只有一个地球PPT优选课件

六年级上册语文优秀课件-4.13《只有一个地球》人教新课标 (共44张PPT)

•100年前：每四年灭
绝一种动物。 • 80年前：每年灭绝一种动物。 • 现在：每13分钟灭绝一种动物。
沙尘暴
土地沙漠化
海啸龙卷风
洪水泛滥
土地干旱寸草不生
雪灾横行
泥石流
暴雨成灾
•科学家已经证明，至少在以
地球为中心的40万亿地球太可爱
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、生
物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
工厂农烟大气污染
生活用品垃圾污染
飞流
树林
晚霞
冰山
湖泊
高原
建筑
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
• • • • • • • •
石油：还可以开采40年. 天然气：还可以开采64年. 煤炭：还可以开采226年. 铁：还可以开采150年. 铜：还可以开采26年. 铅：还可以开采10年. 金：还可以开采18年. 银：还可以开采16年.
恩赐：
滥用：
威胁：
地球
地球是太阳系八大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星──月球。

《只有一个地球》PPT优秀课件

拓展学习
课文用了哪些说明方法
大气污染
工业废气、生活燃煤、汽车尾气、雾霾天气……
水污染
工业废水、生活污水海洋油污、地下水污染
濒危生物
据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。
能源危机
矿产资源枯竭自然能源过度开发
说一果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理，又让人信服。
③
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世纪人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉我们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

19 只有一个地球课件(共70张PPT)

周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。
你知道水蓝色的“纱衣”指的是什么吗？
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子用了什么说明方法？
用打比方的说明方法，说明了地球与人类及万物生存的密切关系，也使句子在表达上生动形象。
朗读课文第1自然段，站在宇航员的角度，感受地球的美丽壮观。
晶莹
渺小
和蔼可亲
滥用
目睹
我会读课文
从每段中找出最能概括整段话意思的关键句，借助关键句说说每一段的意思。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
①
地球所拥有的自然资源也是有限的。
不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
交流找出的每个自然段的关键句：
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
形成的时间漫长，资源有限。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类是如何对待矿产资源的？会带来怎样的危机？
加速矿产资源枯竭
不加节制地开采
人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
⑨
（5-7）
（8-9）
说说课文讲了哪几方面的内容。（课后思考题第一题）

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
面的内容？
课文共讲了四部分内容：
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、（1-2）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。二、（3-4）地球上的自然资源是有限的。
三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源，加速了地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对待的呢？
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

《只有一个地球》优秀课件

03
地球面临的环境问题
空气污染
总结词
空气污染对人类健康和环境产生重大影响，是当前全球面临的重要环境问题之一。
详细描述
空气污染主要由工业排放、交通尾气排放、农业活动和家庭燃烧等产生，导致空气质量下降，进而对人类健康产生负面影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。同时，空气污染还会加速全球气候变化，引发更多的环境问题。
04
保护地球的措施
节能减排
减少能源消耗
采取合理的能源结构调整和能源使用方式转变，降低能源消耗强度，减少能源使用量。
提高能源利用效率
推广高效节能技术和设备，提高能源利用效率，减少能源浪费。
鼓励可再生能源使用
发展太阳能、风能、水能等可再生能源，减少对化石能源的依赖。
循环利用
资源回收利用
01
对废弃物进行分类回收利用，减少资源浪费。
丰富的生物多样性
地球上有着丰富的生物多样性，包括数以万计的植物、动物和微生物等，这些生物多样性为人类提供了食物、药物和其他资源。
地球的有限资源
01
不可再生的资源，虽然在短时间内无法
再生，但是人类可以通过节约使用、提高使用效率等方式来延长这些资
源的寿命。
情感态度价值观
引导学生树立正确的环境观念和可持续发展的理念，增强他们的社会责任感和人类命运共同体意识。
02
只有一个地球概述
地球的独特性
唯一适宜生命居住的行星
地球是太阳系中唯一适宜生命居住的行星，这得益于其适宜的温度、液态水和大气层等条件。
多样且独特的生态系统
地球上的生态系统多样且独特，包括森林、草原、湿地、海洋等，这些生态系统为人类和其他生物提供了生存的土壤和资源。

《只有一个地球》PPT教学课件【优秀课件】【推荐课件】

造句：我想变成一颗明亮璀璨的星星。
再读课文，想一想课文写了地球哪几方面的内容？
只有一个地球
地球渺小（1-2）自然段
自然资源有限（3-4）自然段
无法移居（5-6）自然段
保护地球（7）自然段
根据意思，写出相应的词语。
1、光亮而透明。（晶莹）
2、原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（恩赐）
只有一个地球
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点)
3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的、人类唯一生存的家园—地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。
我会认
áo cuǐ càn kuàn cì xié 遨璀璨 g矿赐胁识字方法 Nhomakorabea遨
加一加：辶+敖=遨
璀
加一加：王+崔=璀
字源演变
字源识字法
我会写
莹裹篮蔼资慷慨贡滥基睹
蔼
我会写
拼音 ǎi
笔顺
组词和蔼可亲造句她为人慷慨、和蔼可亲，我
们都喜欢她。
慷
我会写
拼音 kān g
笔顺
组词慷慨解囊慷慨激昂
造句：人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，属于再生资源。
生态灾难：是指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。
造句：人们无节制地开采矿产,使资源枯竭,给地球带来了生态灾难。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。

