图形变变变
2024年中班图形变变变教案
2024年中班图形变变变教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章，主题为“图形变变变”。
详细内容包括：认识基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形），学会运用基本图形进行创意组合，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形）的特征。
2. 培养幼儿运用基本图形进行创意组合的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的观察、想象和表达能力，培养幼儿的美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用基本图形进行创意组合。
教学重点：掌握基本图形的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示基本图形，范例作品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘箱子，箱子里装有各种基本图形的卡片。
邀请幼儿上台抽取卡片，并说出卡片上的图形名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解基本图形的特征。
通过示例，展示如何运用基本图形进行创意组合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用彩笔在画纸上画出基本图形。
教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势和技巧。
4. 创意组合（10分钟）幼儿自由发挥，运用基本图形进行创意组合。
教师协助幼儿完成作品，并给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
其他幼儿和教师共同评价，提出建议和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形）。
2. 用不同颜色的粉笔标注每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请运用基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形）创作一幅有趣的画作。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和家长一起运用基本图形进行创意组合，共同完成一幅画作。
数学《图形变变变》教案
数学《图形变变变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《图形变变变》，主要涉及教材中的第一章节“图形的认识”和第二章节“图形的组合与分解”。
详细内容包括：基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形）的认识，图形的组合与分解，以及图形创意拼搭。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。
2. 培养幼儿观察、分析、组合和创意表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，以及创意拼搭。
教学重点：基本图形的认识，观察、分析、组合和创意表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形卡片、磁性黑板、磁性图形。
2. 学具：彩色图形卡片、拼搭积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个由多个基本图形组成的简笔画，引导幼儿观察并说出简笔画中的图形。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性图形拼搭出自己认识的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。
（2）引导幼儿观察、讨论，并说出各个图形的特征。
（3）教师发放图形卡片，让幼儿进行分组讨论，巩固图形的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个由多个基本图形组成的复杂图形。
（2）引导幼儿观察、分析，并尝试将复杂图形分解成基本图形。
（3）教师演示分解过程，并讲解分解方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼搭积木，让幼儿尝试用基本图形进行组合和分解。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享组合与分解的方法。
5. 创意拼搭（10分钟）（1）教师提出创意拼搭的主题，如“美丽的家园”。
（2）幼儿分组，利用基本图形和拼搭积木进行创意拼搭。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）每组展示自己的创意拼搭作品。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 内容：（1）基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的组合与分解（3）创意拼搭：美丽的家园七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成自己喜欢的动物或植物。
幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的数学教学，学生年龄在4~5岁之间。
本教学旨在通过“图形变变变”这个有趣的主题，培养幼儿的图形观察能力、空间想象力以及逻辑思维能力。
二、教学目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并能够用简单的语言描述它们的特点。
2.能够尝试进行图形拼图，在拼图中培养空间想象能力以及手眼协调能力。
3.能够通过“图形变变变”游戏的方式，学习和认识图形的变化，并对此进行简单的归纳总结。
三、教学内容1.图形认知通过教师讲解，学生自己操作等方式，让学生学会区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并能够简单用语言描述它们的特点。
2.图形拼图通过教师示范、班内小组合作等方式，让学生拼图，并在拼图中培养自己的空间想象能力以及手眼协调能力。
