德育工作常规要求
德育常规要求
乌市实验学校德育常规要求安全：1、不允许靠近施工场地，以免发生意外伤害。
2、严格遵守作息时间，学生控制在9：20—9:40到校，下午不留学生，按时静校。
3、各班将前后门打开，班内桌椅摆放符合消防要求。
学生忘带后直接找门卫打开，大课间后班主任不要忘掉一定打开前后门。
4、做好学生保险工作，力求保险率达到100%。
5、高度重视护导工作，护导时间内不在岗，学生在此期间发生意外伤害、打架斗殴等恶性事件，后果由护导老师全部承担。
6、负责值周的班级注意选拔班级内较为优秀的同学担任值周生，教育学生注重文明礼仪，注重自身形象，全面的展示值周班级良好的精神风貌。
7、继续保持路队的良好传统，各班认真组织好路队，尤其是中午，放学及公共课路队要走好。
8、班主任及任课教师上课前清点学生人数，学生不在第一时间通知班主任，班主任第一时间与家长取得联系。
常规教育：1、周一9：45升国旗，9：30全体同学出楼，按升旗的队伍站好，周二至周五常规升旗时，升旗音乐响起时，教室内的全体同学起立，上早课的教师立即停止授课，室外打扫卫生的同学请放下劳动工具面向国旗，高唱国歌，校园内学生、教师停止走动，唱国歌时，学生要求1、高唱国歌。
2、少先队员行队礼的姿势正确。
3、不允许戴帽子。
2、班主任、副班主任每天查仪容仪表，重点检查发型、饰物、校服，要求：发型符合实验学校学生的标准像，男生短发，女生不留怪异的发型，不染发，不佩戴饰物，在实验学校的学生请穿好校服，不允许进到学校后把校服脱下。
3、小溪流时间为学校德育的第二课堂，是学校德育教育的主阵地，各班班主任高度重视，认真组织学生收视，教师不得用来讲课或做作业，否则但事故处理。
4、教育学生讲究方式方法，切忌体罚或变相体罚学生。
5、各位班主任及任课教师树立大德育观念，所有的教育工作者尽到德育教育的责任，见到不文明的现象及时制止，营造一个良好的德育氛围。
6、班主任认真写好班队会教案，年级组长周四检查并签字，班团队会课上注意书写班语，不允许随意换课。
德育常规工作要求
德育常规工作要求班主任例会：1、准时参加例会，做到不迟到、早退。
2、认真参加会议，并记录。
3、认真贯彻会议精神，落实各项工作。
全校活动：1、班主任应组织好全班学生认真参加全校的各项活动。
2、无论校内外活动，班主任必须到场，并督促指导学生。
卫生工作：1、各班要制定值日生和大扫除岗位责任制度。
2、各班要制定卫生劳动考评制度。
3、每天确保本教室和包干区的清洁，不随地吐痰、乱抛废弃物等。
4、每次大扫除时班主任必须到场，并指导学生搞好清洁工作。
公物保管：1、作为班级财产责任人,每学期开学初需认真检查并签收班级各项财产，（特别是多媒体设备）。
2、对班级中饮水机、门、窗、灯、多媒体设备必须有专人负责，并做到人走切断电源。
3、学生中要加强爱护公物教育，杜绝人为破坏，(包括日常所领用的消耗品),并力争将公物维修率控制到最小。
文明礼仪：1、学生在校必须佩戴团徽和红领巾。
2、男生不留长发，不染发；女生不烫发、染发，不穿高跟鞋。
3、养成勤带手帕，不留长指甲的好习惯。
4、举止文明，不打架、骂人，说脏话。
5、课间不追逐打闹，杜绝各类伤害事故的发生。
班会、晨会：1、班主任必须坚持每周开好班会。
2、对于每一次的班会内容要作好指导和小结。
3、晨会要根据班级实际情况有计划地开展系列教育活动，严禁挪作他用。
升旗仪式、广播操：1、班主任必须准时到达班级集合点。
2、督促全体学生认真及时进退场。
3、专心聆听国旗下讲话，认真做操。
主题班会：1、每学期至少结合实际的召开年级以上1次主题队会和1次主题班会。
2、每次主题班队会必须撰写教案，其中一份必须是详案。
3、年级公开课，年级组长必须组织年级其他教师观摩。
4、年级组每学期推选一节校级公开课，教导处、教科室将组织其他教师观摩。
值日周：1、指导班级将值周班岗位分工到人，且做到人人有岗位，个个明责任。
2、值周期间班主任需亲临现场指导，并负责做好值日周的检查、督促、评比工作。
其它：1、突发事件，班主任应对班上突发事件及时处理、教育。
德育活动常规要求
德育活动常规要求为搞好我校的德育工作，根据上级教育主管部门的文件精神，结合我校教育教学工作实际，制定以下学校德育工作常规：一、指导思想：学校德育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本，以德为首，以法为准”原则，以“重建设，求实效、创特色”为重点，深入开展“三德”(社会公德、职业道德、家庭美德)、“三观”(世界观、人生观、价值观)、“三个主义”(爱国主义、集体主义、社会主义)教育，培养“四有”新人。
二、工作要点：（一）注重德育队伍建设1、树立“人人都是德育工作者”思想。
建立以校内教育为主、校内与社会、家庭相结合的德育教育网络，学校成立德育工作领导组，定期召开德育工作会。
2、执行学校制定的班主任工作量化考评制度，把竞争机制引入到德育管理之中，将班主任全学期工作绩效与评优评先直接挂钩。
3、拓宽学生德育活动渠道，加强学生养成教育，充分发挥学生的主体作用和学生干部的带头作用，提高学生自我教育、自我管理能力。
（二）注重师德师风建设1、深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》，提高全校教师的思想觉悟和道德修养；树立师德先进典型，加强榜样教育作用。
2、坚持先进教育理论学习，不断更新教育观念；要爱生如子，认真做好扶优拔尖和“问题学生”的教育转化工作。
