东师语文学科教学论20秋在线作业2【标准答案】

东师教师专业发展20秋在线作业2答案_02532

(单选题)1: 在国际上，教师教育中的合作发展主要是指
A: 教师与学生的合作
B: 教师与家长的合作
C: 教师同事之间的合作
D: 教师与其他人员的合作
正确答案: C
(单选题)2: （）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A: 教育理论与实践的相互脱节
B: 教师评价制度不合理
C: 教师待遇问题
D: 教师个人主义文化
正确答案: A
(单选题)3: 下面所给的职业名称中，哪一种专业化程度相对较高
A: 教师
B: 医生
C: 驾驶员
D: 修理工
正确答案: B
(单选题)4: 教师合作文化有两种基本形态，即自然合作文化和
A: 个人主义文化
B: 集体主义文化
C: 人为合作文化
D: 派别主义文化
正确答案: C
(单选题)5: 萧恩（schon）的反思性实践观是在（）基础上形成的。

A: 波斯纳
B: 杜威
C: 盖茨
D: 傅乐
正确答案: B
(单选题)6: 最先指出教师的工作方式具有现世主义、保守主义和个人主义等典型特征的西方学者是.
A: 圣洁
B: 富兰
C: 哈格里夫斯
D: 劳蒂
正确答案: D
(单选题)7: “工程师”论是我国教师角色隐喻之一，它所体现出的积极意义主要在于。

东师-《语文学科教学论》2023年秋学期在线作业2-答案3

语文学科教学论23秋在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，（）是个体力求认识、探究某种事物的心理倾向。

【A.项】动机
【B.项】兴趣
【C.项】激情
【D.项】感知
【正确-答案】:B
第二题，语文独立设科是在（）
【A.项】1840年
【B.项】1897年
【C.项】1903年
【D.项】1949年
【正确-答案】:C
第三题，（）是指语文教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。

【A.项】初始性评价
【B.项】形成性评价
【C.项】发展性评价
【D.项】终结性评价
【正确-答案】:D
第四题，（）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。

【A.项】孔子
【B.项】叶圣陶
【C.项】朱熹
【D.项】陶行知
【正确-答案】:B
第五题，朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（）活动。

【A.项】阅读
【B.项】教学
【C.项】实践
【D.项】智力
【正确-答案】:A
第六题，真正的阅读是从（）开始的，它是阅读的核心。

【A.项】感知
【B.项】认读
【C.项】分析
【D.项】理解
【正确-答案】:D。

东师-2021学年-小学语文教学论-在线作业2-答案5

小学语文教学论20秋-21春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。

其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）阶段。

A.精确分化
B.初步分化
C.泛化
D.习得
【参考选择答案是】:A
2.思维的深刻性在口语交际活动中表现在（）。

A.能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述
B.边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误
C.根据对象、材料，选择恰当的表达方式
D.能够在短时间内对对方话语做出反应
【参考选择答案是】:A
3.（）曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

A.鲁迅
B.林语堂
C.张志公
D.吕叔湘
【参考选择答案是】:A
4.（）是课改后小学语文课程的基本特点。

A.工具性
B.工具性与人文性的统一
C.实践性
D.人文性
【参考选择答案是】:B
5.百家姓是以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。

[东北师范大学]《语文学科教学论》19秋在线作业2答案5

语文学科教学论19秋在线作业2-答案5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）是智力因素的核心。

A.记忆力
B.注意力
C.想象力
D.思维力
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:D
2.（）是对原有的记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

A.记忆
B.观察
C.联想
D.想象
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:D
3.（）合编的《国文百八课》，是当时很有特色的一套初中语文课本。

A.黎锦熙、王森然
B.朱自清、叶圣陶
C.夏丏尊、黎锦熙
D.夏丏尊、叶圣陶
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:D
4.（）就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。

A.识记
B.记忆
C.联想
D.注意
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:B
5.（）就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。

A.识记
B.记忆
C.联想。

东师语文学科教学论20秋在线作业1答案_08435

(单选题)1: （）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A: 演讲
B: 辩论
C: 课堂发言
D: 口头作文
正确答案: C
(单选题)2: （）根据前人的教育经验和自己的教学实践，从人的心理特征出发，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个阶段。

