五年级阅读与写作五
五年级英语阅读与写作训练课件(含答案)
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英语阅读与写作训练课件（含答案）
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英语写作
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五年级 寒假阅读与写作
五年级寒假阅读与写作
五年级寒假是一个很好的时间来进行阅读与写作的练习。
以下是一些建议，帮助五年级学生度过寒假：
1. 阅读计划：制定一个阅读计划，每天至少阅读30分钟。
可以选择一些适合五年级的书籍，如经典童话故事、科普知识书籍、历史故事等。
阅读可以帮助提高词汇量、阅读理解能力和写作能力。
2. 写作练习：每周选择一个话题，写一个短篇故事或一篇作文。
可以包括自己的经历、想象力丰富的故事或是对某个话题的观点。
写作可以锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 词汇积累：每天选择一些生词，写下来并学习。
可以使用词汇卡片，写上生词的英文和中文意思，每天复习一遍。
也可以使用手机应用程序来学习词汇。
4. 语法练习：可以选择一些语法练习题，如填空、改错等。
通过练习语法，可以提高写作的准确性和流畅性。
5. 读书分享：可以选择一本自己喜欢的书，读完后和同学、家人或老师分享自己的阅读体会和感受。
可以组织一个读书俱乐部，和同学们一起分享读书的乐趣。
6. 写日记：每天写一篇简短的日记，记录自己的一天。
可以写下自己的思考、感受和体会。
写日记可以培养自己的观察力和记录能力。
通过以上的阅读与写作练习，五年级学生可以在寒假期间提高自己的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
希望五年级同学们度过一个充实而有意义的寒假！。
五年级阅读作文范文(精选10篇)
五年级阅读作文范文(精选10篇)五年级阅读作文范文篇1高尔基言：“书籍是人类进步的阶梯。
”阅读使世界变得更美好，书读得多了，脑袋中的容量就更大了。
每一天，我认真写完所有作业后，就毫不犹豫地潜入知识的海洋，在里边儿慢慢的领略书中的奥秘。
《三国演义》中让我领略到了诸葛亮的“草船借箭”“空城计”等等。
各种各样都令我爱不释手。
坐在窗边的角落，打开窗，吸收着新鲜的空气，静静的阅读。
阅读增长了我的知识。
我知道的知识并不全是课堂上的，还有课外的。
阅读不仅可以增长知识，而且让我的阅读能力和理解能力得到大大的提高。
就这样，我不怎么喜欢写作文，但是现在我的作文有了较好的水平。
得到了老师的赞许，还有父母的认可。
在阅读中，我不但增长了知识，而且还提高了写作水平。
阅读还可以调节心情呢!有一次，我的数学成绩考了75分，这对于你们来说并不是什么可对于我来说是天大的打击啊!回到家后，我一副苦瓜脸，就随手拿起了一本书，垂头丧气的看着。
谁知，一看就入了迷，这本书似乎把我的魂给吸走了，我也不知道是什么原因，看完之后似乎很晚，一切的伤心事全部都从我的脑海中抹去，反而还高兴的笑了笑。
所有的困难就像是一只拦路虎，我们就像武松一样，把困难踩在脚下。
书，就像一盏路灯，照耀着我们的路;书，就像一位魔术师，让我们的生活变得丰富多彩。
阅读不仅开阔了我们的视野，还增加了知识面。
阅读，让生活更美好!五年级阅读作文范文篇2培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
”而我也喜欢阅读，阅读是我的兴趣之一，也是阅读给我带来无穷的乐趣，让我的生活更美好，更充实。
你知道我是怎么喜欢上阅读吗?那得从刚上一年级那天说起。
那天晚上，妈妈兴致勃勃地给我带回了一本既精美又有趣的童话书——《格林童话》。
一进门，妈妈就热情地招呼着我：“宝贝，快出来看，妈妈给你带来了一件礼物。
”我一听“礼物”，两眼放光，赶快冲出房间，马上被它那有趣的封面插图吸引住了，忙抢过来，想一口气把它看完。
阅读小学五年级作文8篇
阅读小学五年级作文8篇阅读五年级作文1飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书，故终不如人。
人不读书，则与禽兽何异?这篇古文说的是人不读书，那与禽兽何异。
而如果我问你：“而你为什么读书?”有人说，为了父母，也有人说，为了长大后的事业，还有人说，为了以后能赚更多的金钱。
不知道大家有没有听过一个成语，竹篮打水，你可能会问：“竹篮打水与读书有什么关系呢?”“当然有关系。
”故事是这样的：从前，有一对爷孙，每天清晨，爷爷都坐在桌边阅读书籍。
孙子受爷爷的影响，也尽自己最大的能力，阅读那些书籍。
一天，孙子问：“爷爷，我一直试图像你一样阅读这些好书，但我不能真正理解它。
花费这么多时间读这些书，有什么用呢?”爷爷平静地拿出一个放有煤的竹篮，说：“拿着这个竹篮，取一篮子水来。
”读书与竹篮打水孙子提着篮子走了。
等他回到家中，竹篮里的水一滴不剩。
爷爷笑说：“下次打水时，你必须跑得更快。
”孙子再打水时跑得比上次快了许多，但结果依然没变。
孙子告诉爷爷：“用竹篮打水是不可能完成的任务。
”爷爷说：“你能够做到，只是你尝试得还不够充分。
”说完，爷爷亲眼看孙子去打水。
孙子清楚地知道，竹篮打水是根本不可能的，但他希望给爷爷演示一遍，让爷爷知道，即使他尽了最大的努力，篮里的水也会漏光。
孙子盛满一篮水飞快地向爷爷跑来，篮子中空空如也。
孙子气喘吁吁地对爷爷说：“爷爷，你看，根本没有一点用。
”“你真的认为这样做没有一点用处吗?”爷爷说，“好好看看这个竹篮。
”孙子仔细地打量了一下竹篮，竹篮确实和以前不同了，那个脏兮兮、黑乎乎的篮子不见了，取而代之的是一个洁净如新的竹篮。
