苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理第1课时(共16张PPT)优秀课件

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苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理(共15张PPT)

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理(共15张PPT)

离子反应 Ag++Clˉ= AgCl↓ AgCl+Iˉ=AgI+ Clˉ
问题: Ag+是如何产生的? AgI是如何生成的?
溶解度的相对大小
溶解度/g <0.01 0.01~1
1~10 >10
一般称为 难溶 微溶 可溶
易溶
(二)自学一
1.自学P87-88并完成主干知识填空10分钟
(1)、什么叫沉淀溶解平衡?其主要特征是什么?影响沉 淀溶解平衡的外界因素有哪些?
分组实验
向盛有2mL0.1mol/LNaCl溶液的试管中加入几 滴0.1mol/LAgNO3溶液,然后将试管中的混合 物均分置于两支试管中,再往其中一支试管中滴加 数滴0.1mol/LKI溶液 ,观察、记录现象。
步骤 现象
NaCl和AgNO3混 向所得固液混合物中滴

加KI溶液
产生白色沉淀 白色沉淀变黄色
当Qc > Ksp时, 溶液过饱和,有沉淀析出;
当Qc = Ksp时, 溶液饱和,处于平衡状态; 当Qc < Ksp时, 溶液未饱和,无沉淀析出。
(三)自学二
1.自学 5分钟
内容:阅读课本P88表3-14
1、完成下列几题将过程及答案也写在互帮显示板上 ①. 250C时在1000mL0.001mol/LNaCl溶液中滴入1滴(约0.05mL)
度幂之乘积为一常数,称为溶度积常数或简称溶度积, 用Ksp表示。
2、表达式: 对于下列沉淀溶解平衡: AmBn(s) ⇋ mAn+(aq) + nBm-(aq)
Ksp=[c(An+)]m ·[c(Bm-)]n
3、溶度积规则:
比较Ksp与溶液中有关离子浓度幂的乘积(离子积 Qc)判断难溶电解质在给定条件下沉淀能否生成或 溶解。(离子积Qc=[c(An+)]m ·[c(Bm-)]n)

【课堂设计】高二化学苏教版选修4课件专题3 第四单元 第1课时 沉淀溶解平衡原理

【课堂设计】高二化学苏教版选修4课件专题3 第四单元 第1课时 沉淀溶解平衡原理

Ksp
表示。
1.8×10-10
5.4×10-13
1.5×10-4 8.4×10-6
2.写出下列沉淀溶解平衡的溶度积常数的表达式 (1)AgCl(s) Ag+(aq)+Cl-(aq);
+ -
Ksp=c(Ag+)· c(Cl-)
BaSO4
Fe(OH)3 CaCO3
(2)Fe(OH)3(s) Fe3 (aq)+3OH (aq)Ksp=c(Fe3+)· c3(OH-) (3)AmBn(s) mA (aq)+nB
1、“不溶”是相对的,溶解是绝对的
2、溶液中残留的离子浓度小于
1×10-5mol· L-1,沉淀达完全。
3. 溶解平衡的特点 等、定、动、变
学习探究
2.难溶物质溶解程度的大小,主要取决于物质本身的性质。但 改变外界条件(如浓度、 温度等), 沉淀溶解平衡会发生移动。 已知溶解平衡:Mg(OH)2(s) Mg2 (aq)+2OH (aq),请
+ -
基础自学落实·重点互动探究
分析当改变下列条件时,对该溶解平衡的影响,填写下表: 条件改变 加水 升温 移动方向 c(Mg2+) c(OH-)
视频导学
正向移动减小减小 来自大 减小 减小 增大正向移动 增大 加 MgCl2(s) 逆向移动 增大
加盐酸
正向移动
增大 减小
加 NaOH(s) 逆向移动
学习探究 归纳总结 外界条件改变对溶解平衡的影响 (1)温度升高,多数溶解平衡向溶解的方向移动。 (2)加水稀释,浓度减小,溶解平衡向溶解方向移动。
2+

基础自学落实·重点互动探究
题目解析
I D中增加c(OH-)或c(Ca2+), A、C、
可使 Ca(OH)2 减少的是 A.Na2S 溶液 C.NaOH 溶液

苏教版化学选修四:3.4《沉淀溶解平衡原理》课件(11页)

苏教版化学选修四:3.4《沉淀溶解平衡原理》课件(11页)
第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡
第一课时沉淀溶解平衡原理
美丽的溶洞
沉淀溶解平衡
20℃时,溶解度:
大于10g,易溶 1g~10g,可溶 0.01g~1g,微溶 小于0.01g,难溶
PbI2(s)
1. 生成沉淀的离子反应能发生的原因 生成物的溶解度很小 25℃时,AgCl的溶解度为1.5×10-4g
难溶电解质与易溶电解质之间并无严格的界限。 而且对于常量化学来说,0.01g已是个非常小的 量。所以通常情况下,当离子之间反应生成难 溶电解质,可以认为反应已经完全。
溶度积常数
例: AgCl(s)
Ag + + 来自l –初始: V溶 > V沉 平衡: V溶 = V沉
Ksp = c( Ag+)c(Cl -)
Ksp 称为难溶电解质的沉淀溶解平衡 常数,简称溶度积。
一般难溶电解质:
AmDn(s)
mAn+(aq) + nDm-(aq)
Ksp = cm(An+)cn(Bm-)
Ksp 决定于难溶电解质的本性,与温 度有关,与溶液浓度无关。
常见难溶电解质的浓度积常数和溶解度(25℃)
难溶物 AgCl AgBr AgI BaSO4 Fe(OH)3 CaCO3
AgCl溶解度虽然很小,但并不是绝对不溶,生 成AgCl沉淀也有极少量的溶解。
Ag+(aq)+Cl-(aq) AgCl(s)
2. AgCl溶解平衡的建立
当v(溶解)=v(沉淀)时,得到饱和 AgCl溶液,建立溶解平衡
溶解
AgCl(s)
Ag+(aq) + Cl-(aq)
沉淀
3. 溶解平衡的特征
逆、等、动、定、变