A: 梁启超
B: 康有为
C: 朱自清
D: 朱熹
正确答案: D
(单选题)3: 语文独立设科是在（）
A: 1840年
B: 1897年
C: 1903年
D: 1949年
正确答案: C
(单选题)4: （）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

A: 感知能力
B: 分析能力
C: 理解能力
D: 鉴赏能力
正确答案: C
(单选题)5: （）有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。

A: 孔子
B: 孟子
C: 老子
D: 墨子
正确答案: B
(单选题)6: “教师中心论”是德国教育家（）为代表的一种教学主张。

A: 赫尔巴特
B: 苛勒
C: 夸美纽斯
D: 泰勒
正确答案: A
(单选题)7: 朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（）活动。

2020年奥鹏东北师范大学《语文学科教学论》(离线考核)参考答案

离线考核《语文学科教学论》2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案试读1页答案在最后（包括案例分析和教案题答案）满分100分一、论述（每小题10分，共30分。

）1.试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。

1、课程标准是确定学校教育一定学段的课程水准、课程结构与课程模式的纲领性文件。

国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

语文课程标准和语文教学大纲都曾是语文学科教学的指令性文件，尽管语文课程标准已经逐渐取代语文教学大纲对语文学科的指导作用，但语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的承继关系。

语文课程标准和语文教学大纲的区别主要体现在：（1）语文教学大纲的大部分内容是对教学内容和教学要求以及教学中应注意的问题的叙述，而语文课程标准则主要是对学生在经过某一学年之后各方面学习结果的行为的描述；（2）语文教学大纲是语文学科教学的纲领性文件，教师教学是语文教学大纲关注的焦点，缺乏对语文课程实施特别是学生学习过程的关注。

而语文课程标准则是站在课程统整教学的“大课程观”角度来定位语文课程与教学的关系；（3）语文教学大纲主要是针对课堂教学而言的，而语文课程标准则更倾向于开放的课堂；（4）同语文教学大纲相比，语文课程标准把注重结果的评价变成注重过程的评价，在过程评价中注重过程、方法、情感、态度等多方面评价。

2.谈一谈语文综合性学习在实施中应当注意哪些问题。

2、语文综合性学习的实施应该注意以下几个方面：（1）保证时间。

语文综合性学习不是学生的课余活动，也不是学生的假期作业，必须安排一定的课时组织来进行；（2）保证全员参与。

教师不应有功利的思想，将其变成少数优秀学生的专利；（3）帮助学生成功。

开展综合性学习的起点不要太高，切入口不能太大，要由浅入深，由简单到复杂地开展活动；（4）体现个性化。

不同地区、学校、学生，开展综合性学习的内容和方式应自有特点。

3.举例谈谈你对阅读教学中存在的对话关系的理解。

[答案][东北师范大学]2020秋《语文学科教学论》在线作业2-2

1.()有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。

A.孔子B.孟子C.老子D.墨子答案：B2.语文独立设科是在()。

A.1840年B.1897年C.1903年D.1949年答案：C3.“教师中心论”是德国教育家()为代表的一种教学主张。

A.赫尔巴特B.苛勒C.夸美纽斯D.泰勒答案：A4.()是按照某种关系排列的事件或生活过程。

A.环境B.矛盾C.情节D.形象答案：C5.()是以了解文字意义为中心的一种复杂的智力活动。

A.思维B.阅读C.理解D.感知6.美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。

A.布鲁纳B.桑代克C.加涅D.泰勒答案：B7.()有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。

A.孔子B.孟子C.老子D.墨子答案：B8.()根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同，把学习分为机械学习和意义学习。

A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.桑代克D.斯金纳答案：A9.()是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A.演讲B.辩论C.课堂发言D.口头作文答案：C10.()就是我们平时说的思考、考虑，是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质与事物间规律性的联系。

B.记忆C.注意D.观察答案：A11.美国学者古德莱德的观点，课程有五个层次，即()A.观念层次的课程B.社会层次的课程C.地方层次的课程D.学校层次的课程E.教学层次的课程F.体验层次的课程答案：ABDEF12.古代语文教材大致有三种：()。

