五年级下册阅读与写作训练

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人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析

人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。

小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。

在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。

一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。

不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。

小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。

环境童话般幽静而雅致。

站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。

寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。

眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。

不知不觉中，夜幕降临。

天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。

洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。

我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……（1）作者是按照一定顺序来写小屋的，它先写了________，再写了________，最后写了________。

其中写得较详细的是________。

（2）文末的省略号的作用是________。

（3）作者在写荷兰乡村风光时，采用了________的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。

（4）你怎么理解短文的最后一句话？解析：（1）前面；两旁；后面；小屋两旁（2）表示同类事物的省略，话未说完，语意未尽（3）点面结合（4）作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。

【解析】【分析】（1）考查写作顺序、解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来分析。

五年级英语下册阅读与写作专项复习卷外研版三起

阅读与写作专项复习卷时间：60分钟满分：100分阅读部分一、阅读短文，选择正确答案。

(20分)(A)Hello! My name is Bill. Last summer, I went to Beijing with my friends. Beijing is in the north of China. There are lots of places of interest in Beijing. I visited the Great Wall and the Summer Palace. I took photos with my friends. I went to Tian’anmen Square, too. It is big. And it is very beautiful. We stayed there for five days. We had a lovely time there.1. Bill visited Beijing _________.A. last springB. last winterC. last summer2. Bill visited Beijing with his _________.A. cousinB. parentsC. friends3. Beijing is in the _________ of China.A. northB. eastC. south4. _________ is big and very beautiful.A. The Great WallB. The Summer PalaceC. Ti an’anmen Square5. Bill stayed in Beijing for _________.A. two weeksB. five weeksC. five days(B)(Mr and Mrs Green are talking about the presents for their son(儿子) Jim and daughter(女儿) Kate. )Mr Green: Christmas is coming soon. What presents shall we buy for the children?Mrs Green: Jim likes toys. What about buying a model plane for him?Mr Green: That’s a good idea. And what about Kate? I want to buy a box of chocolates for her.Mrs Green: But she has a lot of chocolates. Eating too many chocolates is not good for her.Mr Green: Hmm, what present can I buy?Mrs Green: What about a doll? Or a teddy bear is OK. She likes dolls and teddy bears.Mr Green: Great! Let’s go shopping.( ) 1. Mr and Mrs Green have _________.A. a sonB. a daughterC. Both A and B. ( ) 2. What will they do?A. They will go shopping.B. They will go to work.C. They will go home.( ) 3. What does Jim like?A. Toys.B. Dolls.C. Chocolates.( ) 4. What present will they buy for Kate?A. A shirt.B. A box of chocolates.C. A teddy bear. ( ) 5. _________ is coming.A. Children’s DayB. ChristmasC. The Spring Festival二、阅读短文，判断正(T)误(F)。

2022-2023年人教PEP版英语五年级下册专项训练：阅读和写作

完型填空阅读短文，选择正确的单词填空。

My ________ is Zhang Peng. I’m ________ Shanghai. I usually get up ________ 6:30, and I often ________ football on the ________. I like winter _________. ________ I can play with snow. Today my family are going on a picnic. My mother is ________ to music. My father is ________ apples. I am watching animals. The rabbits are ________. The birds are flying. We are having a good time.【1】A.book B.bag 【2】e B.from C.boy【3】A.at B.on C.in【4】A.playing B.play C.plays【5】A.Sunday B.Monday C.weekend【6】A.good B.best C.nice【7】A.Because B.why C.because【8】A.listens B.listening C.listen【9】A.picking B.pick C.picks【10】A.jump B.jumping C.jumps【1】C【2】B【3】A【4】B【5】C【6】B【7】A【8】B【9】A【10】B【解析】【1】该空所在题的句意为我的名字是张鹏。

后面是张鹏，故用名字name，故选C。

【2】该空所在题的句意为我来自上海。

来自be from来自，故选B。

【3】该空所在题的句意为我常常6：30起床。

在钟点前面用at。

故选A。

【4】该空所在题的句意为我常常在周末踢足球。

五年级阅读理解——说明文解题技巧写作训练

第二单元写作训练——二十年后的家乡一、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

二、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。

三、推想二十年后家乡的变化，建构文源㈠高谈阔论说家乡1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观…2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。

（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人（2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别【技巧点拨】一、采用今昔对比的方法表现主题。