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理(共17张PPT)

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理(共17张PPT)

氟磷灰石更能解平衡原理的应用
二、沉淀的转化 3、沉淀的转化在工业生产和科研上的应用
第 11 页
先将难溶强酸盐 转化为难溶弱酸盐, 然后用酸溶解,使阳 离子进入溶液。
沉淀溶解平衡原理的应用
第 12 页
1、工业废水中常含有Cu2+、Cd2+、Pb2+等重金属离子,可通
过加入过量的难溶电解质 FeS、MnS,使这些金属离子形成硫化物
沉淀除去。根据以上事实可知FeS、MnS具有的相关性质是( A )
A、在水中的溶解能力大于CuS、CdS、PbS B、在水中的溶解能力小于CuS、CdS、PbS
沉淀的转化
FeS、MnS转化为 CuS、CdS、PbS
溶解能力相对较强的物质
沉淀溶解平衡原理的应用
第4 页
一、沉淀的生成
1、原则 生成沉淀的反应能发生,且进行得越完全越好
2、意义 在物质的检验、提纯及工厂废水的处理等方面有重要意义 3、方法 a 加沉淀剂
①沉淀Cu2+、Hg2+等,可以用Na2S或H2S做沉淀剂
Cu2++S2-=CuS↓
Hg2++S2-=HgS↓
②将4×10-3mol·L-1的AgNO3溶液与4×10-3mol·L-1的NaCl溶液等体积
C、在水中的溶解能力与CuS、CdS、PbS相同 转化为溶解能力相对较弱
D、二者均具有较强的吸附性
的物质
沉淀溶解平衡原理的应用
第 13 页
三、沉淀的溶解
1、实质 沉淀溶解平衡的移动,要使沉淀发生溶解,则Qc < Ksp 2、常用方法 加酸、碱、盐、强氧化剂等
FeS
Fe2+ + S2H+

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理 课件 (共21张PPT)优秀课件

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理  课件  (共21张PPT)优秀课件

述除去CuCl2溶液中Fe3+和Fe2+的实验步骤

Fe3+ Fe2+ Cu2+
开始沉淀时的pH 1.9 7.0 4.7
沉淀完全时的pH 3.2 9.0 6.7
提供的药品:Cl2 浓H2SO4 NaOH溶液 CuO Cu
①通入足量氯气将Fe2+氧化成Fe3+; ②加入CuO调节溶液的pH至3.2-4.7; ③过滤(除去Fe(OH)3)
分析
Ca5(PO4)3OH(s)
脱矿 矿化
5Ca2+(aq)
+
3PO43-(aq)
+
OH-
(aq)
+
糖在酶的作用下产生了一种有机弱酸——乳酸 能中和OH-,使平衡向脱矿方向移动,羟基磷
H+
灰石溶解,加速腐蚀牙齿
H2O
已知Ca5(PO4)3F的KSp=2.8×10-61,比Ca5(PO4)3OH更 难溶,牙膏里的氟离子会与Ca5(PO4)3OH反应。请用 离子方程式表示使用含氟牙膏防止龋齿的原因.
5 、乐观,是达到成功之路的信心;不怀希望,不论什么事情都做不出来。 10 、要想壮志凌云,就须脚踏实地。 9 、我们每一个人都走过了童年,少年、青年、中年、老年,我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘,风流的帅哥,但我们每个人都拥有过青春 ,有过雄心壮志,有过拼搏的梦想人生,我们不能因为苍老而后悔人生,不能因为失去了青春而消极低沉。
沉淀溶解平衡原理的应用
温故知新
(1)写出BaCO3沉淀溶解平衡的表达式
BaCO3(s)
Ba2+(aq) + CO32- (aq)
(2)写出BaCO3溶度积的表达式 Ksp=c( Ba2+)·c( CO32- )

苏教化学选修-化学反应原理专题3-第四单元-沉淀溶解平衡原理(共15张PPT)

苏教化学选修-化学反应原理专题3-第四单元-沉淀溶解平衡原理(共15张PPT)

