第73203号病句修改以及标点的使用
202X年 2024届中考语文第二轮专题复习——修改病句的方法和技巧 教学PPT课件
中考语文二轮复习展望
句 辨 析
中考常见病句类型及解析
成分残缺
这种病句是由于句子缺少必要的成分，导致意思表达不完整。例如。“看到介词要检查成 分是否完整”，在“在环保方面”这个介词短语中，缺少了动词，使句子结构不完整。
成分赘余
这种病句是由于句子中有多余的成分，使句子显得冗长，甚至影响意思的表达。例如。“ 看到动词要检查是否可以带宾语”，在“看到他的眼神中流露出的伤感”这个句子中，“流露 出”这个动词后面多余地使用了“的”，使得句子显得冗长。
答案解析：这个句子的语序不当。应该 将“他”放在“经常”的前面。因此，正确 的句子应该是。“他经常向老师请教， 所以在学习上取得了很大的进步。”。
练习四：成分赘余
例句：他在学习上取得了很 大的进步，是因为他经常向 老师请教。
我们在打篮球时，一定要避 免不要受伤
答案解析：这个句子的语序 不当。应该将“他”放在“经常” 的前面。因此，正确的句子 应该是。“他经常向老师请教 ，所以在学习上取得了很大 的进步。”。
示例
我把这件事告诉他，然后我们一起商量了对策。 这句话的商量是赘余的词语，可以将它删除。改 为。我把这件事告诉他，然后我们一起制定了对 策。
示例
我把这件事告诉他，然后我们一起商量了对策。 这句话的商量是赘余的词语，可以将它删除。改 为。我把这件事告诉他，然后我们一起制定了对 策。
03
与中 修考 改常 策见 略病
病句标点知识
知识梳理一、常见标点符号错误用法示例（一）1．分句之间误用顿号【示例】它展开了翅膀，那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里有三个分句，第二个和第三个分句之间应用逗号，即将最后一个顿号改为逗号2．连词前面误用顿号【示例】这次会议对小麦、水稻、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。
此句中“和”是连词，应去掉“和”前面的顿号3．集合词语中间误插入顿号【示例】这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
集合名词是紧密的结构，不能用顿号分隔开，如“中小学生”“大专院校”“公安干警”“司乘人员”等。
4．概数之间误用顿号【示例】这三、四天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
“三四天”“二三十个”“ニ十七八岁”“七八百棵”都表示概数，不能用顿号隔开，应删去顿号。
5．不是并列词语，中间误用顿号【示例】我家住在天津市南开区、同安里。
此句中顿号前后不是并列关系，而是领属关系，不能用顿号隔开。
6．句中已用句号再用分号【示例】一、学习贵在自觉。
要有笨乌先飞的精神自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒。
“自觉”“刻苦”后的两个句号应改为逗号或将“加压”后的分号改为句号。
7．句中没有逗号直接用分号【示例】打好这一仗的关键是：一要找准目标；二要发动群众；三要速战速决。
并列的句子中至少一个分句用了逗号，再用分号，没有逗号，不能直接用分号。
此句中两个分号应改为逗号。
8．非疑问误用句号【示例】我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
问号应用在疑问句句末。
但是，有疑问词不一定等于疑问句，疑问句也并不一定会有疑问词。
此句中“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是“不知道”的宾语，全句为陈述句，应将问号改为逗号。
9．只表示局部解释作用误用冒号【示例】三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在起畅谈往事。
标点符号病句修改大全
标点符号正确使用方法大全(1)顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
标点符号的误用与修改[五篇范例]
![标点符号的误用与修改[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1703cf388eb172ded630b1c59eef8c75fbf95de.png)
标点符号的误用与修改[五篇范例]第一篇：标点符号的误用与修改乱用、误用公文中的标点符号，不仅影响公文质量，还会妨碍后续公文办理和执行工作，甚至有损发文机关的形象。
小标点，可以“撬动”大文章。
公文处理人员不可掉以轻心。
检视当下公文中标点符号的运用情况，总体比较规范。
但是，仍有一些公文、文稿在运用标点符号方面存在错误。
分析其原因，有的属于疏忽大意，只要汲取教训、认真细致就可避免；有的属于基本功不够扎实，需要适当“补课”，不断总结反思。
这里，着重说明以下几点。
01.运用点号时，注意不同层次的停顿公文中，运用点号时，要注意不同层次的停顿。
如，一公文代拟稿中有这样一例：“这次全市共评选出市劳动模范、先进工作者1000名、模范集体400个。
”此句用了两个顿号，将“劳动模范”“先进工作者1000名”“模范集体400个”并列为同一层次。
于是，此句目前的含义为“先进工作者”有1000名、“模范集体”有400个，但“劳动模范”不知有多少名。
而此句恰恰要表达的是，“劳动模范”“先进工作者”加在一起共1000名。
将第二个顿号改成逗号——这次全市共评选出市劳动模范、先进工作者1000名，模范集体400个，将“劳动模范、先进工作者1000名”与“模范集体400个”归为同一层次，读者就能一目了然。
又如，有一通知中提出：“要形成跨地域、跨部门的、覆盖从田间到餐桌全过程的农产品质量监管制度。
”“跨地域、跨部门的”与“覆盖从田间到餐桌全过程的”应该为同一层次，句中的第二个顿号应改成逗号。
如此，才更贴近句子的本意。
02.带引号、书名号的并列词语之间不加顿号文章中的“小蝌蚪”（如顿号、引号等）太多，会让读者产生眼花缭乱之感。
并列词语之间，已有引号或者书名号相隔的，不宜再加顿号。
如，一纪要代拟稿写道：“‘污染排放违规’、‘雾霾天气危害’、‘小区水管爆裂’、‘道路交通拥挤’等，已成为本市城市建设和管理领域急需补上的‘短板’。
”这句话中，三个顿号均为多余，应当删除。
中考语文 病句修改含标点符号类型讲义素材.doc
病句修改（含标点符号修改）讲稿第一部分：病句修改一、搭配不当搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
常见的句子成分搭配不当的情况如下:1.主语和谓语格搭配不当。