3、学校坚持推行分级管理体制，班主任要做好班级的常规管理工作，时刻关注学生的出勤、纪律、卫生等情况，出现问题要及时整改，并主动协助生管组抓好寄宿生的管理。
（三）注重思想道德建设1、要充分发挥学校各项工作的德育功能，调动广大教师的主动性，积极开展各种德育活动和社会实践活动，实现教书育人，管理育人、服务育人、环境育人的有机统一，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、要将课堂教学、校内教育与社会实践、校外教育及各种活动载体密切结合，将知识传授与行为养成密切结合，提高德育功能。
3、要利用升旗讲话加强对青少年学生进行思想政治、道德品质、常规纪律、法制意识、安全卫生、防汛救灾以及审美、劳动等教育。
德育处岗位职责常规工作任务要求
德育处岗位职责常规工作任务要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!德育处岗位职责常规工作任务要求德育处，岗位职责，工作任务，常规，要求相关文章是您现在所需？可能你尚不了解德育处，岗位职责，工作任务，常规，要求相关文章写作格式内容，下面本店铺整理的德育处岗位职责常规工作任务要求仅供参考，一起来看看吧。
德育常规要求制度规范工作范文
德育常规要求制度规范工作范文德育常规要求是学校规范学生行为、培养德育素质的重要手段，制定一套科学、完善的常规要求制度规范工作，对于学生的成长和发展具有重要意义。
本文将介绍一份德育常规要求制度规范工作的范文。
前言德育常规要求制度规范工作是学校管理工作的重要组成部分。
学校存在管理规范，才能有效地引导学生的行为，从而培养学生的德育素质。
因此，本范文旨在让学校在制定德育常规要求制度的过程中，有一个参考标准，以期达到更好的管理效果。
范文1.学生作息时间要求•学生要在每周日到周四，22:00之前到寝室休息•学生要在周五和周六，23:30之前到寝室休息，以保证学生不被晚上的活动影响，保证学生的休息时间•学生在学习时间内，应当关掉各种应用软件和聊天工具以保证学生的安静学习和效率•对于经常熬夜的学生家长要及时联系，并记录学生违反作息时间的情况2.学生的卫生要求•学生要及时清理自己物品，保持宿舍内的卫生•学生要每天早晚刷牙，保持口腔卫生•学生要每周至少洗一次衣物，并定期更换被套、床单等物品3.学生外出要求•学生离开学校前要事先向辅导员打招呼并填写相关离校申请表格•学生离开学校不得在外过夜•如有特殊情况，请向辅导员和学生工作处老师请假4.学生的行为规范要求•学生要遵守学校各样规章制度，如校园规范、宿舍管理规定等。
•学生要友善待人、奉献社会、努力学习•学生不准打架斗殴、不准传播不良信息、不准炫耀财富等在校园内不当行为•学生遵守红色文化环境，学生不准漫步主干道、不准走草茵场地、不得侵犯纪念性建筑5.学生考试作弊、划水要求•学生应对自己的考试/作业负有责任，不得代替他人进行考试/作业，不得通过欺诈行为获得好的成绩。
•学生应当认真听讲，配合任课教师和辅导员的各项工作•学生考试不能迟到、早退，不得向别人窃取、询问考题，不得私自携带禁止带入的资料。
其他德育常规要求作为学校管理的重要组成部分，对于学校管理工作的开展至关重要。
本文提供了一份参考范文，旨在提高学校管理工作质量，培养德育素质高等学生。
2024德育处岗位职责常规工作任务规定
2024德育处岗位职责常规工作任务规定2024年德育处的岗位职责常规工作任务可以根据具体情况制定，以下是一些可能的规定：
1. 制定和实施学校的德育方案和计划，包括德育教育目标、行为规范、价值观培育等内容。
2. 组织开展德育教育活动，如德育主题班会、德育讲座、德育示范活动等，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 负责学校党建工作，开展党员培训、组织党内活动，推动学校党风廉政建设和党员先锋模范示范。
4. 协助学校开展学生行为分析和心理疏导工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。
5. 协助学校开展学生家庭教育工作，加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的品德和素养。
6. 组织和协调学校的德育资源，推动德育教师团队建设，提高德育教师的专业水平。
7. 参与学校的教学改革和课程建设，负责德育教学大纲的制定和更新。
8. 开展学生德育评价工作，制定德育考核标准和评价体系，定期对学生进行德育评估。
9. 加强与社会资源的对接，开展社会实践活动，拓宽学生的社会视野和交往能力。
10. 跟踪学生的成长情况，及时发现和解决学生的德育问题，做好学生德育档案管理工作。
以上是一些可能的规定，具体的岗位职责和工作任务可以根据学校的情况和发展需求进行调整补充。
中学德育常规管理制度(三篇)
中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。
学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。
6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。
学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。