3.图形变化通过“图形变变变”游戏的方式，让学生体验图形的变化，并对此进行简单的归纳总结。
四、教学准备1.各种基本形状的卡牌。
2.各种基本形状的拼图组合。
3.教学课件或投影仪等。
4.教学反思表格。
五、教学过程1. 图形认知（10分钟）教师在课件或投影仪上呈现出一系列基本图形的图形，并让学生逐一认知这些图形，通过带着大家的特点欣赏图形，提高他们的图形观察能力。
然后，教师可以让学生在体验的同时，说出这个图形的名字。
2. 图形拼图（20分钟）教师将拼图分组分送到班上，学生在教师的指导下进行拼图。
班上同学积极配合，相互交流、研究，最终完成了拼图任务。
3. 图形变化（20分钟）教师通过“图像变化”游戏的方式，让学生体验和学习图形变化的过程，培养学生的思维能力。
教师首先给出一个基本图形，引导学生我边变形，不断尝试和发现其他形状，知道形状的种类有很多。
4. 教学总结（10分钟）教学结束后，教师为学生总结本节课所学的知识，带着学生回顾已经学过的内容，并针对学生存在的问题进行一些重点、难点细致的解答。
然后，让每个小组按照本课所学的内容完成一张亲子作业，不仅让家长了解孩子学习的内容，也锻炼了孩子自己的动手能力。
小班数学活动《图形变变变》教案
小班数学活动《图形变变变》教案教学目标：1.帮助幼儿了解基本的几何图形2.开发幼儿的观察能力和创造能力3.培养幼儿的团队合作意识，增强团队意识和互助精神教学内容：1.基本几何图形：正方形、矩形、三角形、圆形；2.性质：形状、大小、位置等；3.图形的转化：旋转、翻转、平移等。
教学步骤：第一步：引入教师用图片或实物向儿童展示几何图形，并要求幼儿说出他们所知道的几何图形。
提示幼儿仔细观察图片，再一起数一数，看看有哪些图形。
这个步骤旨在激发幼儿的兴趣，提高幼儿观察力，并对几何图形有初步的了解。
第二步：介绍在这个阶段，教师会向幼儿介绍基本的几何图形：正方形、矩形、三角形和圆形。
教师可以用实物和图片的配合来进行讲解，以方便幼儿理解。
第三步：练习在这个阶段，教师会根据幼儿的实际情况，设计多样性的活动，让幼儿亲身体验图形的性质和转化。
例如，教师可以在黑板上画出一个简单的图形，然后让幼儿试着对它进行平移、旋转或翻转。
教师可以通过引导，让幼儿们一起动手，体验图形的变化。
第四步：游戏在这个阶段，教师会让幼儿们分为小组，进行游戏。
例如，教师会在黑板上画出一个简单的图形，然后让幼儿们分组互相合作，将其进行各种变化。
最后，教师会选出一个最有创意的小组，让他们向其他组展示他们的作品。
这个游戏旨在培养幼儿的创新思维和团队合作精神。
教学总结：通过这个活动，幼儿对几何图形和图形的性质有了更深入的了解，并且也培养了他们的团队合作意识，增强他们的团队精神。
同时，这个活动也激发了学生的兴趣，提高了他们的观察力和创造能力。
以上是小班数学活动《图形变变变》教案，希望对幼教老师们有所帮助。
幼儿园小班数学《图形变变变》教案
幼儿园小班数学《图形变变变》教案
教案名称：幼儿园小班数学《图形变变变》
教学目标：
1. 让幼儿通过实际操作，了解基本的几何图形。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的创新思维。
教学准备：
1. 几何图形卡片（圆形、正方形、三角形等）。
2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 形状拼图游戏。
教学过程：
一、导入新课
老师：“小朋友们，今天我们要一起学习一个有趣的课程——《图形变变变》。
你们知道什么是图形吗？”
二、新课讲解
1. 展示几何图形卡片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
2. 用实物举例，如篮球是圆形，书本是长方形，金字塔是三角形等，帮助幼儿理解各种形状的特点。
三、实践活动
1. 发放手工材料，让幼儿尝试自己动手剪出不同的形状，并进行分类。
2. 进行形状拼图游戏，引导幼儿发挥想象力，将不同形状组合成新的图案。
四、总结回顾
老师：“小朋友们，今天我们学到了哪些图形呢？这些图形有什么特点？我们可以用它们做什么呢？”鼓励幼儿分享自己的发现和感受。
五、课后作业
布置一项家庭作业，让幼儿回家后与父母一起寻找生活中的各种形状，以增强他们对形状的认知。
教学反思：
通过这堂课的学习，幼儿不仅能够认识和分辨不同的几何图形，还能够在实践中提高观察、比较和分类的能力。
此外，通过形状拼图游戏，也激发了他们的创新思维。
在以后的教学中，我会更加注重实践环节，让幼儿在做中学，更好地理解和掌握知识。
大班数学活动“图形变变变”的教案通用
大班数学活动“图形变变变”的教案通用教案：大班数学活动“图形变变变”一、教学内容1. 教材章节：本次活动选自《幼儿园大班数学教育活动指导手册》第五章第三节“图形的变换”。
2. 详细内容：通过观察和操作，让幼儿了解图形的变换规律，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和操作图形，发现图形的变换规律。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握图形的变换规律。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、操作板、贴纸。
2. 学具：每个幼儿一份操作板、一套图形卡片、一份贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一套图形卡片，引导幼儿观察卡片上的图形，并提出问题：“你们发现这些图形有什么特点吗？它们之间有什么联系？”2. 讲解与示范（10分钟）教师利用PPT展示图形的变换规律，并进行讲解和示范。
例如：圆形变正方形，正方形变三角形，三角形变梯形等。
同时，邀请几名幼儿上台进行操作演示。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放操作板和图形卡片，让幼儿按照变换规律，将相应的图形进行变换。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，共同完成一份图形变换作品。
教师提供贴纸，让幼儿可以自由选择喜欢的图形进行装饰。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，并介绍自己的创作过程。
其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计本次活动的板书设计主要包括图形的变换规律，如圆形变正方形，正方形变三角形，三角形变梯形等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的图形，并尝试进行变换。