A.蒙学教材B.经学教材C.史学教材D.文选教材答案：ABD13.语文教学方法选择的依据是：()。

A.教学规律和原则B.教学目标与任务C.教学内容D.教学的组织形式与条件E.教师素质F.学生特点答案：ABCDEF14.说明文的语言特点是()。

B.简明C.生动D.严密答案：ABD15.语文教学的一般方法包括()几类。

A.以语言传递信息为主的方法B.以训练为主的方法C.以引导探究为主的教学方法D.以教育为主的方法E.以直接感知为主的方法答案：ABCE16.谋篇技能包括()。

[东北师范大学]《语文学科教学论》19秋在线作业2答案4

语文学科教学论19秋在线作业2-答案4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）是指在语文教学进行过程中的各个阶段所进行的评价。

A.终结性评价
B.形成性评价
C.发展性评价
D.初始性评价
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:B
2.（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A.阅读
B.鉴赏
C.理解
D.分析
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:A
3.阅读教学要培养和形成学生的阅读能力，养成良好的（）。

A.阅读观
B.阅读情感
C.阅读态度
D.阅读习惯
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:D
4.提倡学生自主拟题，少写（）。

A.话题作文
B.材料作文
C.情境作文
D.命题作文
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:D
5.（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

A.鉴赏能力
B.理解能力
C.感知能力。

东师《古代汉语(2)》2020秋在线作业2试题及答案

东师《古代汉语(2)》2020秋在线作业2试题及答案（单选题）1: “其质非不美也，所渐者然也”中“渐”的意思是（）A: 浸泡B: 逐渐C: 损害D: 成就正确答案: A2: “魏王贻我大瓠之种，我树之成”中“树”的词义是( )A: 树木B: 树立C: 种植D: 成长正确答案: C3: 《庄子》一书，分为内篇、外篇、杂篇，其篇目依次是（）A: 7，15 ，11B: 11，15，7C: 7，11，15D: 15，11，7正确答案: A4: 关于“则以此人不知黑白之辩矣”中“辩”，说法正确的是（）A: 同“辦”B: 通“辫”C: 通“辨”D: 与“瓣”为古今字正确答案: C5: “今井陉之道，车不得方轨。

” 其中“方”的意思是（）A: 方正B: 并列C: 相接D: 连接正确答案: B6: 古无轻唇音，这个观点的提出者是清代学者A: 段玉裁B: 许慎C: 钱大昕D: 王力正确答案: C7: “以为直于君而曲于父，报而罪之”中“报”的词义是（）A: 判决B: 报答C: 举报D: 审问正确答案: A8: 根据字形和词义的联系，端的本义是A: 端庄B: 捧着C: 直立，端正地站着D: 顶端正确答案: C9: 下面各组字属于上古全浊声母的一组是A: 帮滂并明B: 并定从群C: 敷清心审D: 来日泥微正确答案: B10: 三十六字母中，次清的代表汉字有A: 帮非端知精心照审见影晓；B: 滂敷透彻清穿溪；C: 并奉定澄从邪床禅群匣；D: 明微泥娘疑喻来日正确答案: B(多选题)1: 下列各句中，“其”字是代词的是A: 每至于族，吾见其难为，怵然为戒B: 怒而飞，其翼若垂天之云C: 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰D: 鲁人从君战，三战三北，仲尼问其故。

正确答案: A,B,C,D2:A: 选择图中A选项B: 选择图中B选项C: 选择图中C选项D: 选择图中D选项正确答案: A,B,C3: 下列复音词里，不是合成词的是A: 披靡B: 诸侯C: 宾客D: 扶摇正确答案: A,D4: 正确区分单音词和复音词时应遵循的原则有()()()()A: 不要把貌似双音词的两个单音词误认为是双音词B: 联绵词不能拆开来理解C: 同义词连看作一个复音词D: 复词偏义看作一个复音词正确答案: A,B,C,D5: 关于“古无舌上音”，说法正确的A: 古无舌上音即上古时没有舌上音“知、彻、澄”。

