枣阳一中2014--2015学年校本培训计划
初中校本培训工作计划4篇
初中校本培训工作计划初中校本培训工作计划4篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的初中校本培训工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中校本培训工作计划1本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，用心参加校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。
二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，用心参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
教师主角正确定位。
明确教师主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。
到达更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。
这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。
用心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论知识，抛弃陈旧的观念。
配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，建立和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的.提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。
中学校本培训计划标准范文(4篇)
中学校本培训计划标准范文一、指导思想：校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。
为有效推动教师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。
二、培训目标：1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。
3、继续开展课堂教学评比活动。
4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。
5、积极推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。
三、培训措施：(一)加强理论学习，提高教师师德水平。
1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的《中小学教师职业道德规范》，开展做人民满意的教师”大讨论和师德演讲比赛。
继续把____月份作为师德建设教育月。
2.深入开展教师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广大教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。
3.深入开展文明组室评选活动。
认真落实《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设。
4.完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真____执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平。
(二)加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和能力针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学能力的培训，促进教师专业成长。
中学校本培训计划(6篇)
中学校本培训计划一、指导思想为了强化班主任爱岗敬业、爱生奉献的职业道德，提高班主任综合素质，努力使班主任的业务学习内化为自觉行为。
根据教育局有关会议精神，结合学校工作实际，制订本计划。
二、培训目标1、通过教育方针、政策及有关法律、法规培训，使班主任学法、懂法、执法，做到依法执教。
2、通过师德培训，使班主任做到为人师表、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教，具有奉献精神。
3、通过业务技能培训，使班主任掌握班级管理工作的技巧和方法。
三、培训具体内容1、法律法规培训。
2、师德方面的培训。
本学年进一步深入开展《教师职业道德》的学习和培训。
3、班主任技能培训。
组织学习优秀班主任好的工作方法，校内外优秀班主任的成功经验，重点在观念转变上。
一是学生观，既面向全体学生，承认差别，发展学生个性，树立“人人成材、人无全才”的理念，培养合格加特长的学生。
二是教育观，即树立“以学生为中心”的观念，全心全意为学生着想，为学生服务，落实学生的主体地位，努力探索适合学生选择的教育模式，强化学生的自我锻造。
三是人才观，即树立“没有坏学生，只有心理不健康的学生”的理念，重视学生的心理素质、心理健康和非智力因素的培养。
