湘版美术八年级《用画笔触摸细节》共22页
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最新2019-2020年人教统编八年级美术上册4用画笔触摸细节课件1湘美版
。作品现收藏于中国国家博物馆。
有些细节是作品的“灵魂”，没 有了它，作品就会失去精神力度，
艺术感Hale Waihona Puke 力也会趋于平淡。学习活动一
• 观察《西藏女孩》，尝试分析作者 在任务动态、环境、道具等方面着 力 描绘了哪些细节，这些细节使 你感受到了什么？你喜欢这幅作品 吗？写篇短文表述自己的认识。
画家艾轩笔下的西藏女孩
结束语
谢谢大家聆听！！！
26
2019-2020年人教统编 八年级美术上册4用画 笔触摸细节课件1湘美
版
查波罗什人复信给苏丹 王
血衣
油画素描稿《血衣》的作者为王式廓，尺寸为 192.0厘米×345.0厘米。作品取材于我国土地革命 斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正 举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦 。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉
有些细节是作品的“灵魂”，没 有了它，作品就会失去精神力度，
艺术感Hale Waihona Puke 力也会趋于平淡。学习活动一
• 观察《西藏女孩》，尝试分析作者 在任务动态、环境、道具等方面着 力 描绘了哪些细节，这些细节使 你感受到了什么？你喜欢这幅作品 吗？写篇短文表述自己的认识。
画家艾轩笔下的西藏女孩
结束语
谢谢大家聆听！！！
26
2019-2020年人教统编 八年级美术上册4用画 笔触摸细节课件1湘美
版
查波罗什人复信给苏丹 王
血衣
油画素描稿《血衣》的作者为王式廓，尺寸为 192.0厘米×345.0厘米。作品取材于我国土地革命 斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正 举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦 。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉
八年级美术上册 4 用画笔触摸细节课件1 湘美版
用画笔触摸细节
查波罗什人复信给苏丹 王
查波罗什人是16—18世纪时期的俄国哥萨克人在乌克兰 的组织，他们大多是从地主奴役下逃 出来的农奴，有常备军
两万多人，勇敢善战，杀富济贫，顽强不屈。土耳其苏丹王 曾写信规 劝他们归顺于土耳其帝国，这些哥萨克勇士们热爱
自己的• 祖国这幅决画不所归描降绘，的正于是是写他回们信就时的拟情一景封，信人给们用苏嘲丹笑王挖。苦土耳其王
的语言，逗得众人大笑不止 。画中所有的人都在笑，但是由于画中人 物地位、出身、个性不同，笑的姿态和神情也各不 相同，可以说是一
幅人类笑的百科全书。画家为了创作这幅作品，走访了查波罗什人生 活过的地方，不仅研究他们的史料，还画了许 多具有民族文化特征的
道具和饰物，借以展现俄罗斯民族的伟大精神和文明传统。列宾在画 面前景突出描绘两个背向观众的人物，在他们的背后和腰间配有许多 小道具，这种精微的配 物既反映查波罗什人热爱生活富有生活情趣， 也深刻包含一个哲理，即俄罗斯的哥萨克人有 着自己的文化传统，画 中每个人都有自己鲜明的个性特征，整体地向世人展现一个民族的精 神形象——他们是不可征服的。列宾在谈到这幅画的构思时曾说过： “我们的查波罗什人使我高兴的地方就是自由，他们创 造了平等的兄
作品现收藏于中国国家博物馆。
有些细节是作品的“灵魂”，没有了它，
作品就会失去精神力度，艺术感染力也会 趋于平淡。
学习活动一
• 观察《西藏女孩》，尝试分析作者 在任务动态、环境、道具等方面着 力 描绘了哪些细节，这些细节使 你感受到了什么？你喜欢这幅作品 吗？写篇短文表述自己的认识。
画家艾轩笔下的西藏女孩
弟友谊来保卫自己的信仰和人格的最高品格。这些小股民族的勇士们 具有强大的精神力量，不仅保卫欧洲抵御东方的掠夺者，而且倾情地 哈哈取笑东罗什人写信给苏丹王》
查波罗什人复信给苏丹 王
查波罗什人是16—18世纪时期的俄国哥萨克人在乌克兰 的组织，他们大多是从地主奴役下逃 出来的农奴，有常备军
两万多人，勇敢善战，杀富济贫，顽强不屈。土耳其苏丹王 曾写信规 劝他们归顺于土耳其帝国，这些哥萨克勇士们热爱
自己的• 祖国这幅决画不所归描降绘，的正于是是写他回们信就时的拟情一景封，信人给们用苏嘲丹笑王挖。苦土耳其王
的语言，逗得众人大笑不止 。画中所有的人都在笑，但是由于画中人 物地位、出身、个性不同，笑的姿态和神情也各不 相同，可以说是一
