五年级修改病句训练

五年级修改病句训练

一、病句的几种类型：

1. 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2. 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3. 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的

文物。

4. 意思重复:即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5. 概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。

6. 前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。

7. 分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤

①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句练习。

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

（5）这本书对我很感兴趣。

（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金写的。

（9）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

（10）我们开会通过并讨论了他的建议。

（11）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

（12）联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

（13）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（14）下午，全校师生和少先队员去参观画展。

（15）《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

（16）我估计他今天一定不会来参加会议了。

（17）在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

（18）我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

（19）上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

（20）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

三、修改下列病句:

1. 贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2. 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3. 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4. 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5. 老师的教育下，他明确了学习态度。

6. 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7. 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8. 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

第二部分

9. 校园里屹立着一棵棵白杨。

10. 因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

11. 动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

12. 公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。

13. 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

14. 图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

15. 他经常回忆过去有趣的往事。

16. 今天中午下了一天的雨。

17. 我上完五年级了，还有一年没有毕业。

18. 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。二、缩写句子：

19. 他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

20. 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

三．选择合适的关联词填空：

虽然 ......但是 ......不但 ......而且...... 只有 ......才......

如果......就...... 只要 ......就...... 既......又......

宁可 ......也不 ...... 与其 ......不如 ...... 不是......就是 ......

(1)李红是个（）聪明，（）用功的学生。她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。

(2)（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谱写乐曲。

(1)工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（）等明天一天。

(2)每天他（）在教室学习，（）到操场锻炼。

(3)凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里。