竹篮打水告诉我们：阅读，即使你看不懂多少，它也能在不知不觉中净化你的心灵。
阅读五年级作文2阅读，谁都有过。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
我爱阅读胜过老鼠爱大米。
书是我的长生果，是我精神上的财富。
”小时侯，我不识字。
那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界。
小学五年级阅读写作文
小学五年级阅读写作文我喜欢读书书是知识的宝库，书是知识的源泉。
记得很小的时候，妈妈就每天读书给我听。
上学后，妈妈仍然每天坚持陪我读书，渐渐地，我读书的兴趣与日俱增。
现在，我是一个名副其实的“小书虫”。
在我的家里，有好多地方都放着书，书房里、客厅里、卧室里、厕所里，到处都有我喜欢看的书。
每当闲暇时，我会随手捧起一本书，津津有味地读着，贪婪地允吸着书中的营养。
如今，读书已是我生活中不可缺少的一部分。
从小到现在，我已经读过好多本书：有《十万个为什么》、《爱的教育》、《苦儿流浪记》、《窗边的小豆豆》、《笑猫日记》全集、《青铜葵花》、《猎犬冰狐》、《屋顶上的小孩》……从这些书中，让我领悟到：书是我们的良师益友，它让我们走出困境，引导我们走上新的道路；它为我们解开难题，让我们获得新知；它给以我们启示，让我们懂得做人的道理；它告诉我们什么是真、善、美，让我们拥有一颗美好的、善良的、积极向上的心……说起我读书的感受，就像是一个心情的口袋，变化无穷，有时害怕、有时担心、有时高兴、有时伤心。
就拿《苦儿流浪记》来说，读完这本书，我的眼睛湿润了，我被书中的小主人公雷米的所作所为深深地感动了。
他从小无依无靠，流落街头，生活的磨练铸就了他刚强的性格，面对人生，小雷米无论遇到怎样的困难和挫折，他从未轻言放弃过，最终，幸福、快乐齐向他而来。
在学习中也是一样，只有战胜种种困难，勇敢的去面对，才能取得优异的成绩。
读书不仅丰富了我的知识、开阔了我的视野、提高了我的写作水平，还让我在心灵上获得了其他所不能给与的东西。
书，好像是一艘非凡的战舰，带我们到浩瀚的天地间遨游；书，又好像是一匹神奇的坐骑，带我们领略人生的真谛。
读书给我带来了无穷无尽的乐趣，我喜欢读书！我很喜欢阅读课外书，可是爸爸妈妈一直反对我看课外书，说我看得是“闲书”，这对平时喜爱读课外书的我当然是最大的侮辱，于是我经常和爸爸妈妈争吵。
可是我又不能不听妈妈的话。
在一个炎热的夏天，爸爸妈妈去姑姑家，只有我一个人呆在家里，这可是一个大好机会呀！于是我偷偷地拿出从同学手里借的一本童话书，津津有味地看起来。
实用五年级阅读与写作教案分享
实用五年级阅读与写作教案分享作为小学的一个重要阶段，五年级不仅是基础知识的巩固与提升，更是写作和阅读能力上的重要拓展。
在五年级教学中，阅读和写作是必不可少的环节，教师如何设计阅读与写作的教案，是提升学生阅读和写作能力的关键所在。
今天，我将分享一些五年级阅读与写作教案，希望能够对教师们有所帮助。
一、阅读教案1.朗读课文阅读的基础在于发音准确，朗读流畅。
在阅读教学中，可以选择一些经典的课文进行朗读，比如《三十六计》、《古诗三百首》等。
通过朗读，可以让学生们理解文字的意思，对课文中的情节和主题有更清晰的理解。
2.阅读短文阅读短文可以帮助学生们提高阅读速度和阅读理解能力。
可以选择一些简单易懂的短文，内容可以包括评语、童话、故事等。
在阅读短文时，教师可以提出关键问题，指导学生进行阅读分析，让学生在阅读中得到启迪和提高。
3.快速阅读快速阅读是对阅读能力的重要提升，需要学生有一定的阅读积累和经验。
教师可以让学生以提高阅读速度为目标，选择一些较易的故事和文章进行阅读训练。
通过速读，可以使学生更好地领悟文章的主旨、大意和故事情节。
二、写作教案1.规范书写规范书写是提高学生写作能力的重要一环。
在写作教学中，教师可以要求学生在写作时，严格遵守规范的书写格式和要求，同时注意语言的准确和表达的流畅。
教师可以准备一些练习来提高学生的规范书写能力，比如书写练习册、手写样本和规范字帖等。
2.写小作文在写小作文时，教师可以提供一些写作题材和写作模板，让学生们更好地理解和掌握写作技巧。
同时，教师也可以通过训练和指导，提升学生写作的灵活性和创造性。
3.写大作文写大作文是提高学生写作能力的高难度环节，需要学生具备丰富的语言素材和写作经验。
教师可以选择一些经典的作文题材，比如“我的梦想”、“一次难忘的旅行”等，让学生在写作过程中锻炼语言表达能力和创新思维能力。
总结：以上是我分享的一些五年级阅读与写作教案，希望能对教师们有所帮助。
通过不同的阅读教案和写作教案的训练和指导，可以提高学生对知识的理解和运用能力，从而使他们更好地应对学习和生活中的各种挑战。
五年级上期阅读写作(5)
小学五年级语文培优提分（5）——给句子排序专项训练学校班级姓名得分㈠（）太阳出来了。
湖里的睡莲迎着太阳笑。
（）夕阳收起了最后一缕霞光。
（）湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。
（）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（）中午，太阳火辣辣的。
（）湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。
（）东方刚露白。
㈡（）将军高兴极了，想试一下弓。
（）他很爱这张弓，想把它修饰一下。
（）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。
（）那些图案，看上去非常精美。
（）他用力一拉，没想到弓断了。
（）于是，他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。
