湘科版小学科学四年级下册《无处不在的力》教学设计

第4单元力与运动
1 无处不在的力
【教学目标】
一、知识与技能
1．知道生活中一些常见的力，知道力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化，力的单位是“牛顿”，用符号“N”表示。

2．知道力有大小和方向，力的作用效果与此有关。

二、过程与方法
1．能通过各种体验活动感受力是无处不在的，并能与同学交流活动中的感受。

2．能将力对物体产生的影响初步分类，并能判断生活中哪些地方应用了力并由此产生了何种影响（作用效果）。

3．在“弯道‘竞走’”的体验活动中，能总结出力的作用效果与什么有关。

三、情感态度与价值观
在活动中勇于探索，善于总结经验，乐于合作与交流，体验到力与人们的生产、生活息息相关。

【教学重点】
1、知道力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化，力的单位是“牛顿”，用符号“N”表示。

2．知道力有大小和方向，力的作用效果与此有关。

【教学难点】
知道力有大小和方向
【教学方法】
启发式、实验探究法、控制变量法、
【器材和资源】
教师准备：小铁球，木质斜面（斜面要比较长），条形磁铁；人们生产生活中应用力的图片。

学生准备（以小组为单位）：海绵（手按下去须有一定反弹的感觉）、厚纸条（做蛇形弯道用）、胶带、乒乓球、记录纸。

【教学过程】
【板书设计】
1、无处不在的力
力的存在：（提水、推门、打球······）力表现的形式：风力、电力、重力·····力的产生：两个物体相互作用而产生力的特点：力由大小和方向。

力的作用：1、力能使物体发生形变。

2、力能使物体改变运动方向和运动的快慢。

力的单位：牛顿用字母：“N”表示。