+H+
HCO3-
+H+ H2CO3 → H2O+CO2↑
3.沉淀的转化
【实验3-4】
KI
Na2S
AgCl
AgI
Ag2S
[思考与交流]:
从实验中可以得到什么结论?
物质 AgCl AgI Ag2S
溶解度/g 1.5×10-4 9.6×10-9 1.3×10-16
实验说明:沉淀一般从溶解度小的向溶解度更小的 方向转化,两者差别越大,转化越容易。
请注意区分难溶物的溶解平衡方程式和电离 方程式(书写不需要加状态且一般用等号连接)。
课堂练习
练习1:下列说法中正确的是( B)
A.不溶于水的物质溶解度为0 B.绝对不溶解的物质是不存在的 C.某离子被沉淀完全是指该离子在溶液中的 浓度为0 D.物质的溶解性为难溶,则该物质不溶于水
提示:物质在水中“溶”与“不溶”是相对的, “不溶”是指难溶,没有绝对不溶的物质。
再见
9 、跟自己说好,悲伤时可以哭的很狼狈,眼泪流干后,要抬起头笑得很漂亮。 1 、准备努力,收获明天,收获明天,准备今天收获明天。 5 、人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。 20 、不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。 20 、我要你静心学习那份等待时机成熟的情绪,也要你一定保有这份等待之外的努力和坚持。 1 、没有退路的时候,正是潜力发挥最大的时候。 14 、当你劝告别人时,若不顾及别人的自尊心,那么再好的言语都没有用的。 5 、人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一块会是什么味道。 5 、这个社会,没有朋友,就意味着你没有团队。一个没有团队的人是干不成什么事的。 15 、在老江湖面前,表现能力是一件可笑的事情,你只需要就事论事就行了。 7 、在别人嘴里,永远不会是原本的自己。 9 、全心付出过,生命才会精彩。 9 、若能像看别人的缺点一样,如此准确的发现自己的缺点,你的生命将会变的不平凡。 11 、心里万分感慨却不抵现实一个耳光。 9 、跟自己说好,悲伤时可以哭的很狼狈,眼泪流干后,要抬起头笑得很漂亮。 12 、一个最困苦最卑贱最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理第1课时

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理第1课时

AgBr 5.4×10-13 7.35×10-7
AgI 8.5×10-17 9.23×10-9
Ag2CrO4 1.1×10-12 BaSO4 1.1×10-10
1.30×10-4 1.05×10-5
溶解度(g) 7.1×10-4 1.5×10-4 8.4×10-6 2.1×10-7 2.2×10-3 2.4×10-4
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
2、溶度积(Ksp):
〖小结〗会使用溶度积判断难溶电解质的沉淀生成或溶解:
条件 Qc = Ksp Qc > Ksp Qc < Ksp
溶液状态
沉淀能否生成和溶解
溶液恰好饱和 处于沉淀溶解平衡状态
溶液过饱和 生成沉淀,直到新的平衡状态
溶液不饱和 加入该固体,沉淀溶解
2、了解溶度积的概念及应用。
一、实验探究难溶固体电解质在水溶液中存在 沉淀溶解平衡:
【活动与探究】设计实验:验证PbI2在水中
是否完全不能溶解? 须用试剂:PbI2、蒸馏水、AgNO3溶液。
取PbI2悬浊液静置后的上层清液少许于试管中, 逐滴加入AgNO3溶液,振荡,观察实验现象。
操作的注意点: 1、取上层清液1~2滴管,但不 要取出PbI2固体; 2、注意胶头滴管的使用方法。
解法一:Qc(MgCO3)=c(Mg2+)•c(CO32—) =4×10—3mol·L—1×4×10—3mol·L—1 =1.6×10—5>6.82×10—6 ∴Mg2+ 和CO32― 产生沉淀
解法二: Qc(MgCO3)=c(Mg2+)•c(CO32—) =2×10—3mol·L—1×2×10—3mol·L—1 =4×10—6<6.82×10—6 ∴Mg2+ 和CO32― 不能产生沉淀

高中化学选修化学反应原理课件-3.4 难溶电解质的沉淀溶解平衡-苏教版

高中化学选修化学反应原理课件-3.4 难溶电解质的沉淀溶解平衡-苏教版

沉淀溶解平衡的建立:
以 AgCl(s)
Ag+(aq)+Cl-(aq)为例:
二、难溶电解质的沉淀溶解平衡原理
1、本质
①己溶解的溶质与未溶解的溶质之间平衡状态
② V(溶解) = V(沉淀)
溶解
AgCl(s)
Ag+(aq) + Cl-(aq)
沉淀
2、溶解平衡特征: 等、动、定、变。
等——V(溶解) = V(沉淀) 动——动态平衡, V(溶解) = V(沉淀)≠0 定——达到平衡时,溶液中离子浓度不再改变。
AgCl固体
2ml水
AgCl有溶解吗?如果 有溶解,如何设计实 验证明。
可能的实验方案
方案1:加AgNO3溶液,测溶液中有Cl方案2:加某种试剂,测溶液中有Ag+
( NaCl溶液、KI溶液、 液、NaBr溶液、)
Na2S溶
静置,取澄清液滴入 2滴KI溶液,出现黄 色沉淀。
讨论交流
根据上述两个实验,结合课本P61,分组讨论再 谈谈对P91附录溶解性表中“溶”与“不溶”的理解。
乳酸能使下列沉淀溶解平衡向右移动, Ca5(PO4)3OH(s) 5Ca2+(aq)+3PO43-(aq)+OH-(aq) 导致Ca5(PO4)3OH溶解,造成龋齿。
当使用含氟牙膏刷牙时发生如下反应:
Байду номын сангаас
5Ca2+(aq)+3PO43-(aq)+F-(aq )
Ca5(PO4)3F(s)
从而使平衡Ca5(PO4)3OH(s)
3.89 0.165 9×10-4 3×10-9
表2:固体溶解度与溶解性的关系
溶解性 易溶
可溶
微溶
难溶
20℃的溶 解度范围 大于10g