总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。
通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。
中学德育常规管理制度（二）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。
常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。
2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。
3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。
同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
德育常规制度
德育工作是素质教育的核心工程，每学期都要制定切实可行的计划，学期末要有总结。
学校要有德育工作督查评估方案和相应的评价激励策略，特制定如下二十项常规制度：(一)每日德育工作：1、每日按年级班次轮流在规定时间内两名学生负责升降旗(雨、雪天不升旗)；2、每日(周二——周五)大课间活动前十分钟班级召开晨会；3、每日值周领导要三巡(晨检、值午、晚查岗)；4、每日每班必上间操、做眼操。
(二)每周德育工作：5、按国旗法要求每周一举行升旗仪式；6、周一晨会召开集体晨会；7、每周五校会时政教主任要进行值周工作总结；(三)每月德育工作：8、学校对教师教育教学工作考评；9、班主任组织学生对“我的成长手册”自评、互评；10、各班按主题教育月活动要求开展活动；逢遇重大节日、纪念日学校组织活动；11、班主任与特需生家长沟通、或者家访、或者分层召开班、科任及家长联席会；12、各中队进行“争章”评比；13、双周召开一次主题中队会、每月更换一次班级板报内容。
(四)每学期德育工作：14、学校召开计划总结会议、一个学期组织家长会议；15、大队部召开一次大队会；16、少先队大队部进行“十佳少先队员”评比、“争章”评比活动总结；17、班主任写学生操行评语；18、教师量化考评结果汇总，德育工作总结。
(五)每学年德育工作19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。
20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。
主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体和优秀班主任、三好学生、小能人，交流典型经验，做法和体味。
参加人员：全体师生负责人：校长要求：每学期一次三、主要内容：对德育工作管理人员，每一个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求，并列入考评的重要内容，作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
总负责人：校长四、升旗仪式制度主要内容： 1、升国旗、唱国歌；2、国旗下讲话。
中小学德育工作常规要求
中小学德育工作常规要求随着我国教育事业的发展和进步，德育工作也越来越引起人们的重视。
中小学作为青少年的重要成长阶段，德育工作的开展非常关键。
为了加强中小学德育工作，提高学生的道德素质和文化素养，教育部和各省份都出台了中小学德育工作常规要求，以下是一份关于常规要求的文档。
一、德育工作的基本任务1.立德树人，培养社会主义建设者和接班人。
2.关注学生全面发展，注重德育与智育、体育、艺术、劳动教育等内容的有机融合。
3.实现德育与课程教学“两轮驱动”，在课堂教学中注重道德教育的贯穿和渗透，以德育促课堂教学和学科素质提升。
4.形成校园浓厚的道德氛围和全员参与的德育格局，营造良好的学习环境和心理氛围。
二、德育工作的重点内容1.形成科学的德育体系，包括学生的品德教育、场地与行为规范、纪律权威执行、班级协作和社团活动等方面。
2.强调立德树人的根本任务，注重诸如健康生活、情感教育、心理健康、职业道德、社会责任等方面的德育内容。
3.突出以学生为本、以问题为导向的德育实践，注重情境性、参与性、启发性、体验性和实用性，在实践中培养学生的道德素养。
4.重视创新德育工作，积极探索为学生提供德育资源、智慧和服务的新方式、新途径和新模式，鼓励学生自主学习、自主提升德育素养。
三、德育工作的具体要求1.领导重视，推动落实。
要求各级领导高度重视德育工作，深入认识德育工作的重要意义，把德育工作纳入学校“三重点、三督导”的重点内容，推动其顺利开展。
2.规范制度，细化管理。
要求学校制定完善的德育教育计划、管理制度和流程，明确各项工作的目标、任务和责任，落实德育工作的责任主体、执行主体和推进主体，确保各项工作有序开展。
3.拓宽渠道，丰富资源。
要求学校拓宽德育教育的渠道，整合社会资源，构建校外拓展、企业实践、社会服务等多元化、全方位的德育教育资源，为学生德育教育提供充分保障。
4.破除“功利性”，注重品质。
要求学校破除“功利性”的德育教育观念，突出品质导向，注重学生内心品质的提高，注重学生人格修养的提升，注重学生社会责任感的塑造，提高学生的德育素质。
德育常规要求介绍
德育常规要求介绍
德育常规要求是学校为了培养学生良好的道德品质和行为习惯而制定的一系列规定和要求。
以下是一些常见的德育常规要求：