重点放在后进生的转化工作的方法指导，与家长沟通交往的技巧、如何使用和培养班级干部、如何调控青春期学生的心理等具体难题的解决上。
四、培训途径和形式1、继续每周一上午的年级组班主任例会制度和每月第一周周四的全校班主任例会制度。
总结和部署学校工作，进行工作方法指导，交流班级管理经验。
2、规定的培训内容通过集体学习和个人自学相结合的形式进行。
3、班主任撰写班级管理工作中感受最深的一件事。
4、班主任推荐一篇印象最深的班级管理经验方面的文章。
5、____年____月举行班主任工作经验交流会。
五、培训的相关措施1、学校进一步健全班级管理工作和班主任考核的相关制度，使班主任的管理制度化、规范化，克服班主任工作的随意性和盲目性。
2、定期检查班主任的工作手册、学习笔记、班会备课本等材料。
校本培训年度工作计划
4. 第四季度（12月-次年2月）：
- 总结全年校本培训工作，编写工作总结报告；
- 开展教师发展规划指导，助力教师实现职业目标；
- 筹备下一年度校本培训工作，确保工作连续性。
具体时间安排如下：
- 每月至少组织1次专题讲座或工作坊；
- 每季度至少开展1次课堂教学竞赛；
三、工作重点与难点1. 工作点：- 整合校内外优质资源，提升教师专业素养；
- 激发教师自主发展意识，推动教师队伍建设；
- 加强课堂教学改革，提高教学质量；
- 推广信息技术应用，提升教育教学效果；
- 强化教师职业道德建设，树立良好师德师风。
2. 工作难点：
- 如何平衡教师的工作与学习，确保教师积极参与校本培训活动；
- 组织教师参加教育科研方法培训。
2. 第二季度（6月-8月）：
- 实施课堂教学改革实践，组织课堂教学竞赛；
- 开展教师专业发展工作坊，分享教学经验和心得；
- 进行教师心理健康讲座和咨询服务。
3. 第三季度（9月-11月）：
- 组织专题讲座，提升教师专业素养；
- 开展教师互助团队活动，促进教师间的经验交流；
二、具体措施
1. 组织多元化专业培训：针对不同学科、不同岗位教师需求，开展系列专题讲座、工作坊、教学观摩等，提升教师教育教学能力。
2. 建立教师互助团队：鼓励教师结成互助小组，定期开展团队活动，分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
3. 开展课堂教学改革：推广高效课堂教学模式，组织课堂教学竞赛，引导教师关注学生个体差异，提高课堂教学质量。
- 教师教育科研能力得到加强，科研成果在教学中得到应用；
- 教师职业道德建设取得显著成效，树立良好师德师风；
校本培训个人年度工作计划
3.结合学校的教育教学实际情况，适时调整个人工作计划。
《篇三》
一、总体目标
1.深化对教育信息化的理解与应用，提升数字化教学能力。
2.增强与同事间的沟通与合作，共同推动学校教育教学改革。
3.关注学生的全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
二、详细规划
1.针对教育信息化，制定个人学习计划，包括在线课程学习、实践操作等。
四、应对策略
1.面对教育信息化带来的挑战，保持积极的学习态度，不断提升自己的专业素养。
2.在同事间建立良好的合作关系，共同应对教育教学改革中的问题与困难。
3.对于学生的个性化需求，保持敏感度，及时调整教学策略和方法。
通过本计划的实施，我们期望能够提升自身的教育教学能力，推动学校教育教学改革的发展，同时也关注到学生的全面发展，培养出具有创新精神和实践能力的一代新人。
2.学校教育教学改革取得一定成果。
3.学生学习兴趣得到提高，学习成绩有所提升。
4.与同行的交流与合作取得良好效果，共同提高教育教学水平。
六、工作计划调整
1.定期检查计划实施情况，如有需要及时调整。
2.遇到问题时，主动寻求同行或上级的帮助。
3.结合学校教育教学改革的发展，适时调整个人工作计划。
《篇二》
2.研究教材教法，提高课堂教学质量。
3.探索适合学生的学习方法，提高学生学习兴趣。
4.积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
三、工作措施
1.制定个人学习计划，确保每周有一定时间用于学习。
2.参加校内外各类培训活动，学习先进的教育教学理念。
3.主动与同行交流，分享教育教学心得。
4.定期进行教学反思，及时调整教学策略。
一中培训方案及培训计划
一中培训方案及培训计划1. 培训方案一中一直致力于提供高质量的教育培训，致力于培养学生的全面发展和自主学习能力。
为了进一步提高教师的教学水平和学生的学习质量，一中制定了以下培训方案。
（1）目标：通过培训提高教师的专业素养和教学水平，促进学生的全面发展和自主学习能力；提高学校整体的教学质量和教育水平。
（2）内容：主要包括教师专业技能、教学方法、学科知识等方面的培训内容。
培训内容需根据学校的发展需求和教师的实际需求来确定，确保培训内容具有针对性和实用性。
（3）形式：培训形式可以包括集中培训、分散培训、课题研究、学科研究、示范课观摩等多种形式。
师资力量可以由专业教师、学科领导以及校内外专家学者组成。
（4）评估：对培训效果进行定期评估，确保培训成果得到实质性提高。
2. 培训计划（1）确定培训需求：首先要对全校教师的教学水平和学科素养进行全面的调查和分析，通过问卷调查、课堂观摩、学科竞赛等形式来确定教师的培训需求。
（2）制定培训计划：根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训的时间安排、培训的内容、培训的形式、培训的师资力量等。
