中国劳动关系学院本科专业第一批优秀课程一览表
行政管理专业(企事业行政文化建设方向)培养方案
行政管理专业（企事业行政文化建设方向）培养方案（2015年5月修订）一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有管理、经济、法律和文化等方面的系统知识；良好的组织协调与沟通能力；崇高的敬业精神，在企业、事业单位、行政组织和其它社会组织中，从事企事业行政管理及文化建设（工会工作、文化建设、品牌推广、管理咨询）的复合性、应用型管理人才。
二、培养规格与要求本专业为普通高等教育的文史类、高中起点的大学本科。
培养规格和要求是：（一）基本要求热爱社会主义祖国，拥有爱国主义、集体主义等良好的思想品德，具备健全的心理和健康的体魄，拥有严谨治学、求真务实、、团结协作的优良品质和敢于挑战、富于创新的精神。
（二）人才规格1.知识结构：掌握一定的人文社会科学知识；掌握本专业必备的自然科学基础和科学方法论；掌握必备的英语、计算机及其基础应用知识；掌握本专业必备的管理学、企业文化学基本知识；掌握一定的经济法律知识；了解国内外企业文化发展动态、企业文化最新理论，掌握最前沿的企业文化信息。
2.能力结构：具有一定的语言表达、逻辑分析、文字写作能力；具有本专业所必需的企业文化咨询、设计能力和管理咨询能力；具有组织机构设计与组织协调能力；具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力；具有岗位拓展能力和自我创新能力；具备独立从事企业文化管理工作的能力，能够独立进行企业文化的调查、研究、咨询、策划和文案制作。
3.素质结构：思想道德素质：爱国守法，有正确的人生观和世界观、价值观；具有良好的社交礼仪素质，尊重别人，善于与他人合作，具有良好的团队精神。
专业素质：掌握人文社科基础知识，能运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益；掌握专业技术基础知识，能利用管理学和企业文化学知识设计和管理组织文化建设；能利用人力资源管理、管理心理学知识解决员工团队问题；能熟练运用计算机办公系统；拥有较高的外语知识水平，具备一定的外语交流能力，能阅读、翻译本专业的外文资料；具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。
本科人力资源管理专业重点课程
本科人力资源管理专业重点课程本科人力资源管理专业的重点课程有很多，下面将逐一介绍这些课程的内容和重要性。
一、人力资源管理概论人力资源管理概论是人力资源管理专业的基础课程，主要介绍人力资源管理的基本概念、原理和方法。
学习这门课程可以帮助学生全面了解人力资源管理的内涵和外延，为后续课程的学习打下坚实基础。
二、组织行为学组织行为学是人力资源管理专业的核心课程，主要研究个体和群体在组织中的行为规律。
学习这门课程可以帮助学生深入理解组织内部的工作动态和人际关系，提高人力资源管理能力。
三、劳动与社会保障法律法规劳动与社会保障法律法规是人力资源管理专业的重要课程，主要介绍劳动法、劳动合同法、社会保险法等相关法律法规。
学习这门课程可以使学生了解劳动法律法规的基本原理和适用范围，为日后的人力资源管理工作提供法律依据。
四、薪酬管理薪酬管理是人力资源管理专业的重点课程，主要研究企业薪酬体系的设计和管理。
学习这门课程可以使学生掌握薪酬管理的基本理论和实际操作技能，为企业的薪酬管理提供科学依据。
五、绩效管理绩效管理是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业绩效评价和绩效管理的方法和技巧。
学习这门课程可以使学生了解绩效管理的基本原理和实际操作，提高组织绩效管理的效果。
六、员工招聘与选拔员工招聘与选拔是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业员工招聘和选拔的方法和技巧。
学习这门课程可以使学生了解员工招聘和选拔的基本原理和实际操作，提高企业的人才引进能力。
七、员工培训与发展员工培训与发展是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业员工培训和发展的方法和策略。
学习这门课程可以使学生了解员工培训和发展的基本原理和实际操作，提高企业的人才培养和发展能力。