2. 答案：幼儿可以根据自己的生活经验，选择喜欢的图形进行变换，并将作品带来学校进行分享。
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（2）操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
3、探索部分。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节。
详细内容包括认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形，并学会将这些图形进行组合和分解，通过观察和动手操作，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、分析和组合图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本平面图形，培养空间想象力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的图形画，引导幼儿观察画中的图形，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）教师通过磁性黑板演示图形的组合与分解，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套图形卡片，让幼儿动手组合，观察图形变化。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具，自己制作图形卡片。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的操作进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形组合与分解示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作一幅包含圆形、正方形、三角形的图形画，并进行组合与分解。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“图形创意大赛”，让幼儿充分发挥想象力，用不同的图形创作出有趣的作品，提高幼儿的空间想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合与分解。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》一、教学目标1.能够观察和描述图形的形状和特征。
2.能够理解图形的基本概念，包括正方形、三角形、圆形等。
3.能够利用图形进行简单的排列和组合。
二、教学重点1.认识不同图形的特征和名称。
2.掌握简单图形的排列和组合方法。
三、教学准备1.图形卡片：包括正方形、三角形、圆形、长方形等各种图形。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作图形的材料。
3.教具：贴纸、彩色棍棒等辅助教学工具。
四、教学过程第一课时1.引入：教师出示各种不同形状的图形卡片，让学生观察并描述每种图形的特征。
2.学习：教师向学生介绍正方形、三角形、圆形等基本图形的名称和特征，让学生通过观察、比较来区分它们。
3.操练：让学生用彩色纸和剪刀剪出各种图形，并进行贴纸组合，锻炼他们的形状辨别和手工能力。
4.总结：教师和学生一起总结各种图形的特点，并讨论图形之间的关系。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，巩固图形的名称和特征。
2.引入：教师向学生展示一些简单的图形变换，如旋转、翻转、组合等，让学生猜测图形的变化规律。
3.操练：学生分组进行图形变换实践，通过操作图形卡片或彩色棍棒来体验图形的变化。
4.拓展：让学生尝试用图形进行排列和组合，创造出自己喜欢的图案或图形作品。
5.总结：教师引导学生总结本节课学习到的图形变换规律和方法。
五、教学反思通过《图形变变变》的教学，可以培养幼儿对图形的观察和分析能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过实际操作和体验，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地理解图形的变化规律，提高他们的形状认知水平和动手能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和游戏互动，使幼儿更加主动参与，提高学习效果。
六、扩展阅读•幼儿园中班数学教案《趣味数拼拼拼》•幼儿园中班语言教案《快乐玩转字母》•幼儿园中班美术教案《涂色乐园》以上是2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园大班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班数学教案《图形变变变》及反思1. 教案简介•教学内容：图形的旋转、翻折、平移•适用对象：幼儿园大班•教学目标：–培养幼儿观察能力和形象思维能力–让幼儿了解图形的基本特征和变形方式–提高幼儿的动手能力和想象力•教学时间：1小时2. 教学准备•清晰的图形样本：圆形、正方形、长方形和三角形•4个图形变形板（要求大小、样式完全一致），每个板上有4个图形，分别代表旋转、翻折、平移和原始状态•纸、笔、剪刀、胶水等•讲桌、讲台3. 教学过程步骤一：引入新知识（10分钟）•让孩子先想一想：我们已经学习了哪些图形？他们长什么样子？•然后教师出示板书上的图形样本，引导孩子们逐一描述、比较这些图形，了解它们各自的特点和区别。
步骤二：三种图形变形方式的示范及操作（25分钟）•旋转：出示旋转变形板。
老师可先以一个圆形为例，让幼儿们尝试将旋转板上的图形“旋转”到正确的位置，并带领幼儿们总结出旋转变形的方法。
接着以另外三种图形，来继续练习旋转变形。
•翻折：出示翻折变形板，老师以一个正方形为例，将其翻折成各种不同的形状，让孩子们猜测这些形状是由哪个图形变形而来的，最后总结出翻折变形的方法。
再以另外三种图形，来继续练习翻折变形。
•平移：出示平移变形板，老师以一个长方形为例，将其平移成各种不同的位置，让孩子们猜测这些形状是由哪个图形变形而来的，最后总结出平移变形的方法。
再以另外三种图形，来继续练习平移变形。
步骤三：运用所学知识完成作品（20分钟）•孩子们自己设计变形图形，让孩子练习自己想象创意的能力，实现图形变形并贴到纸上。
步骤四：展示作品、总结反思（5分钟）•让孩子互相展示自己设计的图形变形作品，分享当中的心得和感受。
