幼儿园音乐公开课教案 音乐欣赏：《四小天鹅舞曲》
新幼儿园中班音乐活动《四小天鹅舞曲》公开课教案
新幼儿园中班音乐活动《四小天鹅舞曲》公开课教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐舞蹈《四小天鹅舞曲》教案
中班音乐舞蹈《四小天鹅舞曲》教案教学目标：1.让学生感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。
2.通过舞蹈动作，锻炼学生的身体协调性和表达能力。
3.培养学生合作精神，提高团队协作能力。
教学重点：1.掌握舞蹈的基本动作。
2.培养音乐节奏感。
教学难点：1.舞蹈动作的连贯性和准确性。
2.音乐节奏与舞蹈动作的协调。
教学准备：1.音乐素材：《四小天鹅舞曲》2.舞蹈道具：头饰、翅膀3.教学场地：宽敞的舞蹈教室教学过程：一、导入1.教师播放《四小天鹅舞曲》，让学生初步感受音乐的美妙。
2.引导学生谈论对音乐的感受，激发他们对舞蹈的兴趣。
二、基本动作教学1.教师示范舞蹈的基本动作，如：天鹅步、翅膀动作、身体波浪等。
2.学生跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和准确性。
3.教师逐一纠正学生的动作，确保每个学生都能掌握。
三、分组练习1.将学生分成若干小组，每组4人，代表四只小天鹅。
2.各小组成员相互配合，练习舞蹈动作。
3.教师巡回指导，纠正动作，提出建议。
四、完整舞蹈教学1.教师带领学生完整地跳一遍舞蹈，让学生熟悉舞蹈的流程。
2.学生跟随音乐，自主完成舞蹈，注意动作的连贯性和准确性。
3.教师逐一纠正学生的动作，确保每个学生都能跟上节奏。
五、团队协作练习1.将学生分成两个大组，进行团队间的竞争。
2.各团队成员相互配合，完成舞蹈动作。
3.教师观察团队协作情况，给予评价和指导。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
3.学生进行舞蹈展示，展示自己的学习成果。
教学反思：本次课程通过音乐舞蹈《四小天鹅舞曲》，让学生感受到了音乐的美妙，培养了他们的音乐欣赏能力。
在教学过程中，注重培养学生的舞蹈动作和音乐节奏感，提高了他们的身体协调性和表达能力。
同时，通过团队协作练习，培养了学生的合作精神。
重难点补充：一、基本动作教学难点：天鹅步的优雅与平衡，翅膀动作的柔和与协调。
补充对话：教师：“同学们，想象你们就是那优雅的天鹅，每一步都要轻柔、平衡。
幼儿园中班舞蹈教案怎么写《四小天鹅舞曲》
幼儿园中班舞蹈教案：《四小天鹅舞曲》一、教学目标1.让学生了解并熟悉《四小天鹅舞曲》的基本旋律和舞蹈动作。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.通过舞蹈表现，培养学生的审美情趣和自信心。
二、教学内容1.《四小天鹅舞曲》的基本旋律和舞蹈动作。
2.舞蹈的组合和编排。
3.舞蹈的表现力和情感传达。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《四小天鹅舞曲》的基本旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈的组合和编排，以及情感传达。
四、教学过程1.导入（1）播放《四小天鹅舞曲》，让学生聆听并感受音乐的美妙。
（2）引导学生谈论对音乐的感受，激发他们对舞蹈的兴趣。
2.基本动作教学（1）教师示范《四小天鹅舞曲》的基本动作，如：小天鹅的舞蹈步伐、手臂的动作等。
（2）学生跟随教师学习基本动作，注意动作的节奏和协调性。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3.舞蹈组合教学（1）教师示范舞蹈的组合，让学生了解舞蹈的整体结构。
（2）学生跟随教师学习舞蹈组合，注意动作的连贯性和表现力。
（3）分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握舞蹈组合。
4.舞蹈编排与表现（1）教师引导学生进行舞蹈编排，发挥他们的创意。
（2）学生分组进行舞蹈编排，教师巡回指导。
（3）分组展示，让学生充分展现自己的舞蹈表现力。
（2）学生分享自己在舞蹈学习中的感受和体会。
（3）教师针对学生的表现给予鼓励和指导。
五、教学评价1.学生对《四小天鹅舞曲》的基本旋律和舞蹈动作的掌握程度。
2.学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.学生的舞蹈表现力和自信心。
六、教学反思本次教学过程中，学生在学习《四小天鹅舞曲》的基本动作和舞蹈组合时，表现出了较高的兴趣和积极参与的态度。
