命题作文-有你相伴,真好 PPT课件
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请以《有你相伴，真好》为题，写一篇记叙文。 要求：1、内容充实，有生动具体的记述。（言之有 物）
2、主题明确，或令人感动，或给人启迪。 （言之成理）
3、注意行文结构和条理，不少于600字。
我依旧疾书奋笔，但心中却泛起了阵阵 涟漪。那似乎，是温暖的味道吧?我侧瞄一眼， 忽见你拿起遥控器，将精彩纷呈的电视剧调至 静音状态，我的眼虽能感知到光线的强弱变化， 耳边却无半点嘈杂。
待我完成那堆积如山的作业，站起身来，慵懒 地伸了伸懒腰后，忽的发现，你侧躺在沙发上，走 近时方知，你已睡了……这时，我好像想起什么大 事似的，行色匆匆地跑回房间，推开衣橱，费劲地 抽出一条被毯，然后返回客厅，将被毯轻轻地盖在 你身上。此刻，只见你蠕动着嘴唇，喃喃道：“儿 子，加油!”与此同时，你的嘴角，扬起了难以察觉 的弧度。那笑很淡，却足以能够感动人心，震撼人 心!
我轻快地走远了，手中的东西有点沉，我的双肩
被压了下来，但心却在为自己的独立而欢呼。我回 头望望依然站在门口的你，忽然想起昨天你说，我 早该学会独立了。
我看着离我渐渐变远的你，点了点头。
妈妈，有你相伴，真好。我一路成长，一路收 获，每一次辛酸和快乐的经历，都和你在一起。是 你教会我坚持、快乐、自立，还有更多……
命题作文： 《有你相伴，真好》
在我们成长的道路上，有过很多陪伴者。“你”
可以是人，如父母、老师、兄弟姐妹、同学朋友等， 也可以是物，如花草树木、鸟兽虫鱼、学习用品、生 活用品、玩具等。“你”可以是实指的，如高山大河、 田园风景、诗词歌赋等，也可以是虚指的，如真诚、 善意、青春、热情、纯洁、美德…… “真好”是一种主观感觉，是让人愉悦的，催人奋发 的，引人向善的，令人感动的……
我于是乎再次返回房间，继续攻钻习题。那杯 奶茶在此刻，又闯入我的视线。望着它，我的心略 微一颤。我暗自思忖：莫非，这就是爱的味道?感谢 你，在我无助时，给予我安慰;感谢你，在我苦时累 时倦时无措时，给予我支持!
妈妈，有你相伴，是我一生的幸福!
wk.baidu.com
有你相伴真好
时光来也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的历 史长河中只不过是一个毫不起眼的小港。但在这白驹 过隙的弹指一瞬，谁能说得清究竟又经历了多少次花 开花落、斗转星移。在漫长人生旅途中，因为有你， 我便有了勇气和信心，在生活的道路上奋勇前进。
我长这么大，得到过很多人的帮助与照 顾。在学校，有喜欢我的老师、同学、好朋友 关心我、帮助我；在家里，有妈妈和姐姐给予 我关爱与保护。在友谊和亲情关爱伴随下成长， 我心中充满了温馨甜蜜的幸福。
有你相伴，真好!
有你相伴真好 倘若让我馈你二字，我想，那应是——感 谢!——题记 黑夜，在瞬间将世界吞噬，难言的冷清， 难言的寂静。然而，仅仅一刻钟左右，耳畔边， 倏的音乐乍起，轿车的雷厉风行，人群的喧闹 叫嚣，在刹那间搬上“荧幕”。但一成不变的， 是这扇窥视外界的玻璃窗后方，那盏白亮的台 灯，那个奋笔疾书的身影……这就是我! 说实话，我是真的要垮了!整整一个下午， 我只身在题海中“孤军奋战”，为一个又一个 骇人的学术巨浪所膛目结舌……可这又有什么 办法呢?中学生，始终逃不过这个劫呀!