苏教版高中化学选修四3.4《沉淀溶解平衡原理》参考教案

苏教版高中化学选修四3.4《沉淀溶解平衡原理》参考教案

第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡第一课时沉淀溶解平衡原理一、教材及学情分析本节内容是《化学反应原理》专题三第四单元。

它包含沉淀溶解平衡原理(含溶度积)(第一课时)及沉淀溶解平衡原理的应用(第二课时)两部分内容,是无机化学电离理论中的一部分。

此部分在《化学反应原理》模块中的内容标准为:能描述沉淀溶解平衡,知道沉淀转化的本质;考纲要求为:了解难溶电解质的溶解平衡(不要求计算)。

所以,总的看来,总体难度不大,在教学中,首先应注意与初中和高中必修内容的衔接,适当控制内容的深广度和份量。

由于该知识点在生产、生活中的应用实例较多,加上学生已经学习了复分解反应、化学平衡、弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、盐类的水解平衡等相关知识,并具备应用其解决简单实际问题的能力。

在本节中,学生将继续应用化学平衡的观点研究新的一类平衡——沉淀溶解平衡。

此前,学生已学习了沉淀生成和溶解的初步知识,通过本节课的学习,完善学生对与沉淀相关的生成、溶解、转化过程的认识,深刻理解复分解反应的本质。

二、指导思想与设计思路理论研究的作用是发展认识和指导应用,体现科学本质和科学价值。

电解质在溶液中的变化过程涉及的原理较多,只有揭示其过程的本质,掌握变化的规律,才能形成较好的研究方法和策略,学生才能基于一般原理,解决多样化的具体问题。

理论分析与实验探究并重。

重视学习过程的作用,本节课首先运用实验创设情境,提高学生学习热情。

然后采用类比思想,形成沉淀溶解平衡的模型,帮助学生从微观角度理解沉淀溶解平衡的动态过程,让学生掌握沉淀溶解平衡的建立,利用K与Q的关系顺利过渡到沉淀的溶解与生成。

三、教学目标和重难点1.基本目标(1)知识与技能:关注难溶电解质在水溶液中的化学行为,初步认识难溶电解质存在的溶解平衡及其特征,理解K SP的含义及初步应用。

(2)过程与方法:通过常见实例引课,结合实验探究,认识难溶电解质在水溶液中的化学行为。

通过沉淀的生成、溶解的教学,培养学生分析问题、解决问题的能力。

高中化学苏教版选修4课件:3.4.1沉淀溶解平衡原理(1)

高中化学苏教版选修4课件:3.4.1沉淀溶解平衡原理(1)

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3.什么是溶度积常数?溶度积常数用什么符号表示?请写出AgCl
的溶度积常数的表达式,并说明其大小的意义。 提示:难溶电解质达到沉淀溶解平衡时,其平衡常数称为溶度积
常数简称溶度积,用Ksp表示。AgCl的溶度积常数的表达式为 Ksp=c(Ag+)·c(Cl-),Ksp的大小反映了难溶电解质在水中的溶解能力。 对相同类型的难溶电解质而言,Ksp越小,其在水中的溶解能力也越 小。
们的溶解能力可以直接用Ksp的大小来比较,Ksp越小,其物质的溶解 度就越小;而对于阴、阳离子的个数比不同的难溶电解质,它们的
溶解能力就不能直接用Ksp的大小来比较,因此Ksp越小,其物质的溶 解度不一定就越小。
3.一定温度下,当难溶物质的溶解度减小时,其Ksp是否也减小? 提示:一定温度下Ksp是一常数。一定温度下,改变难溶电解质溶 液中对应的离子浓度大小时,使溶解平衡移动,该难溶电解质的溶
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重点难点 重要考向
考向一 考向二
考向一 沉淀溶解平衡的建立 【例题1】 (2016浙江丽水测试)下列对平衡表达式:“AgCl(s) Ag+(aq)+Cl-(aq)”的理解中正确的是 ( ) A.说明AgCl没有完全电离,AgCl是弱电解质 B.说明溶解的AgCl已完全电离,是强电解质 C.说明Ag+与Cl-反应不能完全进行到底 D.说明AgCl(s)与Ag+、Cl-共存,v(溶解)=v(沉淀)=0 解析:AgCl是强电解质,不存在电离平衡,所以A、B项均不正确。 “AgCl(s) Ag+(aq)+Cl-(aq)”是AgCl的溶解平衡表达式,它表明 Ag+与Cl-的沉淀反应并不能完全进行到底。达到溶解平衡时v(溶 解)=v(沉淀)≠0。所以C项正确,D项错误。 答案:C

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理(共17张PPT)

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 沉淀溶解平衡原理(共17张PPT)

