大班主题教案《好朋友》含教学反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。
4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。
他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。
幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思
幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好朋友”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解朋友之间的互相帮助、互相关爱，学会珍惜友谊，培养幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友之间的友谊，懂得珍惜与朋友相处的时光。
2. 培养幼儿互帮互助、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿观察、表达、沟通等能力，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到友谊的珍贵，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
四、教具与学具准备教具：好朋友图片、故事书、卡片、玩具等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示好朋友图片，讲述图片中的故事，引导幼儿关注朋友之间的友谊。
2. 例题讲解（1）教师通过故事《小熊找朋友》，让幼儿了解小熊在寻找好朋友的过程中，如何与其他小动物互相帮助、互相关爱。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：小熊为什么能找到好朋友？我们应该如何对待朋友？3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事。
（2）每组选一名代表，将本组的故事讲述给大家听。
5. 创作环节（1）教师发放画笔、纸张等材料，让幼儿画出自己心中的好朋友。
（2）幼儿展示作品，分享创作过程中的心得体会。
6. 游戏环节组织幼儿进行“好朋友接力赛”，培养幼儿的团队协作意识。
六、板书设计1. 主题：好朋友2. 内容：（1）友谊的珍贵（2）互帮互助（3）团结协作七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔描绘出自己心中的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
答案示例：我的好朋友是小明，我们一起玩耍、学习，互相帮助，共同成长。
2. 课后实践：与好朋友一起完成一项任务，如：共同完成一幅画作、搭建一个积木城堡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、绘画、游戏等多种形式，让幼儿了解友谊的珍贵，培养幼儿互帮互助、团结协作的品质。
大班主题公开课教案及教学反思《好朋友》
大班主题公开课教案及教学反思《好朋友》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，通过生动有趣的故事情节，引导孩子们认识到好朋友之间应该互相帮助、互相理解。
活动的目的在于培养孩子们的同情心、合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解好朋友之间应该互相帮助、互相理解。
2. 培养孩子们的同情心、合作意识和解决问题的能力。
3. 提高孩子们的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解好朋友之间应该互相帮助、互相理解。
难点：培养孩子们的同情心、合作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、活动过程1. 情境导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事课件，引导孩子们进入主题。
故事讲述了一只小猴子和一只小兔子是好朋友，他们在森林里一起玩耍、互相帮助的故事。
2. 讨论交流（5分钟）1) 故事中的小猴子和小兔子为什么是好朋友？2) 好朋友之间应该互相做什么？3. 实践活动（10分钟）每个孩子领取一张画纸，用彩笔绘制一幅关于好朋友的画。
可以画出自己和好朋友一起做的事情，或者好朋友帮助自己的场景。
4. 分享与展示（5分钟）每个孩子将自己的画作贴在黑板上，向大家分享自己的作品，并简单介绍画中的内容和好朋友之间的关系。
六、活动重难点重点：让孩子们理解好朋友之间应该互相帮助、互相理解。
难点：培养孩子们的同情心、合作意识和解决问题的能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 开展一次关于“好朋友”的班会，让同学们分享自己和好朋友之间的故事，互相学习、互相鼓励。
2. 组织一次好朋友间的公益活动，如帮助贫困地区的孩子，让孩子们体会到帮助他人的快乐和意义。
3. 邀请家长参与活动，共同探讨如何培养孩子的好朋友意识，促进家校合作。
重点和难点解析在本次公开课《好朋友》中，有几个关键细节是值得我们重点关注和深入解析的：一、情境导入的设计二、讨论交流的组织讨论交流环节是我引导孩子们深入思考的过程。
大班语言优质课教案及教学反思《好朋友》（通用9篇）