在舞蹈编排和表现环节，学生充分发挥了自己的创意，展现了独特的舞蹈风格。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生的节奏感较弱，舞蹈动作不够规范等。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别指导，提高他们的舞蹈素养。
中班音乐《四小天鹅舞曲》教案
中班音乐《四小天鹅舞曲》教案一、教学目标1.了解基本的音乐节奏和节拍。
2.通过学习舞曲，提高孩子记忆能力和感性认知。
3.培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。
二、教学内容本次教学内容以音乐舞曲《四小天鹅》为主题，介绍四个小天鹅跳舞的故事情节，并学习如何跟随音乐舞蹈。
三、教学步骤1. 引入教师播放《四小天鹅舞曲》，和孩子一起轻松愉快地听音乐，观察孩子对音乐的反应，引导孩子了解音乐的魅力。
2. 学习故事情节通过故事情节，让孩子了解《四小天鹅》的内容，如四个小天鹅的特点和跳舞的样子。
3. 学习音乐节奏和节拍教师敲打手掌或击掌发声，让孩子把声音和敲打的手掌配合在一起，引导孩子学习简单的音乐节奏和节拍。
4. 学习舞蹈动作通过观看教师的示范和学习，让孩子体验《四小天鹅舞曲》的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
5. 练习音乐和舞蹈的配合在孩子掌握基本舞蹈动作和节奏之后，让孩子和教师一起跟着音乐跳舞，让孩子体验音乐和舞蹈的配合。
6. 结束教师放音乐片段结束教学活动，与孩子分享自己对音乐和舞蹈的感受。
四、教学过程中要注意的点1.学习节奏和节拍需要多次练习，让孩子逐渐掌握。
2.学习舞蹈动作需要重复练习，让孩子多次尝试，掌握正确的动作。
3.引导孩子树立正确的音乐态度和舞蹈技能，让孩子对音乐和舞蹈充满兴趣和爱好。
五、教学资源笛子、打击乐器、音响和音乐片段。
六、课后延伸1.教师可要求家长帮助孩子练习学到的音乐节奏和舞蹈动作。
2.可以给孩子提供更多的音乐舞蹈资源，引导孩子多学习多感受。
教学者要有远大的情操大智慧，对待每一个学生，都用心倾听、耐心解答，让每一个孩子都得到最好的关爱，帮助他们在音乐的世界里发掘自己的才华，不断超越自我。
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思
幼儿园大班教学计划《四小天鹅舞曲》带反思大班教学计划《四小天鹅舞曲》包含对大班级音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过动作来表达音乐的轻快和活泼的性格，初步了解舞蹈音乐的艺术美感和音乐的特点，然后尝试区分音乐的速度。
又轻又重，可以跟随节奏，来看看带有反思计划的幼儿园班级《四小天鹅舞曲》。
教学目标：1.最初了解舞蹈音乐的艺术美以及欢快和跳跃的音乐的特征。
2，可以用动作来表达音乐的轻快活泼的性格。
3，听音乐时，尽量区分音乐的速度和分量，可以遵循节奏的节奏。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：1.每个孩子一对天鹅图片和一个天鹅头饰；2、《四小天鹅舞曲》音乐，视频资料。
活动重点：感受跳跃的喜悦活动程序：1.对话的引入使孩子能够最初感知音乐的情感。
老师：宝贝，春天来了，田野上的草正在发芽，桃花开了……听着！什么声音（播放音乐）师：听完之后，您内心有什么感觉？（指导幼儿表达自己的感受）老师：实际上这首音乐来自一个很好的故事------（讲故事）过去，在城堡里住着一位英俊的王子。
有一天，王子去了森林里打猎。
他看到一群美丽的白色天鹅飞过头顶。
他跟随天鹅到湖边。
当时太黑了。
白天鹅变成了一个美丽的女孩，王子震惊了！原来，奥吉塔公主被恶魔国王迷住了。
她和她的同伴在白天变成了天鹅，晚上可以恢复人类的形态。
只有当真正喜欢他的王子可以用来破解诅咒时，王子才会听奥吉塔公主的讲话。
告诉王子，王子真的很喜欢公主，并发誓要拯救她。
这时，天鹅朋友互相倾听并微笑。
四只天鹅快乐地跳舞。
后来，王子为杀死恶魔而战斗，公主变回了人类。
他们最终可以快乐地生活在一起。
“2.再次听音乐，感知音乐的情感特征，并理解音乐的形象。
（1）老师：听音乐之后，您认为这首歌是故事中跳舞的那首歌吗？（四个小天鹅）老师：你看过天鹅吗？（2）呈现天鹅图片以了解天鹅的特征首先让孩子们谈论天鹅的特征，老师总结道：天鹅是一种高贵典雅的动物，人们喜欢它。
老师：天鹅在快乐的时候会跳舞，谁愿意学习？（鼓励幼儿做运动）老师：让我们一起看四个小天鹅跳舞！（播放舞蹈剧图像）3.分阶段听音乐，理解音乐的结构A-B-A老师：如果仔细听，您会发现音乐的节奏正在改变。
四小天鹅舞曲教案
四小天鹅舞曲教案教案：四小天鹅舞曲一、教学目标：1. 了解《四小天鹅舞曲》的基本信息。
2. 学习《四小天鹅舞曲》的舞蹈动作。
3. 培养学生的动作协调能力和舞蹈表现力。
4. 增强学生对音乐的感受力和理解能力。