二、采用总分总的写法体现主题。

1.总写二十年后的家乡。

2.分写：如吃的变化，住的变化，行的变化，文化生活的变化等。

3.总写，表达自己的感情。

范文一二十年后回故乡放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪……应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。

光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2026年，我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很多钱，现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。

一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故乡，我可爱的故乡，整整20年没有回去了。

于是，我立刻收拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故乡飞去。

金牛耳小学语文同步阅读与写作全能训练五年级b版答案

金牛耳小学语文同步阅读与写作全能训练五年级b版答案1、下面表述有误的一项是( ) [单选题] *A.“人情小说”中的故事，趋于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景，因而不能“出奇制胜”。

到了清乾隆年间，集人情小说之大成者，也是古典小说的巅峰之作《红楼梦》终于问世了。

B.《红楼梦》中有很多细节描写，诸如饮食、服饰、园林、市井、茶楼酒肆，无所不至。

这种巨细靡遗的刻画，有时会显得拖沓冗长，但增加了小说的真实感，从而拉近了和读者的距离。

C.代表古典小说艺术最高成就的《红楼梦》，采用了链式结构，以荣国府的日常生活为中心，并涉及史、王、薛三个家族，以及官府、市井等社会生活的方方面面，从而全景式地展开了四大家族由鼎盛走向衰亡的历史。

(正确答案)D.《红楼梦》中为了突出主要人物的独特性格，作者采用了类似衬托的所谓影子描写术。

金陵十二钗正册、副册、又副册的幻设，实际上就是写各种人物类型在另一个品位层次的影子。

例如，晴雯和袭人就是黛、钗的影子。

2、28. 下列对病句的修改不正确的一项是（）[单选题] *A．光纤不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。

（在句末加上“的服务”）B．上海这座国际大都市以惊人的速度发生了历史性的巨变，并以其特有的历史韵味和时代风貌，像一颗璀璨的明珠屹立在世界东方。

（将“屹立”改为“闪耀”）C．为了发挥自己充分的才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

（将“充分”调到“发挥”的前面）。

D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

（将“增强”改为“提高”）(正确答案)3、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A.见生孩六月，慈父见背而燕国见陵之耻除矣B.矜凡在故老，犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚，听臣微志(正确答案)C.除扶辇下除为汉家除残去秽D.顾顾计不知所出耳相如顾召赵御史书曰4、10．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．蜷伏（quán）麾下（hūi）哄堂大笑（hōng）恹恹欲睡（yān）B．滑稽（jī）宽宥（yòu）畏罪潜逃（qián）毋（wù）庸置疑C．晌午（shǎng）褴褛（lán 1ǚ）强聒不舍（guō）怏怏不乐（yàng）(正确答案)D．游弋（yì）竹篾（miè）人迹罕至（hǎn）矫揉造作（jiāo）5、关联词：极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信、长电缆通信，（）长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。

五年级阅读与写作测试卷

五年级阅读与写作测试卷（出卷人：罗学智）姓名：学号：成绩：一、古诗增色（给下列古诗填上表示颜色的词）。

9分（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。

（2）（）箬笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。

（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。

（5）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。

（6）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

（7）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

（8）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

（9）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。

二、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）。

8分（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（）潮水连江平，海上明月共潮生。

（4）（）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。

（7）（）一刻值千金，花有清香月有阴。

（8）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。

三、凑双成对（填上双句成语的另半句）。

12分一夫当关，__________ 人非圣贤，__________ 不鸣则已，__________ 人之将死，__________ 三十六计，__________ 三军易得，__________ __________，后人乘凉__________，必有一伤 __________，近墨者黑__________，败兴而归__________，近在眼前 __________，败絮其中四、补歇后语8分茶壶煮饺子——_________________ 哑巴吃黄连——_________________ 竹篮打水——_________________ 秋后的蚂蚱——_________________ 歪嘴和尚——_________________ 隔着门缝看人——________________ 水中捞月——_________________ 马尾穿豆腐——_________________五、动物聚会（写出动物的名称）。

五年级语文阅读与写作训练

爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。

他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。

成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。

显然，抄书使他得益匪浅。

鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

1. 联系上下文理解词语历久常新：2. 补充下列词语（）的好书范围（）修补（）3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。