•最后，老师和孩子们一起总结复习本次的学习内容和知识点，巩固学习成果和启发孩子们对几何学的思考。
4. 教学反思•教师应该充分发挥孩子的主动性和创造力，在引导和固定性教学的同时，多采用启发式问题提高课堂活跃性和趣味性；•大班幼儿的自控力和协作力还比较弱，所以在课堂管理上必须更严格，同事进行合理引导；•孩子在看到各种自己变形出来的图形时，都充满了自豪和满足感，这也是这个教案设计的最大收获。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中“图形变变变”章节，详细内容为认识基本图形，学习图形的拼组和变换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够将基本图形进行拼组，创造出新的图形。
3. 引导幼儿观察、发现图形之间的联系，培养空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：图形的拼组和变换。
重点：认识基本图形，学会用基本图形进行拼组和变换。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、磁性板、图形模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张由基本图形拼成的美丽图案，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察图案中有哪些基本图形，并鼓励他们说出图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示基本图形，帮助幼儿认识和掌握。
（2）邀请幼儿到磁性板上，用图形模具进行拼组，创造出新的图形。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个由基本图形拼成的新图形，引导幼儿观察、发现图形之间的联系。
（2）教师示范如何将基本图形进行拼组和变换，讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上，利用图形卡片和彩笔，进行图形的拼组和变换。
（2）教师巡回指导，给予幼儿个别化指导。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述图形的拼组和变换过程。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 内容：（1）基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形（2）图形拼组与变换方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）幼儿自创图案，无固定答案。
（2）幼儿自创图案，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的认识、拼组和变换。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化指导。
《图形变变变》中班数学教案
《图形变变变》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
主要内容是让幼儿认识和掌握三角形、正方形、长方形和圆形的基本特征，通过图形的变换，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出三角形、正方形、长方形和圆形的名称，并了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿通过观察和操作，将图形进行组合、分解和变换的能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合、分解和变换。
教学重点：三角形、正方形、长方形和圆形的认识及特征。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过磁性教具展示三角形、正方形、长方形和圆形，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察图形的特征，如边数、角数等。
（3）通过实例演示，让幼儿了解图形的组合、分解和变换。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，让幼儿尝试解答。
（2）讲解解题思路，引导幼儿运用所学的图形知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手操作。
（2）指导幼儿完成练习题，及时给予鼓励和反馈。
（1）让幼儿回顾本节课所学的图形知识。
（2）引导幼儿思考图形变换的更多可能性。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）三角形、正方形、长方形、圆形的基本特征。
（2）图形的组合、分解和变换方法。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用彩笔画出三角形、正方形、长方形和圆形，并进行组合、分解和变换。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、操作和变换方面的掌握情况，以便调整教学方法。
幼儿园中班语文《图形变变变》教案
幼儿园中班语文《图形变变变》教案标题：《图形变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们认识并了解基本的几何图形，如圆形、三角形和正方形。
2. 技能目标：通过动手操作，提升孩子们的手眼协调能力和空间想象力。
3. 情感目标：激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的创新思维。
二、教学内容：1. 教学重点：认知和理解基本的几何图形。
2. 教学难点：通过图形的组合，理解和掌握图形的变化。
三、教学方法：以游戏的方式进行教学，结合实物教具，引导孩子们自己动手操作，通过观察和实践，发现和理解图形的变化。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一些由基本几何图形组成的图片，引导孩子们观察并说出这些图形的名字。
2. 讲解：教师讲解每种图形的基本特征，并引导孩子们通过实物教具，亲自触摸和感受这些图形。
3. 实践：分发给每个孩子一套包含各种基本几何图形的卡片，让他们尝试将这些图形组合成新的形状。
