新人教版一年级下册数学第三单元 分类与整理 PPT
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人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理》PPT课件第2课时 自选标准分类计数
还可以怎样分？
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
类别 人数
带包 没带包
6
8
巩固练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
性别 人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成三组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的 地上跑的
只数
3
4
5
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
示例:一共有多少只动物? 3+4+5=12（只）
课堂小结
在分类的时候，分类的标准不同，分 类的结果往往也不同。但无论怎么分，每 种标准下分类结果的计数之和都是相同的。
作业布置
谢谢
一年级（下）册教学课件
第三单元 分类与整理
第1课时 自选标准分类计数
情境导入
用自己的语言描述图片中的情境。
探索新知
小组合作： 1、分一分：按照自己的标准分一分。 2、说一说：组内交流你分类的标准是什么，分类结果是多少。 3、想一想：如何整理分类的结果更加清楚、简便？
我使我得给按结结大果果人更加和加上孩分简子界单分线、。，清可楚以。
类别 人数
大人 孩子
8
6
性别 人数
想一想想一：想如：何还用可表以格怎的样形分式？表示呢？
男
女
7
7
我按男女分。
类别 人数
大人 8
孩子 6
性别
男
女
人数
7
7
说一说：按照不Байду номын сангаас标准分类，结果有什么特点？
在分类的时候，分类的标准不同，分 类的结果往往也不同。但无论怎么分，每 种标准下分类结果的计数之和都是相同的。
人教版小学一年级数学下册第三单元第1课时分类与整理课件【精选本】
二、习 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1.按照苹果的完程度来分。
8个
2.按照苹果有无叶子来分。
12个
15个 3个
三、课堂小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做 分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的 标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的 方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观 简便。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 1 课时 分 类 与 整 理（1）
借助情境，进行分类
1 选定标准，分类计数
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和 计数的结果清楚地表示出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆 一摆。）
动手操作，表示结果
我是这样摆的， 先分一分，再 数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎
么知道的？
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
一年级下册数学-第3单元分类与整理第3课时精品PPT人教新课标
6 根据下表算一算，文具比玩具多多少个？
个数
文具 10
玩具 7
10 - 7 = 3（个） 口答：文具比玩具多3个。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
7
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗？
（1） 比 （2） 比 （3） 和
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
1 把水果圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
2 把蔬菜圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
3
长方形比圆形多几个？
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
5 - 4 = 1（个） 口答：长方形比圆形多1个。
6 根据下表填一填。
个数
苹果 11
（1）苹果比梨多（ 2 ）个。 （2）苹果和梨一共有（ 20 ）个。
个数
文具 10
玩具 7
10 - 7 = 3（个） 口答：文具比玩具多3个。
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7
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分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗？
（1） 比 （2） 比 （3） 和
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
1 把水果圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
2 把蔬菜圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
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3
长方形比圆形多几个？
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
5 - 4 = 1（个） 口答：长方形比圆形多1个。
6 根据下表填一填。
个数
苹果 11
（1）苹果比梨多（ 2 ）个。 （2）苹果和梨一共有（ 20 ）个。
一年级数学下册(人教版)第三单元教学课件-分类与整理
根据统计图填写下表。
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
人教新课标一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》 (共16张PPT).pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1107:11:3807:11Jun-2011-Jun-20
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• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1120.6.1107:11:3807:11:38June 11, 2020
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你பைடு நூலகம்怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
。2020年6月11日星期四上午7时11分38秒07:11:3820.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时11分20.6.1107:11June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四7时11分38秒07:11:3811 June 2020