二、教学内容：1. 介绍《四小天鹅舞曲》：《四小天鹅舞曲》是由俄国作曲家柴可夫斯基创作的一支舞蹈作品，是其著名芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一部分。
舞曲以优美的旋律和舞蹈动作展示了四只小天鹅在湖上游弋的画面。
2. 学习舞蹈动作：a. 前奏部分：站立，双臂自然下垂，身体轻微前倾，右脚往前跨一步，右手向前伸出，左手放在身后略低的位置。
b. 第一段旋律部分：跳跃，两臂从身后往后拉伸并向上抬起，身体向上腾空并右称，同时双脚交叉换位，再重复上述动作。
c. 第二段旋律部分：旋转，右脚在地面上正前方做圈形旋转，并将双臂展开成鹅翅膀的形状，再切换左脚。
d. 结尾部分：站起来，双臂向上伸直，身体也伸直，站立姿势保持一段时间，然后慢慢放松。
三、教学步骤：1. 导入：提问学生是否听说过《四小天鹅舞曲》，了解学生对舞蹈和音乐的基本认识，并简要介绍舞曲的基本信息。
2. 学习舞蹈动作：a. 先示范动作，并给学生讲解动作的要领和注意事项。
b. 以小组或整体的形式进行练习，在音乐的伴奏下进行动作练习。
c. 引导学生注意身体姿势和动作的协调性和流畅性，并带领学生一起进行舞蹈练习。
3. 学习音乐节拍：a. 播放《四小天鹅舞曲》的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行动作练习。
b. 引导学生注意音乐的节拍和旋律特点，加强对音乐的感受。
4. 综合练习：a. 将各个部分的舞蹈动作进行整合，并在音乐的伴奏下进行综合练习。
b. 要求学生注意整体的舞蹈效果和表现力，并借助音乐的情感表达来加强舞蹈的表现力。
5. 结束：回顾舞蹈动作的要领和学习效果，并让学生表现个人独舞或小组合舞。
四、教学评价：1. 观察学生对舞蹈动作的掌握和表现，评价其动作的协调性和流畅性。
幼儿园四小天鹅教案
幼儿园四小天鹅教案
教学目标
1.帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和技能。
2.提高幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.提高幼儿的自信心和表现能力。
教学内容
1.基本舞蹈动作：转、跳、旋转、摆臂等。
2.舞蹈技巧：改变节奏、配合音乐、踮起脚尖、小跑步等。
3.音乐欣赏：选用《四小天鹅》中的音乐，让幼儿听、唱、跳。
4.团队表演：指导幼儿分成小组，进行四小天鹅的表演。
教学过程
第一课：学习基本舞蹈动作
1.引入：播放蕾丝兔的舞蹈视频，让幼儿对舞蹈产生兴趣。
2.学习基本舞蹈动作：向左、向右转、小跑步、摆臂等。
3.练习：进行基本舞蹈动作练习，培养幼儿的肢体协调性。
4.结束：播放欢快的音乐，让幼儿尝试自己跳舞，培养自信心。
第二课：学习四小天鹅舞蹈
1.引入：播放《四小天鹅》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2.学习舞蹈技巧：小跑步、鹅步行、转圈等。
3.练习：指导幼儿进行舞步练习，并辅助学生进行舞步合作。
4.指导学生分组：将幼儿分为四组，每组5人，进行四小天鹅的表演。
5.分组表演：让每组轮流表演，学生之间互相鼓励，培养合作精神。
教学评估
1.观察幼儿的舞蹈表现能力和合作协调能力。
2.让学生自评和互相评价，促进学生互动和反思。
总结
本教案通过音乐和舞蹈引导幼儿寻找美的感受，让他们在欢快的氛围中发挥自
己的潜能。
通过分组表演的形式，培养幼儿的团队协作和表现能力。
同时，通过评估方式观察幼儿的表现和反思，提高教学效果。
幼儿园中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》
幼儿园中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》一、教学目标1.让学生了解和欣赏《四小天鹅舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
2.通过学习舞蹈，锻炼学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养学生勇敢、自信、独立的个性品质。
二、教学内容1.舞蹈：《四小天鹅舞曲》2.音乐：《四小天鹅舞曲》三、教学重点与难点1.教学重点：学会《四小天鹅舞曲》舞蹈的基本动作，掌握舞蹈的节奏和队形变化。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和准确性，队形变化的整齐性。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《四小天鹅舞曲》，让学生欣赏音乐，感受音乐的美感。
（2）教师简要介绍《四小天鹅舞曲》的背景和故事情节。
2.教学舞蹈动作（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的连贯性和准确性。