4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。

5. 你从鲁迅身上学到了什么？报童“卖报，卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。

寒冷把她的声音送向远方。

每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。

我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。

她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。

这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。

我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然忽然突然）上了车，真不可思议……。

“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”“十块钱？怎么回事？”我诧异了。

“嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。

”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。

顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？”“我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。

部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案

部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题。

夏威夷风光（节选）从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。

来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。

这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。

在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。

岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。

然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。

（1）解释词语。

①风光旖旎：________。

②如愿以偿：________。

（2）把下面的句子改成陈述句。

不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？【答案】（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

【精品】冀教版(三起)五年级下册英语专项练习5阅读理解和写作、小英用所给词的适当形式填空

冀教版（三起）五年级下册英语专项五阅读理解和写作一、阅读短文，选择正确的答案。

Hello, my name is Colin. I live 1. ________ a big city now. It is very beautiful in fall. The weather in fall is 2. ________. The 3. ________ on the trees are yellow. I often go to a nature park 4. ________ my good friend, Linda. e can 5. ________ a picnic and play games there. e are very happy in the park.（）1.A.at B.in C.on（）2.A.warm Bold Cool（）3.A.leaves B.leaf C.leafs（）4.A.and B.with C. for（）5.A.have B.swim C.skate二、阅读对话，选择正确的答案。

Frank: Hello. ho’s 1. ________?Bob: 2. ________ is Bob.Frank: Hi, Bob. This is Frank. 3. ________ are you doing?Bob: I’m 4. ________ tusic. 5. ________ you?Frank: I’m 6. ________ an e-mail.Bob: 7. ________ are you writing to?Frank: Jerry. He’s my good friend.Bob: 8. ________ is his birthday?Frank: His birthday is 9. ________ arch.Bob: It’s 10. ________ now. So his birthday is ing soon.Frank: Yes.( )1. A. this B. that C. he( )2. A. That B. It C. This( )3. A. hat B. How C. here( )4. A. listen B. listening C. listens( )5. A. hat about B. hat C. How( )6. A. making B. cooking C. writing( )7. A. hose B. hat C. ho( )8. A. hich B. hen C. hat( )9. A. in B. on C. at( )10. A. ay B. February C. April三、阅读短文，判断下面句子的正(T)误(F)。

【精品】冀教版（三起）五年级下册英语专项练习5-阅读理解和写作

冀教版（三起）五年级下册英语专项五阅读理解和写作一、阅读短文，选择正确的答案。

Hello, my name is Colin. I live 1. ________ a big city now. It is very beautiful in fall. The weather in fall is 2. ________. The 3. ________ on the trees are yellow. I often go to a nature park 4. ________ my good friend, Linda. We can 5. ________ a picnic and play games there. We are very happy in the park.（）1.A.at B.in C.on（）2.A.warm B.cold C.cool（）3.A.leaves B.leaf C.leafs（）4.A.and B.with C. for（）5.A.have B.swim C.skate二、阅读对话，选择正确的答案。

Frank: Hello. Who’s 1. ________?Bob: 2. ________ is Bob.Frank: Hi, Bob. This is Frank. 3. ________ are you doing?Bob: I’m 4. ________ to music. 5. ________ you?Frank: I’m 6. ________ an e-mail.Bob: 7. ________ are you writing to?Frank: Jerry. He’s my good friend.Bob: 8. ________ is his birthday?Frank: His birthday is 9. ________ March.Bob: It’s 10. ________ now. So his birthday is coming soon.Frank: Yes.( )1. A. this B. that C. he( )2. A. That B. It C. This( )3. A. What B. How C. Where( )4. A. listen B. listening C. listens( )5. A. What about B. What C. How( )6. A. making B. cooking C. writing( )7. A. Whose B. What C. Who( )8. A. Which B. When C. What( )9. A. in B. on C. at( )10. A. May B. February C. April三、阅读短文，判断下面句子的正(T)误(F)。

青岛版五四制小学五年级语文下册同步阅读训练范文

青岛版五四制小学五年级语文下册同步阅读训练范文一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。

母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。

母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。

有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。

”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。

”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。

”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。

”⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

（1）选择括号内合适的词语。

守望：________炙热：________（3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从________、________、________、________四个方面来描写的。

（4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？（5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。

（不少于30字）【答案】（1）庄重；凌乱；漠然（2）指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。

（3）神态；外貌；动作；语言（4）“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。

人教PEP版英语五年级下册期末专项训练：阅读与写作(含解析)