1. 尊重师长，团结同学：学生应该尊敬老师，与同学和睦相处，建立良好的人际关系。
2. 按时到校，不迟到早退：学生应该按时到校上课，不迟到早退，保证课堂秩序。
3. 注意仪容仪表：学生应该保持整洁的仪容仪表，穿着得体，不穿奇装异服。
4. 保持卫生，爱护公物：学生应该保持教室整洁卫生，不乱扔垃圾，爱护公共财物。
5. 认真听讲，做好笔记：学生应该认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
6. 诚实守信，言行一致：学生应该诚实守信，言行一致，不说谎话，不抄袭作业。
7. 遵守纪律，服从管理：学生应该遵守学校纪律，服从老师和学校的管理。
8. 关注集体，积极参加集体活动：学生应该关注集体荣誉，积极参加集体活动，为班级争光。
9. 有责任感，有担当精神：学生应该对自己的行为负责，有责任感和担当精神。
10. 热爱劳动，积极参与志愿服务活动：学生应该热爱劳动，积极参与志愿服务活动，为社会做出贡献。
以上是一些常见的德育常规要求，不同的学校可能会有不同的规定和要求。
这些要求旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，让他们成为有担当、有责任感、有爱心的公民。
德育常规工作制度
德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。
4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。
2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。
3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。
4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。
5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。
四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。
3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。
5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。
7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。
8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。
五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。
中小学德育工作常规
04
德育评价与考核
制定科学合理的评价标准
突出德育的核心素养，如道德品质、公民意识、社会 责任感等。
遵循学生身心发展规律，制定符合学生年龄特点的德 育评价标准。
结合学校实际和地域文化，制定具有校本特色的评价 标准。
采用多样化的评价方式
谈话法
与学生进行面对面的交流，了解 其思想动态和道德观念。
成长记录袋
06
德育特色与创新
挖掘学校德育特色资源
传承学校历史文化
通过校史、校训、校歌等文化载 体，让学生了解学校的发展历程 和办学理念，培养学生的爱校情
怀。
发挥地域文化优势
结合学校所在地的地域文化特色 ，开展具有地方特色的德育活动 ，增强学生的文化认同感和归属
感。
利用校本课程资源
开发具有德育功能的校本课程， 将德育目标融入课程教学中，实 现知识传授与价值引领的有机结
05
德育队伍建设与培训
加强班主任队伍建设
选拔优秀班主任
通过竞聘、推荐等方式，选拔热 爱德育工作、具有丰富教育经验 和较强组织能力的优秀教师担任
班主任。
明确班主任职责
制定班主任工作职责，明确其在学 生思想教育、班级管理、家校沟通 等方面的具体任务和要求。
加强班主任培训
定期开展班主任培训，提高其德育 理论水平和实践能力，增强其责任 感和使命感。
诚实守信，正直无私，谦虚谨慎，自尊自爱 ，自强养学生的创 新精神和实践能力。
开展丰富多彩的课外 活动，拓宽学生视野 ，增强学生综合素质 。
关注学生心理健康， 加强心理辅导和心理 健康教育。
提高学生道德素质
加强道德教育，引导学生树立 正确的道德观念。
社会实践活动锻炼德育
中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规是指针对中学生的德育教育目标和具体工作流程的规划和要求。
以下将详细介绍中学德育纲要及德育工作常规。
一、中学德育纲要中学德育纲要是指对中学生的品德、人格、思想、行为等方面的培养目标和要求。
具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的道德观念和价值观。
中学德育要注重培养学生的社会主义核心价值观，使他们具备正确的道德观念和价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的人格品质。
中学德育要注重培养学生的文明礼仪、诚信守约、责任意识、自律能力、创新精神等良好的人格品质，使学生有健康的人格发展。
3. 培养学生积极向上的思想态度。
中学德育要注重培养学生的思想品质，使他们具备积极向上、开拓创新的思维方式和态度，培养他们的创新意识和创业精神。