（3）教师逐一纠正学生的动作，指导学生掌握正确的舞蹈姿势。
3.教学队形变化（1）教师示范队形变化，讲解队形变化的要求。
（2）学生跟随教师学习队形变化，注意整齐性和协调性。
（3）教师逐一纠正学生的队形变化，指导学生掌握正确的队形变化方法。
4.练习与展示（1）学生分组练习舞蹈，教师巡回指导。
（2）各小组展示舞蹈，其他小组观看并给予评价。
（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、教学评价1.学生对《四小天鹅舞曲》的熟悉程度。
2.学生舞蹈动作的准确性、连贯性和协调性。
3.学生队形变化的整齐性和协调性。
4.学生在舞蹈学习过程中的参与度和团队协作能力。
六、教学拓展1.学生回家后，向家人展示所学舞蹈，增进亲子关系。
2.学生自发组织舞蹈表演，提高自信心和表现力。
3.邀请家长观看学生舞蹈表演，加强家校沟通。
七、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师要注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3.教师要不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.教师要关注学生的心理健康，营造和谐、轻松的教学氛围。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与学生互动对话：“同学们，你们觉得天鹅跳舞时最重要的是什么？”“对，就是优雅和协调。
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》(大全3篇)
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》(大全3篇)作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》，希望对大家有所帮助。
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》1教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。
教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的`生活在一起了。
”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。
(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。
教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。
《四小天鹅舞曲》教案
《四小天鹅舞曲》教案一、教材分析《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段，乐曲抒情优美，体现天鹅幽雅安静的美。
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。
二、教学目标、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。
2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。
3、通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。
三、重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》二、听《四小天鹅舞曲》（第一遍）1、提问2、介绍乐曲的作者和曲名3、老师介绍作品4、欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》（第二遍）5、学学天鹅的动作。
6、再欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》并律动（第三遍）7、用“啦”哼唱乐曲的主旋律三、欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》1、完整地听《四小天鹅舞曲》（第四遍）2、欣赏主题旋律引导学生关注小提琴音色，3、再次欣赏主题旋律，引导学生关注大提琴拨奏音色4、师生合作模拟演奏四、《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》对比欣赏五、辅助教学六、小结带领学生做天鹅动作飞入教室“我们模仿的是谁的动作呀？”“是呀是天鹅。