东师古代汉语(1)20秋在线作业2【标准答案】

古代汉语（1）19春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.四体二用说中的“四体”指的是
A.四种造字法
B.四种用字法
C.四种假借法
D.四种通假法
答案:A
2.关于“齐王使使者问赵威后。

”一句，说法正确的是
A.是兼语句
B.含双宾语
C.含宾语前置
D.是判断句
答案:A
3.“河内凶，则移其民于河东”中“凶”的词义是()
A.凶狠
B.不吉祥
C.闹饥荒
D.凶恶
答案:C
4.《左传》是我国第一部叙事详细的什么体著作
A.国别体
B.编年体
C.纪传体
D.语录体
答案:B
5.“于予与何诛！”中的“诛”的文中义是
A.诛杀
B.攻打
C.谴责
D.偷袭
答案:C
6.“国不堪贰，君将若之何？”中“贰”的文中义是
A.两属
B.两个
C.二十
D.第二次
答案:A。

东师大学语文学科教学论18秋在线作业2-3答案

奥鹏-东北师范大学语文学科教学论18秋在线作业2-3
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、（）是对原有的记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

A联想
B想象
C记忆
D观察
【答案】本题选择：B
2、（）是实现教育目标，完成教学任务，提高教学效率的手段。

A测验
B阅读方法
C评价
D考试
【答案】本题选择：B
3、“教师中心论”是德国教育家（）为代表的一种教学主张。

A赫尔巴特
B苛勒
C夸美纽斯
D泰勒
【答案】本题选择：A
4、（）就是我们平时说的思考、考虑，是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质与事物间规律性的联系。

A思维
B记忆
C注意
D观察
【答案】本题选择：A
5、（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A演讲
B辩论
C课堂发言
D口头作文
【答案】本题选择：C
6、十分重视“ 诗书教化”的教育家是
A朱熹
B孟子
C孔子
D墨子
【答案】本题选择：C
7、（）是用凝练而富有韵律的语言创造意境，反映社会生活的一种文学样式。

A诗歌
B散文
C小说。

[东北师范]-语文学科教学论22秋学期在线作业1-答案资料2

语文学科教学论22秋在线作业1-0002
提示：本科目有多套随机试卷，请核实本套试卷是否与您的试卷一致，本资料为东北师范课程参考资料，仅供学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）是在有意注意之后出现的、不需要意志努力的一种注意。

<A.>有意注意
<B.>有意后注意
<C.>无意注意
<D.>无意后注意
【答案】:B
2.语文独立设科是在（）
<A.>1949年
<B.>1903年
<C.>1897年
<D.>1840年
【答案】:B
3.（）是个体力求认识、探究某种事物的心理倾向。

<A.>激情
<B.>感知
<C.>动机
<D.>兴趣
【答案】:D
4.1924年，黎锦熙先生的（）出版。

这是第一本教科书形式的语文教学法专著。

<A.>《语文学科教学论》
<B.>《新国语教学法》
<C.>《国文百八课》
<D.>《中等国文》
【答案】:B
5.（）是指语文教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。

<A.>终结性评价
<B.>形成性评价
<C.>发展性评价
<D.>初始性评价
【答案】:A
6.（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

<A.>辩论
<B.>课堂发言。

东师20新上《课程与教学论》20新上在线作业2【答案】_336

(单选题)1: 教师与学生交往的主渠道是:
A: 课外活动
B: 课堂
C: 游戏
D: 提问
正确答案: B
(单选题)2: 被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。

A: 博比特
B: 查特斯
C: 泰勒
D: 施瓦布
正确答案: C
(单选题)3: 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是
A: 工作分析
B: 课程审议
C: 活动分析
D: 职业分析
正确答案: B
(单选题)4: 课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

这一观点的提出者是A: 斯腾豪斯
B: 泰勒
C: 塔巴
D: 奥利沃
正确答案: A
(单选题)5: 符合新型教师角色的是：
A: 促进者
B: 学习者
C: 消费者
D: 孤立者
正确答案: A
(单选题)6: 表现性目标是美国课程学者（）提出的一种目标取向
A: 艾斯纳
B: 期坦豪斯
C: 施瓦布
D: 塔巴
正确答案: A
(单选题)7: “经验课程”又可称为
A: 生活课程。