八、劳动关系与劳动争议处理劳动关系与劳动争议处理是人力资源管理专业的重要课程，主要研究企业劳动关系的管理和劳动争议的处理方法。
学习这门课程可以使学生了解劳动关系的基本原理和实际操作，提高企业的劳动关系管理水平。
北京市教育委员会关于公布“优质本科课程”和“优质本科教材课件”遴选结果的通知
北京市教育委员会关于公布“优质本科课程”和“优质本科教材课件”遴选结果的
通知
（京教函〔2019〕692号）
各本科高等学校：
根据《北京市教育委员会关于开展北京高校“优质本科课程”和“优质本科教材课件”建设的通知》（京教函〔2019〕512号），市教委组织了“优质本科课程”和“优质本科教材课件”的申报和评选工作，现将2019年遴选结果予以公布。
对于获评北京高校“优质本科课程”的主讲教师，认定为“北京高等学校优秀专业课（公共课）主讲教师”，我委将颁发证书以兹鼓励，并给予相应政策支持。
各高校要进一步加强本科课程及教材课件建设，充分发挥“优质本科课程”和“优质本科教材课件”的引导和示范作用，进一步激发教师对本科教学的积极性，不断更新教学理念，推进课程创新与课程建设，提高教材课件的规范性和前沿性，有力支撑高校专业发展建设和实践创新教育改革，不断提升北京高等教育人才培养质量。
北京市教育委员会
2019年12月30日
附件：1.2019年北京高校“优质本科课程”名单
2.2019年北京高校“优质本科教材课件”名单
附件1
2019年北京高校“优质本科课程”名单
附件2
2019年北京高校“优质本科教材课件”名单。
中国劳动关系学院本科专业第一批优秀课程一览表
中国劳动关系学院本科专业第一批优秀课程一
览表
中国劳动关系学院本科专业第一批优秀课程一览表
教学系部专业/教研室课程名称
课程
建设负责人
工会学系
社会工作
社会学概论许晓军
人口社会学张默
中国工运史高爱娣
工会组织与工会法吴亚平、杨冬梅
职工民主治理刘元文
行政治理（企事
业行政文化建设
方向）
企业伦理学曹凤月
治理心理学李磊
社会救济与社会福利曹凤月
公共治理系
行政治理
政治学原理赵祖平
行政治理学赵祖平劳动与社会保证
国际劳工标准佘云霞
财政学张燕
人口经济学巨文辉
法学系法学（劳动法与
社会保证法方
向）
社会保证法王向前
宪法学杨汉平
法理学陈步雷
劳动法姜颖行政法与行政诉讼法王向前
经济治理系
经济学
进展经济学燕晓飞
宏观经济学信卫平
微观经济学信卫平
国际贸易实务钟懿辉工商治理
治理学崔生祥
市场营销学杨晓智
组织行为学杨晓智
人力资源治理李淑玲
治理思想进展史李淑玲
国际贸易钟懿辉财务治理
会计学（中级）桂俊煜
会计学基础祝映兰
财务治理祝映兰
审计学任小平
劳动关系系人力资源治理人力资源治理概论傅麟
薪酬治理闻效仪
劳动关系
社会学概论林燕玲
劳动关系学郑桥集体协商集体合同制度郑桥
文化传播系汉语言文学
美学李双
中国古代文学史吕明涛、贺严
中国现代文学史雷世文
新闻学新闻采访与写作宋晖
安全工程系安全工程职业安全卫生法律法规任国友
基础部运算机运算机应用基础王慧儒数学微积分禹实体育网球赵子江。
中国劳动关系 劳动教育本科专业
我国劳动关系劳动教育本科专业一、专业背景1.1 我国经济的快速发展和社会结构的不断变革，使得劳动力市场需求日益增加，对劳动教育专业人才的需求也在不断提升。
1.2 我国劳动关系的发展对劳动教育专业人才提出了更高的要求，需要培养具备广泛知识和实践技能的专业人才。
二、专业特点2.1劳动教育本科专业在课程设置上注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2.2 专业课程设置涵盖劳动关系管理、劳动法规、劳动心理学等多个方面，旨在培养学生在劳动教育领域的综合能力。
2.3 专业还注重培养学生的团队合作能力和创新精神，使他们能够适应未来职场的发展需求。
三、就业前景3.1 我国劳动关系的不断发展为劳动教育专业学生就业提供了广阔的空间，他们可在各种企业、机构、政府部门等单位从事相关工作。
3.2 劳动教育专业学生可从事人力资源管理、劳动纠纷调解、职业指导等多个领域的工作，就业前景广阔。
3.3 随着我国劳动力市场的逐渐提高，对劳动教育专业人才的需求也会持续增加，就业前景更是可观。
四、就业需求4.1 我国企业对劳动教育专业学生的需求日益增加，他们在人力资源管理、员工培训等方面有着很大的用武之地。