读者应该能够在第一时间内感受好处， 体会出情感来 。 ⑷最后就是要注意这个人称“你”， 要使全文与“你”相符， 不 要出现人称牵强的现象。
有你相伴，真好 廖成超
前几天放学路上突然下起了大雨，我 猝不及防，恰好我读过小学的母校就在附 近，我紧赶了几步跑进学校的传达室避雨。 那场雨一下起来竟没个完，一时又看不见 出租车经过校门口，我只得无聊地四处张 望。我很怕见到认识的老师，因为我上小 学的时候算不上是个乖孩子，也没少让老 师操心，我怕见到认识的老师向我问这问 那的。
后来，我十岁。 生日那天，我和一群朋友到青龙峡玩儿。活泼好动的我们 低下头和摇曳的野花低语，迷醉在春天的暖风里。你站在我们 的身后，看我们笑靥如花。 你轻拂过我们的笑脸，“生活的美好等待你们自己去创造 。”那时，你美得像太阳。 我看着眼前新开的小花儿，点了点头。 现在，我十三岁。 你站在家门口，我一个人提着一大袋衣服和水果，微笑和 你告别。你放手让我自己去学校，独自去打理自己的生活。
从传达室窗户里望出去，可以清楚地看到 对面教学楼三楼那个熟悉的教室，也可以看见校 园里那棵代表我们班级的法国梧桐树。那是我们 上小学的第一个植树节，老师领着我们全班一起 种下的。买树苗的钱是大家凑的，坑是老师亲自 动手挖下的，每个同学都给小树捧了一捧土。当 时老师对我们说：“你们现在就像这棵小树苗， 刚刚来到我们这个学校，还很脆弱。小树苗接受 阳光雨露会一天天长大，长成参天大树；你们在 这里接受知识教育，会成长为社会的栋梁。让我 们和小树一起快乐健康地成长！等你们将来长大 了，取得了一定的成就，一定要记得回来看看这 棵树。”当时的我们还太小，一个个都似懂非懂。
此刻这棵树正挺立在风雨中。它的 树冠已经长得非常高大，而我们也都从 不谙世事的小小孩童变成高高大大的中 学生了。
时间之手真的是神奇无比，往事历 历在目，就跟昨天一样，可一转眼，一 切似乎全都变了。校园变小了，变旧了， 变得有些拥挤了，熟悉的老师变老了， 变得面容憔悴了，就连操场上的旗杆似 乎也变短变矮了……
一辆小车从门里缓缓驶出，我认出坐在车里的 是小学的女校长。记得上小学时每次见到她，她的 脸上总是显得很威严，而现在再看她，脸上的神色 似乎变得很平静很随和。校道边停了一溜小车，我 终于明白校园为什么拥挤了。买车的老师多了，又 没有专门的停车场，所以就显得拥挤了。我不知道 给每个新班级留一个位置种上一棵班树的传统是否 还在延续，不过在我看来，即使这个传统仍在保持， 小小的校园里也种不下几棵树了，这个传统总有一 天会终止的。但不管怎么说，我们的班树仍在，而 且枝繁叶茂。但愿十年二十年之后，当我们再一次 回到校园，仍能够找到这棵树。
有一次，我跟姐姐一起在家里玩闹，我不小心， 一抬手打破了电视机旁的花瓶。我想这下完了，又 闯祸了，爸爸要是知道了，肯定又得修理我。姐姐 帮我收拾了玻璃碎片，把地上整理干净，然后对我 说千万别告诉大人。妈妈下班回来，还是发现了出 异样，追问原因。我心里很害怕，没有作声，只听 姐姐开口说：“我跟弟弟玩的时候，不小心打破了 花瓶。”“到底是谁打破的？说实话!”妈妈用眼睛 的余光扫了一下在旁边战战兢兢的我，厉声问。我 心里颤抖了一下，差点撑不住了。“是我打破的， 我下次不敢了。”姐姐赶忙补充了一句。妈妈哼了 一声，没再说什么。我没有想到比我大不了多少的 姐姐竟然如此仗义，关键时刻挺身而出，替我挡了 “子弹”，太让我感动了。