大班语言优质课教案及教学反思《好朋友》大班语言优质课教案及教学反思《好朋友》（通用9篇）作为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编收集整理的大班语言优质课教案及教学反思《好朋友》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言优质课教案及教学反思《好朋友》篇1教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。
活动准备;大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(6)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
大班主题课教案及教学反思《好朋友》
大班主题课教案及教学反思：《好朋友》一、教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：《好朋友》主题课教学目标：通过本节课，使幼儿能够理解什么是好朋友，掌握与朋友相处的基本技能。
二、教学过程2.1、导入环节教师根据学生的年龄，用一些简单明了的方式来解释什么是朋友，通过提问，激发学生的兴趣：什么是朋友？你在幼儿园里有朋友吗？他们对你做了什么好事？2.2、活动1：小组讨论教师把学生分成几个小组，让他们在小组内开展一些简单的讨论活动。
讨论的问题包括：1.你的好朋友是谁？为什么你觉得他/她是你的好朋友？2.你是如何和你的好朋友相处的？3.如果你的好朋友不在幼儿园怎么办？2.3、活动2：故事分享教师向孩子们阅读一篇小故事《小兔子和好朋友》，故事主要是讲述小兔子和好朋友之间的友谊故事，并着重让学生了解什么是好朋友。
2.4、活动3：艺术创作教师会为幼儿准备彩纸、颜料等一些美术制作工具，要求学生与朋友一起合作制作一些小工艺品，来加强他们之间的合作精神，同时在制作的过程中也增加了他们对朋友的互动和理解。
2.5、活动4：游戏体验教师会让孩子们体验关于朋友的游戏，例如找朋友或者是肢体接触游戏，这些活动能够激发孩子们的参与性，让他们愉快地玩耍，同时让他们对于朋友之间的相互关系有更加深入的理解。
2.6、总结归纳在本课的最后，教师要求孩子们做一个总结归纳，让他们在这个过程中对本节课所学的知识，能够有更明确和全面的理解。
三、教学反思本节课的活动丰富，有趣，能够激发幼儿的兴趣，让他们在玩耍中学习。
同时，也带给了他们关于朋友之间如何相处的重要技能，以及在校园生活中需要遵守的一些规则和行为准则。
学生们在合作学习中，不仅学到了理性思维的开展技能，还学会了如何相互支持和帮助。
此外，这场课对学生的情感和价值观态度也有积极的影响，激发了他们对友谊的珍视。
本节课也存在一些需要改进的地方。
首先，教师的教学要具有趣味性，能够根据学生的不同水平和兴趣进行调整，使新知识的掌握更加易于学生的接受。
大班主题教案及教学反思《好朋友》
大班主题教案及教学反思《好朋友》1. 教学目标1.了解和认识朋友的概念，并学习和培养友谊的重要性。
2.学习如何做一个好朋友，如：分享、尊重、帮助、理解等。
3.提高幼儿的口语表达能力，表达他们对朋友的感情和期望。
4.增强幼儿的情感认知和交往能力。
2. 教学准备1.教具：《好朋友》绘本、朋友留言卡、幼儿画板、彩笔、幼儿儿歌卡片等。
2.环境：宽敞明亮、布置简洁温馨的教室。
3. 教学过程3.1 课堂导入教师引入今天的教学主题：《好朋友》。
通过简单而又具有感染力的问候与互动，使幼儿进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
3.2 朗读绘本教师朗读《好朋友》绘本，帮助幼儿了解朋友的定义以及友谊的重要性，以及好朋友应该给对方带来什么样的快乐。
3.3 讨论分享教师提出问题，让幼儿们自由发言，分享他们心目中的好朋友是怎样的一个人，或是朋友间的互动等等。
鼓励幼儿们发表自己的看法，因批评、评价；并引导幼儿彼此尊重，让他们从中了解如何做一个好朋友。
3.4 绘画活动教师让幼儿们分享刚才讨论时用的个人画板，并让他们完成自由创作，表达一个好朋友应该是怎样的一个人，有哪些共同点等。
教师鼓励幼儿们在绘画的时候自由发挥，尊重他们的个性和想法，这样能促进幼儿情感的表达和交流。
3.5 歌唱活动教师放幼儿儿歌《朋友的约定》，让幼儿听歌听词，了解朋友的精神和友谊的意义，并通过音乐与舞蹈的形式来表现。
3.6 朋友留言卡教师将朋友留言卡分发给幼儿，让幼儿们写下对想要跟好朋友说的话。
让幼儿们在写的过程中想象：“假设我是这个好朋友，我希望得到的是什么样的留言呢？”在书写时尽可能地表达自己的真实感受。
3.7 课堂总结教师对本次学习内容进行总结回顾，强调友谊的重要性和如何做一个好朋友的方法。
激发幼儿积极向上的情感，阳光流露。
4. 教学反思通过本次大班主题教案《好朋友》的开展，我发现本次教学内容比较生动、优美、自然，很好的调动了幼儿的注意力和学习积极性，让他们更加地了解什么是好朋友，懂得了如何与朋友相处，提高幼儿的情感认知和交往能力。
大班主题教案及教学反思《好朋友》
大班主题教案及教学反思《好朋友》教案：《好朋友》一、设计意图本节课的设计方式采用了情景模拟、互动游戏和小组讨论等多元化的教学方法，旨在通过生动有趣的活动，让大班的孩子理解友谊的重要性，学会珍惜和维护好朋友关系。
活动的目的是培养孩子们的社交能力、情感管理和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们理解朋友的含义，认识到好朋友的重要性。
2. 培养孩子们的社交技巧，学会与人分享、互助和合作。
3. 提高孩子们的自信心和情感管理能力，学会在冲突中寻求和解。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解朋友的含义，认识到好朋友的重要性。
难点：培养孩子们的社交技巧，学会与人分享、互助和合作。