㈢（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。
（）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。
（）上午，天气晴朗，无一丝云彩。
（）周大爷把稻子晒到场上。
（）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。
㈣（）到了中午，下雨了，小白兔赶紧往家里跑。
（）早晨，小白兔到小河边玩，玩得可高兴了。
（）小白兔跑到大树下，看见树下有很多大蘑菇。
（）过了一会儿，到了家，小白兔高兴地说：“这把大伞太好了！”（）小白兔想：蘑菇多像雨伞啊！它就采了一只最大的顶在头顶上。
㈤（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
（）银杏树又叫白果树。
（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
㈥（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。
（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。
霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。
（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。
五年级阅读怎么写作文(精选10篇)
五年级阅读怎么写作文(精选10篇)五年级阅读怎么写作文篇1阅读，可以令人感到乐趣;阅读，可以开阔我的视野;阅读，可以丰富我的知识;阅读，可以教会我做人……阅读，让我的生活更加美好。
小时候妈妈念着童话故事给我听，听着听着我就睡着了，但还是记得一些人物，有美丽善良的白雪公主;有天真可爱的说实话的小孩儿;有愚蠢的皇帝;还有纯洁的灰姑娘……这些人给予了我小时候的快乐，给我的小时候抹上了一层淡淡的色彩。
到了三、四年级的时候，我不再需要看带着拼音标注的书了，还是需要渐渐理解阅读的意义。
每到作业写完后，我就会坐在窗旁，让阳光透着兰花照耀在书上，也照亮了我的心。
“千里共婵娟”的深意照亮了内心的孤独，那“才下眉头却上心头”的思绪照亮了内心的忧愁，那“抬望眼，仰天长啸”的斗志照亮了心中坚定……还有机智的诸葛亮，双面曹操，英勇的刘备，都给我留下了不可磨灭的印象。
现在，我开始玩文学，《狼王梦》告诉我，动物也是有感情的，动物之间的母爱不逊于人类;《摆渡人》告诉我，只要有一颗像迪伦那样乐观的心，只要充满希望，一切有可能;《缘缘堂随笔》告诉我，它发出的不仅仅是一时的感悟，你能从中找到的，是你渴望已久的东西……阅读是一件让生活更美好的活动，是千千万万个精彩中的音符。
五年级阅读怎么写作文篇2我爱读书，读书让我陶醉。
书，像一股潺潺清泉，滋润了我干涸贫瘠的心田;书，像一阵和煦微风，吹来了漫山遍野的希望和美好。
而读书，莫过于世间最快乐的事，在书的世界中，我徜徉在知识的海洋。
每每出门，路过书店，那一阵阵墨香总能让我驻足，不管时间紧不紧，总要去书店小小的溜达一圈。
看到书架上排列整齐的书籍，我总忍不住轻轻抚摸那各式各样的书脊，不知不觉会有种莫名其妙的满足，真想一辈子都住书店里。
记得六岁时看注音版的《三国演义》，为我的偶像——关羽的死，哭得死去活来，一发不可收拾。
也许是小时候偶像关羽的死让我太受伤害了，所以我现在也不愿再去看那本书了。
后来，过了一段时间，我的偶像发生了翻天覆地的变化——变成毛脸的孙猴子，看到大闹天宫那一节，为了追捧偶像，我自己也披上“斗篷”(床单)，拿上“金箍棒”(扫帚)，大喊一声：“呀呀呀呀呀呀，吃孙爷爷一棒。
五年级阅读与写作教案
五年级阅读与写作教案教案标题：培养五年级学生的阅读与写作能力教学目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，包括理解文本的主旨、细节和推理能力。
2. 培养学生的写作能力，包括表达思想的能力、组织文章结构的能力和运用适当的语言表达的能力。
3. 提高学生的写作技巧，包括使用适当的句型、词汇和标点符号。
教学重点：1. 阅读理解：主旨与细节理解、推理能力的培养。
2. 写作技巧：句型、词汇和标点符号的运用。
教学准备：1. 教材：五年级英语教材及相关阅读和写作练习材料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 学生练习册、笔记本。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生关于阅读与写作的问题，引导学生思考。
第二步：阅读理解训练（15分钟）1. 选择一篇适合五年级学生阅读的短文，并提供相关问题。
2. 学生独立阅读短文，并回答问题。
3. 分组合作，学生互相讨论答案，并展示他们的理解。
第三步：讲解写作技巧（15分钟）1. 介绍一些常用的句型、词汇和标点符号，如连接词、形容词、副词、感叹句等。
2. 提供一些例句，并解释其用法和作用。
3. 学生进行小组活动，用所学句型、词汇和标点符号写出一篇小短文。
第四步：写作实践（20分钟）1. 学生根据老师给出的主题或素材，独立完成一篇短文写作。
2. 引导学生注意文章的结构、语言表达和逻辑性。
3. 学生互相交换作文，并进行互评，提出改进建议。
第五步：总结与展示（5分钟）1. 老师总结本节课的重点内容，并强调学生在阅读和写作中的进步。
2. 学生展示他们的写作成果，并相互鼓励。
教学延伸：1. 布置相关的阅读和写作练习作业，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生多读书，扩大词汇量和阅读素材。