不知何时，我的耳边隐约捕捉到一阵细细 碎碎的脚步声，慢慢靠近了。“砰砰!”一阵 轻柔的敲门声响起。门，随之叩开。“累了 吗?”只见你手捧着一杯奶茶，亲切地慰问我。 “还行还行。”我敷衍地回答道。话音落地， 你便蹑手蹑脚地步至我的书桌前，小心翼翼地， 在铺满密密麻麻书籍的桌上，理出一片空间， 轻轻地放下那杯褐色的醇香奶茶。旋即，你转 身离去。
伴着色彩斑斓的图片图画，我在五彩缤纷中长大 。那时，我的天空一片晴朗。美人鱼的传说，卖火柴 的小女孩，我在童话的世界里长大。那时，我的心中 有了爱恨情仇，我对未来的路充满了期待；伴着语文 、数学、外语等科目，我在学校里长大。我的心中有 了成功与失败，我的心中有了甜蜜与苦涩。
我知道，我在长大。在这条路上，我随身携带着你，我 亲密的旅伴“阅读”。伴着你，我走进了我国古代诗词这块 丰厚的土地上。我理解了“采菊东篱下，悠然见南山”的淡 泊，我羡慕陶渊明的超脱；我敬佩于“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干”的鞠躬尽瘁，死而后已，我知道了这世上的 尽心尽力与赤胆忠诚；我领略了“明月别枝惊鹊，清风半夜 鸣蝉”清新与恬静，我的心也跟着清静起来；我感染于“我 自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，我的心中充满无 限豪情。伴着你，我走进了历史，我懂得了历史前进的曲折， 一朝一代，盛衰交替，战争的残酷，刀光剑影，战火连天， 让百姓水深火热。伴着你，我学会了坚强、勇敢、自信，每 个人是平等的，只是在于你去不去奋斗、拼搏。只有这样， 才能让你享受到成功的喜悦。
我知道，我从来不是一个人！谢谢你！ 有你相伴，真好。
在我们成长的道路上，有过很多陪伴者。“你”
可以是人，如父母、老师、兄弟姐妹、同学朋友等， 也可以是物，如花草树木、鸟兽虫鱼、学习用品、生 活用品、玩具等。“你”可以是实指的，如高山大河、 田园风景、诗词歌赋等，也可以是虚指的，如真诚、 善意、青春、热情、纯洁、美德…… “真好”是一种主观感觉，是让人愉悦的，催人奋发 的，引人向善的，令人感动的……
有一回放学后，我跟同学一起穿着旱冰鞋往家 里溜，背上书包的金属拉链蹭刮了一辆停在旁边的 轿车，轿车上出来一个女子，一把拉住了我，让我 看车门上留下的一道细长的划痕。她大叫大嚷，不 让我走，要我赔她。我吓坏了。她要我告诉她我家 长的电话，我没法子，只得把母亲的电话号码告诉 了她。母亲过来后，那个女子和我母亲理论，要我 母亲赔她到4S店去修补划痕，重新做漆。那是一辆 白色宝马车，4S店收费很是昂贵。最后，母亲给了 她500元，她才作罢。我心里很是不安，可母亲并没 有过多地责怪我。事后，她也没有把我闯祸的事告 诉父亲。
风雨洗刷过的梧桐树现在看上去 更加矫健挺拔了，它静静地站立着， 俯视这岁月的沧桑。它曾经陪伴我们 走过了难忘的小学时光，并将永远留 在我们童年的记忆里。
有你相伴，真好！
有你相伴，真好 潘鸿洋
我小时候实在太过顽皮，经常闯祸。为 此，我没少挨父亲的揍。在我因为自己的过 错接受惩处的时候，母亲和姐姐站在旁边， 目光中常常充满了关切与怜惜。看得出，她 们心里很疼我。她们总是设法维护我，甚至 替我开脱罪责。在我幼小的心灵里，她们简 直就是我的保护神。
请以《有你相伴，真好》为题，写一篇记叙文。 要求：1、内容充实，有生动具体的记述。（言之有 物）
