新人教版一年级下册数学第三单元 分类与整理 PPT
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人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理》PPT课件第2课时 自选标准分类计数
还可以怎样分？
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
类别 人数
带包 没带包
6
8
巩固练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
性别 人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成三组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的 地上跑的
只数
3
4
5
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
示例:一共有多少只动物? 3+4+5=12（只）
课堂小结
在分类的时候，分类的标准不同，分 类的结果往往也不同。但无论怎么分，每 种标准下分类结果的计数之和都是相同的。
作业布置
谢谢
一年级（下）册教学课件
第三单元 分类与整理
第1课时 自选标准分类计数
情境导入
用自己的语言描述图片中的情境。
探索新知
小组合作： 1、分一分：按照自己的标准分一分。 2、说一说：组内交流你分类的标准是什么，分类结果是多少。 3、想一想：如何整理分类的结果更加清楚、简便？
我使我得给按结结大果果人更加和加上孩分简子界单分线、。，清可楚以。
类别 人数
大人 孩子
8
6
性别 人数
想一想想一：想如：何还用可表以格怎的样形分式？表示呢？
男
女
7
7
我按男女分。
类别 人数
大人 8
孩子 6
性别
男
女
人数
7
7
说一说：按照不Байду номын сангаас标准分类，结果有什么特点？
在分类的时候，分类的标准不同，分 类的结果往往也不同。但无论怎么分，每 种标准下分类结果的计数之和都是相同的。
人教版小学一年级数学下册第三单元第1课时分类与整理课件【精选本】
二、习 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1.按照苹果的完程度来分。
8个
2.按照苹果有无叶子来分。
12个
15个 3个
三、课堂小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做 分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的 标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的 方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观 简便。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 1 课时 分 类 与 整 理（1）
借助情境，进行分类
1 选定标准，分类计数
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和 计数的结果清楚地表示出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆 一摆。）
动手操作，表示结果
我是这样摆的， 先分一分，再 数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎
么知道的？
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
一年级下册数学-第3单元分类与整理第3课时精品PPT人教新课标
6 根据下表算一算，文具比玩具多多少个？
个数
文具 10
玩具 7
10 - 7 = 3（个） 口答：文具比玩具多3个。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
7
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗？
（1） 比 （2） 比 （3） 和
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
1 把水果圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
2 把蔬菜圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
3
长方形比圆形多几个？
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
5 - 4 = 1（个） 口答：长方形比圆形多1个。
6 根据下表填一填。
个数
苹果 11
（1）苹果比梨多（ 2 ）个。 （2）苹果和梨一共有（ 20 ）个。
个数
文具 10
玩具 7
10 - 7 = 3（个） 口答：文具比玩具多3个。
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7
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分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗？
（1） 比 （2） 比 （3） 和
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
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1 把水果圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
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2 把蔬菜圈起来。
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3
长方形比圆形多几个？
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5 - 4 = 1（个） 口答：长方形比圆形多1个。
6 根据下表填一填。
个数
苹果 11
（1）苹果比梨多（ 2 ）个。 （2）苹果和梨一共有（ 20 ）个。
一年级数学下册(人教版)第三单元教学课件-分类与整理
根据统计图填写下表。
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
人教新课标一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》 (共16张PPT).pptx
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你பைடு நூலகம்怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
。2020年6月11日星期四上午7时11分38秒07:11:3820.6.11
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时11分20.6.1107:11June 11, 2020
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最新人教版一年级下册数学第三单元、《分类与整理》12ppt课件
找车
2019/3/1
2019/3/1
4个小朋友和家人要玩游Байду номын сангаас，如果 把他们分成两组，可以怎么分？
把你的分法写下来或画下来。
2019/3/1
如果把分组结果填在表格中， 应该怎么填？
