18、-氧化铝和氢氧化铝教案

氧化铝和氢氧化铝教案

【教学目的】

1．初步掌握氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途。

2．了解复盐的组成和明矾净水作用。3．通过课堂教学，培养观察、分析和推理等思维能力；培养探索问题的科学方法。

4．进行辩证唯物主义观点的教育。【教学重点和难点】氢氧化铝的两性（突破方法：实验验证、理论解释、练习提高）。

【教学指导思想】突出学生的实践活动和元素化合物的课以实验为基础，以理论为指导的特点，让学生的眼（观察实验现象），手（动手实验），口（动口议论），脑（动脑思考）处于多功能协同动作的状态，以期能牢固掌握知识，启迪思维，培养能力。

【教学媒体】实验投影样品

【教学过程】

[组织教学] 教师微笑地进入教室，带来温馨的教学情景，随后组织教学。

[ 引入] 上课前先给大家看几张图片，这张图片展示的石头是用于冶炼铝单质的原料铝土矿，这是世界著名的蓝宝石（亚洲之星）。这是世界上最完美的红宝石（卡门- 露西娅）。一个是石头，一个是宝石，你们说他们有什么共同的联系？

[ 学生] 化学成分都是氧化铝

[ 教师] 没错，它们的主要化学成分都是氧化铝，由于结构不同，呈现出来的性质截然不同。这也就是化学的奥妙所在。事实上，除了刚才给大家展示的两种形态的氧化铝外，氧化铝还有很多种其它的存在方式，比如这是高温耐火材料刚玉粉，化学成分也是氧化铝，用它可以制耐火砖、坩埚、点火的瓷头等等。同学们，说明氧化铝具有怎样的性质？

[ 学生] 熔点高

[ 教师] 同时，还可以将刚玉粉高温烧结的氧化铝陶瓷和人造宝石，用作机械轴承或钟表中的配件，这些配件呈现出良好的耐磨性。这说明氧化铝具有什么样的性质？

[ 学生] 硬度大

[教师]现在，我们对氧化铝有一个大致的认识：它是一种熔点极高（2050 C），硬度极大的

固体。这是我自己在实验室制取获得的氧化铝粉末。（展示一瓶氧化铝粉末），它是白色的固

体，作为一种金属氧化物，它可能与哪些类型的物质起反应？联系以往我们学过的金属氧化物预测一下

[ 学生] 水、酸

[ 教师] 接下来，我们来验证一下，氧化铝像氧化钠那样和水反应成碱，与酸反应生成盐和

水。

[ 事先准备] 取三只试管, 各加入氧化铝粉末1 小勺,

[ 实验演示] 取一只试管, 加入水、振荡，固体不溶解，给它加热至沸腾（如果反应了，你们预计会看到什么现象？

[ 学生] 溶液变澄清

[ 教师] （展示沸腾的试管），没有澄清，说明什么？

[ 学生] 氧化铝不溶于水，也没有和水发生反应

[ 教师] 接下来，我们来验证一下，它能否与酸反应。

[ 实验演示] 取一只试管, 加入盐酸、振荡，固体不溶解，给它加热至沸腾（如果反应了，你们预计会看到什么现象？

[ 学生] 溶液变澄清

[ 教师] （展示沸腾的试管），澄清，说明什么？

[ 学生] 氧化铝溶于盐酸，和他发生了反应

[ 学生] 说明氧化铝和盐酸发生了反应

[ 教师] 没错，氧化铝和盐酸反应了。好，请同学们写出化学方程好式。

Al2O3 +6HCl === 2AlCl3 + 3 H2O （该反应常温下能发生反应，为了缩短溶解时间，我给它加热，所以用条件不学要写成加热）

[ 教师] 氧化铝是否还有什么独特的性质，能区别于其它的金属氧化物呢？你们预测一下氧化铝和常见试剂氢氧化钠能反应？

[ 学生] 能或者不能否

[ 实验演示] 我们也用实验来验证

[ 实验演示] 取一只试管, 加入氢氧化钠、振荡，固体不溶解，给它加热至沸腾（如果反应了，你们预计会看到什么现象？

[ 学生] 溶液变澄清

[ 教师] （展示沸腾的试管），澄清，说明什么？

[ 学生] 氧化铝溶于氢氧化钠，和他发生了反应

[ 学生] 说明氧化铝和氢氧化钠发生了反应

[ 教师] 没错，氧化铝很独特，和其他氧化物不一样，他能和氢氧化钠反应。好，我们把化学方程式写出来

AI2O3+2NaOH=2NaAIO2偏铝酸钠）+H20

AlCl3 是一种盐，Al2O3 能与酸反应生成盐和水，体现了Al2O3 具有碱性氧化物的性质。

NaAI02也是一种盐，AI2O3能与碱反应生成盐和水，所以说明是AI2O3具有酸性氧化物的性

质。

像氧化铝这样既具有酸性氧化物性质又具有碱性氧化物性质的氧化物，我们就将它称为两性

氧化物。中学阶段，我们需要掌握的就是氧化铝这一种氧化物。

[ 连接] 我们知道，氧化铝对应的水化物是氢氧化铝，氢氧化铝是否与氧化铝一样既可以和酸反应，又可以和碱反应呢？由于实验室没有氢氧化铝，我们需要现场制备。根据你们学的氢氧化物，讨论一下，我们可以用什么试剂来制备？

[ 学生讨论] 氧化物和水，碱和盐（让两名学生起来回答）

[教师] a、AI2O3和H2O b、铝盐和碱（给予评价）所以可以用什么试剂

[ 学生] 铝盐和碱

[教师] 现有2 moI.L - 1 AICI3 溶液、6 moI.L-1 氨水（弱碱的代表）、6 moI.L-1NaOH 溶液（强碱的代表），制备少量氢氧化铝，观察并记录实验现象。

[ 实验演示] 取大小不同的两支试管，分别装入不同量的氯化铝溶液，同时向内滴加氨水及氢氧化钠（请同学们注意观察现象）

[ 学生] 滴加氢氧化钠的先产生了沉淀，沉淀溶解了，而氨水的产生沉淀，一直滴加却未被溶解？[ 教师] 新生成的白色物质是什么？

[ 学生] 氢氧化铝

[ 教师] 没有，氢氧化铝是一种白色胶状沉淀，那么滴加氢氧化钠的这支试管有没有最终得到氢氧化铝

[ 学生] 没有

[ 教师] （将氢氧化钠那支试管放在一变），等我们探究完了氢氧化铝的是否具有两性后再来解释这