2、主题明确，或令人感动，或给人启迪。 （言之成理）
3、注意行文结构和条理，不少于600字。
一 命题简析 ⑴题目中的“你” 可以是实实在在的人 。包括父母 ，亲朋和师 长 ，也可以是拟人化的物——自然界的一切生物 ，还可以是看不 见又摸不着的思想 、情感、理想等等 ⑵“相伴”二字也相当重要。“你”不是陪伴一瞬间， 也不是一天 一月 ，而应该是一种常态 ，一种习惯 ，一种永远的陪伴。要突 出这种形影不离， 陪伴左右的惯性 。 ⑶还有就是这“好”字。有你陪伴的好处应该明确地在文中反应出来，
我爱你，像白云爱蓝天一样；我恋你，就像鱼儿 恋海水一般；我离不开你，就你天空离不开星光……你 是我的知已，你会微笑着倾听我的心，你会一起快乐地 歌唱，一起骄傲地流泪，一次次会心地读你，一次次深 深地启示，一次次真心地感动。
啊，阅读，愿你永远伴我成长。有你的感觉，真 好！
有你相伴真好 那年，我五岁。 我气喘吁吁地爬上天柱山，好累，毛孔都张开了尖叫， 每一个细胞都在抗议，汗水滴落到发梢上。我喘着粗气，“ 不行，爬不动了。” 你说：“不可以，要坚持。” 我看了看背着半人高登山包的你，又看看一身轻松的自 己，咬了咬牙。抬起僵硬的脖子，望着台阶即将消失的远方 ，我又一次抬起酸痛的双腿，扬起笑脸向前走。我相信，我 可以。 当我站在天柱山顶，俯视脚下茫茫人海时，我颤抖的双 腿告诉我，一步一个脚印叫做成长，我需要坚持。 你说：“这里的台阶曾被千千万万的人用脚跨过去，那 么，你也能。你，也可以比他们坚持更久，爬得更高。” 我看看台阶上被磨损的边缘，点了点头。
2、主题明确，或令人感动，或给人启迪。 （言之成理）
3、注意行文结构和条理，不少于600字。
我依旧疾书奋笔，但心中却泛起了阵阵 涟漪。那似乎，是温暖的味道吧?我侧瞄一眼， 忽见你拿起遥控器，将精彩纷呈的电视剧调至 静音状态，我的眼虽能感知到光线的强弱变化， 耳边却无半点嘈杂。
待我完成那堆积如山的作业，站起身来，慵懒 地伸了伸懒腰后，忽的发现，你侧躺在沙发上，走 近时方知，你已睡了……这时，我好像想起什么大 事似的，行色匆匆地跑回房间，推开衣橱，费劲地 抽出一条被毯，然后返回客厅，将被毯轻轻地盖在 你身上。此刻，只见你蠕动着嘴唇，喃喃道：“儿 子，加油!”与此同时，你的嘴角，扬起了难以察觉 的弧度。那笑很淡，却足以能够感动人心，震撼人 心!
我轻快地走远了，手中的东西有点沉，我的双肩
被压了下来，但心却在为自己的独立而欢呼。我回 头望望依然站在门口的你，忽然想起昨天你说，我 早该学会独立了。
我看着离我渐渐变远的你，点了点头。
妈妈，有你相伴，真好。我一路成长，一路收 获，每一次辛酸和快乐的经历，都和你在一起。是 你教会我坚持、快乐、自立，还有更多……
命题作文： 《有你相伴，真好》
在我们成长的道路上，有过很多陪伴者。“你”
可以是人，如父母、老师、兄弟姐妹、同学朋友等， 也可以是物，如花草树木、鸟兽虫鱼、学习用品、生 活用品、玩具等。“你”可以是实指的，如高山大河、 田园风景、诗词歌赋等，也可以是虚指的，如真诚、 善意、青春、热情、纯洁、美德…… “真好”是一种主观感觉，是让人愉悦的，催人奋发 的，引人向善的，令人感动的……
我于是乎再次返回房间，继续攻钻习题。那杯 奶茶在此刻，又闯入我的视线。望着它，我的心略 微一颤。我暗自思忖：莫非，这就是爱的味道?感谢 你，在我无助时，给予我安慰;感谢你，在我苦时累 时倦时无措时，给予我支持!