（3）组织培训实施：根据培训计划，安排教师进行培训。
培训可以分为集中培训和分散培训两种形式。
集中培训可以在寒暑假期间进行，分散培训可以在工作日进行。
同时，还可以组织课题研究、学科研究、示范课观摩等多种形式的培训活动。
（4）评估培训效果：对培训效果进行定期评估，以确保培训成果得到实质性提高。
（5）持续改进：根据培训评估结果，不断调整培训计划，持续改进培训内容和形式，确保培训的实效性和持续性。
3. 培训安排（1）集中培训：每学年寒暑假期间，安排集中培训，主要对教师的专业知识、教学方法、评价技能等方面进行培训，每次培训时间为1-2周。
（2）分散培训：每个学期安排一次分散培训，主要对教师的学科素养、教学能力、课题研究等方面进行培训，每次培训时间为1-2天。
（3）课题研究：每学期安排一次课题研究，由教师自主选择课题，并定期组织课题讨论和成果展示，以促进教师专业成长。
2014校本培训工作计划
2014校本培训工作计划D例”。
学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。
第二，实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。
（1）提高教学行为“六种能力”。
一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。
（2）注重两种培训。
一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。
二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。
第三、锤炼师功。
（1）、教师基本功培训培训内容包括：一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣；专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
（2）、自我反思能力培训教师在先进的教育理论指导下，要经常性的通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
对自己的教育教学行为进行自我反思。
一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。
五、本学年度培训专题1、提高教师利用多媒体手段教学的能力；2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；3、暑假教师集体培训；4、教师国家培训。
2013-2014学年第一学期校本培训工作计划
2013-2014学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、开展“优化课堂作业设计，提高课堂教学效率”主题校本培训。
3、开展教育技术能力培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，一学期开展四次精品教学反思交流会。
2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
（3）开展精品教学反思交流会。
（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习，开展四次书写大赛。
（5）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
校本培训个人年度工作计划
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时 间：__________________
一、工作目标
本年度，我的校本培训个人工作计划将围绕以下目标展开：提升自身教育教学能力，掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学质量；积极参与学校组织的各类培训活动，拓宽知识领域，增强自身综合素质；主动与同事交流教学经验，促进教育教学水平的共同提升；关注学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和成绩；结合教育教学实践，开展课题研究，提升教育科研能力。通过实现这些目标，为学校教育事业的持续发展贡献自己的力量。
- 开展课题研究，提升教育科研能力。
3. 第三季度（3月-5月）：
- 加强家校沟通，定期与家长交流，了解学生在家表现。
- 提高信息技术应用能力，将现代教育技术融入课堂教学。
- 撰写教育教学论文或案例，总结教育教学经验。
- 参与学科组建设，与团队成员共同研究教学方法。
4. 第四季度（6月-8月）：
- 复习备考相关职业资格考试，提升自身专业素养。
7. 信息技术应用：学习并掌握现代教育技术，运用信息技术辅助教学，提高课堂教学效果。
8. 家校沟通与合作：加强家校联系，定期与家长沟通，了解学生在家表现，共同促进学生的全面发展。
9. 学科建设与团队协作：积极参与学科组建设，与团队成员共同研究教学方法，提高学科整体教学质量。
10. 自我管理：合理安排工作时间，提高工作效率，保持良好的工作状态，确保各项工作有序进沟通平台，使家长能够积极参与学校教育，形成教育合力。
- 教师专业成长：在紧张的工作之余，合理安排时间进行专业学习，提升自身综合素质。