东师课程与教学论20秋在线作业2答案_08615

(单选题)1: 以评估对象群体的平均水平为参照点，确定评估对象在群体中相对位置的一种评估方式是
A: 目标参照评估
B: 他人评估
C: 定性评估
D: 常模参照评估
正确答案: D
(单选题)2: “指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为
A: 普遍性目标
B: 行为目标
C: 生成性目标
D: 表现性目标
正确答案: D
(单选题)3: （）是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。

A: 理想课程
B: 理解课程
C: 文件课程
D: 经验课程
正确答案: D
(单选题)4: 提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是
A: 奥苏贝尔
B: 加涅
C: 杜威
D: 布鲁纳
正确答案: A
(单选题)5: 杜威关于课程与教学统一的实质是:
A: 阶段性原则
B: 连续性原则
C: 序列性原则
D: 统一性原则
正确答案: B
(单选题)6: 奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是
A: 顺应
B: 同化
C: 联想
D: 平衡
正确答案: B。

[东北师范大学]《语文学科教学论》20春在线作业1-1

【奥鹏】-[东北师范大学]语文学科教学论20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,提倡学生自主拟题，少写（）。

A、话题作文B、情境作文C、材料作文D、命题作文正确答案:D第2题,（）是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。

A、观察B、注意C、想象D、联想正确答案:A第3题,（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

A、感知能力B、分析能力C、理解能力D、鉴赏能力正确答案:C第4题,（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A、阅读B、理解C、鉴赏D、分析正确答案:A第5题,（）是指考试的有效性。

它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。

A、信度B、效度C、难度D、区分度正确答案:B第6题,美国著名教育心理学家（）认为学习是情境和反应之间的联结。

B、桑代克C、加涅D、泰勒正确答案:B第7题,学生学习过程中最佳的注意方式是 .A、无义注意B、有意注意C、有义注意D、无意注意正确答案:D第8题,朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（）活动。

A、阅读B、教学C、实践D、智力正确答案:A第9题,（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A、演讲B、辩论C、课堂发言D、口头作文正确答案:C第10题,（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A、演讲B、辩论C、课堂发言D、口头作文正确答案:C第11题,语文教师强化技能类型：A、语言强化B、动作强化C、标志强化D、活动强化正确答案:A,B,C,D第12题,语文教师板书技能构成：（）.A、直观形象B、书写绘画C、结构布局D、过渡和衔接E、时间分配正确答案:A,B,C,E第13题,一般报告或论文的框架为：（）A、前置部分B、摘要部分C、后置部分D、主体部分E、后记部分正确答案:A,C,D第14题,口语交际评价的方式有（）。

A、间接测试B、半直接测试C、半间接测试D、直接测试正确答案:A,B,D第15题,文学作品体裁主要包括（）等。

东北师范-语文学科教学论22秋学期在线作业2-[学习资料]-答案4

语文学科教学论22秋在线作业2答案4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）是指在语文教学进行过程中的各个阶段所进行的评价。

【A.项】终结性评价
【B.项】形成性评价
【C.项】发展性评价
【D.项】初始性评价
【此题正确选项是】:B
2.（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

【A.项】阅读
【B.项】鉴赏
【C.项】理解
【D.项】分析
【此题正确选项是】:A
3.阅读教学要培养和形成学生的阅读能力，养成良好的（）。

【A.项】阅读观
【B.项】阅读情感
【C.项】阅读态度
【D.项】阅读习惯
【此题正确选项是】:D
4.提倡学生自主拟题，少写（）。

【A.项】话题作文
【B.项】材料作文
【C.项】情境作文
【D.项】命题作文
【此题正确选项是】:D
5.（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

【A.项】鉴赏能力
【B.项】理解能力
【C.项】感知能力
【D.项】分析能力
【此题正确选项是】:B
6.十分重视“诗书教化”的教育家是
【A.项】朱熹
【B.项】孟子
【C.项】孔子
【D.项】墨子。