妈妈，有你相伴，是我一生的幸福!
wk.baidu.com
有你相伴真好
时光来也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的历 史长河中只不过是一个毫不起眼的小港。但在这白驹 过隙的弹指一瞬，谁能说得清究竟又经历了多少次花 开花落、斗转星移。在漫长人生旅途中，因为有你， 我便有了勇气和信心，在生活的道路上奋勇前进。
我长这么大，得到过很多人的帮助与照 顾。在学校，有喜欢我的老师、同学、好朋友 关心我、帮助我；在家里，有妈妈和姐姐给予 我关爱与保护。在友谊和亲情关爱伴随下成长， 我心中充满了温馨甜蜜的幸福。
有你相伴，真好!
有你相伴真好 倘若让我馈你二字，我想，那应是——感 谢!——题记 黑夜，在瞬间将世界吞噬，难言的冷清， 难言的寂静。然而，仅仅一刻钟左右，耳畔边， 倏的音乐乍起，轿车的雷厉风行，人群的喧闹 叫嚣，在刹那间搬上“荧幕”。但一成不变的， 是这扇窥视外界的玻璃窗后方，那盏白亮的台 灯，那个奋笔疾书的身影……这就是我! 说实话，我是真的要垮了!整整一个下午， 我只身在题海中“孤军奋战”，为一个又一个 骇人的学术巨浪所膛目结舌……可这又有什么 办法呢?中学生，始终逃不过这个劫呀!
读者应该能够在第一时间内感受好处， 体会出情感来 。 ⑷最后就是要注意这个人称“你”， 要使全文与“你”相符， 不 要出现人称牵强的现象。
有你相伴，真好 廖成超
前几天放学路上突然下起了大雨，我 猝不及防，恰好我读过小学的母校就在附 近，我紧赶了几步跑进学校的传达室避雨。 那场雨一下起来竟没个完，一时又看不见 出租车经过校门口，我只得无聊地四处张 望。我很怕见到认识的老师，因为我上小 学的时候算不上是个乖孩子，也没少让老 师操心，我怕见到认识的老师向我问这问 那的。
后来，我十岁。 生日那天，我和一群朋友到青龙峡玩儿。活泼好动的我们 低下头和摇曳的野花低语，迷醉在春天的暖风里。你站在我们 的身后，看我们笑靥如花。 你轻拂过我们的笑脸，“生活的美好等待你们自己去创造 。”那时，你美得像太阳。 我看着眼前新开的小花儿，点了点头。 现在，我十三岁。 你站在家门口，我一个人提着一大袋衣服和水果，微笑和 你告别。你放手让我自己去学校，独自去打理自己的生活。
从传达室窗户里望出去，可以清楚地看到 对面教学楼三楼那个熟悉的教室，也可以看见校 园里那棵代表我们班级的法国梧桐树。那是我们 上小学的第一个植树节，老师领着我们全班一起 种下的。买树苗的钱是大家凑的，坑是老师亲自 动手挖下的，每个同学都给小树捧了一捧土。当 时老师对我们说：“你们现在就像这棵小树苗， 刚刚来到我们这个学校，还很脆弱。小树苗接受 阳光雨露会一天天长大，长成参天大树；你们在 这里接受知识教育，会成长为社会的栋梁。让我 们和小树一起快乐健康地成长！等你们将来长大 了，取得了一定的成就，一定要记得回来看看这 棵树。”当时的我们还太小，一个个都似懂非懂。
此刻这棵树正挺立在风雨中。它的 树冠已经长得非常高大，而我们也都从 不谙世事的小小孩童变成高高大大的中 学生了。
时间之手真的是神奇无比，往事历 历在目，就跟昨天一样，可一转眼，一 切似乎全都变了。校园变小了，变旧了， 变得有些拥挤了，熟悉的老师变老了， 变得面容憔悴了，就连操场上的旗杆似 乎也变短变矮了……