最新人教版一年级下册数学第三单元、《分类与整理》12ppt课件
找车
2019/3/1
2019/3/1
4个小朋友和家人要玩游Байду номын сангаас，如果 把他们分成两组，可以怎么分？
把你的分法写下来或画下来。
2019/3/1
如果把分组结果填在表格中， 应该怎么填？
2019/3/1
请你选择一种喜欢的分类方法，把数字 写在表格中。
按大人、孩子分 大人 孩子
人数
8
男
4
女 6
按性别分
人数
6
这个有数字、文字的表就是简单的统计表。
2019/3/1
做一做：如果把全班同学分成两组 ，可以怎样分？在表中把分组的结 果表示出来 男 人数 想一想，还可以怎样分？
2019/3/1
女
整理图形
按形状分一分，涂一涂 还有什么别的分组方法？填在统计表中。 根据分类结果，同桌互提一个问题。
2019/3/1
动物分组
2019/3/1
2019/3/1
2019/3/1
4个小朋友和家人要玩游Байду номын сангаас，如果 把他们分成两组，可以怎么分？
把你的分法写下来或画下来。
2019/3/1
如果把分组结果填在表格中， 应该怎么填？
2019/3/1
请你选择一种喜欢的分类方法，把数字 写在表格中。
按大人、孩子分 大人 孩子
人数
8
男
4
女 6
按性别分
人数
6
这个有数字、文字的表就是简单的统计表。
2019/3/1
做一做：如果把全班同学分成两组 ，可以怎样分？在表中把分组的结 果表示出来 男 人数 想一想，还可以怎样分？
2019/3/1
女
整理图形
按形状分一分，涂一涂 还有什么别的分组方法？填在统计表中。 根据分类结果，同桌互提一个问题。
2019/3/1
动物分组
2019/3/1
人教版小学一年级下册数学课件-《分类与整理》PPT课件
1.按照苹果的完整程度来分。
2.按照苹果有无叶子来分。
8个
15个
12个
3个
小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观简便。
分类与整理
情景导入
整理前的书架
整理后的书架
借助情境，进行分类
探索新知
选定标准，分类计数
自主探究
1、你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
这样分，先分一分，再数一数。
我是这样表示的。
自主探究
还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
1、像这样画出的图，可以称为象形统计图。
2、哪种气球最多？ 3、哪种气球最少？
研讨其他标准
1、还可以怎样分？
我是这样表示的。
这样摆，先分一分，再数一数。
还有不同的表示气球最多？ 2、哪种颜色的气球最少？ 3、你是怎么知道的？
练习巩固
1、仔细观察，你看到了什么？ 2、可以怎样分类呢？
一年级【下】册数学-3分类与整理-人教版(23张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件 （名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之 间共有某一种属性作为标准，把它们 划为一类，分类的结果是既定不变的。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 黄色气球最多。
分两组做游戏，他们可 以怎样分组呢？
我按大人和孩子分。 我按男、女分。
按大人、 孩子分
大人 孩子
人数 8
4
按性别分
女男 人数 6 6
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
难点
用象形统计图和简单的统计表表示分类的结果。
整理前的书架 整理后的书架
如果要看《一千零一夜》，你更愿意从 哪个书架上找？说说你是怎么想的。
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 我是这样表示的。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
1.从课后习题中选取。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 3分类 与整理- 人教版 (23张p pt)公 开课课 件
3.分一分。
生活用品（ ①⑥⑨ ） 学习用品（②③⑧ ） 体育用品（⑪ ④⑤⑦⑩）
人教版最新版本一年级数学下册第三单元- 分类与整理课件(张ppt)课件
人教版小学数学一年级下册
分类与整理 （ 1 ）
＞ 1 2 3
激趣导入
有这么多气球，可以Байду номын сангаас
怎样分类呢？
我们一起来分一分吧！
知识讲解
按不同的形状分一分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
3个
最少 象形统 计图。
4个 5个
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
练习巩固
请将下面的物品分成两类。
针织 数量 2
非针织 4
(非针织)类多，比针织类
( 多 )( 2 )个。
知识总结 分类与整理（2）
分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需
要选择合适的分类标准。分类的标准不同,分类 的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都 是一样的。
课后作业
课后练习
人教版小学数学一年级下册
黄色最多， 红色最少。 红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个，
有( 2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
( 黄 )色最多，( 蓝)色最少，
蓝色比黄色少( 2 )个。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
知识总结 分类与整理（1）
分类的标准，分类的结果不同。
对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
课后作业
学海乐园课后练习
人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 1 2 3
分类与整理 （ 1 ）
＞ 1 2 3
激趣导入
有这么多气球，可以Байду номын сангаас
怎样分类呢？
我们一起来分一分吧！
知识讲解
按不同的形状分一分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
3个
最少 象形统 计图。
4个 5个
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
练习巩固
请将下面的物品分成两类。
针织 数量 2
非针织 4
(非针织)类多，比针织类
( 多 )( 2 )个。
知识总结 分类与整理（2）
分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需
要选择合适的分类标准。分类的标准不同,分类 的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都 是一样的。
课后作业
课后练习
人教版小学数学一年级下册
黄色最多， 红色最少。 红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个，
有( 2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
( 黄 )色最多，( 蓝)色最少，
蓝色比黄色少( 2 )个。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
知识总结 分类与整理（1）
分类的标准，分类的结果不同。