4.2 政府部门对劳动教育专业人才的需求也在增加，他们在劳动法规宣传、职业指导等方面有着很大的发挥余地。
4.3 各种培训机构、交流公司等也对劳动教育专业学生的需求很大，他们可以从事教育培训、交流顾问等相关工作。
五、发展趋势5.1 随着我国劳动力市场的不断发展，劳动教育专业的就业前景将更加广阔。
5.2 未来劳动教育专业的发展趋势将更加多元化，学生将更具备创新能力和国际视野。
5.3 专业将更加注重实践能力的培养，使学生在毕业之后能够更好地适应职场需求。
综上，我国劳动关系劳动教育本科专业具有广阔的就业前景和发展空间，为学生提供了一个稳定、有挑战性和有发展潜力的职业方向。
随着我国经济的不断发展和社会结构的变革，劳动教育专业的未来发展前景将更加光明。
中国劳动关系学院的专业概况
中国劳动关系学院的专业概况中国劳动关系学院的专业概况劳动关系、法学、人力资源管理、社会工作、新闻学、安全工程、劳动与社会保障、经济学、工商管理、行政管理等，算是比较好的专业了。
中国劳动关系学院怎么样中国劳动关系学院(China University of Labor Relations)，位于北京市，是中华全国总工会直属的唯一一所本科高校，由中华全国总工会和教育部共建。
学校前身是1946年4月从华北联合大学分离建校的晋察冀边区行政干部学校，与中国人民大学同根同源。
1949年初，学校迁至天津，更名为华北职工干部学校。
1949年9月，根据刘少奇同志的指示，更名为中华全国总工会干部学校。
1984年，更名为中国工运学院，面向全国工会系统和社会开展成人学历教育。
2003年，改制升格为普通本科院校，更名为中国劳动关系学院。
中国劳动关系学院师资力量介绍截至2022年3月，全校共有教职工587人，其中专任教师380人。
专任教师中，在聘教授46人，在聘副教授108人，博士研究生学历教师占比53.95%。
学校教师中享受国务院政府特殊津贴14人，教育部高等学校教学指导委员会专家4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”基金获得者1人，全国优秀教师1人，省级教学名师6人，北京市优秀教学团队5个，北京市高等学校优秀教学名师6人，北京市优秀教师5人，北京市青年教学名师1人，北京市青年英才计划入选者18人，全国三八红旗手4人。
望可以帮助到大家。
中华女子学院简介中华女子学院(CHINA WOMENS UNIVERSITY)地处中国首都北京，是直属中华全国妇女联合会、教育部批准备案的全国第一所公办全日制本科女子普通高等学校，学校为中国女子高等院校联盟高校、中美人才培养计划高校、首批民政部社会工作专业人才培训基地、北京市“一带一路”国家人才培养基地项目学校，是中国妇女研究会妇女教育专业委员会、中国婚姻家庭法学研究会秘书处单位、服务国家特殊需求硕士专业学位人才培养项目试点单位联盟成员。
2011年一类助学各专业开设的主要课程一览表
3考生是否具有报考对应衔接课程的考试资格，应严格按照衔接考试计划的规定执行。
24
工业自动化
专科衔接
本科
2年
马克思主义基本原理概论英语（二）高等数学（工本）企业管理概论计算机网络技术自动控制理论（一）电力拖动自动控制系统工业自动化仪表与过程控制中国近现代史纲要物理（工）概率论与数理统计（二）复变函数与积分变换C＋＋语言设计微机控制技术控制系统数字仿真计算机软件基础（二）毕业设计
9
物流商务与管理
专科
2年
思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论计算机应用基础管理学原理市场营销学物流企业会计物流学概论物流信息管理物流经济地理运输与配送管理采购与供应管理电子商务与物流物流客户服务仓储管理（三）物流案例与实训毕业考核
10
建筑经济管理
专科
2年
思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论大学语文高等数学（工专）计算机基础与程序设计工程制图与房屋构造工程力学（二）建筑结构建筑施工（二）管理学原理建筑工程技术经济学建筑工程项目管理建筑工程定额与预算基础会计学经济法概论（财经类）毕业设计
2011年一类助学各专业开设的主要课程一览表
序号
专业名称
层次
学制
主要课程
备注
1
工业电气自动化技术
专科
2年