当主语和谓语是比较复杂(并列短语居多)的短语时,容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
修改意见:主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配,将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动词和宾语搭配不当这类病句往往是动词不能支配宾语对象，或动词不止一个,或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
例：同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。
修改意见:在整个句子中,“同学们”是主语，“执行”是动词，“责任”是宾语,但是“执行”与“责任”搭配不当,应把“执行”改为“履行”。
3.主语和宾语搭配不当例：冬天的济南是晴朗无云的季节。
修改意见:主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配,将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.定语、状语、补语和中心语搭配不当例：其次,政府要重视环保,采取有有力的方法。
修改意见:在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和“方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。
例：不难发现,大学教授一般都具有渊博的知识和经验。
修改意见:句子中的定语“渊博的”与其中心语“句识和经验”不搭配，可在“经验”前加一个“丰富的”或者把“和经验”删掉。
5.一面和两面搭配不当。
这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无).....是(或否）....."即前面用肯定+否定的选择形式,后面只用肯定的或否定的形式。
修改的原则是使前后形式一致。
例：环境的好坏、服务质量的优劣,是我市旅游业健康发展的重要保证。
修改意见: “好坏”“优劣”是两方面的，“是我市旅游业健康发展的重要保证”是一方面的,二者不搭配可以改为“优美的环境、优秀的服务质量,是我市旅游业健康发展的重要保证。
标点与语病的用法
常用标点符号用法简表一、基本定义(一)句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：（二）陈述句：用来说明事实的句子。
附注：①句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，并提出能辨析和修改语病。
对病句进行明确辨别和认识，是修改病句的基础，是对同学语言表达较高层次的要求，了解病句主要类型，辨析病句可分四步走;一、先找句子主干，即找出句子的主、谓、宾中心语，看句子成分有无残缺、赘余或搭配不当的现象。
例：1. 这些角色不同类型，距离相当大，如果演员无表演技巧，那是演不好的。
(“这些角色不同类型”缺谓语，应补上“属于”就通了)2. 近几年，他们在全县推广了裴庄坚持科学种田。
(推广的是什么?缺宾语，应为“……的经验”)3. 从很多的实践中告诉我们，要掌握真理，必须自己动手。
(介词结构不能做主语，把“从”“中”删掉)4. 你需要的文件，我们正在进行准备，明天就可以送到。
(谓语“进行”多余，可将它去掉)5. 上海科技开发中心聚集了一批善于管理的专业化队伍。
(动宾搭配不当，聚集的是“专业化人才”而非“队伍”)二、句子主干恰当，再检查局部，看语序是否恰当，修饰语与中心语，修饰语内部是否正确。
初中常见病句类型秘籍及修改技巧
初中常见病句类型秘籍及修改技巧病句是指语法、逻辑、修辞等方面有错误或不当的句子。
病句存在于我们的日常写作和口语表达中，无形中影响了我们的语言表达能力和语感。
尤其是在初中阶段，学生们常常会犯一些常见的病句错误。
本文将从常见病句类型出发，为大家提供修改技巧，帮助大家避免犯同样的错误，提高写作水平。
1.主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致，造成句子结构紊乱，影响句子的整体表达。
例如：“我和你昨天去了公园。
”正确的写法应该是：“我和你昨天去公园。
”修改技巧：注意主谓的数要保持一致，根据主语的单复数形式来确定动词的形式。
2.名词性从句名词性从句是起名词作用的句子，在句子中起着名词的作用。
例如：“我知道他到底是谁。
”中的“他到底是谁”就是一个名词性从句。
修改技巧：名词性从句要注意与主句的逻辑关系，避免出现逻辑错误。
3.主谓宾不完整主谓宾不完整是指句子中的主语、谓语或宾语缺失不完整，造成句子意思不明确。
例如：“她在做作业的时候。
”中的主语缺失。
修改技巧：主谓宾要完整，句子意思清晰明了。
4.连接词语不得当连接词语不得当是指连接两个句子或短语时使用的连接词语选择不当，造成语言表达不连贯。
例如：“我想去图书馆，可是下雨了，就没有去。
”中的“就”不得当。
修改技巧：要注意连接词语的使用，选择合适的连接词语，保持语句表达的连贯性。
5.意义不明确意义不明确是指句子的表达意思不清晰，让读者产生困惑或歧义。
例如：“他看到一只猫时，很高兴。
”中的“他”和“很高兴”之间的联系不清晰。
修改技巧：句子表达要明确，避免产生歧义或困惑。
总之，病句是我们在写作过程中需要注意的地方，只有细心、认真地审查，才能避免犯错。
希望通过本文的介绍和技巧，大家能够掌握初中常见病句类型，提高自己的写作水平。
愿大家在写作中能够避免犯错，表达更加清晰准确。
标点符号与病句
标点符号与病句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
标点符号与病句有哪些呢?下面是店铺整理的标点符号与病句，欢迎阅读标点符号与病句11.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
【分析】此题误用顿号。
顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
此句中的“三四里”表概数，“三”和“四”并非并列关系，所以不应该加顿号，应删去。
2：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
【分析】此例混淆了书名号和引号的功用。
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而是一个需要指出的机构的专名，所以应该用可以表示特定称谓的功用的引号。
3：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