教师在旁指导，鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 展示：邀请孩子们展示他们的作品，并解释他们是如何将这些图形组合在一起的。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调图形变化的重要性，鼓励孩子们在生活中寻找更多的图形。
五、教学评价：通过对孩子们的观察和提问，了解他们对图形的理解程度和创新思维的发展情况。
同时，也鼓励孩子们自我评价，表达他们对图形学习的感受和想法。
六、课后作业：请孩子们在家中找寻生活中的图形，可以是食物、家具、玩具等任何物品，然后画下来带到学校分享。
七、教学反思：在教学过程中，要注重孩子们的参与度和兴趣，及时调整教学策略，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，也要注意引导孩子们独立思考，培养他们的创新精神。
中班数学优质教案《图形变变变》
中班数学优质教案《图形变变变》一、教学内容《图形变变变》选自中班数学教材第三单元《有趣的图形》中的第2节。
本节课详细内容主要包括：认识基本的平面图形如正方形、长方形、圆形、三角形；学习通过图形的拼组，创造出新的图形；探索图形之间的相互转换和关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识并命名基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 培养学生动手操作能力，通过图形的拼组，创造出新的图形，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生探索图形之间的相互转换和关系，培养空间观念和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互转换和关系。
教学重点：认识基本平面图形，通过拼组创造新图形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形卡片、磁性板、剪刀、胶水。
2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，如窗户是长方形，餐桌是圆形等，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识正方形、长方形、圆形、三角形，并说出它们的特点。
（2）学生跟随教师一起拼组图形，如两个三角形可以拼成一个正方形，一个长方形和两个三角形可以拼成一个正方形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何通过图形的拼组创造新图形，并引导学生动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，利用学具进行图形拼组，创造新图形。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：（1）基本平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形（2）图形拼组：两个三角形→一个正方形，一个长方形+两个三角形→一个正方形等七、作业设计1. 作业题目：用基本平面图形拼组一个自己喜欢的图案，并说明拼组方法。
2. 答案：学生根据个人喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对图形的认识和拼组表现出较高的兴趣，但部分学生在图形转换和关系方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
内容主要包括：认识并掌握三角形、正方形、长方形的基本特征；学会将这三种图形进行组合和分解；通过实际操作，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并描述三角形、正方形、长方形的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿将图形进行组合和分解的能力，提高幼儿的空间想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三角形、正方形、长方形的基本特征，以及图形的组合和分解。
难点：培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：三角形、正方形、长方形教具各一个，磁性黑板，图形卡片。
学具：每组一套三角形、正方形、长方形学具，剪刀，胶水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示三角形、正方形、长方形，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过教具展示，讲解三角形、正方形、长方形的基本特征。
（2）讲解如何将这三种图形进行组合和分解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发学具，让幼儿自己尝试组合和分解图形。
（2）邀请部分幼儿到黑板上展示自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论图形的组合和分解方法，分享彼此的经验。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）三角形、正方形、长方形的特征（2）图形组合和分解方法七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形组合出自己喜欢的图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了三角形、正方形、长方形的特征，以及图形的组合和分解方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的图形，激发幼儿对数学图形的兴趣。
幼儿园大班数学《图形变变变》教案
幼儿园大班数学《图形变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《图形变变变》章节，主要详细内容包括：认识基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形），图形的拆分与组合，运用基本图形进行创意拼画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）的特征。
2. 培养幼儿对图形进行拆分、组合的能力，发展幼儿的空间想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形的特征，学会图形的拆分与组合。