19.只有一个地球课件(共15张PPT)

写下来吧！
我们只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
中华人民环境保护法
1.保护和改善生活环境与生态环境，
防治污染和其他公害，保障人体健
02
康，促进社会主义现代化建设的发
展，制定本法。
2.环境保护工作的方针是：全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环
境，造福人民。
3.保证在社会主义现代化建设中，合理地利用自然环境，防治环境污染和生态破坏，为人民造成清洁适宜的生活和劳动环境，保护人民健
康，促进经济发展。
课后作业（三选一）
1.写
3.以五个同学为一小组，一周之内做一份关于保护地球的手抄报
哭泣的地球
1%
我们这个地球太可爱了？同时又太容易破碎了？
你认为我们能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少再以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有人类适合居住的第二个
星球。
心里话
此时此刻，面对这位伤痕累累，奄奄一息的地球妈妈，同学们一定有很多话想说，或许是对我们的地球妈妈，或许是对我们人类，或许是对自己，请把你最想说的话
01
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
01
宇航员为什么要说“我们这个地球太可爱了？同时又太容易破碎了？
人类生活所需要的水资源，土地资源，生物资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献，但是因为人类随
意毁坏自然资源............
02 我们人类如此对待这位
地球母亲，这个生命的摇篮的后果会是怎么样？

19《只有一个地球》课件(共46张PPT)

“恩赐”：旧指封建帝王的赏赐。今指因怜悯而施舍，也可指给予的财物或好处。例如：大自然的恩赐让我们的生活丰富多彩。
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采，就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处，要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文

只有一个地球ppt课件

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
为什么这么说？
它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
地球妈妈，我要衷心地赞美您： “_______________________ ______________________。”
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
大气资源
大气是维持人体生命的第一需要。人可以数日不吃不喝，但却不能不呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用的紫外线、X射线以及宇宙射线，消除、减轻了来自星际空间的流星对地表的袭击，起到了“保护伞”的作用。
但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
矿物资源
自然资源
水资源森林资源
生物资源
大气资源
读准字音，理解词义
晶莹遨游璀璨自然资源
薄纱慷慨枯竭和蔼可亲
恩赐滥用威胁亲眼目睹
整体感知：
自由朗读课文，思考课文给你留下了什么样的感受，可以用文中的句子来表达。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
•100年前：每四年灭绝一种动物。 • 80年前：每年灭绝一种动物。 • 现在：每13分钟灭绝一种动物。
地球妈妈，我想对您说： “__________________________________ ______________。”
男：有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？女：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。男：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。女：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。男：但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。女：再说，又有多少人能够去居住呢？

《只有一个地球》》课件

提高环保意识，倡导绿色生活，推动社会形成节约资源和保护环境的良好风尚。
对未来地球生态环境的展望
未来地球生态环境面临气候变化、资源枯竭、生物多样性丧失等严峻挑战。
国际合作和政策制定对于应对全球性环境问题至关重要，各国应共同致力于地球生态环境的保护和可持续发展。
科技进步和创新是解决环境问题的关键，如清洁能源、循环经济、生态修复等领域的发展。
可再生资源过度利用
森林、草原等可再生资源过度利用，导致生态破坏和环境恶化。
可持续发展观念
倡导可持续发展观念，实现经济发展与环境保护的良性循环。
03 人类对地球的影响
人口增长对地球的影响
1 2 3
人口增长导致资源过度消耗
随着人口数量的增加，人类对自然资源的需求量不断增大，导致资源过度消耗和环境破坏。
生物多样性减少
人类活动导致物种灭绝和生态系统破坏，生物多样性减少。
生态平衡失调
物种灭绝和生态系统破坏导致生态平衡失调，影响地球自然循环
。
生态服务功能下降
生态系统为人类提供如净化空气、调节气候等生态服务，受损后
这些功能将减弱。
资源过度消耗与可持续发展
不可再生资源过度开采
人类对石油、煤炭、矿产等不可再生资源过度开采，威胁地球未来发展。
环境保护法规
是指国家为了保护环境而制定的法律和法规，包括《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
环境保护政策与法规的意义
环境保护政策与法规的实施有助于规范企业和个人的行为，减少对环境的破坏和污染，保护地球环境。
提高公众环保意识与参与度
提高公众环保意识
是指通过宣传和教育等途径，提高公众对环境保护的认识和重视程度，培养公众的环保意识和责任感。