- 团队协作：加强学科组内教师之间的沟通与协作，共同解决教学难题，提高学科教学质量。
2013——2014学年校本培训计划
2013——2014学年xx中学校本培训工作计划本学年，为了进一步深化课程改革，及时把握教学改革动态，进一步提高教师专业素质和教学水平，现基于实际情况，制订以下工作计划：一、指导思想以县教育局教学工作要点为依据，以教研室校本校教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，以新课标的学习和教育教学活动为载体，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校工作全面持续发展。
二、教研目标继续坚持“科研兴校、教研强师”的理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，努力学习实践新课标内容，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。
评先进、树典型、抓普及、促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、进一步学习新课标（2011版）的内容，深入理解新课标的精髓，以新课标内容要求为准绳，把握教材，转变教学理念，改革教学方法，实现新课堂的科学、合理。
2、加强各种校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
5、观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、组建机构。
成立以赵校长为组长,教导张主任为副组长，年级组长、教研组长为成员的校本教研领导小组。
结合我校实际建五个教研组：理科组、语文组、英语组、史政组和音体美信息技术组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
中学校本培训工作计划(二篇)
中学校本培训工作计划本培训工作计划的目标是提高中学校本工作人员的专业素质和职业能力，进一步提高中学的办学质量和水平。
通过培训，使中学校本工作人员能够更好地履行职责，协助校长提高学校的管理和教育教学工作。
本培训计划将采取多种形式，包括课堂教学、实践操作、研讨交流、经验分享等，旨在提升工作人员的能力水平。
一、培训目标1. 掌握中学校本工作的基本理论和知识，了解中学校本工作的发展趋势和相关政策法规。
2. 提高中学校本工作人员的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神和服务意识。
3. 提升中学校本工作人员的信息化水平，熟练掌握校园管理信息化工具的使用。
4. 加强中学校本工作人员的教育教学管理能力，提高学校的综合管理水平。
二、培训内容1. 中学校本工作基本理论和知识的学习（1）中学校本工作的定义、特点、目标和职责（2）中学校本工作的组织机构和职责划分（3）中学校本工作的发展趋势和相关政策法规2. 中学校本工作人员的沟通和协作能力培养（1）沟通与协调技巧的学习和实践（2）团队合作的训练和培养（3）服务意识和情绪管理的培养3. 中学校本工作信息化水平的提升（1）校园管理信息化工具的使用（2）网络应用和电子档案管理的学习（3）信息安全与风险防范的培训4. 中学校本工作人员的教育教学管理能力提升（1）教育教学管理的基本原则和方法（2）课程设计与教学组织的培训（3）学生评价与教育管理的学习三、培训方法1. 课堂教学：通过专题讲座、案例分析等形式，传授中学校本工作的基本理论和知识。
2. 实践操作：组织参观学习、实地考察等，让中学校本工作人员深入实际工作环境中，锻炼实践操作能力。
3. 研讨交流：安排研讨会、座谈会等，促进中学校本工作人员之间的交流和学习。
4. 经验分享：邀请有经验的校本工作人员分享自己的成功经验，激发中学校本工作人员的学习热情。
四、培训计划培训时间：每周一次，连续8周。
培训地点：学校会议室、教室、实验室等。
校本培训个人工作计划
- 结合课程特点，设计互动性强、参与度高的课堂教学活动。
三、工作重点与难点
1. 工作重点：
- 教育教学理论学习与实践相结合，注重理论知识在教学中的应用。
- 提高教学研究能力，不断探索创新教学方法，提升教学质量。
- 加强与同事的沟通交流，促进教师团队共同成长。
- 自身教学能力得到提升，获得学校、同事及家长的认可。
2. 结语：
本工作计划旨在通过系统、全面的专业发展活动，实现个人教育教学能力的提升，为学生更优质的教育服务。在实施过程中，我将坚持自我反思与总结，不断调整和完善工作计划，确保各项工作目标的实现。同时，我也将珍惜与同事的合作机会，共同努力，为学校教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。通过本工作计划的实施，期望在新的学期里，我能成为一名更加优秀的教育工，为学生的成长助力。
4. 定期进行学生情况分析，与班主任、家长等多方沟通，共同制定学生个性化教学方案。
5. 在时间管理上，合理安排工作与学习时间，确保工作重点与难点的有效突破。
四、工作时间安排
1. 每周一至周五：
- 上午7:00-8:00进行教学准备工作，包括教案编写、课件制作等。
- 下午4:00-5:00参加学校组织的校本培训活动或进行个人学习，如阅读教育教学资料、参与在线课程等。
- 每学期至少主持或参与一次教学研讨活动。