Ksp = cm(An+)cn(Bm-)
讨论:
• Ksp与什么因素有关? •Ksp表达了什么意义?
2、影响因素:
只 AgBr Ag I
Ksp 1.8×10-10 5.4×10-13 8.5×10-17
溶解度/g 1.5×10-4 8.4×10-6 2.1×10-7
苏教版选修四《化学反应原理》
第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡
生活链接
含氟钙配方,经 科学实验验证,有 效坚固牙齿和修护 牙齿表面的小蛀斑
知识回顾
按照溶解度的大小,可分为:
易溶: 可溶: 微溶: 难溶:
〉10g 1g—10g 0.01g—1g < 0.01g
如何证明难溶电解质Mg(OH)2在水中 能极少量地溶解?
一、沉淀溶解平衡
1、定义: 在一定温度下,难溶电解质溶解成离子的速率
等于离子重新结合成沉淀的速率,形成了饱和溶液,
达到平衡状态,这种平衡就叫沉淀溶解平衡。
2、平衡特征: “动、等、定、变”
二、溶度积常数(简称溶度积)
1、表示: Ksp
一般难溶电解质:
AmDn(s)
mAn+(aq) + nBm-(aq)
结论1、对同类型的难溶电解质而言, Ksp 越小, 其溶解度也越小。
25℃时
难溶物 AgCl Ag2CO3 BaSO4
Ksp 1.8×10-10 8.1×10-12
1.1×10-10
溶解度/g 1.5×10-4 3.45×10-3
2.4×10-4
结论2、不同类型的难溶电解质,需注意Ksp表 达式中指数的问题。
(4)其它物质:
课堂小结
1、沉淀溶解平衡的定义及特征; 2、沉淀溶解平衡的方程式的书写; 3、溶度积常数表达式及应用; 4、影响溶解平衡的因素;

2019年 苏教新课标版 高中化学选修4 【精品课件(二)】专题3第四单元第1课时沉淀溶解平衡原理(11张ppt)

2019年 苏教新课标版 高中化学选修4  【精品课件(二)】专题3第四单元第1课时沉淀溶解平衡原理(11张ppt)
3、溶度积规则:离子积Qc=c(Mn+)m · c(Am-)n
Qc > Ksp,溶液处于过饱和溶液状态,生成沉淀.
Qc = Ksp,沉淀和溶解达到平衡,溶液为饱和溶液.
Qc < Ksp,溶液未达饱和,沉淀发生溶解.
1.在100mL 0.01mol/LKCl 溶液中,加 入 1mL 0.01mol/L AgNO3 溶液,有 沉淀(已知AgCl KSP=1.8×10-10) ? Ag+沉淀是否完全?
当我们外出旅游,沉醉于秀美的湖光山色 时,一定会惊叹大自然的鬼斧神工。石灰石 岩层在经历了数万年的岁月侵蚀之后,会 形成各种奇形异状的溶洞。
你知道它是如何形成的吗?
它与化学平衡的关系你了解吗?
难溶电解质的沉淀溶解平衡 第1课时 沉淀溶解平衡原理
在一定温度下,向饱和食盐水中加入具有 不规则外形的食盐晶体,会出现什么现象? 说明了什么问题?
(aq),加入下列溶液,可使Ca(OH)2减
少A、的N是aA2(CBO3溶)液
B、AlCl3溶液
C、NaOH溶液
D、CaCl2溶液
二.溶度积和溶度积规则
阅读课本P65(科学视野)
1、溶度积(Ksp):在一定温度下,在难溶电解质的饱和溶液 中,各离子浓度幂之乘积为一常数.
2、表达式:(MmAn的饱和溶液) Ksp=[c(Mn+)]m · [c(Am-)]n
食盐晶体的形状会改变但质量不变; 说明溶液达到饱和时,溶解和结晶的 速率相等, 溶液的饱和状态是一种 动态平衡状态。
如果不加食盐晶体,而滴加几滴浓盐酸, 你认为会有明显变化吗?
有晶体析出
溶液中存在着哪些离子?晶体的成分是什么?
Na+、Cl-、H+、OH-;

2017-2018学年高中化学苏教版选修4 专题3第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡 课件(29张)

2017-2018学年高中化学苏教版选修4 专题3第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡 课件(29张)
沉淀溶解平衡:在一定温度下,当__溶__解__速__率__和__沉___淀__速__率__相__等__ 时,即得到 AgCl 的_饱__和__溶__液__,达到平衡状态,如 AgCl 沉淀
溶解
体系中的溶解平衡可表示为 AgCl 沉淀 Cl-+Ag+。由于沉淀、
溶解之间的这种_动__态___平衡的存在,决定了 Ag+和 Cl-的反应 _不__能___进行到底。
Na2SO4 固体的饱和溶液适当升温,则固体的质量__减__小__,c(Na
+)增大。
2.对于可逆反应 A(g)+2B(g)
C(g),
若 K=Qc,处于_平__衡___状态;若 K>Qc,平衡__正__向__移动;
若 K<Qc,平衡__逆__向__移动。
一、沉淀溶解平衡原理
1.溶解平衡的建立(以 AgCl 溶解为例)
2.沉淀的生成 (1)沉淀生成的应用 在涉及无机物的制备和提纯、废水处理等领域中,常利用
生___成__沉__淀__来达到分离或除去某些离子的目的。
(2)沉淀的方法 ①调节 pH 法:如工业原料氯化铵中含杂质氯化铁,使其溶解
于水,再加入氨水调节 pH 至 7~8,可使 Fe3+转变为_F_e_(_O__H_)_3_
3.向5 mL NaCl溶液中滴入一滴AgNO3溶液,出现白色沉淀, 继续滴加一滴KI溶液并振荡,沉淀变为黄色,再滴入一滴
Na2S溶液并振荡,沉淀又变成黑色,根据上述变化过程,分 析此三种沉淀物的溶解度关系为( C ) A.AgCl=AgI=Ag2S B.AgCl<AgI<Ag2S C.AgCl>AgI>Ag2S D.AgI>AgCl>Ag2S 解析:沉淀溶解平衡总是向更难溶的方向转化,由转化现象