思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论高等数学（工专）英语（一）大学语文电工原理计算机基础与程序设计微型计算机原理及应用电子技术基础（二）电机与拖动基础电力电子技术电气传动与可编程控制器（PLC）自动控制原理与系统企业供电现代电气控制技术
国家级一流本科课程第一批
国家级一流本科课程第一批
国家级一流本科课程第一批，是指教育部在2019年启动的“双万计划”中，推出的首批国家级一流本科课程。
这些课程来自于全国各地的本科院校，覆盖了所有本科专业类，体现了最新的高校课程改革要求。
这些课程突出了高阶性、创新性和挑战度要求，符合“双万计划”的建设目标。
入选的线上一流课程和虚拟仿真实验教学一流课程，在课程质量、开放度和支持服务等方面要求更加规范，以保持我国高等教育在线教育的领先地位。
对于首次遴选的线下、线上线下混合和社会实践一流课程，大力倡导前期建设的网上优质慕课、虚拟仿真实验教学实验课程、“互联网+”大学生创新
创业大赛等优秀成果以及智慧教室新型教学工具在这三类课程中的共享和应用，鼓励紧密结合本校人才培养目标定位，因地制宜、因校制宜、因课制宜的改革创新，以实现高等教育质量的整体提升。
总的来说，国家级一流本科课程第一批具有以下特点：
1. 课程质量高，体现了最新的高校课程改革要求；
2. 涵盖范围广，来自全国各地的本科院校，覆盖了所有本科专业类；
3. 提倡创新，鼓励结合本校人才培养目标定位进行改革创新；
4. 重视实践，强调线上线下混合和社会实践一流课程的建设；
5. 提倡共享，倡导优质资源的共享和应用。
以上信息仅供参考，建议查阅教育部官方网站或相关新闻报道获取更多信息。
中国劳动关系学院：2023计划“专业爆发”招募优秀学子
中国劳动关系学院：2023计划“专业爆发”招募优秀学子近年来，随着中国经济不断发展，劳动力市场的竞争也日益激烈。
这使得职业教育的发展日益重要，而中国劳动关系学院正是这一领域中的一个重要代表。
近日，据了解，中国劳动关系学院正在实施一项名为“2023计划”的计划，旨在在未来三年内，在吸引更多的优秀学生和教师的同时，进一步推进专业水平。
这个计划，一经推出就得到了广大群众的积极响应，也使得全社会对于中国劳动关系学院未来的发展更加充满期待。
2023计划的背景与目标中国劳动关系学院创建于1954年，目前是中国特色、世界一流、综合性劳动关系高等学府。
学校现有3个一级学科硕士点、2个博士后流动站、3个本科专业。
此外，学校还涵盖了众多的职业培训与实践学科，形成了以人力资源与劳动关系领域为主的多元化学科体系。
随着中国经济的发展，特别是近年来不断推出的一系列政策支持，劳动力市场的竞争仍在继续。
对于学校而言，要在这种环境下立足，就必须要有足够的竞争力，吸引更多的人才、并提高专业水平。
因此，中国劳动关系学院制订了这个名为“2023计划”的计划，意在将学校推向更高的台阶，扩大学校对于劳动力市场的影响力，培养更多具备国际化视野、实际能力一流人才。
计划的核心内容2023计划的主要内容包括了五个方面：学校基础设施的完善、教师团队建设、专业水平提升、学生招生质量的提高和国内外影响力提升。
首先是基础设施的完善：计划中要对学校内的图书馆、实验室、宿舍和运动场等提出升级要求，以提高学生的生活和学习品质。
其次是教师团队建设：计划中要招聘更多的国际化、实践经验丰富的教师团队，以提升教学质量，同时也要鼓励现有的教职工积极参与国内外学术研究，分享最新的理论成果和实践经验。
专业水平提升：这是中国劳动关系学院2023计划中最核心的内容之一。
学校将组织举办更多的实践活动、学术报告和论坛，以进一步提升学生的实际能力与创新能力。
同时，学校还将积极推进与国内外知名大学研究机构和人才的合作，以提升学校的国际化水平。
(完整word版)《劳动关系》程延园
本课程校内发展的主要历史沿革随着市场化进程的加快和加入WTO，劳动关系各主体的地位进一步明晰，同时劳资矛盾不断增加，劳动关系日趋复杂，劳动关系调节的一些制度也在纷纷建立起来,社会和市场对懂得劳动关系方面的知识和技能的人才需求开始增加。
在劳动关系课程体系建设已经有些兄弟院校基础的情况下，学院领导捕捉和顺应了这种时代发展的需要,并且比较有效率地将其纳入本科生教学体系中去.2001年3月到7月的这一学期,学院首次开设了《劳动关系》课程.授课对象是1999级劳动保障专业的本科生,当时课程被定名为“劳工关系”。