四、教具与学具准备教具：图片卡片、故事书、贴纸、小玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过一个简短的故事《小猪快跑》，引发孩子们对朋友的思考，让他们明白好朋友是在困难时给予支持和帮助的人。
2. 小组讨论（5分钟）让孩子们分成小组，讨论他们心中的好朋友是什么样的，以及他们是如何与好朋友相处的。
每个小组选一名代表分享他们的讨论结果。
3. 情景模拟（10分钟）设置一个模拟情境，让孩子们扮演不同角色，通过角色扮演的方式，让他们学会与人分享、互助和合作。
在情景模拟过程中，教师适时给予引导和指导。
4. 创意制作（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，制作一张关于好朋友的画作。
在这个过程中，教师关注每个孩子的创作过程，给予他们适当的鼓励和支持。
5. 分享与展示（5分钟）让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享他们创作过程中的感受和想法。
其他孩子倾听后，可以给予掌声和鼓励。
六、活动重难点活动重点：让孩子们通过活动，理解朋友的含义，认识到好朋友的重要性。
活动难点：培养孩子们的社交技巧，学会与人分享、互助和合作。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析在本次活动的设计与实施过程中，有几个关键细节是我需要重点关注的，它们对于达成教学目标和解决教学难点至关重要。
大班主题教案及教学反思《好朋友》
大班主题教案及教学反思《好朋友》一、教学目标知识目标1.认识与生活密切相关的语言材料，如谚语、儿歌等。
2.学习小学生常用的生活常识，如九九乘法表、时间概念等。
3.学习绘本故事《好朋友》中的故事情节并进行简单的阅读理解。
能力目标1.能够通过听、说、读、写等多种方式与小组成员或其他同学合作交流。
2.能够对所学知识进行简单的归纳总结并进行口头表达。
3.能够通过游戏、动手制作等多种形式进行学习。
情感目标1.增强小学生的团队意识和合作意识，并培养良好的人际交往能力。
2.通过教材中优秀的人物形象，培养小学生的品德修养和道德观念。
3.培养小学生的好奇心和感知能力，关注其它领域的知识，如自然、历史等。
二、教学重点1.学习小学生常用的生活常识，如九九乘法表、时间概念等。
2.学习绘本故事《好朋友》中的故事情节并进行简单的阅读理解。
3.通过教材中正面人物塑造，培养小学生的品德修养和道德观念。
三、教学难点1.通过游戏和实践的方式学习九九乘法表，进一步激发小学生对数学学习的兴趣。
2.培养小学生对故事中不同角色的理解和感受，进一步锻炼小学生的阅读理解能力。
3.培养小学生的合作精神，通过团队合作进行游戏和制作，为小学生提供展示自我的机会。
四、教学内容及方法教材教材名称：《好朋友》1. 故事情节绘本故事《好朋友》是一本关于两只动物之间的友谊的故事。
小白兔和小浣熊是好朋友，小浣熊带小白兔去翻垃圾时，小白兔不愿乱扔垃圾。
小浣熊一气之下退群离开了小白兔。
后来，小白兔发现了小浣熊留下的玩具，赶紧把它送回给小浣熊，充分表达了小白兔对小浣熊的友爱之情，最终两只小动物成为了好朋友。
2. 实践活动通过游戏和实践的方式学习九九乘法表，并进行小测验，激发小学生对数学学习的兴趣。
方法1. 故事阅读通过故事《好朋友》的阅读，让小学生对其中的情节有一个全面的了解，培养小学生的阅读理解能力。
2. 合作学习通过团队合作学习九九乘法表，进一步培养小学生的合作精神和团队意识。
幼儿园大班美术教案《好朋友》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园大班美术教案《好朋友》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/b39cf75503768e9951e79b89680203d8ce2f6ae6.png)
幼儿园大班美术教案《好朋友》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班美术教案《好朋友》及教学反思大班美术教案《好朋友》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习观察同伴的特征并画出来，通过欣赏作品，感受人与人之间的情意，在活动中使幼儿体验成功的喜悦，增进同伴间的情感交流，快来看看幼儿园大班美术《好朋友》含反思教案吧。
活动背景：我们都知道，幼儿生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。
从这个意义上来讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。
幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。
以幼儿身边熟悉喜欢的人——自己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。
活动目标：1、通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。
2、学习观察同伴的特征并画出来。
3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。
增进同伴间的情感交流。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、名画欣赏《一群好朋友》。
2、幼儿已掌握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。
3、画笔、画纸。
活动过程：一、名画欣赏。