3. 提供更多的写作素材和模板，帮助学生继续提高写作能力。
这个教案旨在帮助五年级学生提高阅读和写作能力。
通过阅读理解训练，学生可以提高对文本的理解能力和推理能力。
小学五年级阅读理解与写作技巧
小学五年级阅读理解与写作技巧阅读是小学阶段培养孩子语文素养和学习能力的重要手段之一。
在小学五年级，孩子们需要通过阅读理解题来提升自己的阅读能力和写作技巧。
本文将重点谈论小学五年级阅读理解和写作技巧的相关内容。
一、阅读理解技巧1. 题目分析在解答阅读理解题之前，首先需要仔细阅读题目，并理解题目所要求的信息。
了解问题的背景以及需要回答的问题是理解文章内容的关键。
2. 理解文章在阅读文章时，应该注意整体理解。
可以先快速浏览一遍全文，了解文章的大致内容和结构，然后再进行细读。
通过理解每个段落的主题句和关键词，可以更好地理解文章的意思。
3. 查找关键信息当阅读理解题出现具体的问题时，需要仔细阅读文章，寻找与问题相关的具体细节和关键信息。
可以通过划线、圈出或者做笔记的方式，帮助自己更好地记忆和理解文章内容。
4. 推理与判断有些阅读理解题目需要孩子进行推理和判断。
在做这类题目时，除了依靠文章中已有的信息外，还可以根据自己的常识和经验进行合理推断和判断。
5. 答案选择在选择答案时，需要根据题干要求仔细比较和分析选项。
排除与文章信息不符的选项，并根据阅读内容和理解进行选择。
二、写作技巧除了阅读理解，写作技巧也是小学五年级的重要部分。
通过写作，可以培养孩子们的表达能力和思维逻辑。
1. 审题与提纲在写作之前，孩子们需要仔细审题，并明确写作要点和提纲。
根据提纲和要求，合理组织文章结构和内容安排。
2. 预备写作素材在写作之前，可以通过思维导图、提纲或者列举关键词等方式整理写作素材。
这样可以帮助孩子们更好地组织自己的思路，并准备好写作所需要的材料。
3. 合理组织文章结构写作时，需要合理组织文章结构。
一般来说，文章应包括开头、正文和结尾三部分。
开头部分可以引入话题并提出观点；正文部分可以展开论述，给出例证和理由；结尾部分可以总结思想，并给出自己的观点或建议。
4. 语言表达规范写作时，应注意语言表达的规范性和准确性。
可以使用一些连接词和过渡词语，使文章更加连贯和通顺。
五年级阅读与写作指导练习带答案
知识要点：记叙文答题技巧一、阅读解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法：（1）题型：段意、主要内容的归纳。
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。
（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
（3）理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
（4）某句话在文中的作用。
1、文首：开篇点题；总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
（5）修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
【精品】冀教版（三起）五年级下册英语专项练习5-阅读理解和写作
冀教版（三起）五年级下册英语专项五阅读理解和写作一、阅读短文，选择正确的答案。
Hello, my name is Colin. I live 1. ________ a big city now. It is very beautiful in fall. The weather in fall is 2. ________. The 3. ________ on the trees are yellow. I often go to a nature park 4. ________ my good friend, Linda. We can 5. ________ a picnic and play games there. We are very happy in the park.（）1.A.at B.in C.on（）2.A.warm B.cold C.cool（）3.A.leaves B.leaf C.leafs（）4.A.and B.with C. for（）5.A.have B.swim C.skate二、阅读对话，选择正确的答案。
Frank: Hello. Who’s 1. ________?Bob: 2. ________ is Bob.Frank: Hi, Bob. This is Frank. 3. ________ are you doing?Bob: I’m 4. ________ to music. 5. ________ you?Frank: I’m 6. ________ an e-mail.Bob: 7. ________ are you writing to?Frank: Jerry. He’s my good friend.Bob: 8. ________ is his birthday?Frank: His birthday is 9. ________ March.Bob: It’s 10. ________ now. So his birthday is coming soon.Frank: Yes.( )1. A. this B. that C. he( )2. A. That B. It C. This( )3. A. What B. How C. Where( )4. A. listen B. listening C. listens( )5. A. What about B. What C. How( )6. A. making B. cooking C. writing( )7. A. Whose B. What C. Who( )8. A. Which B. When C. What( )9. A. in B. on C. at( )10. A. May B. February C. April三、阅读短文，判断下面句子的正(T)误(F)。
