新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球3.正手削球》公开课教案_4.doc

版本：人民教育出版社学科：体育年级：六年级授课教师：

《乒乓球 -- 正手削球》

1、指导思想：

本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。在教

学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练习为主线，领悟为目的，充分

利用小场地进行教学。调动学生学习的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学

生的灵敏性、协调性、速度。本节课教学设计来源于《人民教育出版社》 2011 版，小学体育与健康五至六年级（全一册） , 第六章球类运动，第四节乒乓球的内容《正手削球》。

2、教材分析：

《乒乓球 -- 正手削球》分 3 节课时，我今天上第 1 课时，本课解决触球中下部，有摩擦球的动作。这节课技术由引拍、挥拍两个环节构成。最重要的环节是引拍、挥拍，

通过反复做引拍动作练习，为学生创设更多的自助体验、自主练习的空间，突出技术重

点动作。

学情分析：

乒乓球课和足球课是我校体育课的特色课程。我校一至三年级各班每周有一节乒乓球课，四至六年级各班每周有一节足球课。学生对乒乓球有一定的接发球基础，根据学

生年龄的特点，六年级学生正处于肌肉力量、爆发力、协调性、灵活性发展的敏感期，

学生的优势在于接受新事物快、思维活跃、善于创新、善于思考。根据上面的分析，采

取练习 1、反手攻球模仿练习。练习2、一发一攻练习。练习3、两人互削的内容突破难点。

3、教学目标：

教学目标的设计以“课标”为依据，对同年龄段学生近一段时期的具体了解、实际

情况和知识水平基础上制定的。

（1）、通过教学，学生能够简述乒乓球-- 正手削球的正确方法，知道乒乓球规则。

（2）、使学生能够独立完成乒乓球-- 正手削球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。

（3）、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。

4、教学重点与难点：

重点：手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。

难点：回球快、弧线低且稳定。

5、教学方法

本课内容为乒乓球 -- 正手削球，学生观看教师示范，直观法；教师进行完整动作示

范，示范法；教师进行所学技术动作讲解，讲解法；学生要做分解动作练习和完整动作

练习，练习法；学生练习，教师观察学生，纠正学生错误动作，巡回指导法；根据课的

练习学生进行展示，展示法。

6、教学过程

（1）、在开始部分，体育委员整队集合，师生问好，宣布本课内容，大概用时1-2 分钟。

（2）、在准备活动部分，图形跑。教师带领学生跳热身操，锻炼学生的模仿能力。

意图是让学生提高学生学习兴趣，引导学生进入学习状态，避免受伤。大概用时4-5 分钟。

（3）、在基本部分处理主教材时，教师讲解示范乒乓球 -- 正手削球完整动作方法。练习一：教师带领学生做引拍、挥拍的徒手练习。本部分设计意图是让学生体验挥拍动

作的稳定性，练习二：学生分组练习，一人发球一人削球技术动作练习，本部分设计意图

是让学生体验触球中下部，有摩擦球的动作；练习三，学生在实战中运用正手削球动作练

习，本部分设计意图是激发学生兴趣。进行游戏《传球接龙》来激发学生的学习热情，把

学习气氛推向高潮。教学意图是提高学生的持拍的稳定性，培养学生之间合作学

习和团队合作的能力。在整堂课的教学过程中注重安全教育，培养学生的运动参与意识。大概用时 28-29 分钟左右。

(4)、结束部分，教师带领学生进行放松活动，使学生身心得到放松，有个良好的

精神状态投入到下节课的学习中去。最后小结本课的优缺点，提出希望。用时 3-4 分钟。

7、本课特色：本课的教学方法新颖。

（1）、本课第二教材运用无等待练习方法，充分激发学生兴趣和课堂积极性。

（2）、采用自主学习、合作学习、探究学习和无等到教学法、比赛教学法，激发学

生学习和练习的热情。学练中能调整情绪，竞赛中能克服心理障碍，善于合作，善于调动自身和全组的情绪；提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争；达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，使学生都能体会成功的喜悦。

（3）、多种评价方法和多个教学评价。

8、器材：

乒乓球拍 20 余把乒乓球若干个

授课人授课班级六年级课次1授课日期教学内容《乒乓球 -- 正手削球》

教学

目标

教学重点教学难点

顺序

开

始

部

分

基

本

部

分1、通过教学，学生能够简述乒乓球-- 正手削球的正确方法，知道乒乓球规则。

2、使学生能够独立完成乒乓球-- 正手削球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。

3、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。

手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。

回球快、弧线低且稳定。

教学内容组织方法教师活动学生活动时间次数课堂常规：

1、体育委员1、教师语言1、学生精

整队，报告

组织队形：四列横

清晰；神饱满。

人数；○○○○○○

○○○○○○1-2

2、师生问好；

××××××2、教师讲解2、认真听 1 次

××××××

课堂要求和任讲，注意力

3、教师宣布

务。集中。

本节课内

容

组织队形：教师引导，启

1、图形跑。一、横排队形站立：发。1、学生认真

○○○○1、组织学生慢听讲。

××××跑。 1 次

×○○○○

×××Δ2、教师组织学

二、组织：生进行球性颠2、熟悉练习

2、球性颠球比球练习。方法。

赛。8-9

3、教师组织学

三、组织：生进行模仿操。

○○○○3、学生跟随 1 次3、快乐的模仿○○○○4、教师提出要教师进行活

操××××求。动。

××××

5、教师进行评

价。