幅人类笑的百科全书。画家为了创作这幅作品，走访了查波罗什人生 活过的地方，不仅研究他们的史料，还画了许 多具有民族文化特征的
道具和饰物，借以展现俄罗斯民族的伟大精神和文明传统。列宾在画 面前景突出描绘两个背向观众的人物，在他们的背后和腰间配有许多 小道具，这种精微的配 物既反映查波罗什人热爱生活富有生活情趣， 也深刻包含一个哲理，即俄罗斯的哥萨克人有 着自己的文化传统，画 中每个人都有自己鲜明的个性特征，整体地向世人展现一个民族的精 神形象——他们是不可征服的。列宾在谈到这幅画的构思时曾说过： “我们的查波罗什人使我高兴的地方就是自由，他们创 造了平等的兄
作品现收藏于中国国家博物馆。
有些细节是作品的“灵魂”，没有了它，
作品就会失去精神力度，艺术感染力也会 趋于平淡。
学习活动一
• 观察《西藏女孩》，尝试分析作者 在任务动态、环境、道具等方面着 力 描绘了哪些细节，这些细节使 你感受到了什么？你喜欢这幅作品 吗？写篇短文表述自己的认识。
画家艾轩笔下的西藏女孩
弟友谊来保卫自己的信仰和人格的最高品格。这些小股民族的勇士们 具有强大的精神力量，不仅保卫欧洲抵御东方的掠夺者，而且倾情地 哈哈取笑东罗什人写信给苏丹王》
初中美术---《用画笔触摸细节》(共15张PPT)
《教皇英诺森十世》委拉斯凯兹
《马拉之死》达维特
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《梅杜萨之筏》席里柯（法）
二、具象艺术的意义（功能）
1、记录功能，使我们认识当时社会各方面的最重要的形象依据
2、社会干预的功能，他以真实生动的形象构成故事、情节或主题影响我 们的价值判断，对我们产生认识和教育的作用。
血衣（素描，1959年） 王式廓
用画笔触摸细节
学习内容： 一、具象艺术的特点是什么 二、具象艺术的功能（如何评价具象艺术的意义） 三、作品欣赏
一、具象艺术的特点
1、视觉真实性，即把对象表现的像我们所看的一样的真实
2、艺术形象的典型性，即选取艺术形象最典型的一个瞬间 3、情节性或叙事性，在多数具象艺术作品中蕴含着一个或多个故事情节。
《占领总统府》（1977年） 陈逸飞 魏景山
作品赏析：找出画中的矛盾点
《暴君伊凡与儿子》1581 列宾（俄）
《意外归来》列宾（俄）
《伏尔加河上的纤夫》列宾（俄）
当你学会发掘作品中的精彩之处，学会 分析作品的趣味之处时，那就掌握了鉴赏的 技能，当然具备这个技能前提依然是专业知 识的掌握。
在以后的生活中做一个有心之人，发现 生活中的情趣。
湘美版初中美术八年级上册第4课用画笔触摸细节(共16张PPT)
手 现代 阿利卡（以色列）
线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓， 捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能 产生运动感。
线 条 的 各 种 表 现 方 法
看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点， 细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。
速 写 李 涛
运用概括 的线条，体现 对象造型的基 本轮廓特点与 外形特征，这 是我们细节表 现中首先需要 把握的。
依托线条对外形轮廓与体面转折的概括，我们可以尝试进一步运用线 条组合，体现出更为强烈的体积感受。
遵循“笔随 形转”的造型原 则，画家以看似 细碎的线条，组 织成疏密有致、 深浅有序的变化， 充分体现了质感 与体积感。
用画笔触摸细节
深入持久地观察物象中的造型细节，才能总结出对象细节的特点规律，这 是进行物象细节描绘表现的前提。
仔细比较就会发现，同样是树叶，看似一样的每片树叶的细节特点其实都不相同。
大自然中各种树枝的细节特点也是丰富多样的。
试一试： 大家动笔在纸上绘制一片树叶或者一根树枝，通过深入的观察比 较，力争表现对象中特有的细节特点与造型趣味。
画一画： 注意作品中“线条组合” 及“方向变化”的特点，运用单色绘画工
具，临摹一幅美术作品，学习作品中的线条表现技巧。
体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联 系，而不是生硬拼合在一起。
场景速写 王小帅
比一比：
生活中的场景选择往往具有很多可选性，如何确立一个范围适当、 主体突出、细节有趣的画面，需要我们从优秀作品的仔细研读比较中加 强学习。下列每组作品中，你喜好其中哪幅构图中的场景，说说你喜好 的理由。
注意学会场景的大小与主次的控制
速写 现代 李 涛