4. 培养学生正确的行为习惯和社交能力。
中学德育要注重培养学生良好的行为习惯，培养他们的自我管理、自我约束和自我教育能力，同时也要加强他们的社交能力，培养他们良好的人际交往能力。
二、德育工作常规德育工作常规是指中学德育工作的具体实施步骤和常规要求。
下面是一些常见的德育工作常规：1. 设立德育组织架构。
中学德育工作需要建立起德育委员会或德育领导小组，并安排专门的德育工作人员，负责德育的组织和实施。
2. 制定德育教育计划。
根据中学德育纲要，制定德育教育计划，包括年度、学期和月度的计划，明确德育目标、重点和具体任务。
3. 开展德育教育活动。
组织开展各种形式的德育教育活动，如德育讲座、主题班会、道德模范宣传等，通过多种途径培养学生的道德观念和价值观。
4. 开展德育评价工作。
制定德育评价体系，对学生的德育成绩进行评价和激励，建立激励机制，注重德育成果的检验和奖励。
5. 加强家校合作。
通过家长会、家庭教育讲座等形式，加强学校与家庭的合作，共同培养学生的良好品德。
6. 加强德育宣传工作。
通过校园广播、校报、宣传栏等途径，宣传学校的德育工作成果，营造良好的德育氛围。
德育工作常规要求
德育工作常规要求一、学校全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。
学校的每一位教师都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养健全的“四有”新人，为社会主义现代化培养全面发展的较高素质人才。
二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。
三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发愤努力学习，又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为特区的建设者和接班人。
四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。
我们一定要严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，设备先进而充满文化氛围的现代化学校。
五、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。
副校长、党支部书记协助校长进行领导。
班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。
六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。
作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。
以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。
七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。
积极引导学生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参与者。
学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，制订各种制度，通过“学雷锋做好事活动”、“社区教育活动”、“捐资希望工程”的扶困济贫等活动，积极引导师生接触社会、接触生产劳动，参加社会实践活动。
中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规一、中学德育纲要德育是中学教育的一个重要方面，是培养学生良好品德和道德素质的重要途径。
中学德育纲要是对中学德育工作的总体要求和指导，可以从以下几个方面进行概括和总结：1. 价值观培养：中学德育的核心是培养学生正确的价值观。
中学是青少年成长的关键阶段，必须通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，增强他们对社会的关注和参与意识。
2. 道德品质培养：中学德育的目标是培养学生的道德品质。
在中学教育中，应注重培养学生的诚信、友善、勤奋、坚韧、负责任等优良品质，使学生具备正确的行为准则和行为规范。
3. 社会交往能力培养：中学德育的任务是培养学生的社会交往能力。
中学德育应注重培养学生的沟通能力、协作能力、团队合作能力等，使学生具备良好的人际关系和合作精神，能够有效地与他人进行交流和合作。
4. 公民意识培养：中学德育的重要任务是培养学生的公民意识。
中学德育应注重培养学生的民族意识、国家意识和社会意识，使他们具备良好的公民素质和公民责任感，能够为社会、为国家做出贡献。
二、德育工作常规1. 制定德育工作计划：学校德育工作应有明确的目标和计划，根据学校实际情况，制定具体的德育工作计划。
德育工作计划应具体明确每个学期和每个学年的重点工作内容和安排，确保德育工作的有序推进。
2. 建设德育管理团队：学校应建设专业的德育管理团队，负责学校德育工作的协调和推进。
德育管理团队应由德育工作领导、德育工作骨干和年级组长等组成，他们应具备良好的德育理论基础和实践经验。