- 定期参加同行的课堂观摩，学习优秀教学经验。
3. 开展教学研究，针对教学中的问题进行课题研究，探索解决问题的有效方法。
- 确定研究课题，制定研究计划，每学期至少完成一个小课题研究。
- 将研究成果应用于教学实践，反思并优化教学过程。
4. 加强与同事间的教学经验交流，建立定期教研活动制度，促进教师间的专业成长。
【VIP专享】2014-2015年度校本培训工作计划
巴公中学2014-2015年度校本培训工作计划为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。
一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：张东富副组长：霍碧妮组员：上官赵敏王国瑞赵茂军段慧芳三、培训目标全员教师1、师德方面：加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：（1）、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（3）、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（4）、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
初中校本培训年度个人学习计划
初中校本培训年度个人学习计划
我在新的一学年里要认真制定学习计划，努力提升自己的学习成绩。
首先，我要合理安排每天的学习时间，认真完成老师布置的作业和复习任务。
其次，我要多参加课外辅导班和学科竞赛，提高自己的学科水平。
另外，我要多阅读一些优秀的课外书籍，开阔自己的视野，提升自己的综合能力。
最后，我要注意个人时间管理，保持健康的作息习惯，充足的睡眠和良好的饮食都是提高学习效率的重要保障。
希望通过这些努力，能够在新的学年里取得优异的成绩。
14-15年校本培训计划
14-15年校本培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助教师提高教学水平和专业素养，增强学校整体教育教学质量，进一步促进学校教学改革和发展。
具体目标包括：1. 提高教师的课堂教学能力，增强教师的教学魅力和吸引力。
2. 增强教师的教学设计和教学评价能力，促进教学质量的提升。
3. 培养教师的课外辅导和学生管理能力，促进全面素质教育的实施。
4. 提高学科知识和教育理论的专业素养，增强教师的教育观念和教学理念。
5. 加强教师的团队合作意识和专业交流能力，促进校本教研和教学团队建设。
6. 提高教师的信息技术应用能力，促进现代教育技术的融合应用。
7. 增强教师的心理健康和情绪管理能力，促进教师的职业发展和幸福感。
二、培训内容1. 教学方法和手段的全面革新2. 学科知识和教育理论的精细解读3. 教学设计和评价的全面提升4. 课外辅导和学生管理的专题训练5. 团队合作和专业交流的实战演练6. 信息技术应用和教育技术融合的案例分析7. 教师心理健康和情绪管理的专家讲座三、培训安排1. 开学前的师德师风和教育政策座谈2. 学期内的专业知识和教学方法讲座3. 学期末的教学设计和评价能力考核4. 暑假期间的教师培训班和校本教研活动5. 寒假期间的信息技术应用和教育技术融合研修6. 学期末的教师心理健康和情绪管理讲座四、培训材料1. 《教师之家》杂志和教育部相关政策文件2. 《教师教育知识库》和学科教学案例分析3. 《教学设计与教学评价》课程教材和学生作业范例4. 《课外辅导与学生管理》课程教材和校本教研成果5. 《团队合作与专业交流》教师合作教研总结和团队实训资料6. 《信息技术应用与教育技术融合》课程教材和教学案例7. 《教师心理健康与情绪管理》专家讲座精华和教师幸福手册五、培训评价1. 学期内的教学观摩和课程评比2. 学期末的教学评价报告和个人成长总结3. 暑假期间的教师培训班考核和校本教研成果展示4. 寒假期间的信息技术应用和教育技术融合实际操作5. 学期末的教师心理健康和情绪管理能力考核六、培训效果通过以上培训方案的实施，预计可以取得以下成效：1. 师德师风建设状况明显改善，教师职业道德修养和师德标准得到提高。
中学校本培训工作计划模板(三篇)
中学校本培训工作计划模板一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。
同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
其次，作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自我的一个习惯。
二、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备必须的教学科研潜力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。
能够独立制作电子教案及教学课件。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学潜力直接影响学生的发展。
教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。
所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。