【分析】此题混淆了顿号和逗号的功用。
顿号只能用于句子内部最小的停顿，而此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个分句的并列，所以应该用逗号。
4：我校是×××捐资百万美元跨省办起的三所外语培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【分析】此题误用逗号。
此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”三者是动词“有”的宾语(包括“教师队伍”)而且也无层次上的大小，所以三者之间用顿号，就可以了，用逗号就“大材小用”了。
5：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?【分析】此句误用了问号。
这一句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。
标点符号与病句21：基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
常见病句类型及修改方法
常见病句类型及修改方法在我们日常的写作和交流中，经常会出现各种各样的病句。
了解病句的类型以及掌握修改的方法，对于提高语言表达的准确性和流畅性非常重要。
下面，我们就来一起探讨一下常见的病句类型以及相应的修改方法。
一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者不符合逻辑。
1、定语位置不当例如：“我国棉花的生产，长期不能自给。
”应该把“棉花的生产”改为“生产的棉花”，句子才通顺。
2、状语位置不当比如：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
”应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。
3、虚词位置不当像“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
”应将“如果”移到“他”前面。
修改语序不当的病句，关键是要找出句子中词语的排列顺序存在的问题，按照语言习惯和逻辑顺序进行调整。
二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。
1、主谓搭配不当例如：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
”“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。
2、动宾搭配不当比如：“他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
”“退出”与“生涯”搭配不当，应将“退出”改为“结束”。
3、主宾搭配不当像“这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
”“劳动”不能是“一天”，可把“一天”删去。
4、修饰语与中心语搭配不当例如：“他有一双聪明能干的手。
”“聪明”不能修饰“手”，应删去。
对于搭配不当的病句，需要仔细分析句子中各个成分之间的关系，找出不搭配的地方进行修改。
三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少必要的成分，影响了句子意思的完整表达。
1、缺主语比如：“通过这次学习，使我明白了许多道理。
”“通过”和“使”并用，导致句子没有主语，应删去“通过”或“使”。
2、缺谓语像“旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
”应在“吃”前加上“过着”，使句子有谓语。
3、缺宾语例如：“他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
病句类型及例句及修改方法
病句类型及例句及修改方法句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
病句类型及例句及修改方法一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺2.句子成分赘余四、语序排列不当例句：认真经过学习语文，我提高了作文水平。
代表们就“西部大开发”这个话题交换了广泛的意见。
例1中形容词“认真”是用来修饰“学习语文”的，所以应放在“学习语文”的前面。
例2从句意看座谈会是专题会议，不可能交换广泛的意见，而只能是全体代表都参与“广泛地交换了意见”。
一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺2.句子成分赘余四、语序排列不当例句：认真经过学习语文，我提高了作文水平。
代表们就“西部大开发”这个话题交换了广泛的意见。
例1中形容词“认真”是用来修饰“学习语文”的，所以应放在“学习语文”的前面。
例2从句意看座谈会是专题会议，不可能交换广泛的意见，而只能是全体代表都参与“广泛地交换了意见”。
修改病句的方法补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名。
” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。
”（补主语）听了老师的话，（我）受到了很大的教育。
（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。
（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
（补宾语）。
中考语文专题复习 病句修改及标点符号的使用 人教新课标版
常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当。
如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：（6）不但他好好学习，而且带帮助其它同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当。
如：（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当。
如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
怎样用修改符号修改病句PPT课件
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4
3.删改号：
(表示删改。)
改正
例：我们有了缺点，要及时解决。
.
