喻词再造几个比喻句吗？
三、读一读、记一记
自由读句子
教师简单介绍含义
练习背诵
四、读一读
自由读短文想想朗读有什么要求，这些要求如何做到
全班交流。
鄂教版小学五年级语文上册：语文乐园(一)_课件1
我，是快乐的我，因回忆而快乐。当我趴在桌子 上回忆时，我会笑；当我望着蓝天回忆时，我会笑； 当我坐在树下回忆时，我也会笑。无论身处何方，只 要我在回忆一些开心的事情，我就会偷笑，惹得旁人 把我当成傻子。即使如此，我仍爱回忆，回忆昔日自 己的一举一动带给别人的快乐，以及别人逗我开心的 所有片段。时间，也就停留在快乐的回想之中。 我，只是快乐的我。我明白，上天是公平的，世 界上每个人一天也就只要24小时。但是，快乐是自己 塑造的，我要快乐的过每一天。我要给自己快乐，同 时给予别人快乐。我，只是我，一个快乐的我。
一个快乐的人
我有个朋友叫苏越星，头大大的，圆圆的，眼睛也是大大 的，见人一脸笑容，露出洁白的小虎牙，胳膊腕又粗又壮，看 上去精神抖擞，一看就是个开朗快乐的小伙子样！ 其实，我并不觉得他的烦恼比我少多少，就是他看待问题 跟我不一样。比如：有一次，他的语文考砸了，可他还是笑呵 呵的，我们很不解的问他为什么，难道一点都不在乎这次考试 吗？他笑着说：“再难过，它也已经成为现实了，回头我吸取 教训，好好补一补课，期末考试，我肯定能考得好！”他的态 度总是那么乐观、开朗、又透着坚毅、自信，我们这帮“铁哥 们”虽然都猜不透他是怎么想的，但都被他所感染和吸引。
语文乐园（一）
读一读，想一想。
坚定，但不固执；勇敢，但不鲁莽； 忍让，但不软弱；自信，但不自负； 自谦，但不自卑；自强，但不自傲；
每个分句由词义相仿、情感色彩相对的 两组词组成。
读一读，说说下列句子的语气有 什么不同。
通向太阳的路又陡又长。 一定要用一生的努力 去攀登。陈述句 那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳 儿系着它呢？疑问句 要是我的房间是宇宙飞船,那该多好呀！感叹句 让我们爱书吧，它是知识的源泉。 祈使句
写作指导
(精选)五年级语文上册 语文乐园(四)课件1 鄂教版[1]
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碧绿的草场 清新的空气
成群的牛羊 奔驰的骏马
飘香的奶茶 洁白的哈达
看！那“瓦蓝的天空’上悠闲地飘荡着些 许“洁白的云朵”，清透得几乎令人忘记 了呼吸！漫步在“碧绿的草场”上，呼吸 着“清新的空气”，只想赶快脱掉鞋子， 和大地贴得最近！走近“成群的牛羊”， 自己仿佛也成了这其中的一员，自在地享 受着这上天的恩赐……再看！好客的草原 人来了！他们骑着“奔驰的骏马”而来， 带着“洁白的哈达”而来，送来了“飘香 的奶茶”，更带来了爽朗的笑声……“草原” 真令人神往！
比喻：比喻的结构一般由本体、喻体 和比喻词构成。比喻的本体和喻体必 须是不同的事物，当相互之间有相似 点。
运用比喻可以化平淡为生动物。拟人是把物 当人来写，赋予物以人的情感、意志、 动作等；拟物是把人当物来描写，或 把此物当彼物来描写。
运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描 写生动。
会当凌绝顶，一览众山小。
唐 杜甫《望岳》
会当：一定要，必须。 凌：登上。小：变小。
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
复：返回。 唐、李白《将进酒》
成语故事
一鼓作气
遇事要善于 观察分析， 冷静等待时 机。
73.人生绝对不能失去的东西自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知；以进德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 47.每一日所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。 77.在这世界上没有什么美好的东西，也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西，我们不能荒废它！谁能知道明天会发生什么事呢。时间就是永恒，人们荒废时间就是荒废永恒。 55.成名每在穷苦日，败事多因得意时。 32.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 23.能耐得住寂寞的人，肯定是有思想的人;能忍受孤独的人，肯定是有理想的人;遇事能屈能伸的人，肯定是有胸怀的人;处事从容不迫的人，肯定是个淡定的人;经常微笑的人，肯定是有头脑的人; 看透天下事的人，肯定是个有智慧的人！