2、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。
中学校本培训工作计划模板（二）一、指导思想认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照市教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
XX中学2014——2015年校本培训方案
XX中学2014---2015学年教师校本培训实施方案教师是学校之本，教师的师德修养、教学水平、工作态度直接决定了学校的教育质量，学校始终把教师的培训学习作为校本教研的重中之重。
根据我校教师队伍现状，确立了抓“龙头”(骨干教师)，带“重头”(青年教师)，促“源头”(全面提高教师素质)的教师培训工作思路，树立校本培训思想和终身学习的观念，使学校成为学习型组织。
我们要立足学校，采取多种形式和渠道，面向全体教师，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，不断强化教师的反思意识，坚持学用结合的原则，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识，以信息化带动教师培训工作的现代化。
学校决定，在上一学年教师培训的基础上，进一步加强我校教师继续教育，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，逐步探索出具有我校特色的继续教育制度，使我校教师培训工作制度化、规范化，通过教师继续学习推动校本教研，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，在我们的教学中全面落实课堂教学改革，使我们全体教师的业务素质和道德素质进一步得以提高，以适应我校作为东南片区重点学校建设的发展规划，实现跨越式发展的要求以及全面实施素质教育的要求。
一、指导思想：提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出校本教培训内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：全体教师。
三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
一中教师培训年度工作计划
一中教师培训年度工作计划
1. 通过参加专业培训课程提升教学水平和教育教学理念。
2. 积极参与学校组织的教师培训活动和研讨会，与同事交流教学经验和教育教学新思路。
3. 关注最新的教育教学理论和方法，及时应用到自己的教学实践中，不断改进和提高教学质量。
4. 与学校领导和同事合作，共同研究制定更加符合学校发展和教师个人成长的培训计划。
5. 培养自我学习能力，利用网络资源和教育教学期刊等多种途径不断学习和更新教育教学知识。
6. 积极参与学校的教学评估和教师考核，接受同事和学生的评议，不断改进自身的教学方法和能力。
7. 参与学校教师培训的评估和总结，提出改进建议，为学校教师培训工作的长远发展共同努力。
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枣阳一中2014—2015学年度
校本培训计划
一、指导思想：
根据枣阳市教育局【2014】24号文件精神，加强校本培训，促进我校教师专业发展，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
为使我校校本培训工作科学化、规范化、系列化。
结合我校实际情况，安排如下：
二、总体目标：
1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、校本培训工作专班：
组长：曹中强
副组长：段仁峰王宪保赵雁凌李顺富胡奇奎田明轩
成员：林国艳叶元海陈建军张涛胡兴金周俊彭军屠玉海聂潇各教研组长
执行：胡兴金聂潇
职责：
1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。
3）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩、学分登记工作、建立培训档案等。
四、校本培训形式:
1、以会代训
周日全校教职工例会每周日晚7:00-----9:00，多年惯例，雷打不动，每次会议两个小时，开的扎实有效。
以会代训是我校多年以来行之有效的校本培训渠道，常规化，规模大，制度化，规范化。
会议内容为政教处的班主任工作周总结、班主任工作方法培训，安卫办的安全知识技能培训，教导处的教学常规检查通报、学法指导，学校的周常规工作安排等。
会议主持人曹校长、段校长、李校长、胡校长。
教导处派专人（周主任）负责考勤，每周一通报，每月一汇总。
2、.教研活动
以教研活动为依托，通过教研，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。
1）以备课组为单位，讲一次公开课，开展一次说课活动，每周召开一次教研会。
在教研会上讨论本周学科教学内容，评价公开课，说课活动。
2）以教研组为单位，每月组织全组教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》，及有关高效课堂、新课程理念等方面的教育教学理论的文章。
3）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。