线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓， 捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能 产生运动感。
线 条 的 各 种 表 现 方 法
看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点， 细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。
速 写 李 涛
运用概括 的线条，体现 对象造型的基 本轮廓特点与 外形特征，这 是我们细节表 现中首先需要 把握的。
依托线条对外形轮廓与体面转折的概括，我们可以尝试进一步运用线 条组合，体现出更为强烈的体积感受。
遵循“笔随 形转”的造型原 则，画家以看似 细碎的线条，组 织成疏密有致、 深浅有序的变化， 充分体现了质感 与体积感。
用画笔触摸细节
深入持久地观察物象中的造型细节，才能总结出对象细节的特点规律，这 是进行物象细节描绘表现的前提。
仔细比较就会发现，同样是树叶，看似一样的每片树叶的细节特点其实都不相同。
大自然中各种树枝的细节特点也是丰富多样的。
试一试： 大家动笔在纸上绘制一片树叶或者一根树枝，通过深入的观察比 较，力争表现对象中特有的细节特点与造型趣味。
画一画： 注意作品中“线条组合” 及“方向变化”的特点，运用单色绘画工
具，临摹一幅美术作品，学习作品中的线条表现技巧。
体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联 系，而不是生硬拼合在一起。
场景速写 王小帅
比一比：
生活中的场景选择往往具有很多可选性，如何确立一个范围适当、 主体突出、细节有趣的画面，需要我们从优秀作品的仔细研读比较中加 强学习。下列每组作品中，你喜好其中哪幅构图中的场景，说说你喜好 的理由。
注意学会场景的大小与主次的控制
速写 现代 李 涛
湘美版美术八上第4课《用画笔触摸细节》课件(共16张PPT)
•
生环画 西
动境家 藏
地、以 女
表衣写 孩
现着实 （
了、的 油
西道手 画
藏具法 ）
女等突 孩，出 的刻表
艾 轩
形画现
象精了
特细人
征、物
。自的
然动
，态
、
伏尔加河上的纤夫（油画） 列宾（俄罗斯） 作者通过人物形象（纤夫们）的脸部神态 ，动态、衣着、环境、道具等刻画细微，生 动，表现了沙皇统治下人民的艰苦生活和对美好生活的渴望。
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
4用画笔触摸细节八上 ppt课件
2020/12/2
14
2020/12/2
速 写 现 代 安 洁
15
场景选择一般遵循宜小 不宜大，次要物体不必强调 以保持画面的完整性。
2020/12/2
16
学习活动二：
用熟悉的工具描绘你认为富于生活气息的场景，尽量表现你
观察到的细节。
活动具体要求：
1. 选择自己喜好的单色工具大胆绘制。
2. 注意场景构图的大小范围与主次关系。
是_____。
• 2、用熟悉的
•
2020/12/2
19
2020/12/2
20
2020/12/2
11
2020/12/2
《皮鞋》 1889 凡·高（荷兰）
12
生活中从来不缺少美，也不缺少美的局部与细节。
场景速写小品 中央美院附中学生作品
2020/12/2
13
比一比：
生活中的场景选择往往具有很多可选性，如何确立一个范围 适当、主体突出、细节有趣的画面，需要我们从优秀作品的仔细 研读比较中加强学习。下列每组作品中，你喜好其中哪幅构图中 的场景，说说你喜好的理由。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
仔细比较就会发现，同样是树叶，看似一样的每片树叶的细节 特点其实都不相同。
2020/12/2
5
试一试： 大家动笔在纸上绘制一片树叶或者一根树枝，通过深 入的观察比较，力争表现对象中特有的细节特点与造型趣 味。
2020/12/2
6
2020/12/2
运用概 括的线条， 体现对象造 型的基本轮 廓特点与外 形特征，这 是我们细节 表现中首先 需要把握的。
7
湘美版八年级上册美术《第4课 用画笔触摸细节》(一等奖课件) (2)
正是这些刻画入微的细节，生动 地表现了查波罗什人的英雄气概，赋 予了作品永恒的艺术魅力。
仔细比较就会发现，大自然中各种树枝 的细节特点是丰富多样的。
看似一样的树叶，它们的细节特点其实 也各不相同。
你觉得图 片上的细 节用什么 样的线条 表现更好？ 为什么？
单线 勾勒
积线成面 笔随形转