师：今天：老师带来了一幅图画，你们想看吗?待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告诉大家!幼A：我看了这幅画，觉得有很多小朋友在看什么东西，有的心里很高兴，脸上笑嘻嘻的。
幼B:这个小朋友的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。
幼C:这些小朋友手拉手在对我们微笑。
二、观察活动：我的好朋友1、谈话引起幼儿观察兴趣。
师：我们看了刚才的画，发现小朋友每一张脸都不一样。
首先是脸的形状，有方形、圆形、心形。
头发呢，有的是长的有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。
眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。
现在请大家找一位好朋友，仔细看看，找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方，然后请你上来介绍一下。
大班语言活动教案《好朋友》与反思
大班语言活动教案《好朋友》与反思大班语言活动教案《好朋友》与反思（通用12篇）大班语言活动教案《好朋友》与反思篇1活动目标：1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。
2、启发幼儿大胆说出自己的感受。
3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。
活动准备：知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。
物质的准备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。
音乐《亲亲恰恰》。
创设《欢乐圣诞舞会》情景。
活动过程：一、复习巩固。
通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。
（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。
二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。
1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。
2、请幼儿边观看课件边说一说：（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工……）（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。
遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。
交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。
三、分享交朋友的经历。
拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。
1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。
大班好朋友教案及反思
大班好朋友教案及反思一、教学目标1、引导幼儿理解好朋友的含义，感受有朋友的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己对好朋友的理解和感受。
3、培养幼儿与同伴友好交往、合作分享的能力。
二、教学重难点1、重点：让幼儿理解好朋友的概念，知道好朋友之间应该相互关心、帮助和分享。
2、难点：引导幼儿学会如何与好朋友友好相处，解决交往中可能出现的问题。
三、教学方法1、讲述法：通过讲述故事，引导幼儿理解好朋友的含义。
2、讨论法：组织幼儿讨论，让他们分享自己与好朋友的经历和感受。
3、游戏法：通过游戏活动，增强幼儿之间的互动和合作，培养他们的交往能力。
四、教学准备1、故事书《好朋友》。
2、绘画材料，如纸、彩笔等。
3、音乐《找朋友》。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放音乐《找朋友》，带领幼儿一起唱歌跳舞，营造轻松愉快的氛围，引出活动主题“好朋友”。
2、讲述故事（7 分钟）教师讲述故事《好朋友》，故事中讲述了三个小动物之间的友谊，它们一起玩耍、互相帮助。
讲完故事后，提问幼儿：“故事里有谁？它们为什么是好朋友？”引导幼儿思考好朋友的特点。
3、讨论交流（10 分钟）组织幼儿讨论自己的好朋友，让他们说一说自己的好朋友是谁，为什么喜欢和他/她做朋友。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
教师可以引导幼儿从互相帮助、一起玩耍、分享快乐等方面进行讨论。
4、游戏活动（15 分钟）（1）“好朋友画像”：让幼儿两人一组，互相为对方画一幅画像，并在画像上写上自己对好朋友的祝福。
（2）“合作拼图”：将幼儿分成若干小组，每组发放一幅拼图，让幼儿共同合作完成拼图任务。
通过游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。
5、总结分享（5 分钟）邀请幼儿展示自己为好朋友画的画像，并分享自己在游戏中的感受和体会。
教师对幼儿的表现进行总结和评价，强调好朋友之间要相互关心、帮助和分享，鼓励幼儿在日常生活中珍惜友谊。
六、教学反思本次教学活动以“好朋友”为主题，旨在引导幼儿理解好朋友的含义，培养他们与同伴友好交往的能力。
大班好朋友教案及反思
大班好朋友教案及反思一、教学目标1、引导幼儿理解好朋友的含义，感受有朋友的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对好朋友的认识和感受，提高语言表达能力。