5
4.增加号：
(表示增加。)
我
例：通过这次学习，受到了深刻的教育。
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6
试用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
：
.早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨， 带
你代上雨伞吧！”
遍
这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。
.7Βιβλιοθήκη 修改病句常用的符号你会用了吗？
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
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8
怎样用修改符号修改病句?
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1
修改病句常用的符号有：
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
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2
1.删除号：
（表示删去的字、词、句、标点。）
例：奶奶常常跟我们讲过去的往事。
《草原》的作者是老舍写的。
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3
2.对调号：
（ 表示左右的词互换位置。） 例：小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
修改病句符号及使用方法
1、用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好
每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、用于相临的字、词或短句调换位置。
4、把错误的文字或符号更正为正确的。
5、在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、专用于赞美写得好的词、句。
7、专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9、把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、文字前移或顶格。
第73203号病句修改以及标点的使用
标点符号的使用及病句的修改讲义 孙振坤制作1[考场回声] 标点符号的使用近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要方式有以下几种方式：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
如： 2002 浙江杭州卷下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )A ．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。
B ．成败与自己的想像有着直接的关联。
悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C ．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”D ．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
解析：此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。
这是一道正选题，解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。
其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。
最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。
此题A 项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号；B 项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C 项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。
D 项省略号与“等”不能同时使用。
答案：B 2003 辽宁卷下面句子中的标点符号有错的一项是( )A ．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮〃莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
怎么用修改符号修改病句
问答，汉语词语，意思为提问和解答，一个过程。
下面是店铺给大家带来怎么用修改符号修改病句，希望对大家有帮助！
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号、如果恢复多个文字，最好每个要恢复的`字下面标上恢复号。
3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、前移号：文字前移或顶格。
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语文人教版八年级下册标点符号及修改病句注意事项
标点符号与修改病句的注意事项一、标点符号使用注意事项A.位置①句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。
②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
③破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号上下居中。
④着重号、专名号标在字的下边,可以随字移动。
B.注意事项①使用引号应注意：a.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引号,则又要用双引号,依次类推。
b.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
c.引文不完整或者引文作为句子内容的一部分,句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面。
d.如果只把别人话的大意说出,不照原样引述,不用引号。
②使用分号应注意几点：a.单句排比,气势贯通,一般用逗号,不用分号。
b.并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。
③使用冒号应注意：引语不是原话,而是转述他人的意思的,不用冒号。
若带有“××说”,“说”后用逗号不用冒号。
④“说”有三种情况：a.“说”在前,说的内容（原话）在后,“说”的后面用冒号加引号。
b.“说”在中间,说的内容在两头,两头的内容用引号,“说”用逗号。
c.“说”在后,说的内容在前,说的内容用引号,“说”后用句号。
⑤选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
有疑问词但是没有表示疑问意思的句子不用问号。
⑥使用省略号时,省略号后除引号外,一般不用别的标点符号。
二、辨析病句的步骤、方法第一步：查关键词。
句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。
①看到介词连用不放过：“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。
如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。
此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺。
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标点符号的使用及病句的修改讲义 孙振坤制作1[考场回声] 标点符号的使用近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要方式有以下几种方式：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
如： 2002 浙江杭州卷下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )A ．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。
B ．成败与自己的想像有着直接的关联。
悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C ．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”D ．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
解析：此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。
这是一道正选题，解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。
其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。
最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。