3. 开展德育主题教育活动：学校应开展丰富多样的德育主题教育活动，通过讲座、讨论、展览、游戏等形式，引导学生深入思考和探讨课堂之外的社会问题，提高他们的道德意识和道德素养。
4. 组织德育课程和活动：学校应开设德育课程，组织德育活动。
德育课程应注重培养学生的道德判断能力和道德行为能力，使学生能够正确处理人际关系和社会关系。
学校德育工作常规
学校德育工作常规一、德育领导小组常规工作要求1.制定学校德育工作制度、年度计划和总结。
2.搞好学校师德建设工作、搞好师德考核和行风评议。
3.搞好学校德育队伍建设，做好队伍管理、德育培训和工作考评。
二、政教处德育常规工作要求1.做好各类主题活动的规划设计和通知安排。
2.指导和监督各处室、年段和班级德育工作的开展和落实情况。
3.指导心理咨询室和德育工作者做好学生心理健康宣传教育。
4.指导年段开展好家长学校和家委会工作。
5.指导班级做好学生操评评定和综合素质评定。
6.指导学生会和班干部开展工作，做好各类评比。
7.做好学生日常行为规范的教育和检评工作。
8.做好学生评优选先、好人好事和违纪处分的记录、审核和通告。
9.做好学生社会实践活动规划和安排。
10.配合关工委进行工作。
11.整理各类德育工作档案。
三、团支部和学生会常规工作要求1.做好团支部和学生会的建设工作。
2.开展好团校培训，支部选举和团员培训考评工作。
3.开展好学生自律自理自管工作，班级各类评比和志愿服务活动。
4.配合德育工作领导组和政教处，搞好主题活动和各类评比。
四、班主任常规工作要求（一）每日常规1、每日卫生要求：班主任必须每天督促值日生搞好教室和责任区的卫生。
2、每天按学校要求深入班级，了解学生到校情况。
对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与家长联系。
3、按规定督促检查学生的课间操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。
4、要求班干部记好班级日志，通过查看班级日志，了解学生的思想动向。
5、每日放学前点评班内学生的学习、纪律等方面的情况。
（二）每周常规1、认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。
2、每周五下午召开班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育。
3、每周组织班干部会议和班级考评小组会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，共同探讨班集体的发展和建设。
4、每周有目的、有计划地和几名学生家长联系，征得家长的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。
德育工作制度及方案
德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。
2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。
（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。
（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。
3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。
（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。
（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。
4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。
（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。
5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。
（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。
（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。
（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
德育工作常规要求
德育工作常规要求XXX德育工作常规要求德育是基础教育的核心内容，是全面推进素质教育的灵魂，在青少年健康成长中起着关键的作用。
全面加强德育工作的常规管理，遵循中小学德育工作规律，抓落实、求创新，促发展，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，逐步使我校德育工作走上规范化、科学化的轨道。
一、德育工作队伍，主要职责：1、领导每学期至少在开学、期中，期末召开德育工作会议；2、结合学校实际和重要工作，按照上级教育行政部门的德育工作任务，及时制定每学期的德育工作计划；3、领导小组成员要责任明确，分工落实，真正成为学校德育工作的核心骨干力量。
二、小学由教导处和XXX具体组织实施日常的德育工作：主要职责：1、提出本学期的德育工作计划和工作进程表；2、协调年级组、班主任、辅学生会、团队组织分工完成任务；3、记录学校日常纪律、卫生检查情况；4、组织全校性的重要课外、校外活动，指导和检查各班的德育工作；5、调查和研究学校德育现状与发展趋势；6、检查德育工作计划执行情况；期末完成德育总结及表彰奖励工作等。