五年级的阅读与写作.doc
学习必备欢迎下载五年级语文阅读和写作第一讲：联系内容，理解词句。
方法点拨：在做阅读题时，往往会要求我们写出某些词句的本义，这时我们可以结合词语所在语句的意思来理解它的含义。
另外也常常要求找出一些词语在文中指代的含义，这时我们可以通过联系上下文的具体内容理解这些关键词句的含义。
小鲤鱼跟妈妈学会了许多本领，就要独自生活了。
妈妈再三叮咛它：一定要留神渔网，万一被扣上，就没命了。
一天，小鲤鱼在河塘里游玩，不小心撞进了渔网。
它有些害怕，慌乱地挣扎着，也不知一扭身子，竟从网眼钻了出来。
它回头看了看渔网。
哇 !并没有妈妈说的那么可怕嘛 !从此，小鲤鱼再也不把渔网放在心上，整天放心大胆地在河里游荡。
它很幸运，这一年再也没有碰上过渔网。
第二年，小鲤鱼长得又肥又大。
一天，它和伙伴正玩得高兴，忽然发现远处划来了一只渔船，渔夫正在忙碌地撒网。
小伙伴们一见，纷纷扭头逃走。
小鲤鱼不以为然，心想：渔网有什么可怕的，我有穿网的经验，你们应该留下来看我的表演，它依旧若无其事地在河里嬉戏。
突然，渔网落下，把它严严严实实地裹在里面，．．任它左右扭动，却怎么也钻不出去。
小鲤鱼终于被渔夫捉住了，它既伤心又后悔。
练一练 11、第 3 自然段中的“表演”指什么？一天，毛泽东看见一位同学拿着一本《世界英雄豪杰传》，便恳切地请求借给他阅读。
那位同学答应了。
几天以后，毛泽东把书还给那位同学时，抱歉地说：“对不起，我把书弄脏了！”那位同学翻开书一看，书上用毛笔画了许多圈圈点点。
画得最密的是世界闻名的华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等人的传记。
那位同学看了，不但没责怪，反而称赞不已。
毛泽东对他说：“中国也要有这样的人物。
我们应该讲求富国强兵之道，才不至于遭受列强欺侮。
我们每个国民都应该努力”练一练 21、“我们应该讲求富国强兵之道”中的“道”的意思是（只填序号）①道德②方法③线条④道路2、从文中找出近义词。
责备——（）乞求——（）3、文中“这样的人物”指的是：4、认真读出文中画线句子，结合上文想想：毛泽东是个怎样的少年？芭蕉花在我们四川的乡下，相传这芭蕉花是治晕病的良药。
五年级阅读与写作讲义：写人记事写事类文章
第三讲写人记事类文章一、写人类文章阅读应分析人物的语言、外貌、动作、心理描写及环境描写对刻画人物形象的作用；采用典型事例、对比描写、细节描写等来突显人物品质。
二、记事类文章阅读时要注意明确六要素，把握主要内容；、理清顺序读懂文章内容；抓住重点，体会思想感情；注意事物之间的相互联系。
学会划分结构理清思路；归纳大意，读懂内容; 括文章的主要内容；归纳文章的中心思想。
1.用不完的遗产刘墉一个春天，我应美国弗吉尼亚理工大学的邀请，前往该校进行演讲，演讲前我暂住在该校一名中国教授蒋宁熙先生的家里。
蒋教授出身江苏的望族，谈到家乡，总有说不完的故事，而其中给我印象最深的是他所讲的这么一段往事一一每年春天，到阳光普照的日子，祖父都要晒书。
有一次，当我帮着到书库搬书的时候，发现了三个大铁箱子。
我问祖父：“那里面装的是什么东西啊？”“那是你曾高祖父传下来的，十辈子也用不完的金银财宝。
”祖父说。
我一听说是如此贵重的东西，就急着要看，谁知当祖父打开那厚厚的铁箱时，呈现在我眼前的，竟然是一些又黄又旧的文件。
“哪里有金银财宝啊？"我问。
“这不是吗？”祖父笑着说，“这些都是别人向我们借钱时所写下的字据，但你曾高祖父说全都不要了。
因为别人借钱总是有苦处，如果他渡过难关，自然会来还，如果他们然困苦，我们又何必去追讨呢？”“那还留着做什么？"我问。
“给你们用啊！”祖父说。
“既然已经不要了，又如何用呢？”“给你和你的子孙们看，告诉他们钱是身外之物。
如果自己有很多，就应当拿来助那些有需要的人，所以我说这是你十辈子也用不完的金银财宝，”祖父郑重地说，“帮助别人所获得的快乐，才是世间最宝贵的财富呀！”1.这篇文章最大的写作特点是用人物之间的来记事。
2.蒋教授所讲的故事中的“我”所认为的“金银财宝”指，祖父所认为的“金银财宝“指。
3.“帮助别人所获得的快乐，才是世间最宝贵的财富呀!〃你怎样理解这句话？4.有人说：“金钱不是万能的，但没钱是万万不能的!〃”你是如何看待这种说法的呢?结合生活实际说明。
小学五年级语文第五单元习作范文
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小学五年级读书征文范文（通用18篇）
小学五年级读书征文小学五年级读书征文范文（通用18篇）在学习、工作或生活中，大家都跟征文打过交道吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。
你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学五年级读书征文范文，欢迎大家分享。
小学五年级读书征文篇1“书是人类进步的阶梯。
”我爱读书，我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。
读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。
书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。
书的用途成千上万：移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感。