3、培养幼儿关心他人、尊重他人的良好品质，学会与朋友友好相处。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白好朋友之间应该相互关心、相互帮助、相互尊重。
（2）引导幼儿用恰当的方式表达对好朋友的喜爱和关心。
2、难点（1）帮助幼儿理解在与朋友相处过程中，如何处理矛盾和分歧。
（2）培养幼儿主动关心他人、为他人着想的意识。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述有关好朋友的故事，引导幼儿理解好朋友的概念和相处之道。
2、讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，分享自己与好朋友的经历，促进幼儿之间的交流和思考。
3、游戏体验法通过角色扮演等游戏，让幼儿在实践中体验与朋友相处的方式和感受。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放欢快的音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问幼儿：“在歌曲中，小朋友们在做什么呀？”引出“找朋友”的话题。
2、故事讲述（10 分钟）讲述故事《小兔子和小猴子》：小兔子和小猴子是好朋友，它们经常一起玩耍。
有一天，它们一起去森林里采果子，小兔子不小心摔倒了，小猴子连忙把它扶起来，还帮它擦掉身上的泥土。
小兔子很感动，对小猴子说：“谢谢你，小猴子，你真是我的好朋友！”提问：（1）小兔子和小猴子为什么是好朋友？（2）小猴子是怎么帮助小兔子的？（3）如果你是小兔子，你会对小猴子说什么？3、讨论交流（10 分钟）（1）请幼儿回忆并讲述自己和好朋友之间的故事。
（2）提问：“你的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？”（3）引导幼儿思考：“好朋友之间应该怎么做？如果和好朋友发生了矛盾，应该怎么办？”4、游戏体验（15 分钟）（1）游戏“好朋友手拉手”将幼儿分成若干组，每组幼儿手拉手围成一个圈。
教师播放音乐，幼儿随着音乐一起转动，音乐停止时，每组幼儿要相互介绍自己的好朋友，并说出喜欢好朋友的原因。
关于大班绘本阅读《好朋友》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：大班绘本阅读《好朋友》教案与反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本《好朋友》的内容，引导幼儿体验故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享与互助。
教学重点：1. 理解绘本《好朋友》的故事内容。
2. 学会分享与互助，珍惜友谊。
教学难点：1. 引导幼儿体验故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学准备1. 准备绘本《好朋友》的图片或实体书籍。
2. 准备白板或大纸一张，用于绘画。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画材料。
4. 准备与绘本内容相关的游戏材料。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的角色及情节。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，询问幼儿喜欢故事中的哪个角色，为什么。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验故事中角色的情感。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩色笔在白板或大纸上绘制故事中的场景，激发幼儿的想象力。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本《好朋友》的故事。
2. 请幼儿思考一下，如何做一个好朋友，并将想法记录下来。
五、教学反思1. 反思教学目标是否达成：检查幼儿是否理解了绘本内容，学会了分享与互助。
2. 反思教学方法：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否需要调整教学方法，使幼儿更好地投入课堂。
3. 反思教学效果：通过家长反馈和幼儿的表现，评估教学效果，为下次教学提供参考。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的角色情感，培养幼儿的社交能力。
2. 开展主题绘画活动，让幼儿绘制自己心中的好朋友，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美能力。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2024年幼儿园大班科学教案《好朋友》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到与人交往的重要性，懂得尊重他人，关心他人。
2. 培养幼儿与人友好相处的能力，提高幼儿的沟通技巧。
3. 培养幼儿的团队意识，学会在集体中发挥自己的作用。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在实际生活中运用交往技巧，与人友好相处。
重点：培养幼儿的团队意识，提高幼儿的沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示好朋友图片，引导幼儿观察并讨论：这些小朋友在做什么？他们是如何相处的？邀请幼儿分享自己在生活中与好朋友相处的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的友好相处、互相帮助。