线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓， 捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能 产生运动感。在使用线条作画时，应注意作品中“线条组合”及 “方向 变化”的特点。
好多人在踢毽子，只有西西一个人坐着。
好多人在“跳房子”，只有西西一个人坐着。
好多人在玩飞碟，只有西西一个人坐着。
好多人在玩游戏，只有西西一个人坐着。
好多人在野餐，只有西西一个人坐着。西西怎么了？
《查波罗什人复信给苏丹王》 油画 列宾（俄罗斯）
你对这幅画的哪些细节感兴趣，说一说自己 感兴趣的原因。
线 条 的 各 种 表 现 方 法
选择绘制课桌上的物品，力争表现 对象中特有的细节特点与造型趣味 。
在生活中，一些细小的东西常常被忽 略。比如，一声叮咛，一个微笑，一句 问候，一个小数点，一个标点符号，一 次小错误，一处小破绽，希望同学们在 今后的学习生活中，多留意，勤观察， 创造出更多美好的细节。
用画笔触摸细节 课件- 2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册
你 看 到 了 几 张 人 脸 呢？
八年级美术(上)·第四课
用画笔触摸细节
列宾 /1844—1930年
俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的画家，他以 其无比丰富的创作和卓越的表现技巧，把俄罗斯现实 主义绘画艺术发展到高峰。
俄罗斯巡回展览画派的代表人物
伏尔加河上的纤夫
善于揭露专制制度，表现社会各阶层人民生活和人物心理刻画等绘画 内容的发掘上，被公认为批判现实主义的泰斗。
母亲手持血衣控诉地主的典型情 节和瞬间，形象地向观众表明， 身受三座大山压榨的奴隶，已经 站立起来了。她那向后扭转的体 态，是一个明确的表情，一种肢 体语言，饱含辛酸与仇根。而血 衣本身正是历史的铁证，是对封 建阶级的无情揭露。
双目失明 的母亲
手持字据 的老汉
残废者
青年民兵
人物动态 环境 道具
人为公什，么一要位有把崇左高边气的质英的哥萨 克 曾 以雄光英 搜强队？雄 集调长这。 了的列 许个宾 多上老为 生衣人这动安好个的排说人生脱俏物活皮形资象料话，，
的性格，此外，他还是个牌迷。
比较，寻找细节,为什么要露 出大胖子按肚子的双手？
在中景中间，站在桌子后面的八字胡 老人，正用手指向后方点点，表示要 在信中给他们（土耳其苏丹）“撒冈山会师
作品取材于土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激 愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。
1950年开始构思，到73年去世前还在为这件作品搜集形象与色彩素材，历 时23年，是中国美术创作史上历时最长而终未实现画家本来愿望的作品。
授课完毕 感谢聆听
土生土长的 查波罗什人
年轻的神学学校 出来的学生
掉完了牙齿的老头
八年级美术(上)·第四课
用画笔触摸细节
列宾 /1844—1930年
俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的画家，他以 其无比丰富的创作和卓越的表现技巧，把俄罗斯现实 主义绘画艺术发展到高峰。
俄罗斯巡回展览画派的代表人物
伏尔加河上的纤夫
善于揭露专制制度，表现社会各阶层人民生活和人物心理刻画等绘画 内容的发掘上，被公认为批判现实主义的泰斗。
母亲手持血衣控诉地主的典型情 节和瞬间，形象地向观众表明， 身受三座大山压榨的奴隶，已经 站立起来了。她那向后扭转的体 态，是一个明确的表情，一种肢 体语言，饱含辛酸与仇根。而血 衣本身正是历史的铁证，是对封 建阶级的无情揭露。
双目失明 的母亲
手持字据 的老汉
残废者
青年民兵
人物动态 环境 道具
人为公什，么一要位有把崇左高边气的质英的哥萨 克 曾 以雄光英 搜强队？雄 集调长这。 了的列 许个宾 多上老为 生衣人这动安好个的排说人生脱俏物活皮形资象料话，，
的性格，此外，他还是个牌迷。
比较，寻找细节,为什么要露 出大胖子按肚子的双手？
在中景中间，站在桌子后面的八字胡 老人，正用手指向后方点点，表示要 在信中给他们（土耳其苏丹）“撒冈山会师
作品取材于土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激 愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。
1950年开始构思，到73年去世前还在为这件作品搜集形象与色彩素材，历 时23年，是中国美术创作史上历时最长而终未实现画家本来愿望的作品。
授课完毕 感谢聆听
土生土长的 查波罗什人
年轻的神学学校 出来的学生
掉完了牙齿的老头