对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
课后作业
学海乐园课后练习
人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 1 2 3
新课标人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》第1课时 分类与整理(1)课件
归纳总结：
按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、
用途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现
形式可能不同，但分类的结果一定相同。
1.请把车涂上颜色。
( 4)辆车
⑧
2.仔细观察，你看到了什么？
（1）按水果的种类分一 分，在下面涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一 分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
在大家的帮助下，图图也学会了 分类，我们一起去看看，这一次 他又是怎么整理玩具的。。
今天你学到了什么？
分类与整理
标准不同、 结果不同
方法一：按形状分
方法二：按颜色分
分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一、情景导入 看，他是谁？在干什么？
今天我们就和图图一起来学习分 类与整理的知识。
有这么多气球，可以 怎样分类呢？
问题：你能用自己喜欢的方法，把分 类和计数的结果清楚地表示出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可 以摆一摆。）
分类方法1：按照不同形状分
我先分一分， 再数一数。
记录方式
图形
文字
表格
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
分类方法2：按照不同颜色分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
人教版一年级下册数学 第三单元 分类与整理 课件PPT
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
探究新知
2 借助情境，按不同标准分类
分两组做游戏，他们 可以怎样分组呢？
探究新知
1. 按年龄分 2. 按性别分
大人 小孩
人数 8
4
男女
人数 6
6
易错举例
把不同类的物体圈起来。
错解分析： 题中要求把不同类的物体圈起来，图中的白菜、西 红柿、蘑菇和茄子都是蔬菜，而西瓜是水果。 正确答案：
《 分类与整理》
复习旧知
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
情景导入
1 选定标准，分类计数
探究新知
1.先分一分，再数一数
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
探究新
3.用图文结合的形式呈现分类结果
巩固拓展
1.在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
巩固拓展
2.分一分，画一画，填一填。
巩固拓展
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 4 6
巩固拓展
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 5 4
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
1.分类标准一致，分类结果 就一致； 2.不同分类标准，分类结果 多样；虽然结果不同，每一 种分类标准下分的结果数据 加起来总数是一样的。
问题：还有不同的表示方法吗？
探究新知
2 借助情境，按不同标准分类
分两组做游戏，他们 可以怎样分组呢？
探究新知
1. 按年龄分 2. 按性别分
大人 小孩
人数 8
4
男女
人数 6
6
易错举例
把不同类的物体圈起来。
错解分析： 题中要求把不同类的物体圈起来，图中的白菜、西 红柿、蘑菇和茄子都是蔬菜，而西瓜是水果。 正确答案：
《 分类与整理》
复习旧知
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
情景导入
1 选定标准，分类计数
探究新知
1.先分一分，再数一数
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
探究新
3.用图文结合的形式呈现分类结果
巩固拓展
1.在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
巩固拓展
2.分一分，画一画，填一填。
巩固拓展
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 4 6
巩固拓展
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 5 4
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
1.分类标准一致，分类结果 就一致； 2.不同分类标准，分类结果 多样；虽然结果不同，每一 种分类标准下分的结果数据 加起来总数是一样的。
一年级下册数学-第3单元分类与整理第1课时精品PPT人教新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第1课时 精品PP T人教 新课标
阴天 晴天 雨天 雪天ຫໍສະໝຸດ 多云天数26
4
7
4
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6
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方法1
小朋友们，可以给左边的这 幅图起个好听的名字吗？
像这种把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
方法2
他们还有不同的颜色，小朋 友们按照颜色来分一分吧。
方法2
3个
3个 6个
根据左边的象形统 计图来完成表格吧。
对比上面两幅图，你发现了什么？
按不同标准分类，分类的结果也不同。
1 圈一圈。
分类与整理
第 1 课时 分气球
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在操作中掌握分类的方法，能选择不同的分类标准进行分类。 2.让学生根据分类结果制作简单的统计图，并体验分类结果在单一标 准下的一致性和不同标准下的多样性。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】学会按不同的标准进行分类，并用简单的统计图表示结果。 【难点】体会不同分类标准下会有不同的分类结果。
3
2
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5 填一填。
（1）（ 圆柱和长方体 ）的个数最多，（ 正方体）的个数最少。 （2）长方体比正方体多（ 3 ）个。
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1.类似按形状、颜色、交通工具、水果、蔬菜等特点分一 分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是象形统计图。
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形状不同 颜色不同 这可以么怎多么气分球类，呢它？们有什么不同呢？
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二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试着家把来结试果着表分示一出分来吧！