讲解故事中出现的交往技巧，如礼貌用语、倾听、关心他人等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于好朋友的问题，让幼儿互相讨论，如：如何向朋友道歉？如何邀请朋友一起玩耍？组织幼儿进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，培养幼儿的沟通技巧。
4. 课堂互动（10分钟）教师分发卡片和贴纸，让幼儿互相为对方制作友谊卡片，增进彼此的了解和友谊。
组织幼儿进行团队游戏，培养团队意识和协作能力。
鼓励幼儿在课后尝试运用所学技巧，与家人和朋友更好地相处。
六、板书设计1. 好朋友2. 内容：交往技巧：礼貌用语、倾听、关心他人团队意识：协作、互相帮助、共同进步七、作业设计1. 作业题目：与好朋友相处的美好时光请幼儿画一幅与好朋友在一起的场景，并用文字描述。
答案：幼儿作品，描述与好朋友相处的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往技巧方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交往情况，共同培养幼儿的人际交往能力。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》栏目一：课程目标基本信息•课程名称：好朋友•年级：幼儿园大班•科目：语言•课时数： 1•课程目标：帮助幼儿掌握“好朋友”这一话题相关的常用词汇、简单句型，并能较为流利地表达与该话题相关的内容。
教学目标1.能够听懂并理解关于“好朋友”话题的短句、简单问题；2.通过表情、动作、图片等方式，介绍自己最好的朋友；3.能够使用简单的句型，描述自己和朋友在一起的愉快时光；4.能够齐读卡片上的单词。
栏目二：课程内容课前准备学生已经在幼儿园生活了一段时间了，对各种玩具，小伙伴都有一定了解，对于“好朋友”会有一定的概念。
教师在课前可与孩子们进行一些关于“好朋友”的对话，引出本节课的主题。
导入教师出示一些图片，引导孩子们与他一起看看这些人物，介绍其中几个人物，强调他们背后的故事，例如：•介绍一些名人：苏轼、李白、孔子；•引导孩子们讲述自己的好朋友，对他们进行介绍；•播放介绍友谊的视频。
学习1. 新单词介绍教师出示一些卡片，上面印有与“好朋友”话题相关的单词和图片，例如：朋友、快乐、闹、玩耍、好吃等。
教师拿起朋友的卡片，问孩子们“大家知道‘朋友’这个词怎么读吗？”指出卡片上的“朋友”两个字，“这个词叫做‘朋友’，请大家一起读一遍：‘朋友’。
”然后教师让孩子们依次诵读其他卡片上的单词。
2. 听力训练教师说：“今天我们的话题是‘好朋友’，大家觉得自己有没有一个很好的朋友呢？请拍拍手。
”等孩子们回答后，教师说：“哈哈，是不是大家都有很多朋友啊！现在，我们一起来听一听我的好朋友是什么样子的。
”教师拿出插图书《我的好朋友》（或类似绘本），先朗读，然后请孩子们依次发表自己的看法，如图片中两个小动物是什么动物，他们在干什么，你觉得他们为什么成为了好朋友呢？3. 口语训练教师邀请一个孩子上台，让他介绍自己的好朋友，介绍其特点、喜好和玩耍的地方等。
然后，教师问其他孩子有没有和他一样的好朋友，让他们向大家介绍一下。
幼儿园大班社会详案教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班社会详案教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班社会详案教案《好朋友》及教学反思《大班社会详案教案《好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景现在家里大多都是独生子女，家长也特别的爱孩子，所以现在的幼儿在生活中也不知道合作、分享等。
在这次教学活动中能够让孩子潜移默化的知道好朋友的涵义，虽然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永远不变。
活动目标1.感受好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。
2.好朋友不能永远的在一起，但彼此想念的心永远不变。
3.大胆说出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎样相处。
4.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。
5.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。
活动准备1.小图书2.大图书3.大字卡，小字卡4.故事中的三个大头饰活动过程1.谈话导入.2.自由阅读老师发小图书，并提出问题1.大胆猜测故事发生了什么事?2.故事是在什么时间发生的?3.理解阅读老师和幼儿一起阅读大图书，1.故事里的三个好朋友叫什么? 出示头饰：小猪、老鼠、公鸡，2.他们在玩什么游戏?怎样分工的?出示字卡：勇敢、合作，3.好朋友采到樱桃后怎样分的?出示字卡：分享4.观察图现在是什么时候?5.回家后发生了什么事?[快思老师.教案网出处]为什么自己的家都不适合好朋友住?6.最后好朋友在哪里见面?最后再用头饰和小朋友一起表演!教学反思这节课小朋友的课堂气氛较好，小朋友想象力丰富，特别是故事里三个好朋友一起合作摘樱桃，然后分享樱桃的时候拓展提问，许多小朋友也都主动的提出比如和小朋友玩玩具的时候，不能抢小朋友的，大家要一起玩;好吃的东西也要学会分享!在最后师生一起讲述故事内容的时候小朋友也非常棒!如果让我重新上这节课的话,我想我会布置更多小朋友平时在生活中的问题。