难点：引导幼儿运用基本图形进行创意拼画，发展幼儿的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：基本图形卡片、磁性拼板、彩色笔、剪刀、胶水。
学具：每位幼儿一份基本图形卡片、磁性拼板、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁性拼板上的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 图形认识与拆分（10分钟）（1）教师展示基本图形卡片，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿观察图形的特点。
（2）教师演示图形的拆分，让幼儿观察并尝试自己拆分。
3. 图形组合与创意拼画（10分钟）（1）教师演示如何用基本图形进行组合，形成新的图形。
（2）幼儿分组，每组用基本图形进行创意拼画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
题目包括：找出基本图形、图形拆分与组合等。
5. 小结与展示（5分钟）六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形图形拆分与组合创意拼画七、作业设计1. 作业题目：（1）请用基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）拼出自己喜欢的图案。
（2）尝试将一个复杂图形拆分成基本图形。
2. 答案：（1）示例：用正方形、长方形、圆形拼成一个小熊。
（2）示例：将一个长方形拆分成两个三角形和一个正方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识和操作能力，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的辅导。
幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《图形变变变》章节。
详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形之间的相互关系和变换；通过实践操作，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平面图形，并能够辨别出生活中常见的图形。
2. 培养幼儿观察、分析图形之间的相互关系，激发幼儿对图形变换的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互变换。
教学重点：掌握基本的平面图形，培养观察、分析图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、剪刀、胶水、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张神秘图形卡片，引导幼儿观察并猜测图形之间的变换。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性板和磁性图形，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特征。
（2）通过磁性板操作，演示图形之间的变换。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔画出基本图形。
（2）幼儿分组，每组合作完成一幅图形变换作品。
4. 互动环节（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形知识。
六、板书设计1. 在磁性板上展示基本图形，旁边标注图形名称。
2. 在磁性板上展示图形变换过程，旁边标注变换方式。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅有趣的画作，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、变换方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找基本图形，观察图形之间的变换，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：图形之间的相互变换。
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/
剪
撕
纸
纸
艺术实践： 试着用自己喜欢的方式，运用基
本型概括的方法，表现出你感兴趣的 事物吧！
开始动手吧
想一想：
请同学们 在卧室找一找 有哪些物品是 可以用基本型 概括的？
北京市东城区史家小学 张跃东
完成
想一想，用哪 些形状能表现 你喜欢的东西 呢？
欣赏学生作品：
欣赏学生作品：
欣赏学生作品：
欣赏学生作品：
欣赏学生作品：
欣赏学生作品：
欣赏学生作品：
剪纸
小朋友们：
你发现剪纸 跟撕纸有什
么不同点吗？
撕纸 /
什么是
撕纸？
这时，你的双 手就是一把神 奇的剪刀。 用你的神奇的 左右手撕出漂 亮的图形吧！
• 先看看同学们的作品，看看他们做出 了哪些有趣的东西。
这些漂亮的作 品都是怎么制 作的呢？
制作方法
安全提示： 给别人剪刀时，请不要 把尖朝着人，要把剪刀 把朝着人
首先在彩纸上画好小汽车形状，再按画稿剪出 小汽车各部分的外形。
然后依上下顺序粘贴出小汽车的车身。
最后粘贴上车轮。
你还认识哪些 形状？
梯形 五角形
菱形 扇形
我们周围各种 事物都是由不 同的形状组成 的，同学们你 们认真观察过 吗？
这是由哪些图形组成的？
想一想，拼一拼： 能用基本型拼出什么呢？
• 用剪、撕和卷的方法，将彩纸变成不 同的形状，进行有趣的组合，粘贴出 自己喜欢的东西。
请你帮忙概括出它们的基本型：
猜一猜这些基本型组成的是什么？
猜一猜这些基本型组成的是什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第4课
生活中，有各种各样的形 状。你知道哪些呢？
三角形 圆形
正方形 长方形
这些形状会 让你想到些 什么呢？
• 圆形的联想
• 方形的联想
• 三角形的联想
义务教育教科书·美术 第一册 第2课
看这是什么？
积木！小的时候我们都喜欢玩的玩具。
我们用积木搭建起了各式各样的建筑。
我们用积木搭建起了各式各样的建筑。
说一说你发现积木上有哪些形状？
我们把积木搭建的建筑画下来，就是这样的。
你认识这些基本型吗？还能说出其它基本型吗？
正方形
三角形
椭圆形
请你帮概括出它们的基本型：