【3题详解】
句意：Tony的生日不在9月10号，由句子My birthday is on September 10th.可知他的生日在9月10日，故答案为F。
【4题详解】
句意：Tony的爷爷生日在1月，由句子My grandpa's birthday is in February.可知爷爷的生日在2月，故答案为T。
【点睛】
阅读对话，选择正确的答案。
Mike: Hello, This is Mike. Is that Wu Yifan?
Wu Yifan: Yes, this is Wu Yifan. What are you doing, Mike?
Mike: I'm watching TV. What are you doing? And how is everybody going?
【解析】
【分析】
【11题详解】
句意：吴一凡和迈克在____谈话。由句子Hello, This is Mike. Is that Wu Yifan?可知他们在打电话，故选B。
【12题详解】
句意：吴一凡家里有多少人？由文章可知有5个人，爸爸，妈妈，吴一凡，弟弟，妹妹，故选B。
【13题详解】
句意：吴一凡周末做什么？由句子I will visit my grandparents.可知去看望爷爷奶奶，故选A。
Wu Yifan: Just fine. I'm eating grapes. My father is writing an email in the study. My mother is cooking dinner. And my brother is playing chess with my sister.

五年级语文提高阅读理解能力与写作水平的训练

五年级语文提高阅读理解能力与写作水平的训练语文作为一门重要的学科，对于学生的阅读理解能力和写作水平有着直接的影响。

而在五年级的学习阶段，培养学生的阅读理解能力和写作水平显得尤为重要。

本文将针对五年级学生如何提高阅读理解能力和写作水平展开论述，并提供相应的训练方法。

一、提高阅读理解能力阅读理解是语文学习中的重要环节，它不仅能够帮助学生充实知识，还能够培养学生的语言表达和思维能力。

下面将介绍一些提高阅读理解能力的训练方法：1.阅读技巧的训练阅读理解中，掌握一些阅读技巧是非常重要的。

比如，在阅读时可以先浏览全文，了解大意；然后再仔细阅读，理解每一段的内容；最后，回顾整篇文章，总结并提炼出文章的主要观点。

这样的训练可以帮助学生更好地理解文章，把握文章的重点。

2.词汇积累和拓展阅读理解过程中，词汇的理解是十分关键的。

因此，学生需要通过阅读大量的文章，积累更多的词汇量。

同时，学生还可以通过查阅字典、背单词等方式来进行词汇的拓展，提高对生僻词汇的理解能力。

3.阅读材料的选择对于五年级的学生来说，阅读材料的选择非常关键。

要选择适合学生水平的文章，既能够帮助学生理解，又不至于过于困难。

同时，要选择一些内容丰富、思想深刻的文章来进行阅读，能够培养学生的思考能力和批判性思维。

二、提高写作水平除了阅读理解能力的培养，五年级的学生还需要注重写作水平的提高。

写作能力的培养不仅可以使学生更好地表达自己的想法，还可以提高学生的思维能力和文字表达能力。

以下是提高写作水平的训练方法：1.培养写作习惯写作是一个艰辛的过程，因此，学生需要养成每天都写作的习惯。

可以要求学生每天写一篇短文，记录自己的所见所闻，或者写一些心情日记。

通过不断地写作，可以提高学生的写作能力和表达能力。

2.多样化的写作训练写作可以有多种形式，比如记叙文、说明文、议论文等。

为了提高学生的写作水平，可以给学生提供不同类型的写作训练。

通过写不同类型的文章，可以帮助学生熟悉不同的写作技巧，并更好地运用到自己的写作中。

人教版(PEP)小学英语五年级下册阅读与写作专项复习卷

阅读与写作专项复习卷阅读部分一、完形填空。

(10分)The Spring Festival(春节) is the 1 New Year's Day. It usually comes 2 January or February. Everyone in China 3 the Spring Festival very much. Before the Spring Festival 4 , Li Ming usually 5 his parents clean their house and6 shopping and does other housework. On that7 people wear new clothes and get together with their families. They also eat dumplings, New Year's cakes, and other8 . Li Ming likes New Year's cakes. But Wang Hong says dumplings are more9 . Children can get lucky money(压岁钱). How 10 they are!()1.A.china B. China C. Chinese()2.A.on B. in C. after()3.A.has B. likes C. like()4.A.goes B. comes C. hears()5.A.helps B. makes C. takes()6.A.buys B. goes C. does()7.A.month B. year C. day()8.A.food B. drinks C. fruit()9.A.best B. good C. delicious()10.A.happy B. love C. delicious二、选词填空, 完成短文。