读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。
知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。
“以铜为镜，可知仪表；以古为镜，可晓历史；以天为镜，可知风云；以木为镜，可断春秋；以书为镜，可知真我！”“读美文如饮醇酒。
酒，越酿越纯；文，愈久愈香。
”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》，书如其名，在20年风风雨雨，坎坎坷坷中，磨练出了经典，这是我的爱书之一。
“岁月流转，情怀依旧”，它令我感觉到了书的伟大。
博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁，当之无愧的群书之首。
读书中：笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈。
品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真。
小学五年级读书征文篇2书，书，我爱你，就像老鼠爱大米。
书，书，我爱你，就像母亲爱孩子……”我爱读书，我可以一日不玩耍，但是不可以一日不读书。
书，已成为我生命的一部分。
如果我离开了书，就像鱼儿离开了水，无法生存；就像大树离开了大地，无法吸取营养而枯萎……我爱读书，常常废寝忘食。
我一拿起书来看，就和书中的主人公同快乐、同生气、同悲伤……妈妈叫我吃饭我听不见，妈妈叫我睡觉我听不见。
妈妈总是无奈地说：“你都快成书呆子了！”记得有一天晚上，我在看书，妈妈说：“睡觉了，别看了。
小学五年级语文阅读理解与写作技巧
小学五年级语文阅读理解与写作技巧在小学五年级语文学习中，阅读理解和写作技巧是非常重要的部分。
通过阅读理解，学生能够提高自己的阅读能力和理解能力，而写作技巧则是培养学生的表达能力和创造力。
下面将从阅读理解和写作技巧两个方面展开探讨。
一、阅读理解阅读理解作为语文学习的一项基本能力，对学生的语文素养有着重要的影响。
在小学五年级，学生需掌握以下几点阅读理解技巧：1. 通读全文：在阅读一篇文章之前，学生应该先通读全文，了解文章的大意和主题，这有助于学生在阅读过程中建立整体的阅读框架。
2. 细读文中信息：在阅读过程中，学生需要有意识地获取信息并记忆。
可以通过标记和划线的方式帮助记忆关键信息，同时可以理解文章中的句子和段落之间的逻辑关系。
3. 提炼文章要点：在阅读完一篇文章后，学生需要对文章的主要内容和要点进行提炼总结。
可以用自己的话简洁地概括出文章的中心思想，这样可以加深对文章的理解。
4. 推测文章意义：学生需要通过上下文的线索，推测一些未明确表达的内容。
可以根据已有的信息进行推断，并运用自己的想象力来揣测作者的意图。
二、写作技巧除了阅读理解，写作技巧也是语文学习中的重要环节。
通过写作，学生能够提高自己的思维能力、表达能力和创造力。
以下是几点小学五年级学生应掌握的写作技巧：1. 提前规划：在写作之前，学生应该先进行思路规划。
可以通过构思提纲、列出关键词等方式来确定文章结构和内容，这有助于提高写作的条理性和逻辑性。
2. 丰富词汇：学生可以通过阅读来积累更多的词汇，同时可以查阅词典来丰富自己的词汇量。
在写作中，学生应该灵活运用已掌握的词汇，以表达自己的想法和观点。
3. 清晰表达：学生在写作时要注意思路的清晰和表达的准确性。
可以通过使用恰当的连接词、使用简明扼要的句子等方式来确保文章的连贯性和条理性。
4. 注意细节：写作时应注意语法和标点的正确使用，避免出现拼写错误和语法错误。
学生可以通过多做练习和请教老师来提高自己的写作水平。
五年级小学生英语短文阅读与优秀范文
五年级小学生英语短文阅读与优秀范文英语阅读对于小学生的英语学习来说是非常重要的环节，通过阅读可以帮助学生提高自己的英语阅读能力，扩大自己的英语词汇量，同时也可以培养学生的英语思维能力。
下面是一些适合五年级小学生阅读的优秀英语短文及其范文。
优秀英语短文1. AutumnAutumn is the season between summer and winter. The weather becomes cool and dry. The leaves on the trees change color and fall off. Autumn is a great time to go for a walk and enjoy the beautiful scenery. It’s also a good time to go applepicking, pumpkin carving, and hayriding.2. My PuppyI have a new puppy. His name is Max. Max is a black and white beagle. He’s very playful and energetic. He loves to run and jump and play fetch. I take him for walks every day and we play together in the park. I love my puppy very much.3. My Favorite SportMy favorite sport is soccer. I love to play and watch soccer games. Soccer is a very exciting sport to play because it requires a lot of teamwork and strategy. I practice every day to improve my skills and technique. I hope one day I can be a great soccer player like my favorite player, Lionel Messi.