五年级上册语文课件-《语文乐园(四)》 鄂教版 (共14张PPT)
②体会句子所表达的感情，体会比喻 句、拟人句的生动和形象。
③自己也试着说几句这样的句子。
基础知识巩固 3、读一读，记一记。 ①自由读读下面的句子，根据注释
小组交流，简单了解句子的含义。
②练习背诵句子。
基础知识巩固 3、读一读，记一记。
成语故事
一鼓作气
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
Hale Waihona Puke •15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/620 21/8/62 021/8/ 68/6/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 62021/ 8/6Aug ust 6, 2021
①自由读短文。 ②说说短文写了一件什么事情？ ③学习了短文给你带来了什么启发？
成语故事
成语故事
习作
美丽的校园 校园是我们非常熟悉的地方。因为 熟悉，我们可能忽略了校园的美景。现 在，就让我们去寻找、观赏、感受那些 美丽的风景吧！
习作
想一想 校园里有哪些景物吸引了你？ 它们各有什么特点？
习作
试一试 仔细观察校园的风景，按一定的顺 序把它们写下来。 运用本单元课文中的一些写法。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/620 21/8/6F riday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /68/6/2 021 10:42:06 PM
四年级语文上册语文乐园(二)PPT课件1鄂教版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
读一读。
松竹梅 色香味 真善美
日月星ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 酸甜苦辣 喜怒哀乐
松竹梅：松树· 竹子· 梅花三种品德高洁的植 物。 色香味：颜色· 香气· 味道。一般指对菜肴品 尝的三个方面。 真善美：真实· 善良· 美好。泛指一切美好事 物。 日月星辰：太阳· 月亮· 星星。泛指一切天体。 酸甜苦辣：酸的· 甜的·苦的· 辣的4种口味。 常比喻幸福· 痛苦等种种遭遇。 喜怒哀乐：喜悦· 恼怒· 悲哀· 快乐。泛指人的 各种感情· 情绪。
认一认,读一读。 喜 喜出望外 怒 怒气冲冲 āi 哀 哀痛欲绝 乐 乐不可支
眉开眼笑
暴跳如雷 qiāng 呼天抢地 dăo 手舞足蹈
写一写，背一背。
己所不欲，勿施于人。（孔子） 前事不忘。后事之师。《战国策》 良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。
读一读。
这是一则成语故事。 《同舟共济》：比喻同心协力，共 同渡过难关。 探究与发现。 人们表达和平的方式有：放飞和平 鸽， 签订和平条约等。 我们可以用画画· 唱歌· 签字· 写倡议书 的形式表达我们希望和平的愿望。
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园(二)
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园（二）本文是针对鄂教版五年级语文上册的课程内容编写的教案，学习内容包括“语文乐园（二）”一课。
以下是具体的教案安排：教学目标：1.能够理解“语文乐园（二）”中的主要人物特点和情节2.能够表达故事情节，理解故事主旨3.能够通过角色扮演充分展开言语交流，提高应对问题的能力4.能够了解作者的笔墨技法，鉴赏优美的句式教学重点与难点：1.教学重点：理解故事情节与构思、角色扮演充分展开言语交流2.教学难点：理解深层意义与感悟、理解作者的笔墨技法教具、教材：1. 课文《语文乐园（二）》2. 角色扮演道具（例如帽子、道具等）教学过程：一、引入：（5分钟）1. 老师播放优美的音乐，让学生安静下来。