人教部编版五年级语文阅读训练20篇带答案解析

人教部编版五年级语文阅读训练20篇带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

刮骨疗伤关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。

将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。

关羽决心攻下樊城，不肯退。

将士们见关羽箭伤逐渐加重，便派人四处打听名医。

一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。

关羽问华佗怎样治法，华佗说：“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。

”关羽笑着说：“不用捆。

”然后吩咐设宴招待华佗。

关羽喝了几杯酒就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。

”华佗切开肉皮，用刀刮骨。

在场的人吓得用手捂着眼。

再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。

过了一会，血流了一盆，骨上的毒刮完，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。

华佗先生，你真是神医呀!”华佗说：“我行医以来，从没见像你这样了不起的人，将军乃神人也。

”（1）关羽的胳膊是怎样受伤的？（2）华佗计划怎样给关羽治疗胳膊？实际上是怎样治疗的？（3）仔细阅读本文，分析一下本文的写作手法。

解析：（1）关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。

（2）华佗计划立一柱子，柱子上吊一环，把关羽的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住关羽的眼睛，然后开刀治疗。

实际上华佗在给关羽刮骨疗伤时，关羽边喝酒，边下棋。

（3）本文运用夸张的手法表现了关羽虎将非同寻常的大丈夫气概，又赞颂了华佗神医的高明医道。

【解析】【分析】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（3）本题考查赏析文章夸张的写作手法，赏析句子的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。

故答案为：（1）关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。

（2）华佗计划立一柱子，柱子上吊一环，把关羽的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住关羽的眼睛，然后开刀治疗。

小学五年级下册通过课文阅读和写作训练提高语文素养和综合能力

小学五年级下册通过课文阅读和写作训练提高语文素养和综合能力语文素养是指学生在语言运用、阅读理解、写作表达等方面的能力。

而综合能力则是指学生综合运用知识和技能解决问题的能力。

小学五年级下册的语文学习是一个关键阶段，通过课文阅读和写作训练可以有效提高学生的语文素养和综合能力。

一、课文阅读的重要性课文是学生学习语文的重要材料，通过阅读课文可以提升学生的语文素养和综合能力。

课文阅读不仅培养学生的阅读理解能力，还可以让学生接触到各种文学形式，拓宽学生的视野。

1. 提升阅读理解能力通过阅读课文，学生可以学习到各种语言表达形式，培养对语言的理解能力。

他们需要理解每个句子的意思，理解句子之间的逻辑关系，从而准确理解整篇课文的意思。

2. 拓宽知识面课文中包含了丰富的知识内容，通过阅读可以让学生接触到各种不同的主题和领域。

比如，学生可以通过阅读一篇有关历史人物的课文，了解到历史的发展和人物的故事，拓宽自己的历史知识。

3. 增加语文素材课文中的词汇、句型和表达方式都可以作为学生写作的素材。

通过阅读课文，学生可以积累丰富的语言素材，提高自己的写作能力。

二、写作训练的必要性写作是语文学习的重要组成部分，通过写作训练可以提高学生的综合能力。

写作训练不仅培养学生的表达能力，还可以锻炼学生的思维和逻辑能力。

1. 提高表达能力通过写作，学生可以将自己的想法用语言准确地表达出来。

他们需要思考如何组织语言，如何选取合适的词汇和句型来表达自己的观点。

写作训练可以让学生在实践中不断提高自己的表达能力。

2. 锻炼思维能力写作过程中需要学生进行思路的整理，逻辑的梳理，这可以锻炼学生的思维能力。

他们需要思考如何将不同的观点和论据有条理地组织起来，使文章逻辑清晰、连贯。

3. 增强综合能力写作是一个综合能力的训练过程。

学生需要综合运用语言知识、逻辑思维和文化背景等多种能力来完成一篇文章。

通过写作训练，学生可以提高自己的综合能力，更好地解决问题。

三、课文阅读与写作训练的结合课文阅读和写作训练是相互促进的，两者结合可以更好地提高学生的语文素养和综合能力。

Unit1 My day 阅读作文-2022-2023学年五年级下册寒假自学课(人教pep版)