为了和国内的其他院校保持一致,经任课教师提议，学院批准在当年下半年将此课程更名为“劳动关系”。
课程刚刚开设时引起了很多学生和同事的误解，认为已经有《劳动法》课了（《劳动法》课程在本学院开设较早，已经有十几年的开课历史了），没有必要再开内容相近的劳动关系课程.经过课程组的教师的解释工作，课程开展起来并进行了一个学期的试验，学生和其他教师逐渐了解了这门课程的内容和框架，并且从主观的不熟悉带来的抵触，化为客观的接受和认可。
回顾《劳动关系》课程的历史发展，从2001年首都经济贸易大学劳动经济学院适应时代发展和社会的需要率先在全日制本科生教学中对本院的劳动保障专业和人力资源专业两个专业的学生开始《劳动关系》的教学至今近十年的时间里,《劳动关系》课程从无到有；从部分专业的部分本科生的考察课，直到目前成为全院四个专业本科生的重要基础考试课；教学对象从本科生，转变为覆盖本科、硕士、博士所有大学各学历层次的多层次和多深度的课程.在这一发展时期，我们也在全国最先在劳动保障专业下开设劳动关系方向,进而在2005年经国家教育部审批成立了劳动关系专业,这十年间的发展和变革，课程的两个重要特色不容忽视.1.我校是全国最早开设《劳动关系学》的院校之一我校是全国最早开设劳动关系专业的院校之一，也是全国最早进行《劳动关系学》课程教学与科研的院校之一。
普通高校劳动关系专业课程设置探析
市场论坛MAR KET FORUM文化教育市场2010年第12期(总第81期)普通高校劳动关系专业课程设置探析秦建国(公共管理学院南京财经大学 江苏 南京 210046)【摘 要】随着我国开设劳动关系专业高校数量的增加,如何对课程进行科学、系统的设置,以提高人才培养质量成为社会各界关注的焦点。
文章在分析劳动关系专业在我国发展现状的基础上,指出了普通高校劳动关系课程设置中存在的问题,并从整合资源,突出特色等层面提出了普通高校劳动关系专业课程设置的思考。
【关键词】劳动关系专业 普通高校 课程设置【中图分类】F285【文献标识码】A 【文章编号】1672-8777(2010)12-0102-02【收稿日期】2010-10-20【作者简介】秦建国(1976-),男,湖南永州人,南京财经大学公共管理学院讲师,劳动经济学硕士,研究方向:劳动关系。
人们在劳动过程中结成的关系—劳动关系—是生产关系最基本的组成部分,是社会生产和生活中人们相互之间的最重要的联系,是最基本的社会关系和最重要的利益关系,恩格斯曾经指出资本和劳动的关系是我们全部社会体系所围绕旋转的轴心。
随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,我国的劳动关系发展进入一个新阶段,劳动关系出现形式多元化、复杂化、国际化的新特点。
但由于劳动关系双方力量对比严重失衡,“强资本、弱劳工”的现象日益明显,劳动争议和劳动纠纷凸现,与此同时,适应市场化劳动关系的调节机制和制度还没有完全建立起来,这使得劳动关系协调工作面临许多新情况、新问题和新挑战。
这要求我们进一步深入劳动关系的理论与实证的研究,培养更多的高级专门人才,来处理劳动关系领域的问题。
一、我国普通高校劳动关系专业发展现状结合我国经济与社会发展的现实需要,中国人民大学在2003年开始在劳动经济学专业中招收劳动关系方向的本科学生,随后基本形成包括本科、硕士、博士和博士后的完整的劳动关系专业方向的学位教育体系,成为中国第一家全面开设劳动关系课程教学和完整学位教育的专业院系。
中国劳动关系学院部分授课教师简介doc中国劳动关系学院
中国劳动关系学院部分授课教师简介doc中国劳动关系学院教授李德齐教授中国劳动关系学院院长、教授。
1982年毕业于首都师范大学政法系，大学本科。
1987年至1994年任工会学系基础理论教研室主任，副教授。
1994年至1996年在劳动和社会保证部国际劳工研究所任研究室副主任，副研究员。
1996年至2000年任法学系副主任、主任，教授。
要紧讲授劳动关系学、劳动法等课程。
要紧科研成果：专著«工会改革研究»、«劳动关系的市场化行为与调整机制»、«劳动关系国际比较»。
主编«中国劳动关系学»教材，译著«集体谈判»、«劳动争议调解与仲裁程序比较研究»。
主持和承担国家部委级研究课题多项。
沈琴琴教授中国劳动关系学院副院长、教授，经济学博士。
教育部高等学校公共治理教学指导委员会委员。
专业方向：劳动与社会保证。
要紧讲授：劳动经济学、人力资源治理等课程。