最新-高中化学 专题三溶液中的离子反应 沉淀的溶解平衡课件1 苏教版选修4 精品

最新-高中化学 专题三溶液中的离子反应 沉淀的溶解平衡课件1 苏教版选修4 精品

CuSO4(aq) (含Fe3+)
Cu(OH)2或 Cu(OH)2CO3
调节溶液 pH= 3~4
Cu2+
Fe(OH)3↓
(除去Fe3+)
25p℃H时>,5,s[CCuu(2O+才H转)2]化=为1.7C3u×(O10H-6)g2 >s[Fe(OH)3]=3.0×10-9g
3.精制食盐水时,可加入适量的氢氧化钠 溶液除去氯化钠溶液中的镁离子。
在饱和的Na2CO3溶液中,CO32-较大, Ba2SO4溶解在水中的Ba2+能CO32-与结 合形成沉淀。
待达到平衡后,移走上层溶液 再加入饱和溶液,重复处理多次即可
使大部分Ba2SO4转化为Ba2CO3 。 加入盐酸, Ba2+即转入到溶液中。
CaCO3+ CO2+ H2O
Ca2++ 2HCO32-
第2课时 沉淀溶解平衡的应用
陕西商洛柞水县柞水溶洞
沉淀溶解平衡原理的应用
沉淀溶解平衡是一个动态平 衡,当条件发生改变时,平衡也 会相应地发生移动。
交流与讨论
1.如果误食可溶性钡盐,造成钡中毒,应 尽快用5.0%的硫酸钠溶液给患者洗胃
Ba2++SO42- BaSO4 (s)
2.将溶液的pH调节到3~4,可除去硫酸铜 溶液中的铁离子。(92页)
CaCO3+SO42-
难溶强酸盐转化为难溶弱酸盐,用 酸溶解,使阳离子进入溶液。
BaSO4 Na2CO3
Ba2+ +
+SO42-
CO32- +2Na+
BaCO3(s)
BaSO4+CO32-
BaCO3+SO42-
【思考】已知硫酸钡比碳酸钡溶解度大,

高中化学选修化学反应原理课件-3.4 难溶电解质的沉淀溶解平衡1-苏教版

高中化学选修化学反应原理课件-3.4 难溶电解质的沉淀溶解平衡1-苏教版

工业废水
FeS等难溶物质
重金属离子(如Cu2+、 Hg2+等)转化成沉淀
我们学到了什么?


沉淀溶解平衡的应用
溶 解
1.沉淀的溶解与生成;

2.沉淀的转化;




解决生产生 活实际问题
工业废水中常含有Cu2+、Cd2+、Pb2+等重金属离 子,可通过加入过量的难溶电解质 FeS、MnS, 使这些金属离子形成硫化物沉淀除去。根据以上
资料
各种难溶铜的化合物溶解度
难溶物 溶解度(g)
Cu(OH)2 CuS
1.7×10-6 2.4×10-17
Cu2 (OH)2CO3 8×10-6
Cu3(PO4)2 3.9×10-6
资料
常见硫化物 大约价格
PbS HgS Ag2S ZnS FeS Na2S
2000元/kg 2480元/kg 3万元/kg 1680元/kg 0.8元/kg 4.3元/Kg
CaCO3(s
)
CaSO4 + CO32- CaCO3 +SO42-
CaSO4+CO32- CaCO3+SO42-
求该反应的平衡常数K?
物质
CaSO4
Ksp 7.10×10-5
CaCO3 4.96×10-9
K= = = c (SO42–)
c (CO32–)
Ksp c (CaSO4) Ksp c (CaCO3)
7.10×10-5 4.96×10-9
= 1.43×104
二、沉淀的转化
反思 除锅炉水垢的流程图
水垢成分
CaCO3 Mg(OH)2 CaSO4

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡 1.沉淀溶解平衡(共17张PPT)

苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡 1.沉淀溶解平衡(共17张PPT)
沉淀溶解平衡1
本课目标
1. 知道溶解平衡的存在 了解沉淀溶解平衡 及移动,认识溶度积
2. 了解常见难溶物质在水中的溶解性的强弱
你还记得吗?
习惯上,将溶解度小于0.01克的电解质称为难溶 电解质。难溶电解质的溶解度尽管很小,但不会 等于0 ,没有绝对不溶的物质。
难溶 微溶 可溶 易溶
0.01
1
10 (Sg/100g水)
相同类型(如AB型)的难溶电解质的Ksp越 小,溶解度越小,越难溶。
如: Ksp (AgCl) > Ksp (AgBr) > Ksp (AgI) 溶解度:s(AgCl) >s(AgBr) > s(AgI)
不同类型的难溶电解质 不能直接用溶度积比 较其溶解度的相对大小 。 Ksp (AgCl) Ksp (Ag2CrO 4 ) S(AgCl) S (Ag2CrO 4 )
动Al(,而OH不)3能(s改) 变溶A度l3+积+. 3OH- KSP=c(Al3 +)(OH-)3
注意与电离方程式的区别
② Ksp反映了难溶电解质在水中的溶解度
几种难溶电解质在25℃时的溶解平衡和溶度积:
AgCl(s) Ag+ + Cl-
Ksp= c(Ag+)c(Cl-)]= 1.8×10-10mol2•L-2
②外因:AgCl(s)
解质是没有的。 Ag+(aqb)、+ 同Cl是-(难aq溶) 电解
a)浓度:
质,溶解度差别 也很大。
b)温度:
通浓常度我、c溶 和们温、质溶讲度易时液的、溶只也电外压要可解因强是存质包等饱在做括。 对于溶溶解解平平衡衡来。说,在 溶液中进行,可忽略压
强的影响。
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解法一:Qc(MgCO3)=c(Mg2+)•c(CO32—) =4×10—3mol·L—1×4×10—3mol·L—1 =1.6×10—5>6.82×10—6 ∴Mg2+ 和CO32― 产生沉淀
解法二: Qc(MgCO3)=c(Mg2+)•c(CO32—) =2×10—3mol·L—1×2×10—3mol·L—1 =4×10—6<6.82×10—6 ∴Mg2+ 和CO32― 不能产生沉淀
Ksp越小,其在水中的溶解能力越小; 一般,可直接比较溶解度的大小。 当Ksp相差不大,Ksp与S间相互转化需要考虑其摩尔质量。
③易溶电解质做溶质时只要是饱和溶液也可存在沉淀溶解 平衡。
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
2、溶度积(Ksp):
溶液中的离子浓度
【问题3】一定温度下,MmNn的溶液中cm(Mn+)•cn(Nm—) 用Qc表示,称之为离子积。 已知Ksp(MgCO3)=6.82×10—6(25℃),将4×10— 3mol·L—1的MgCl2溶液与4×10—3mol·L—1的Na2CO3溶液 等体积混合,此时Mg2+ 和CO32― 能否产生沉淀?
【追问】 与①相比,②溶液中碳酸钙的溶度积、溶解度如 何变化? 【小结】同一难溶电解质的Ksp只与温度有关,与溶液中的 溶质离子浓度无关。而S则与溶液中的溶质离子浓度有关。
(2)请设计实验方案,促使沉淀溶解平衡向碳 酸钙溶解的方向进行。
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
3、沉淀溶解平衡的影响因素:
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
1、沉淀溶解平衡的建立:
【问题1】以“将CaCO3溶于水中”为例,探究难溶电 解质沉淀溶解平衡建立过程: (1)理解难溶电解质为什么在水中存在两个过程: 溶解过程和沉淀过程?
溶解过程:在水分子作用下,少量的Ca2+和CO32— 脱离CaCO3晶体表面进入水中。
二、溶度积(Ksp):
〖小结〗会使用溶度积判断难溶电解质的沉淀生成或溶解:
条件 Qc = Ksp Qc > Ksp Qc < Ksp
溶液状态
沉淀能否生成和溶解
溶液恰好饱和 处于沉淀溶解平衡状态
溶液过饱和 生成沉淀,直到新的平衡状态
溶液不饱和 加入该固体,沉淀溶解
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
2、溶度积(Ksp):
〖小结〗影响沉淀溶解平衡的内因:
取决于电解质本身的性质
①绝对不溶的电解质是没有的;习惯上,当溶液中残留的 离子浓度<1.0×10—5 mol·L—1,离子的沉淀就达到了完全;
②同是难溶电解质,溶解能力的差别也很大; 对相同类型的难溶电解质:
移动方向
谢谢大家!
2 、因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能。 19 、做任何事都要经受得挫折,要有恒心和毅力,满怀信心坚持到底。 5 、辛苦三年,幸福一生。 2 、天空,经常刮风经常下雨经常没太阳;季节,天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活,吃得要香睡得要甜身体要健康,祝福工作顺心,事业有 成! 6 、会说话的多说,不会说话的少开口,要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言,不多开口,这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献, 而是减少错误的发生。
Ksp(MmNn) = cm(Mn+)•cn(Nm—)
Ksp(CaCO3) = c(Ca2+)•c(CO32—)
(平难与溶溶1衡)K液电方s请p解浓的程写度质大式在无出小及关水F决溶e。中定(O度一的于H积定溶难)3温解(、溶度能K电As下力g解p2,。)C质rKK。的Osspp4本与是的性温常沉,度数淀反有。溶映关解了,
专题3 溶液中的离子反应