2019/3/1
请你选择一种喜欢的分类方法，把数字 写在表格中。
按大人、孩子分 大人 孩子
人数
8
男
4
女 6
按性别分
人数
6
这个有数字、文字的表就是简单的统计表。
2019/3/1
做一做：如果把全班同学分成两组 ，可以怎样分？在表中把分组的结 果表示出来 男 人数 想一想，还可以怎样分？
2019/3/1
女
整理图形
按形状分一分，涂一涂 还有什么别的分组方法？填在统计表中。 根据分类结果，同桌互提一个问题。
2019/3/1
动物分组
2019/3/1
2019/3/1
2019/3/1
4个小朋友和家人要玩游Байду номын сангаас，如果 把他们分成两组，可以怎么分？
把你的分法写下来或画下来。
2019/3/1
如果把分组结果填在表格中， 应该怎么填？
2019/3/1
请你选择一种喜欢的分类方法，把数字 写在表格中。
按大人、孩子分 大人 孩子
人数
8
男
4
女 6
按性别分
人数
6
这个有数字、文字的表就是简单的统计表。
2019/3/1
做一做：如果把全班同学分成两组 ，可以怎样分？在表中把分组的结 果表示出来 男 人数 想一想，还可以怎样分？
2019/3/1
女
整理图形
按形状分一分，涂一涂 还有什么别的分组方法？填在统计表中。 根据分类结果，同桌互提一个问题。
2019/3/1
动物分组
2019/3/1
人教版小学一年级下册数学课件-《分类与整理》PPT课件
1.按照苹果的完整程度来分。
2.按照苹果有无叶子来分。
8个
15个
12个
3个
小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观简便。
分类与整理
情景导入
整理前的书架
整理后的书架
借助情境，进行分类
探索新知
选定标准，分类计数
自主探究
1、你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
这样分，先分一分，再数一数。
我是这样表示的。
自主探究
还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
1、像这样画出的图，可以称为象形统计图。
2、哪种气球最多？ 3、哪种气球最少？
研讨其他标准
1、还可以怎样分？
我是这样表示的。
这样摆，先分一分，再数一数。
还有不同的表示气球最多？ 2、哪种颜色的气球最少？ 3、你是怎么知道的？
练习巩固
1、仔细观察，你看到了什么？ 2、可以怎样分类呢？
一年级【下】册数学-3分类与整理-人教版(23张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件 （名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之 间共有某一种属性作为标准，把它们 划为一类，分类的结果是既定不变的。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 黄色气球最多。
分两组做游戏，他们可 以怎样分组呢？
我按大人和孩子分。 我按男、女分。
按大人、 孩子分
大人 孩子
人数 8
4
按性别分
女男 人数 6 6
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
难点
用象形统计图和简单的统计表表示分类的结果。
整理前的书架 整理后的书架
如果要看《一千零一夜》，你更愿意从 哪个书架上找？说说你是怎么想的。
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 我是这样表示的。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
1.从课后习题中选取。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
3.分一分。
生活用品（ ①⑥⑨ ） 学习用品（②③⑧ ） 体育用品（⑪ ④⑤⑦⑩）
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把同类的东西放在一起就 叫做分类。
像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
请你说说生活 中的物品分类
？
超市物品分类
书店书籍分类
服装店衣服分类
垃圾分类
请将下列物品分类。
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
按颜色分类
这样画出的图，也称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
对这些游客进行分类 分组，你会怎么分？
成人票: 30元 儿童票: 15元
成人票: 30元
儿童票: 15元
男更衣室
女更衣室
按大人、孩子分
பைடு நூலகம்
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
2. 每种图形各有几个？
分类整理
问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
左
右
人数
6
6
2. 观察统计表，你都知道了什么？
思考：
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
(1)
(2)
红色
月季花
黄色
郁金香
•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
12
按水果的种类分：
___________________________
( 5)个
(4 )个
( 6)个
按卡片的形状分：
———————————————
（6）个 （5）个 （4）个
总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
分类的标准不同，分类的结果也就 不同。
2.生活中你做过或看到哪些“分 类和整理”？
课堂小结：
这节课你学到了什么？放学后，你 能用你学过的知识把自己房间也分类 整理一下吗？
绿色圃中小学教育网
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
认表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
9 2
6
10
7
4
分 类
发散思维
想一想，可以怎么分？
可以按长短不同分
可以按有没有用过分
可以按颜色不同分
可以按有没有有带 分
按长短不同分 你做对了吗？
按颜色不同分 你做对了吗？
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
找朋友,把同一种类的放在一起编号．
★圈出每行中不同的
新人教版一年级下册数学第三单元 分类与整理
我的数学书呢？
你喜欢哪个房间？为什么？
创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看故事书，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
分类计数，认识象形统计图
借助情境，进行分类
选定标准，分类计数
你能把这些气球按形状分一分吗？可以分为几类？每一 类有几个？ 提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
我是这样表示的。
问题：
还有不同的表示方法吗？
动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：
还有不同的表示方法吗？
研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
认识象形统计图
按形状分类
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
认识象形统计图