阎会+社会公共生活需要秩序教材

（2）了解和掌握文明城市创建和文明交通方面的 知识；注意与人交往的基本礼仪和技巧，尊重他人、友 善待人、乐于奉献等。
第九点
《有话好好说》 《多彩的情绪》
《致女儿的一封信》 《大堰河我的保姆》
《有话好好说》 《多彩的情绪》
2.对课改前后诸多问题课堂的反思
一言堂
习 题 课
假假假
问互合
题动 放
作
羊
式
多昏迷的儿童，焦急地在铜山新区小区门口拦下了 一辆出租车。正值交通高峰期，为了抢时间，的哥 师傅一路闯红灯加违规行驶，用了15分钟把孩子送 到了市中心医院，医生救护后孩子脱离了危险。
你是怎么看“的哥8次违章送医”这件事？
信息一：《中小学生守则》“第四条：明礼守法
讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫 生，爱护公共财物。”
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信息二：《治安管理处罚法》“第二十三条 有下 列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较 重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以 下罚款：扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致 使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进 行，尚未造成严重损失的；扰乱车站、港口、码头、 机场、商场、公园或者其他公共场所秩序的……”
热烈欢迎基于中学政治 学科核心素养的课程改革研讨
高级研修班学员们！
第一课时 社会公共生活需要秩序
中国矿业大学附属中学初一（4）班学生 合作学习者：
中国矿业大学附属中学政治教研组 阎会
学习目标： 认同社会公共生活需要秩序； 进一步树立参与公共生活的规则意识； 进一步培养遵守公共秩序的公德意识和
法治素养，做遵规守序的好少年。
铁路客运中也有不少“任性”行为，如个别乘 客在高速列车上吸烟，由此引发了动车停车、列车 晚点。
请评价“任性”乘客的行为。
“任性”乘客的行为是破坏公共秩序的违法 行为；是违反社会公德的不文明行为；也是不尊 重生命的表现；他们没有调控好自己的情绪，没 有采取合理的方式表达不满。
请阅读教材P82-84上，梳理维护公共秩序的 重要意义。
信息三：《刑法》“第二百九十一条 聚众扰乱 车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展 览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通 或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人 员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年 以下有期徒刑、拘役或者管制。”
（1）公民享有批评权和建议权；法律保护公民的 生命健康权；社会生活需要秩序来维持，离开了规则和 秩序的约束，社会就会陷入混乱（或答不以规矩，难成 方圆）；法律维护公共秩序，依法惩治那些不守规则、 不守秩序的行为；依法治国是我国的基本方略。
参加活动的观众们表现出 了良好的素质和修养；具备了 参与社会公共生活的规则意识 ；具备了遵守社会公德的意识 ；观众们向社会传递了自觉遵 守公共秩序的正能量。
活动三：论“序”之重
2016年，在民航飞机上发生了多起扰乱航空运 营秩序的事件，“任性”的乘客因琐碎事而打架的 事件、旅客擅自打开应急门的事件等等；
精
过度
英 课
电 灌 课
打磨 影课 音
课
第八点
第十点
结语
①社会生活需要规则、秩序来维持和约束 ，否则社会就会陷入 混乱 ；
②遵守社会秩序才能维护 个人利益和社会 利益 ；
③公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会 文明的标志，是社会稳定和进步的基础。
遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
遵序“有”责
新闻链接： 2016年5月14日上午8点多，一对父母抱着两岁
环节一：思“序”之痛
《做文明的熊猫》公益广告
盘点我们身边违反社会公共秩序的行为， 以学习小组为单位创设情境，编排一个反映公 共秩序的情景剧。
展演要求：展演控制在3分钟以内；展演 后指出违反社会公共秩序的行为，并简要说 明其可能带来的危害。
环节二：品“序”之美
入场前
演出中
退场后
请你谈谈上述“场景”获 得微信圈点赞的主要原因。