下午，我经常和朋友踢足球。在晚上我经常和我
的父母在家里看电视。我玩得很开心。
小练笔：以“My Weekend”为题写一篇小短文，介绍你平时是怎样过周末的。要求：1.条理清晰，语法正确。 2.书写规范、认真。 3.不少于50个单词。
参考例文：
My Weekend
I’m very busy on the weekend. On Saturday, I often
( E ) (2) What do you do on the
weekend?
B. Because it's Sunday.
( D ) (3) When do you finish class in C. I eat dinner at 6: 30 p.m.
Zhang Peng: Usually I go for a walk. 4._______D_
Lingling: We can play sports together next Sunday.
Zhang Peng: 5.____B____
A. What do you do on the weekend?
三、阅读短文，选择正确选项。 I am Bill . I'm a student t. I get up at 6: 30.I go to
school at 7: 15.I have an English class at 9: 00.I eat lunch at 11: 50.I play sports at 5: 30 p.m. I eat dinner at 6: 45 p.m.I do my homework at 7: 30 in the evening . I go to bed at 9: 30.I often play ping-pong and watch TV on Saturday. Sometimes I go hiking . I usually read books on Sunday . I like weekends.

语文部编版五年级下册阅读理解专项练习(共短文)(考试高分题型)

语文部编版五年级下册阅读理解专项练习（共短文）（考试高分题型）文章一：小狗的日记今天是一个晴朗的日子，我和主人一起去了郊外玩耍。

主人带着我去了池塘边散步，我看到了很多小青蛙在跳来跳去。

我想跟它们玩耍，但主人不让我靠近水边，说水太深不安全。

我只好乖乖地在岸边等待主人。

下午，主人给我买了一根大骨头，我吃得很开心。

晚上，我趴在主人脚边，感觉非常温暖和幸福。

我很喜欢这样的生活，希望每天都这样快乐。

文章二：小松鼠的故事小松鼠是一只灰色的松鼠，它住在森林中的一个小树洞里。

松鼠每天都会在树上跳来跳去，寻找各种各样的果实和坚果。

它非常灵巧，能够轻松地爬上高高的树梢，捡到美味的食物。

有一天，小松鼠遇到了一只受伤的小鸟，小鸟摔下了树枝，无法飞行。

小松鼠看到后，立刻爬下树，用自己的小爪子拉着小鸟，慢慢地回到了安全的地方。

它用自己的果实喂养小鸟，帮助它康复。

这个故事传遍了整个森林，小松鼠因此被大家尊敬和爱戴。

文章三：小白兔的冒险小白兔是一个喜欢冒险的小动物，它总是在森林中四处探险。

一天，它听说森林深处有一个神奇的花园，里面长满了美丽的花朵和香甜的果实。

小白兔决定前往探险，它跳跃着穿过森林，来到了花园的边缘。

花园里果然美丽无比，小白兔看到了红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的茉莉花……它兴奋地跑来跑去，想尝尝每一种花的味道。

但这时，它突然发现前面有一只凶猛的老虎在靠近，小白兔吓得急忙跑回了安全的地方。

虽然没有尝到花园里的果实，但小白兔明白了冒险的危险性，并学会了更加谨慎地冒险。

以上就是三篇关于小动物的故事，希望同学们能通过阅读这些短文，提高自己的阅读理解能力，为考试做好准备。

五年级读写训练题

安丘市实验小学五年级英语阅读与写作测试题Class__________ Name__________ 等级___________ (一) Last Sunday I went to the park with my mother. W e went there at 9 o’clock in the morning. There were lots of people. W e met Sam in the park.He’s my friend. W e played football in the park. Then we took photos of the parks. I took a photo of my mother. W e went home by bus in the afternoon.阅读短文，判断正T误F( )1. I went to the supermarket last Sunday.( )2. W e went to the park at 10 o’clock in the morning.( )3. Sam is my mother’s friend.( )4. There were lots of people in the park.( )5. W e took photos of the mountains.(二) It is a fine Sunday morning .Lucy and her mother are on a bus .There are many people on it .Some of them come from America ,and some come from Engla nd and others come from Japan .They are all their friends .They are going to the Great W all .There are two Chinese on the bus .One is a woman .She is driving the bus .The other is a young man .He speaks good English .He is now talking about the Great W all .The other people are all listening to him .They like the Great W all .They want to see it very much .根据短文内容，选择正确答案。