一辆小车从门里缓缓驶出，我认出坐在车里的 是小学的女校长。记得上小学时每次见到她，她的 脸上总是显得很威严，而现在再看她，脸上的神色 似乎变得很平静很随和。校道边停了一溜小车，我 终于明白校园为什么拥挤了。买车的老师多了，又 没有专门的停车场，所以就显得拥挤了。我不知道 给每个新班级留一个位置种上一棵班树的传统是否 还在延续，不过在我看来，即使这个传统仍在保持， 小小的校园里也种不下几棵树了，这个传统总有一 天会终止的。但不管怎么说，我们的班树仍在，而 且枝繁叶茂。但愿十年二十年之后，当我们再一次 回到校园，仍能够找到这棵树。
有一次，我跟姐姐一起在家里玩闹，我不小心， 一抬手打破了电视机旁的花瓶。我想这下完了，又 闯祸了，爸爸要是知道了，肯定又得修理我。姐姐 帮我收拾了玻璃碎片，把地上整理干净，然后对我 说千万别告诉大人。妈妈下班回来，还是发现了出 异样，追问原因。我心里很害怕，没有作声，只听 姐姐开口说：“我跟弟弟玩的时候，不小心打破了 花瓶。”“到底是谁打破的？说实话!”妈妈用眼睛 的余光扫了一下在旁边战战兢兢的我，厉声问。我 心里颤抖了一下，差点撑不住了。“是我打破的， 我下次不敢了。”姐姐赶忙补充了一句。妈妈哼了 一声，没再说什么。我没有想到比我大不了多少的 姐姐竟然如此仗义，关键时刻挺身而出，替我挡了 “子弹”，太让我感动了。
不知何时，我的耳边隐约捕捉到一阵细细 碎碎的脚步声，慢慢靠近了。“砰砰!”一阵 轻柔的敲门声响起。门，随之叩开。“累了 吗?”只见你手捧着一杯奶茶，亲切地慰问我。 “还行还行。”我敷衍地回答道。话音落地， 你便蹑手蹑脚地步至我的书桌前，小心翼翼地， 在铺满密密麻麻书籍的桌上，理出一片空间， 轻轻地放下那杯褐色的醇香奶茶。旋即，你转 身离去。
伴着色彩斑斓的图片图画，我在五彩缤纷中长大 。那时，我的天空一片晴朗。美人鱼的传说，卖火柴 的小女孩，我在童话的世界里长大。那时，我的心中 有了爱恨情仇，我对未来的路充满了期待；伴着语文 、数学、外语等科目，我在学校里长大。我的心中有 了成功与失败，我的心中有了甜蜜与苦涩。
我知道，我在长大。在这条路上，我随身携带着你，我 亲密的旅伴“阅读”。伴着你，我走进了我国古代诗词这块 丰厚的土地上。我理解了“采菊东篱下，悠然见南山”的淡 泊，我羡慕陶渊明的超脱；我敬佩于“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干”的鞠躬尽瘁，死而后已，我知道了这世上的 尽心尽力与赤胆忠诚；我领略了“明月别枝惊鹊，清风半夜 鸣蝉”清新与恬静，我的心也跟着清静起来；我感染于“我 自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，我的心中充满无 限豪情。伴着你，我走进了历史，我懂得了历史前进的曲折， 一朝一代，盛衰交替，战争的残酷，刀光剑影，战火连天， 让百姓水深火热。伴着你，我学会了坚强、勇敢、自信，每 个人是平等的，只是在于你去不去奋斗、拼搏。只有这样， 才能让你享受到成功的喜悦。
我知道，我从来不是一个人！谢谢你！ 有你相伴，真好。
在我们成长的道路上，有过很多陪伴者。“你”