我边数边画。
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二 探优究翼文新化知
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1） （2）
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四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等特点分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
按形状来分
大 试着家把来结试果着ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分示一出分来吧！
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我先分一分，再数一数。
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二 探优究翼文新化知
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二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试着家把来结试果着表分示一出分来吧！
我边数边画。
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二 探优究翼文新化知
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1） （2）
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四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等特点分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
按形状来分
大 试着家把来结试果着ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分示一出分来吧！
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我先分一分，再数一数。
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二 探优究翼文新化知
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二 探究新知
总人数
8+4=12（人）
6+6=12（人）
将分类的标准不同，结果可能不同，但 不论怎么分，最后的总人数都是相同的。
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人数 6
6
二 探优究翼文新化知
还可以怎样分呢？ 还可以按背了包和没背包分。
二 探优究翼文新化知
按是否背包分
背了包 没背包
人数 3
9
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二 探优究翼文新化知
将分类的结果用上面表格的形式呈现出 来，这就是简单的统计表。
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四 课堂小结
1.把数据按要求进行整理、归类，并按一定的 顺序把数据排列起来制成的表格，就是简单的统 计表。
2.分类的标准不同，分类的结果可能不同，但 总数相同。
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三 对应练习 （表中数据需要老师根
据实际填写） 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？
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把同类的东西放在一起就 叫做分类。
像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
请你说说生活 中的物品分类
？
超市物品分类
书店书籍分类
服装店衣服分类
垃圾分类
请将下列物品分类。
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
按颜色分类
这样画出的图，也称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
对这些游客进行分类 分组，你会怎么分？
成人票: 30元 儿童票: 15元
成人票: 30元
儿童票: 15元
男更衣室
女更衣室
按大人、孩子分
பைடு நூலகம்
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
2. 每种图形各有几个？
分类整理
问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
左
右
人数
6
6
2. 观察统计表，你都知道了什么？
思考：
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
(1)
(2)
红色
月季花
黄色
郁金香
•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
12
按水果的种类分：
___________________________
( 5)个
(4 )个
( 6)个
按卡片的形状分：
———————————————
（6）个 （5）个 （4）个
总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
分类的标准不同，分类的结果也就 不同。
2.生活中你做过或看到哪些“分 类和整理”？
课堂小结：
这节课你学到了什么？放学后，你 能用你学过的知识把自己房间也分类 整理一下吗？
绿色圃中小学教育网
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
认表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
9 2
6
10
7
4
分 类
发散思维
想一想，可以怎么分？
可以按长短不同分
可以按有没有用过分
可以按颜色不同分
可以按有没有有带 分
按长短不同分 你做对了吗？
按颜色不同分 你做对了吗？
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
找朋友,把同一种类的放在一起编号．
★圈出每行中不同的
新人教版一年级下册数学第三单元 分类与整理
我的数学书呢？
你喜欢哪个房间？为什么？
创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看故事书，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
分类计数，认识象形统计图
借助情境，进行分类
选定标准，分类计数
你能把这些气球按形状分一分吗？可以分为几类？每一 类有几个？ 提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
我是这样表示的。
问题：
还有不同的表示方法吗？
动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：
还有不同的表示方法吗？
研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
认识象形统计图
按形状分类
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
认识象形统计图