优秀范文1. AutumnAutumn is a special and beautiful time of the year. It is a season of change and transformation. The leaves on the trees turn into bright colors like red, orange, and yellow before they fall off the branches. The cool and dry weather makes it perfect for outdoor activities like hiking, biking, and camping. For me, autumn is also a time to enjoy delicious seasonal foods like pumpkin pie, apple cider, and roasted chestnuts. I love the way autumn looks, feels, and tastes.2. My PuppyMy new puppy, Max, is my best friend. He is a black and white beagle with soft and fluffy fur. He has big, round eyes that are full of curiosity and joy. Max loves to play and explore his surroundings. He likes to chase after balls, chew on bones, and cuddle with me. He is smart and learns quickly, but sometimes he can be a bitnaughty and mischievous. I enjoy spending time with Max, teaching him new tricks, and watching him grow into a loyal and loving companion.3. My Favorite SportSoccer is not only my favorite sport, but also a way of life. It is a sport that requires not only physical skill, but also mental toughness, teamwork, and sportsmanship. When I play soccer, I feel energized and focused. I know that every move I make can have a big impact on the outcome of the game. I admire great soccer players like Lionel Messi for their agility, intelligence, and creativity. I practice my soccer skills every day, whether it’s dribbling, passing, shooting, or defending. I want to become a great soccer player and inspire others to love this beautiful sport as much as I do.结语以上是三篇适合五年级小学生阅读的优秀英语短文及其范文。
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五年级阅读与写作训练（五）在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（）枪（）剑袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹得（）应（）（）（）之言牵（）挂（）促（）（）谈一（）之力1.母爱这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。
老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。
恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。
牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子。
老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。
最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。
不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
１、给第三自然段中缺标点的地方加上标点。
（3分）２、联系上下文解释词语。
（4分）僵持——不可思议——3、写出下列词的同义词。
（4分）珍贵--（）忠实--（）慈爱—( ) 挪动--（）4、如果给短文的第二自然段加个小标题，最恰当的是（）（2分）5、找出文中的一个过渡句，用“——”表示。