此题A 项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号；B 项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C 项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。
D 项省略号与“等”不能同时使用。
答案：B 2003 辽宁卷下面句子中的标点符号有错的一项是( )A ．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮〃莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
B ．他意识到。
必须马上找个地方隐蔽起来。
C ．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D ．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
标点符号的使用 病句的修改实例解析：这是一道错选题，考查涉及标点符号中破折号、句号、逗号、引号、顿号等的正确使用，考查的重点是逗号和句号在使用上的易混现象。
解答这个选择题，关键在于熟练掌握单句中逗号的使用规律，选项B中的句号的使用就不符合要求，因为在单句中，表示谓语动词和宾语之间的停顿，一般用逗号。
答案：B2004 南京卷下面材料中画横线的四处，标点使用错误．．的一处是( )在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。
标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”、（A）“鸟”、“手”以及“珍珠”(B)的图形组成。
“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处； (C) “鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。
各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。
解析：这道题的难度不大，需要判断的标点只有四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。
前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。
答案：D2004 襄樊卷下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。
”解析：这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法。
A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑问语气，两处问号都应用逗号。
C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。
D项前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。
答案：B2004 深圳卷她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的春天是花儿香夏天是是阳儿亮秋天是叶儿光冬天是雪儿霜我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。
在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。
请你为第⑥段空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（）A．。
，，，。
B．：，，，。
C．——、、、。
D．。
；；；。
解析：这到题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案，解题的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适的选项。
题目的关键处是中间三处标点，考查的是顿号、逗号和分号的运用能力，难度并不大。
答案：B小结：标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用；②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者设计意图和规律；④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
[妙题解说][题一]问号运用正确的一项是（）A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？B.他学的是英语、法语，还是日语？C.到齐了吗？去冬泳的同学？D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？[解说]这是一道专门考查考生对问号的用法掌握程度的试题。
问号是用于一句话的末尾，表示疑问语气的标号。
使用问号时要注意以下几点：1、有的句子虽有疑问代词或疑问格式，但全句是陈述语气，并不表示疑问，句末不能用问号。
本题中A、D两项就是这种情况，所以是错的。
2、有的句子是选择性的，虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此只在句末加问号。
所以本题中B项正确。
3、有的句子在问话中含有称呼，不论称呼在前在后，问号一律用在后面，故本题中C项错误。
[答案]B[题二]下列句子标点符号使用正确的一句是（）A.别太过分以为我们“地大物博吧！”B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
C.“畏惧错误是毁灭进步。
”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。
D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
[解说]本题主要考查考生对引号用法的掌握。
使用引号时要注意：1、凡是完整地引用别人的话，末了的点号应放在引号内。
本题C句就是这种用法，因而标点使用是正确的；依照这个标准，B句句末引号使用错误，引号应放在句号后面。
2、所引的话如果只是作为一个大句子中的组成部分，句末的句号、问号或叹号均应放在引号之外。
对照此标准，A、D项都错误。
[答案]C标点符号的使用及病句的修改讲义孙振坤制作4[题三]标点运用不当的一项是（）A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。
[解说]这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。
分号的作用和用法主要有以下两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。
本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。
[答案]A[题四]一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。
例：老师表扬我姐姐也表扬我老师表扬我，姐姐也表扬我。
（老师、姐姐都表场我）老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）[解说]本题考查运用标点符号的能力。
句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露。
人物姓名并列时，中间可用顿号；句子是陈述一件事情的，句末应用句号。
句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。
③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：“田露参加劳动了！”④句是郑刚呼喊田露，“田露……劳动了”是郑刚说的话，要加引号。
且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。
[答案]①郑刚、田露参加植树劳动了。
②“郑刚，田露参加植树劳动了。
”③郑刚：“田露参加植树劳动了！”④郑刚：“田露，参加植树劳动了。
”[题五]在句子上改正两处使用不正确的标点符号。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。
[解说]标点符号的使用及病句的修改讲义 孙振坤制作5 本题考查学生对标点符号的纠错能力。
解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。
《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。
上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
[题六]下列句子中，标点符号使用正确的一句是A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连 接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和 服务人员；这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” [解说]此题考查顿号、冒号、书名号的应用。
A 中顿号多余，因为约数间无须停顿。
B 中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。
C 中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。
[答案] D [题七]下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）A. 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。