可以是人，如父母、老师、兄弟姐妹、同学朋友等， 也可以是物，如花草树木、鸟兽虫鱼、学习用品、生 活用品、玩具等。“你”可以是实指的，如高山大河、 田园风景、诗词歌赋等，也可以是虚指的，如真诚、 善意、青春、热情、纯洁、美德…… “真好”是一种主观感觉，是让人愉悦的，催人奋发 的，引人向善的，令人感动的……
有一回放学后，我跟同学一起穿着旱冰鞋往家 里溜，背上书包的金属拉链蹭刮了一辆停在旁边的 轿车，轿车上出来一个女子，一把拉住了我，让我 看车门上留下的一道细长的划痕。她大叫大嚷，不 让我走，要我赔她。我吓坏了。她要我告诉她我家 长的电话，我没法子，只得把母亲的电话号码告诉 了她。母亲过来后，那个女子和我母亲理论，要我 母亲赔她到4S店去修补划痕，重新做漆。那是一辆 白色宝马车，4S店收费很是昂贵。最后，母亲给了 她500元，她才作罢。我心里很是不安，可母亲并没 有过多地责怪我。事后，她也没有把我闯祸的事告 诉父亲。
风雨洗刷过的梧桐树现在看上去 更加矫健挺拔了，它静静地站立着， 俯视这岁月的沧桑。它曾经陪伴我们 走过了难忘的小学时光，并将永远留 在我们童年的记忆里。
有你相伴，真好！
有你相伴，真好 潘鸿洋
我小时候实在太过顽皮，经常闯祸。为 此，我没少挨父亲的揍。在我因为自己的过 错接受惩处的时候，母亲和姐姐站在旁边， 目光中常常充满了关切与怜惜。看得出，她 们心里很疼我。她们总是设法维护我，甚至 替我开脱罪责。在我幼小的心灵里，她们简 直就是我的保护神。
请以《有你相伴，真好》为题，写一篇记叙文。 要求：1、内容充实，有生动具体的记述。（言之有 物）
2、主题明确，或令人感动，或给人启迪。 （言之成理）
3、注意行文结构和条理，不少于600字。
一 命题简析 ⑴题目中的“你” 可以是实实在在的人 。包括父母 ，亲朋和师 长 ，也可以是拟人化的物——自然界的一切生物 ，还可以是看不 见又摸不着的思想 、情感、理想等等 ⑵“相伴”二字也相当重要。“你”不是陪伴一瞬间， 也不是一天 一月 ，而应该是一种常态 ，一种习惯 ，一种永远的陪伴。要突 出这种形影不离， 陪伴左右的惯性 。 ⑶还有就是这“好”字。有你陪伴的好处应该明确地在文中反应出来，
我爱你，像白云爱蓝天一样；我恋你，就像鱼儿 恋海水一般；我离不开你，就你天空离不开星光……你 是我的知已，你会微笑着倾听我的心，你会一起快乐地 歌唱，一起骄傲地流泪，一次次会心地读你，一次次深 深地启示，一次次真心地感动。
啊，阅读，愿你永远伴我成长。有你的感觉，真 好！
有你相伴真好 那年，我五岁。 我气喘吁吁地爬上天柱山，好累，毛孔都张开了尖叫， 每一个细胞都在抗议，汗水滴落到发梢上。我喘着粗气，“ 不行，爬不动了。” 你说：“不可以，要坚持。” 我看了看背着半人高登山包的你，又看看一身轻松的自 己，咬了咬牙。抬起僵硬的脖子，望着台阶即将消失的远方 ，我又一次抬起酸痛的双腿，扬起笑脸向前走。我相信，我 可以。 当我站在天柱山顶，俯视脚下茫茫人海时，我颤抖的双 腿告诉我，一步一个脚印叫做成长，我需要坚持。 你说：“这里的台阶曾被千千万万的人用脚跨过去，那 么，你也能。你，也可以比他们坚持更久，爬得更高。” 我看看台阶上被磨损的边缘，点了点头。