（2分）6、作者为什么流下了滚滚热泪？（4分）2.阅读短文—————————————春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
（1分）2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。
（2分）3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
（3分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
（4分）ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、请写出第二、三、四自然段的意思。
（6分）第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、（用“√”表示）（1分）本文：①表现了作者喜爱春天的思想感情。
（）②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
（）③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
（）④赞扬了小草的美丽可爱。
（）3.苦练---贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1、用“＿”画出描写琴声优美的句子。
（2分）2、最后一自然段中有两个错别字，用“＿”画出来并在括号中改正。
（2分）（）（）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
（2分）——————————————————————4、在文中找出下列词语的反义词。
（4分）高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按—————————顺序写的。
（2分）6、这篇短文赞扬了（）。
（2分）Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3分）写作：写一件自己经历过的事【习作要求】写一件自己经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重要的地方写详细、具体些。
【习作指导】这次作文首先要弄清要求，具体说来有四个方面。
第一是自己亲身经历的，不是看见的或听别人说的。
第二是写事，不是写人，当然事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。
第三是有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。
第四是要把事情发展经过写清楚，要用按事情顺序的方法写。
第五，重要的地方要写详细些、具体些。
做到详略得当，重点突出。
【习作训练】▲《我做了一件有益的事》提示：什么事是有益的事呢？凡对自己有教育、促进，对他人有帮助、启发，对社会有利的事，都是有益的事，也就是有意义的事。
题目中有两个限制条件要注意，不能写偏了多了。
就是“我”亲身经历的一件事，不是两件事。
▲《一件感人的事》提示：什么事使你感到呢？急病得救；或东西失而复得，或得到老师的热情教悔？总之要写好感人这个主要部分。
例如一位同学参加升学会考忘记带尺，着急万分，另一位同学知道后，毅然将自己的新塑料尺折为两截，把其中一截递给他，使他完成了作图任务，感激万分。
这事最小，但确很感动人。
▲《这件事发生在我身边》提示：这身边的事，往往与自己有关系的事。
或被认为是琐碎事，或被忽视的有教育意义的事。
别人忽视，而你能给予发现、重视。
这样的题材会给人以新意。
悔恨这件事埋在心底很久很久了。
每当想起它，我就脸红耳热，心里涌起深深的悔恨。
两年前，我在乡下读三年级。
那天下午，太阳火暴暴的灸着大地。
竹子、树木都被晒得低垂着头。
这时校园，一场篮球冠军争夺赛正紧张地进行着。
球场被围了个严严实实。
场外的观众似乎比参赛的队员们还要紧张，一个个伸着脖子⋯⋯“雪条——快来买，一角钱一条！”我遁声望去，只见一位头发花白了的老大爷，肩上搭着一条白毛巾，面前挂着一个箱子，正汗流满面招睐顾客。
我的喉咙正干得要起火，一听见有雪条，很高兴。
手不由自主地伸进口袋，掏出钱一数，只有一角七分。
真失望，还不够买两条雪条！突然，我心里想出一个鬼主意：我慢慢走到老大爷跟前，带着恳求的语气小声说：“老大爷，我只有七分钱，卖一支雪条给我，行吗？”我装出一副可怜巴巴的样子。
老大爷迟疑了一下，但他还是弯下腰去，从雪条箱里取出一条雪条递给我，笑着说：“拿去吃吧！”我接过雪条，得意洋洋地走了。
我正津津有味地吮吸着雪条。
忽然，从不远处传来两位同学的对话：“别人的雪条都卖一角五分钱，这位大爷只卖一角钱，真傻！”另一位同学说：“你看错人了。
他不是做生意的，是邻村的五保户，他知道大家看球赛口渴，特意从圩上买来雪条，还亏了一分钱卖给大家呢！”“真是一位好心人！”“他是想报答一下大家对他的恩。
哼！有的人还只给他七分钱呢，真不知羞！”这位同学把话音拉得长长的，说着还瞟了我一眼。
我的脸顿时红了起来，身上像挨满刺，不敢抬起头来。
是啊，自己明明有一角七分钱，却耍了小聪明去骗别人，多可耻啊！老师说过，撒谎是堕落的开始，贪小便宜是腐化的表现。
整个下午，我没有一点心思去看球赛，我不知怎样吃那支雪条，只感心里难受得想呕。
这件事虽然过去了两年，但是每当想起的时候，我仍是那样羞愧，悔恨，不敢抬头见人。
【简评】这篇习作在写法上有两点值得学习：一是运用对比手法，将“我”的自私自利和“大爷”的助人为乐相对照，以突出“大爷”的高尚品质；二是开头、结尾、题目互相照应，使文章的结构紧密，也突出了“我”知错就改的特点。