三、德育常规内容：以《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》为常规基础教育内容，以规范学生的校园行为，社会行为、家庭行为为工作抓手。
学生校园行动标准(一)进校离校着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；未经允许，不得带外人进校；不到下学时间，不得离校。
特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；有秩序出校门，不追逐打闹；(二)教室活动教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；不在课桌，门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；上课铃响后，教师进教室，班长要喊“起立”，同学们向老师行礼动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；专心听讲。
发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；不迟到、不早退、不旷课。
德育工作常规要求
德育工作常规要求学校在以校长任组长的德育工作领导小组领导下，具体实施学校德育工作，通过工会、教导处、少先队、班委会、各学科以及家庭教育和校外教育对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，把德育教育贯彻到学生活动的各个角落。
一、全体教职工要认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》把德育落实到学校教育的各个方面，注重身教，为人师表。
学期末学校对教师的言行，德育工作实施情况和学生的表现进行考核，做为对教师德育工作量化考核的重要依据。
二、各学科教学是向学生进行思想品德教育的最经常的途径，特别是思想品德课，任课教师要以大纲为依据，运用教材联系学生实际，重点培养学生道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，指导学生行为。
其他各科任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯。
按各学科自身的学习特点，自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。
三、校级、班级教育和各种教育活动。
校级教育是学校组织的教育。
学校在德育领导小组的领导下，认真贯彻《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立每周一次升国旗仪式和国旗下讲话，利用重大节日、纪念日举行全校传统教育活动；利用橱窗、专栏、悬挂中外名人画像，建立整洁优美的校容、校貌，校园逐步硬化、净化、美化、绿化，营造良好的教育环境。
班主任要全面了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动，加强班级管理，做好学生的教育工作，在其它各科教师的积极配合下，建立和形成良好的班风。
学校和班级要积极组织丰富多彩的适合儿童年龄特点的教育、劳动、社会实践等活动，积极开辟第二课堂，组织各种课外活动小组，丰富学生课余生活，培养学生兴趣爱好，以抵制各种不良影响。
四、少先队教育。
少先队在辅导员的指导下，按照队章要求，加强队的组织教育。
开展队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动，和学校教育密切配合，充分发挥少先队员的积极性、主动性和创造性。
五、家庭教育和校外教育。
学校每学期召开一次学生家长会，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育工作常规要求
一、学校全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。
学校的每一位教师都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养健全的“四有”新人，为社会主义现代化培养全面发展的较高素质人才。
二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。
三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发愤努力学习，又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为特区的建设者和接班人。
四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。
我们一定要严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，设备先进而充满文化氛围的现代化学校。
五、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。