2. 大屏幕放映课文《语文乐园（二）》；3. 老师设计一幅画，上面涂满各种图案，询问学生有关这张画的信息。
二、展示故事情节：（20分钟）1. 化身为指导师，老师从自己的经验中自然引出故事情节，让学生自然地参与其中。
2. 学生自由阅读课文，并寻找故事情节、注重细节，整理出主要的环节，讲述故事并适当演示。
三、鉴赏技法：（15分钟）1. 老师在讲述完故事后，让学生用自己的话说出故事大意。
2. 以课文为例，在板书上总结出文学笔法（比如对比、夸张、反问等）及用句奇妙的地方，并让学生进行解读。
四、角色扮演：（20分钟）1.老师扮演一位角色，学生配合角色中的对话来进行表演。
2.孩子们分组，各自扮演不同的角色，进行组内表演，最后进行小组展示。
五、表达个人感悟：（10分钟）1.老师让学生想想自己学习语文时茁壮成长的方法，用自己的语言来表达这种感悟。
2.鼓励学生向同桌分享这种感悟，老师及时进行点评，并提供便于记忆的方法和建议。
六、所得与收获：（5分钟）1.梳理体验过程中取得的收获与所得。
2.老师让学生将学习中发现的新事物或感悟进行记忆，并在下一次课程中创建故事角色扮演主题。
以上就是鄂教版五年级语文上册一节课的教案安排，从课前学习提问活动、故事情节展示、文学鉴赏、角色扮演演绎、到文字表达与情感共鸣等方面制定，让学生在游戏中掌握语言知识和技能，拓宽思维宽度，提高交流能力。
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园(二)
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园（二）一、教学目标1.掌握课文《达摩与肥强》中的重点词汇和句子；2.了解达摩和肥强的事迹，培养学生的爱国情怀；3.能够理解课文的主要内容，并进行简单的阅读理解；4.提高学生的口语表达能力，能够用简洁的语言进行交流。
二、教学重点1.掌握课文《达摩与肥强》中的重点词汇和句子；2.能够理解课文的主要内容，并进行简单的阅读理解。
三、教学准备1.音频设备；2.教材《鄂教版五年级语文上册》；3.教具：黑板、粉笔、图片等。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生观看一段有关达摩和肥强的视频，引发学生的兴趣，激发学生对话题的思考；2.学生讨论观看的视频内容，提出自己对达摩和肥强的理解。
第二步：课文理解（15分钟）1.教师朗读课文《达摩与肥强》，让学生跟读；2.学生分组进行课文阅读，然后回答一些相关的问题，如：达摩和肥强的事迹有哪些？他们的行为体现了什么精神？3.教师引导学生总结课文的主要内容。
第三步：重点词汇和句子讲解（20分钟）1.教师提醒学生关注课文中的重点词汇和句子，并逐一进行讲解；2.学生跟读课文，并进行同步翻译、理解。
第四步：阅读训练（20分钟）1.学生进行课文的阅读理解训练，选择正确的答案；2.学生在小组内进行讨论，然后共同回答问题；3.教师进行答案点评，并解释相关的知识点。
第五步：语言交流（20分钟）1.学生分成小组，讨论达摩和肥强的精神对他们的影响；2.学生展示自己的观点，并进行简短的发言；3.教师进行总结点评，引导学生思考并表达自己的意见。
第六步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾本节课的重点内容；2.提问学生今天学到了什么，鼓励学生言简意赅地回答。
五、课后作业1.完成课后习题；2.阅读相关领域的书籍或文章，了解更多关于爱国主义精神的内容。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对达摩和肥强的事迹有了更深入的了解，培养了学生的爱国情怀和自豪感。
同时，学生的阅读理解能力和口语表达能力有所提高。
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• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
语文乐园（二）
人皆可以为尧舜月兮齐光
出自春秋战国时期屈原的《涉江》 “兮”是语气词 句子的意思是寿命和天地一样长，光华如同日 月一样。 形容人非常伟大，万人景仰，青史留名，足以 同天地日月相提并论。
读一读，体会词语搭配的特 点。 动词与名词的搭配，上面一 组词义较具体，下面一组词 义较抽象。