4）每学期组织全校性教学研讨活动，如开展高效课堂讲课活动，全体教师以教研组为单位参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
3、专家讲座
集中培训方面，学校采取走出去请进来两种方式相结合。
二月派出10位学科组长到武汉参加春季备考会。
今年三月襄阳调考之后，学校分三个批次派32位学科骨干到襄阳参加学科教研会，等多种走出去的学习。
今年四月，学校聘请武汉教科院教研员一行9人，到我校给老师们讲备考方法，新课改形势，涉及到9各学科，学校教师全员参与听课。
暑期学校专门聘请金太阳专家讲师团给老师们讲高效课堂模式。
总之，学校定期聘请省内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。
4、教师基本功大比武
根据学校安排，适时开展各种培训、业务竟赛活动，提高教师各种教学基本功。
第一，学校全体教师参加的高效课堂活动，是每年的教学活动大餐，又段校长主管，年级校长、主任主抓，开展时间之长、参与面之大、提升效果之明显。
第二，要提高青年教师专业素养，教学基本功。
如，参加高三学生大型考试、三笔字竞赛、普通话、简笔画、使用多媒体教学、备课、说课、课堂教学、教学研究、作业设计等。
5、教师论坛
我校以学校网站，枣阳一中教师群为主阵地，设立教师论坛，相互学习，探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高教学教研水平。
6、加强网络远程学习
高标准完成市教育局组织的“国培计划”，卓越工程，淘师湾网上学习，高中学科远程培训等培训活动。
建立教师学习交流网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，进行互动交流。
从而，提高教师学习、研究的兴趣和工作效率。
利用远程网络中优质的教师教育资源，开展观摩学习活动。
老师们通过和名师网络交流及网上观看录像、听专家讲座等形式，使教师得到名师、专家的引领。
7、与兄弟学校、联谊学校合作
以鄂北四校合作体为平台，每学年两次，四校派出各年级学科精英团队，组成命题团队，精编、精选，精雕细琢，命制联考试题，每一次命题，都是一次考验，同时也是一次提升。
四校还组合学科合作体，各校亮点展活动，大兴教研，共同发展。
总之四校在组织考试，联合阅卷、教研交流方面开展很多活动，无疑，老师是最大的受益者，成长提升最快。
学校逐步加强与襄阳四中、五中等其他兄弟学校、联谊学校的联系与合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。
8、新教师岗位培训
对象：工作未满三年的新教师
目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。
内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。
活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、参加高三学生大型考试等相结合的形式。
9、实施“两个工程””
一是实施“青年教师成长工程”。
采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长为教学新秀。
二是实施“名师培养工程””。
要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干教师参加上级培训，外出学习的机会。
要求骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要经常撰写发表论文，三是有课题。
力争培养和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。
、
五、保障措施
1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。
建立由校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。
以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设；以各类培训班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。
3、出台倾斜政策，建立激励机制。
将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市级培训、进修。
校本培训是一项长期而艰巨的工作。
老师们长期处在高负荷的教学工作中，对自我培训提高重视不够，参与积极性不高，有些活动没达预期的效果；学校有302名具有教师资格的职工，有些同志生病，有些已不在学校，给一些活动开展起来造成困难，这一点我们以后要加大联系力度。
总之，我校小本培训要更加科学有序高效的开展，我还有很多工作要做，认真听取专家们的意见，要好好总结，好好完善。
我们深刻意识到要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立起校本培训的体系,构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作健康顺利开展下去，取得良好的效果。
枣阳市第一中学教导处
2014年9月。