第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡
第一课时
石灰石岩层溶洞是如何形成的呢?
溶洞是指岩溶作用所 形成的空洞的通称。它的 形成跟石灰石岩层各部分 含石灰质多少、水中CO2 的溶解与逸出,温度、压 强有关。
水溶穿石 滴水成石
学习目标:
1、认识难溶电解质的沉淀溶解 平衡及影响因素,并能简单运用 平衡移动原理分析、解决沉淀溶 解平衡的相关问题;
以上规则称为溶度积规则。 一定温度下,沉淀的生成和溶解这两个相反的过程 相互转化的条件是离子浓度的大小。即:控制离子浓度 的大小,可以使反应向沉淀的生成或溶解的方向转化。
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
3、沉淀溶解平衡的影响因素:
【问题4】(1)若将碳酸钙分别加入①水、②饱 和碳酸钠溶液中,达到沉淀溶解平衡后,请比较 所得体系中Ca2+浓度的大小。
〖小结〗沉淀溶解平衡的特征:
逆等动定 变
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
2、溶度积(Ksp):
【问题2】仿照化学平衡、水的电离平衡的研究方法,科
学上用溶度积常数(简称溶度积)表示一定温度下难溶
电解质在水中的沉淀溶解平衡常数,用Ksp表示。
一般难溶电解质的表达式:
平衡时
MmNn
mMn+ + nNm— 离子浓度
7 、居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。 4 、天底下有享不了的福,没有遭不了的罪,多大的苦你要吃,多大的罪你要受,只要你吃苦受罪,好日子就会来了。 1 、给高贵的灵魂找个住所,迷途之返是好汉。 9 、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。 3 、听着一首歌,反反复复,琢磨不透,自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢,爱情就是买卖,看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风,吹到天涯海角。不要再让我见到,对你,既然说不出,那就模模糊糊。或许,这样最好,谁都不会太累。
AgBr 5.4×10-13 7.35×10-7
AgI 8.5×10-17 9.23×10-9
Ag2CrO4 1.1×10-12 BaSO4 1.1×10-10
1.30×10-4 1.05×10-5
溶解度(g) 7.1×10-4 1.5×10-4 8.4×10-6 2.1×10-7 2.2×10-3 2.4×10-4
6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的,有的人成功,有的人失败,都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前,学会没有条件的时候 自己去创造条件,才可能走近成功。
2、了解溶度积的概念及应用。
一、实验探究难溶固体电解质在水溶液中存在 沉淀溶解平衡:
【活动与探究】设计实验:验证PbI2在水中
是否完全不能溶解? 须用试剂:PbI2、蒸馏水、AgNO3溶液。
取PbI2悬浊液静置后的上层清液少许于试管中, 逐滴加入AgNO3溶液,振荡,观察实验现象。
操作的注意点: 1、取上层清液1~2滴管,但不 要取出PbI2固体; 2、注意胶头滴管的使用方法。
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡:
2、溶度积(Ksp):
(2)溶度积和溶解度都可以表示物质的溶解能力,请根据下表分
析:溶度积越小,其在水中溶解能力、溶解度如何变化?
难溶物
CaCO3 AgCl
Ksp(25℃) c(Mn+)(mol·L-1) 5.0×10-9 7.07×10-5
1.8×10-10 1.34×10-5
解决沉淀溶解平衡问题的一般思路:
选择 平衡
寻找 影响因素
依据 勒夏特列原理 或溶度积规则
判断 移动方向
【问题解决】利用沉淀溶 解平衡的原理解释石灰石 岩层溶洞的形成原因。
水溶穿石 滴水成石
课堂小结
难溶电解质的沉淀溶解平衡
建立 定义 特征 表达式
溶度积 Ksp 表达式 意义
溶度积规则
影响因素 内因 外因
沉淀过程:溶液中的Ca2+和CO32—受CaCO3表面阴、 阳离子的吸引,回到CaCO3表面析出。 〖小结〗沉淀溶解平衡的定义、及其表达式:
在一定温度下,当难溶电解质溶解速率和沉淀速率相
等时,形成饱和溶液,达到平衡状态。
CaCO3
Ca2++CO32 —
二、理论探究难溶电解质的沉淀溶解平衡: 1、沉淀溶解平衡的建立: 【问题1】以“将CaCO3溶于水中”为例,探究难 溶电解质沉淀溶解平衡建立过程: (2)在常温下,将少数碳酸钙加入水中,充分 搅拌后仍有碳酸钙固体存在。此时溶解过程是 否停止?请说明理由。
12 、、老板只能给一个位置,不能给一个未来。舞台再大,人走茶凉。、下对注,赢一次;跟对人,赢一世。、不识货,半世苦;不识人,一世 苦。、学识不如知识,知识不如做事,做事不如做人。、重师者王,重友者霸,重己者亡。、人生三比:比才华;比财力;比境界。早安!送给自 己的话。
10 、要想壮志凌云,就须脚踏实地。 7 、勤奋的态度和主动积极的精神,再加上有眼力,应该成为一种良好生活的习惯,这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的 机会。
〖小结〗影响沉淀溶解平衡的外因: ①温度:升温, 多数平衡向溶解方向移动。如Ca(OH)2。 ②浓度: 加水, 平衡向溶解方向移动。 加入相同离子(即:同离子效应), 平衡向沉淀方向移动。 加入可与体系中某些离子反应生成更难溶或更
难电离或气体的物质: 平衡向溶解的方向移动。
运用了的知识才是活化的知识
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