兼任德国波恩大学〝劳动以后研究所〞特聘研究员、首都经济贸易大学硕士研究生导师、中国劳动学会劳动教育分会副会长、全国工会学研究会副会长。
个人专著：«德国劳动力市场»、«劳动力市场与职业选择»、«劳动经济»。
在国内«中国劳动»、«改革»、«德国研究»、«欧洲»等刊物发表学术论文90余篇。
曾分别在德国慕尼黑大学、德国马普外国与国际社会保证法研究所、德国波恩大学〝劳动以后研究所〞做访问学者和高级研究学者。
曾在德国慕尼黑大学和日本女子大学讲学。
杨汉平教授中国劳动关系学院副院长、教授，法学博士。
兼任教育部本科教育水平评估专家、中华全国总工会法律顾问委员会委员、监察部特邀监察员、中国法学会经济法学研究会常务理事、北京市劳动法与社会保证法学会副会长等职。
全国开设劳动教育专业的高校
全国开设劳动教育专业的高校全国开设劳动教育专业的高校中国劳动关系学院中国劳动关系学院专业名称：劳动教育修业年限：四年培养层次：本科授予学位：教育学学士人才培养目标劳动教育专业培养政治素质过硬、劳动情怀深厚、文化素养良好、专业功底扎实、实践能力突出、师德师风优良，具有较强劳动教育课程开发与劳动教育指导能力和团队合作精神，能够在中小学、科研院所、教育管理部门或其他组织机构中从事劳动教育相关工作的高素质应用型、复合型、创新型人才。
师资情况及名师介绍劳动教育专业现有专任教师8人，其中教授2名、副教授3名、讲师3名，均具有博士学位，占专任教师数的100%。
教师团队理论功底扎实、学术成果丰硕，已出版专著和教材30余本，发表学术论文100余篇，承担省部级以上教改课题7项、科研课题4项，教育部产学合作协同育人项目2项。
学院教师深度参与了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的起草工作， 3位教师获聘为教育部新一轮本科教育教学审核评估劳动教育专家，另有3位教师入选新华思政特聘专家库。
刘向兵：研究员、管理学博士、硕士生导师。
中国劳动关系学院党委书记、教育部高等学校专业设置与教学指导委员会委员、中国高等教育学会劳动教育专业委员会理事长。
研究方向：高校战略管理、劳动教育。
已发表学术论文和评论*100余篇，出版著作23部，主持或参与省部级科研项目20余项。
李珂：研究员、管理学博士、硕士生导师、中宣部2021年度宣传文化青年英才。
劳动教育学院(劳动教育研究院)院长、中国高等教育学会劳动教育专业委员会秘书长。
研究方向：高等教育管理、劳动社会学。
在《求是》《人民日报(理论版)》等刊物发表论文80余篇，出版专著3部，编著教材读本10余部，主持省部级等课题20余项。
曲霞：副研究员、教育学博士、硕士生导师。
劳动教育学院(劳动教育研究院)副院长、中国高等教育学会劳动教育专业委员会副秘书长。
劳动经济学专业本科课程设置
劳动经济学专业本科课程设置课程简介劳动经济学专业旨在培养学生对劳动力市场和劳动经济现象的深入理解和分析能力。
该专业的课程设置旨在使学生掌握劳动力市场运作的基本原理和理论，并学习分析和解决与劳动力市场相关的问题。
课程目标1.理解和运用劳动经济学的基本概念和原理。
2.掌握劳动力市场的运作机制和特点。
3.分析和评估劳动力市场中的问题和挑战。
4.培养解决劳动力市场问题的能力。
5.培养独立思考和实践劳动经济学知识的能力。
课程设置1. 劳动经济学导论•课程介绍：本门课程是劳动经济学专业的入门课程，主要介绍劳动经济学的基本概念、经济学原理以及与劳动力市场相关的理论模型和研究方法。
•学习目标：掌握劳动经济学的基本概念和原理，了解劳动力市场的运作机制和基本特征。
•学时：36学时2. 劳动力市场分析•课程介绍：本门课程主要讲授劳动力市场的结构、需求与供给、工资决定和劳动力市场中的不完全竞争等内容。
重点关注劳动力市场中的问题和挑战。
•学习目标：理解劳动力市场的运作机制和结构，分析劳动力市场中的问题和挑战，并能采取相应的政策措施来解决问题。
•学时：48学时3. 劳动力经济学研究方法•课程介绍：本门课程主要介绍劳动力经济学的研究方法，包括数据收集和处理、实证分析、计量经济学方法等。
重点培养学生的实践能力和研究能力。
•学习目标：掌握劳动力经济学的研究方法和技巧，能够独立进行劳动经济学研究。
•学时：36学时4. 国际劳动力市场•课程介绍：本门课程主要研究国际劳动力市场的特点、国际劳动力流动和移民问题、跨国公司和劳动力市场等内容。
重点关注全球劳动力市场集成的趋势和影响。