19 只有一个地球课件(共22张PPT)

19 只有一个地球课件(共22张PPT)(共22张PPT)六年级上册(R)19 只有一个地球《只有一个地球》是一篇科学小品文。

本文层次分明、脉络清晰，采用了列数字、举例子等多种说明方法，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源、保护地球。

课时一筑要素基石名师导读要素表示“看”的词语例1：在括号里填入表示“看”的词语，把句子补充完整。

(1)宇航员遨游太空()地球时发出了感叹。

(2)他精神大振，仔细()着美洲和非洲大陆形状上的不同点。

(3)宇航员在天际遨游时()地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

目睹端详遥望要素宣传标语例2：标语是用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

(1)下面的标语分别用来宣传什么？请连一连。

(2)看图，针对图片上的现象设计一条宣传标语。

示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

1.下列词语中加点字读音完全相同的一项是( )A.薄弱薄纱薄饼B.提供供品供养C.系列系上联系D.灾难责难难民D2.根据语境，看拼音写词语。

地球这位hé ǎi kě qīn()的母亲，她wú sī ()kāng kǎi ()地向人类tí gōng()kuàng chǎn zī yuán()。

但人类不加jié zhì ()地开采和làn yònɡ()化学品，使它们面临kū jié()的危险，给人类生存带来了威胁。

和蔼可亲无私慷慨提供矿产资源节制滥用枯竭3.给下列字加上不同的偏旁部首变成新字填空。

【者】()饭酷( ) 熟视无( )【工】()杆()献( )河湖海【监】摇()()天泛( )成灾煮暑睹杠贡江篮蓝滥4.在下面句子中的括号里填上恰当的关联词。

(1)()这些设想能实现，()是遥远的事情。

(2)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难。

《只有一个地球》课件(共44张PPT)

建造移民基地只是遥远的设想
无法移居
19 只有一个地球
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境！
19 只有一个地球
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出来的？
（）→（）→......（我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境）
19 只有一个地球
美丽渺小(1、2)：只有这么大，不会再长大。
——《宇宙生命之谜》
19 只有一个地球
关键句
总结方法
概括段落内容文章主要内容
文章主要观点
19 只有一个地球
第二课时
上节课我们通过找关键句，了解了课文的主要内容，进而得出文章的主要观点：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
19 只有一个地球
互动课堂
资源有限
导学单1：（1）默读课文第3、4自然段，思考：课文列举了
大气污染
土地荒漠化
尾气污染
沙尘暴
19 只有一个地球
洪水泛滥
泥石流
19 只有一个地球
友情提醒：宣传语要主旨明确、语言简练，具有号召力、感染力和启发性。
19 只有一个地球
读下面句子时，你想到了生活中的哪些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
19 只有一个地球
乱扔垃圾
水浪费
水污染
19 只有一个地球
资源有限(3、4):不可再生资源枯竭，可再生资源遭到毁坏。
无法移居(5～7)：有可能移居的星球太远，建造移民基地是遥远的设想。
(8、9)：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
19 只有一个地球

《只有一个地球》PPT课件【优质版】

我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪
些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
yíng
威胁晶莹摇篮
kāng kǎi jié
无私慷慨枯竭
dǔ
设想基地目睹
学写字
点击生字，观看生字视频
拼音开关
yíng guǒ lán ǎi zī kuàng
莹裹篮蔼资矿
kāng kǎi gòng làn jī dǔ
慷慨贡滥基睹
重难点字书写指导
kāng
最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。
主要观点我们要精心保护地球
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。
“但是、因为、不但、还”说明人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成严重后果。
语文六年级上册
19 只有一个地球
第二课时
复习回顾
本文讲了哪几方面的内容？
地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居我们要精心保护地球
目前人类还无法移居
默读课文第5—7自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。

19《只有一个地球》课件(共51张PPT)

探究文本这一段课文主要写什么？
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
地球的美丽可爱
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，但是如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。
打比方
将地球比作母亲、摇篮，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游
时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝
色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝
色“纱衣”。
晶莹的球体
形态
颜色
蓝色和白色的纹痕相互交错
周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
《只有一个地球》
六年级语文上册
谜语导入
不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。
关于地球，你知道些什么？
今天学的课文题目，不是“地球”，而是 “只有一个地球”，这是为什么呢？读了课文，我们就能全面解开这个谜。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出生字词；

只有一个地球优秀课件

保护地球，从我做起。你有什么打算？
作业：
每人设计一条环保标语。调查地球的资源情况以及地球所受到污染的有关信息。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的（矿产资源），如果人们没有节
制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（水资源）、（森林资源）、（生物资源）、大气资源，
不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。
随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。
不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生
态灾难。
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。
每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（生态灾难）。
大气污染
干旱正威胁着地球的沙漠化
Байду номын сангаас
残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（“本来”是“原来、先前”的意思，在这里准确