从小朋友的生活实际中出发。
大班社会详案教案《好朋友》含反思这篇文章共1972字。
幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思[推荐五篇]
![幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/91f6f8022bf90242a8956bec0975f46526d3a776.png)
幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思大班科学教案《好朋友》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验找朋友的乐趣，了解一些动物之间相互依存的共生现象，主动参与实验探索，快来看看幼儿园大班科学《好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2.体验找朋友的乐趣。
3.主动参与实验探索。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；2、《好朋友》PPT课件；3、共生动物卡片若干；4、《找朋友》音乐。
活动过程：一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。
2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。
3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。
犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。
就这样他们相互帮助成为了好朋友。
二、观看课件，交流经验：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。
小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。
三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。
教学反思：一、活动准备首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。
二、教学过程1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。
幼儿园大班语言优质教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言优质教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《同伴交往》中的《好朋友》一节。
详细内容包括：理解友情的意义，学会分享与合作，培养礼貌待人的习惯，提高表达与沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿礼貌待人的习惯，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与人分享、合作，培养礼貌待人的习惯。
重点：让幼儿理解好朋友的意义，提高表达与沟通能力。
四、教具与学具准备教具：好朋友主题挂图、故事卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示好朋友主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己与好朋友之间的趣事。
2. 故事分享（10分钟）教师播放《好朋友》故事录音，引导幼儿关注故事中的人物关系和友谊主题。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，讲解如何与人分享、合作，以及礼貌待人的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会与人分享、合作，培养礼貌待人的习惯。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿用语言表达对好朋友的感激之情。
6. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿分组，每组表演一个关于好朋友的故事，提高幼儿的表达与沟通能力。
7. 作业布置（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己与好朋友之间的美好时光。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友的意义：互相帮助、分享快乐、共同成长礼貌待人：请、谢谢、对不起表达与沟通：说出自己的想法，倾听他人的意见七、作业设计1. 作业题目：画出自己与好朋友之间的美好时光。
2. 答案：幼儿根据自己的实际情况，画出与好朋友一起玩耍、学习、成长的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿主动与人交往。
2. 家园共育，让家长了解本节课的内容，引导家长在日常生活中关注幼儿的同伴交往。
幼儿园大班上学期社会教案《好朋友》及教学反思[五篇]
![幼儿园大班上学期社会教案《好朋友》及教学反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/229fd204580102020740be1e650e52ea5518ced2.png)