•学习目标：了解国际劳动力市场的运作机制和特点，分析和评估国际劳动力流动的影响，并能提出应对策略。
•学时：48学时5. 劳工关系与劳动法律•课程介绍：本门课程主要研究劳工关系的形成与变革、劳动法律和劳动合同等内容。
重点关注劳资关系的博弈和劳工权益保护。
•学习目标：了解劳工关系的演变和发展，掌握劳动法律和劳动合同的基本原则和规定，能够解决劳工争议和保护劳工权益。
中国劳动关系学院本科学生成绩考核及管理办法
中国劳动关系学院本科学生成绩考核及管理办法（修订）2008年9月1日第一条成绩考核是教学过程中的一个重要环节，为使学生全面系统地复习和巩固已学的知识，检查和评定学生对基本理论、基本知识和基本技能的理解程度和运用能力，特制定如下办法。
第二条学生必须参加教学计划规定的课程考核。
考核分考试和第三条每学期结束，学校应按教学计划规定的课程对学生进行考试或考查。
一般每次期末考试科目不得少于全部课程的三分之一，其余为考查科目。
跨学期的课程，按每学期一门课程记载考试成绩，大学英语除外，具体做法请参照《中国劳动关系学院大学英语考核及第四条学生无故缺课（含实践性教学环节）累计超过该门课程学期总学时数的三分之一（含）时，除按规定给予纪律处分外，不得参加该门课程本学期的考核，成绩记为零分。
第五条考试方式可采用笔试和口试两种。
笔试又可采用闭卷和开卷两种方式。
具体考试方式，由任课教研室根据考试内容、特点和要求决定。
每学期开学一周内，由教研室提出考试方式，经系主任同意后，送教务处审批备案。
考试方式一经确定，任何人不得随意改变，如遇特殊情况，必须改变考试方式，须由教研室提出意见，系部主任同意，经教务处批准后方可执行。
没有提出考试方式要求的视同闭卷第六条考试题目的拟定要以教学大纲为依据，重点考查基础知识、基础理论和学生分析问题、解决问题的能力，兼顾考题对学生创新思维和培养学生创新能力的引导。
试题的难易程度要适当，要有层第七条各门课程的考试试卷由任课教师负责命题，提供A、B 两套试题，由教研室主任审定后，方可作为正式考题。
公共必修课（含思想政治理论课程、大学英语等）、两个以上班级统一讲授的课程，应根据教学大纲统一命题。
条件成熟的课程，应逐步建立题库。
第八条期末考试阶段，任课教师要帮助学生全面系统地复习所第九条成绩的评定：(一)考试成绩采用百分制评定，满60(三)考试成绩一般以期末考试成绩为主，结合平时测验和期中考试成绩进行综合评定，期末考试成绩占总成绩的比例一般应为70%。
劳动与社会保障本科专业教学计划表
试
48
48
3*16
FZ3204
社会救助与社会福利
2
查
32
32
3*11
FZ3205
社会政策
3
试
48
48
4*12
FZ3206
社会保障学
3
试
48
48
3*16
小计
17
272
272
0
0
0
80
96
96
0
0
周课时小计
0
0
0
6
6
7
0
0
必修课合计
98.5
1588
1504
52
32
174
312
306
368
392
208
96
1
查
32
0
0
0
32
2*16
WY1024
大学英语听力自主学习A4
1
查
32
0
0
0
32
2*16
TY1001
大学体育1
1
试
30
30
0
0
0
2*15
பைடு நூலகம்TY1002
大学体育2
1
试
32
32
0
0
0
2*16
TY1003
大学体育3
1
试
32
32
0
0
0
2*16
TY1004
大学体育4
1
试
32
32
0
0
0
2*16
XW0001
-036-中国劳动关系学院2018—2019学年度本专科生国家奖学金获奖者名单
03342 03343 03344 03345 03346 03347 03348 03349
第 页，共 页
2018-2019学年度国家奖学金获奖学生名单
序号 学生姓名
1 陈雪姗
2 牛佳丽
3
母晴
4 张雪蓉
5 李子良
6
林川寒翠
11 高兴
12 杨欢
13 李光岩
14 周思琪
15 刘龙华
16 莫荔婷
17 孔静琳
18 刘娜娜
院系 劳动关系与人力资源学院 劳动关系与人力资源学院 劳动关系与人力资源学院 劳动关系与人力资源学院
法学（劳动法与社会保障法方向） 1890301111 女 汉族 201809 03310
法学（劳动法与社会保障法方向） 1890301022 男 汉族 201809 03311
财务管理