副校长、党支部书记协助校长进行领导。
班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。
六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。
作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。
以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。
七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。
积极引导学生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参与者。
学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，制订各种制度，通过“学雷锋做好事活动”、“社区教育活动”、“捐资希望工程”的扶困济贫等活动，积极引导师生接触社会、接触生产劳动，参加社会实践活动。
提倡艰苦奋斗
的作风，采取有效措施，让学生在实践中经受磨练，经受考验。
八、学校重视德育学科课程的建设与教学，在各学段内分别安排思想品德、国情教育、“两史一情”、法制教育、人口教育、形势教育、心理品质教育等内容，对学生进行系统、全面的教育。
教学中要根据学生的年龄和生理特点，联系学生思想实际和社会实际，讲求实效，力争好效果。
九、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。
各科教师都要坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中，善于把握渗透德育的着眼点，结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。
十、学校的德育活动课主要有：班会课、升旗仪式、团队活动及学校各类校园文化课等。
教师要善于通过德育活动课有效地对学生进行教育。
十一、建设好学校德育工作网络。
要把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。
十二、各年级、各班级都要加强和家长与社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。
十三、加强德育方面的科研工作，定期召开德育研讨会议，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高工作水平。
德育管理常规要求
一、学生的日常管理
1、教育学生以正面教育为主，方法灵活多样，因材施教。
2、教育学生要细致耐心，要尊重学生人格，不宜粗暴，严禁体罚或变相体罚学生。
3、教育学生时，严禁训斥家长。
4、对违纪学生的管理实行育人管理原则，即在课堂上发生的违纪情况由当堂科任教师负责管教和处理；班内发生的违纪情况由该班班主任管教和处理；级内跨班发生的违纪情况由该年级级组长管教和处理；校内跨级和校外的违纪情况由教导处管理和处理。
5、学生违纪时，原则上不能将学生驱逐出教室或校外。
确实对教育教学活
动产生严重影响而需将学生暂时带离教室的，需事先报德育处批准；需让学生离校回家的，由校长或主管副校长批准。
6、学生因病或因事离校时，需提出书面申请，并征得家长同意，请假由班主任审批。
7、学生原则上不得提前离校，如遇特殊情况确需在放学前离校时，门卫凭已审批的请假条放行，没有已审批的请假条，一律不予放行。
学生迟到、早退门卫应作详细记录。
二、班会
1、每周班会课上课要准时，并上足课时、上课形式不限，但班主任应在现场管理。
2、班会课为班主任及班集体专门教育学生的课时，不能挪作他用或改上自习。
任何部门、学科、个人无权占用班会课作其他用途，确有特殊情况需调整班会课的，由德育处安排。
3、班会课内容根据学校要求，结合本班实际而定，主要是对学生进行政治、道德品质、行为规范、法制纪律、安全环保、心理健康等适合中学生成长特点的内容。
每周班会应对本班上周的情况进行小结，对当周工作的要求进行说明。
4、班会课和其他课时一样，需事先认真备好教案。
三、值日
1、学生值日：学校值日生由值周中队推荐5名班干或团队干部组成，少先队处统一安排组织，年级组参与共同管理，班主任协助管理。
2、教师值日：根据“全员育人”的原则，全校教职工均有义务维护学校的教育教学秩序和教育好每一个学生，每学期每人均应参与值日。
值日教师早上7：15、中午13：30到位值日。
值日教师主要维持当天的教育教学秩序，处理当天的突发事件，防止学生课间追逐打闹，管好纪律。
3、行政值周：每周安排一名学校行政领导值周，每天值日时间和职责与值日教工相同，并对当天值日教师和值日生的工作进行监管。
四、课外活动
1、各班在课余时间所组织的一切活动均称课外活动。
2、课外活动时要注意学生的安全和纪律。
3、课外活动实行“谁组织谁负责”的原则。
组织者负责活动时的组织开展，负责学生的人身安全，负责预防意外事件的出现。
五、集会与做操
1、学校、年级集会时，如没有特别要求，各班在班主任的带领下，排成两路纵队入场和退场。
听从大会指挥，保持安静。
班主任维持本班会场纪律与秩序，中途不得退场。
2、早操(课间操)由各班主任整理所任教班级的队列，监管做操质量；跟班教师协助管理，保证做操人数和队列整齐，提高做操质量。