幼儿园大班上学期社会教案《好朋友》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班上学期社会教案《好朋友》及教学反思《大班上学期社会教案《好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期社会教案《好朋友》含反思！活动目标：1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。
2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。
3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台活动过程：（一）以猜朋友的游戏导入1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？（二）引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。
并及时表扬鼓励。
2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行交流。
3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。
（三）引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。
1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。
(1)如果好朋友伤心难过了，你会怎么做？出示关心好朋友的生活照片，加深理解。
(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做?出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。
(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。
你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？如果两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个游戏角色），怎么办？好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起来呢?3、两个人怎样做才能成为好朋友？师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
大班主题教案《好朋友》含教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
主题的产生：
大棉的嘴前一天磕破了，吃东西不方便，早晨来园带来了一根吸管。
喝奶时，棉的吸管吸引了孩子们，他们围到跟前，七嘴八舌地议论：
“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管，明天我也带来。
”“不行，老师不让用吸管。
”
听到孩子们的话，我轻轻地说：“你们为什么不去问问大棉，为什
么要用吸管喝奶呢?”孩子们立刻提出了自己的疑问：“大棉你为什么
要用吸管?”“你是不是想喝得慢一点?”“你是不是怕洒奶?”
棉似乎忘了嘴疼，很骄傲地大声向小朋友解释：“因为我的嘴磕破了，一吃东西就疼，所以我妈妈让我用吸管喝奶。
”
原来是这么回事，孩子们有些失望，回到自己座位上玩去了。
只有
达达还留在棉身旁，小心地问：“大棉，你的嘴疼不疼?你还能吃饭吗?”
在旁边一直观察的我心里很不是滋味，为什么只有达达一个孩子对
同伴表示出同情了呢?转念又一想，不能怪孩子，他们毕竟才只有二、
三岁。
但从小培养孩子有同情心、会关爱他人是我们老师义不容辞的责任，于是，就生成了主题：好朋友。
［主题的价值］
小班的孩子，自我意识逐步形成，交往范围不断扩大。
但在交往过
程中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准，还
不太会主动和同伴交往，互助、合作、分享的能力较弱。
通过主题活动，孩子们可以体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构
和谐的伙伴关系。
［主题目标］
1、体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐。
3、学会体谅、原谅他人。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
１、找朋友
在故事活动《孤独的小熊》中，我请孩子们边欣赏故事，边讨论：
一开始，漂亮的小熊为什么没有朋友?后来小熊为什么又有了朋友?孩子
们领悟到对朋友“板着脸”是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。
在此经验上引导孩子们进行情感迁移，请他们说说自己有没有好朋友，
好朋友是谁，他为什么喜欢你。
孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，
有的拉手，有的拥抱。
天天拉着学知的手说：“学知是我的好朋友，我
照顾他。
”沙沙说：“我的好朋友是媛，我们经常在一起玩娃娃。
”，
思远说：“好多小朋友都喜欢我，因为我每天都笑咪咪的。
”每个孩子
都能说出朋友喜欢自己的理由。
在浓浓的友情氛围中，孩子们玩起了
《找朋友》的游戏，每个人都体验到了有朋友的快乐。
在家园联系栏中，我设计了一张“我的朋友真多”调查表，请家长
们帮忙记录孩子们的口述内容：在幼儿园，我的朋友是——，因为我——。
在家里，我的朋友是——，因为我——。
一远带回的记录表中写到：在幼儿园，我的朋友是晓晓，因为我给晓晓搬椅子。
在家里，我的。