传统文化经典诵读特色学校实施方案

肇庆市高要区白土镇幕村小学传统文化经典诵读特色学校实施方案

（2016学年-2017学年）

经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵国学经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。国学经典的诵读是一项艰巨的工程，也是一个充满挑战的课题。用五年的时间，为孩子的一生奠基，为孩子的生命打造厚重的底色。这样一件功德无量的事情也是值得全体老师和家长积极参与并为之努力的。为推进我校的国学经典诵读活动的开展，进一步营造国学经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、社区文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。

一、指导思想

以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典，增强民族自豪感”为主题，以国学经典为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，推动构建“书香校园、和谐校园、平安校园”的进程，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素

质，提高德育效能，培育民族精神。

二、组织机构

组长：钟伟彬

副组长：谭彩霞、梁秋萍

成员：全体教师

职责：全面实施国学经典诵读特色学校建设的具体工作。

三、活动原则

（一）坚持德、智、体、美相结合原则。

（二）坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。

（三）坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。

（四）坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

（五）坚持“国学经典诵读”活动与校园文化建设相结合原则。

（六）坚持与语文活动课、写字课、班会课、综合实践活动相结合的原则。

四、目的要求

（一）整个国学诵读活动要遵照雅瑶小学中华传统文化经典诵读相关要求开展活动；

（二）读书明理。从国学中吸取中华文化的智慧，懂得人伦之道的做人道理，懂得生存之道的生活艺术，懂得人应当

进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；

（三）学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；

（四）开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；

（五）了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；

（六）通过天天诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力；

（七）变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；

（八）国学经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要富有全体师生、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。同时需要省、市、区教育主管部门领导和专家的关心、支持和指导。

五、活动形式

（一）“一日两诵”

1.晨诵。学生每天旱晨一到校立即开始晨诵，即自由诵读诗文。早读铃声响后，利用课前3分钟时间集体诵读经典诗文。

2.午诵。每天中午校园网广播相关国学经典名句，学生可跟读、跟背、跟唱，也可自由读背。

（二）开展竞赛活动

结合推普周、读书节和艺术节活动，把国学经典诵读纳入比赛范畴，各年级根据实际情况，举办不同类型的竞赛活动，促进国学经典诵读活动的开展。通过不同形式的竞赛活动，把国学经典诵读活动推向深入。除以上活动外，各班级可根据自己班级的实际情况，开展其它一些丰富多彩的活动，进一步充实诵读活动。

六、保障措施

（一）营造氛围，创设“国学乐园”

一是结合“书香校园”、“书香班级”的创建工作，在校园内创设氛围，努力让校园文化充满诗情画意，让学生无时无刻不处在浓浓的国学文化浓浓氛围之中，在耳濡目染中达到潜移默化的效果；二是各班级搞好氛围创设：充分利用好生活园地和班内墙壁，开辟“国学乐园”等栏目，张贴“诵读争星”评比表等，促进经典诵读活动的开展。

（二）挑选读本，明确诵读内容

读本依据《语文课程标准》，根据学生的认知水平和年龄特点，挑选《三字经》、《千字文》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》为一直六年级的诵读读本，规定学生课内外必读、必背篇目，以此保障学生的诵读的内容，让学生学有目标。

（三）用好“两课”，注意学科整合

各班级要充分利用好传统文化课，作为中华经典诵读的训练课。经典诵读应与音乐、书法、德育等学科有机整合。

（四）开辟网页，搭建交流平台

我校经典诵读应呈现百花齐放的竞争局面。通过校园网站专题专栏，介绍各班级诵读活动开展的经验、“国学经典诵读”课题研究情况，登载教师撰写的有关国学经典的论文，公布各类评比活动的评比结果，为经典诵读活动的交流搭建平台。

肇庆市高要区白土镇幕村小学

2016年9月5日