1690403002 女 汉族 201609 03312
财务管理
1660403003 女 汉族 201609 03313
第 页，共 页
39 穆宇江
酒店管理学院
40 李秀
酒店管理学院
41 成悦
酒店管理学院
42 刘晓晨
酒店管理学院
43 孔尧
酒店管理学院
44 蒋晶
酒店管理学院
45 张京一 应用技术学院（工匠学院）
46 冉魏玲 应用技术学院（工匠学院）
酒店管理（本科） 酒店管理（专升本） 酒店管理（本科）
旅游英语 酒店管理（工学结合）
公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 安全工程学院 安全工程学院 安全工程学院 安全工程学院 社会工作学院 社会工作学院 社会工作学院 文化传播学院 文化传播学院 文化传播学院 文化传播学院 文化传播学院 文化传播学院 文化传播学院 文化传播学院
劳动关系本科专业介绍
《劳动关系本科专业介绍》朋友！今天咱就聊聊那个让人又爱又恨的“劳动关系本科专业”。
哇，一提到劳动关系，我这脑子里就开始转个不停，满满的都是那些法条和案例。
我记得我第一次真正了解劳动关系，还是在大学的新生见面会上。
我们学院的教授，那叫一个德高望重，他滔滔不绝地讲着劳动法，语气里透着一种特别的自豪感。
当时我就在想，这劳动关系到底是个啥玩意儿，竟然能让他这么激动呢！你知道吗？劳动关系这专业，就像一个深不见底的宝藏。
初学时，脑子里的那些条条框框就像是一团乱麻。
不过，只要你有耐心，慢慢解开那些法律条款，你就会发现这里面的知识真是博大精深。
我记得有次熬夜复习，书本都快看迷糊了，却在最后一页找到了关键的解题线索，那种豁然开朗的感觉，啧啧啧，比猜透了一场精彩悬疑剧的结局还要爽。
说到这里，我突然想到我们的课堂。
咱们这儿有个传说，说是有位学长，因为课堂发言太过精彩，老师甚至破例给他加了学分。
我也想啊，可我这水平，嗯…我自己心里有数。
我上课发言总是天马行空的，就像我讲这劳动关系，一会儿扯到劳资纠纷，一会儿又说些劳动合同法以外的东西。
我这又扯远啦。
刚开始学这门专业的时候，那叫一个困惑。
就像看到一堆法律条款却不知道该从哪儿入手一样。
我总是想把所有的知识点都记住，什么工会组织啦，劳动争议调解啦。
后来才明白，有时候重点突出才更有效，就像解决劳动纠纷，你抓住关键问题就好，不用把所有细节都揪出来。
现在就业市场对劳动关系专业毕业生的需求，那是越来越高。
有些企业专门设立了职位，就等着能干的青年才俊。
不过也有那种对毕业生要求极高的公司，让人压力山大。
唉，现在的人为了出人头地，碰上啥挑战还真是豁出去。
我还听说啊，在就业市场上，我们专业的学生可以进入各种高大上的行业呢。
人力资源管理啦，劳动法咨询啦。
我就想，自己能不能未来也在这些领域发光发热，我还是希望能找到一份用到专业的工作，鲤鱼跃龙门呢。
朋友，你呢？你对未来的职业是怎样计划的？我觉得劳动关系本科专业就像是生活中的一部智慧通。
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人口经济学
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法学系
法学（劳动法与社会保障法方向）
社会保障法
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宪法学
杨汉平
法理学
陈步雷
劳动法
姜颖
行政法与行政诉讼法
王向前
经济管理系
经济学
发展经济学
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宏观经济学
信卫平
微观经济学
信卫平
国际贸易实务
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工商管理
管理学
附件：
中国劳动关系学院本科专业第一批优秀课程一览表
教学系部
专业/教研室
课程名称
课程
建设负责人
工会学系
社会工作
社会学概论
许晓军
人口社会学
张默
中国工运史
高爱娣
工会组织与工会法
吴亚平、杨冬梅
职工民主管理
刘元文
行政管理（企事业行政文化建设方向）
企业伦理学
曹凤月
管理心理学
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社会救济与社会福利
曹凤月
公共管理系