我们用动作来模仿天鹅，作曲家却用音乐来表现天鹅，我们一起来听一听这是什么样的天鹅？它们在干什么？”知道这首乐曲吗？谁创作的，叫什么？恩，这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。
《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。
《四小天鹅舞曲》教案
今天的学习，我们了解了《四小天鹅舞曲》的基本概念、音乐元素和其在舞蹈中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐带来的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《四小天鹅舞曲》表现出了浓厚的兴趣。他们在欣赏舞曲时，专注的眼神和愉悦的表情让我深感欣慰。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
同时，我也意识到在课堂总结环节，部分学生对所学内容的掌握程度并不理想。为了提高教学效果，我计划在今后的教学中加强课堂小结，通过提问、复述等方式，帮助学生巩固知识点，确保他们能够真正消化吸收。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在分享成果时表现得不够自信。为了培养学生的表达能力和自信心，我决定在接下来的课程中，多给予他们鼓励和支持，让他们敢于表达自己的观点。
在教学方法上，我注意到运用肢体动作和图谱辅助教学取得了很好的效果，学生们更容易理解和接受。因此，在以后的教学中，我会继续采用这种直观的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
6.培养音乐兴趣：引导学生体验音乐带来的愉悦，激发他们对音乐的热爱，提高终身学习音乐的积极性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）舞曲主题：使学生熟练掌握《四小天鹅舞曲》的主题旋律，理解其音乐特点。
（2）音乐元素：重点讲解舞曲中的音高、音色、节奏等基本音乐元素，使学生能够辨识并运用。
（3）舞曲结构：分析舞曲的曲式结构，如ABA形式，让学生了解舞曲的布局和规律。
举例：
-通过听、唱、演奏等方式，反复强化学生对舞曲主题的熟悉度。
-教学过程中，用图谱、肢体动作等直观方式展示音高、音色、节奏的变化，帮助学生深刻理解。
(花城版)音乐三上第11课欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》教案
（花城版）音乐三上第11课欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》教案一. 教材分析《四小天鹅舞曲》是柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的舞曲，描绘了四只小天鹅优雅的舞姿。
这首乐曲旋律优美，节奏明快，形象地表现了小天鹅在湖面上翩翩起舞的情景。
本节课将通过欣赏《四小天鹅舞曲》，让学生了解芭蕾舞剧，感受古典音乐的魅力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些古典音乐，对音乐的基本元素有一定的了解。
但《四小天鹅舞曲》作为一部经典的芭蕾舞剧音乐，对于学生来说还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注乐曲的结构、旋律、节奏等方面的特点，帮助他们更好地理解和欣赏这部作品。
三. 教学目标1.了解《四小天鹅舞曲》的背景，认识芭蕾舞剧。
2.能够感受乐曲中的旋律、节奏、速度等音乐元素，理解作品的表现力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对古典音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：引导学生关注乐曲的结构、旋律、节奏等特点，理解作品的表现力。
2.难点：对乐曲的深度理解和欣赏，以及将作品与现实生活联系起来。
五. 教学方法1.欣赏法：通过反复播放乐曲，让学生感受乐曲的美妙旋律。
2.讲解法：教师对乐曲的背景、结构等进行讲解，帮助学生更好地理解作品。
3.互动法：引导学生参与讨论，分享对乐曲的感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备《四小天鹅舞曲》的音频资料。
2.准备关于芭蕾舞剧的图片、视频等资料。
3.准备黑板、粉笔等教学用具。
1.导入（5分钟）播放《四小天鹅舞曲》，让学生初步感受乐曲的美妙旋律。
同时，展示芭蕾舞剧的图片、视频等资料，引导学生对芭蕾舞剧产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍《四小天鹅舞曲》的背景，包括作品的创作年代、作者柴可夫斯基的生平等。
让学生了解这部作品的历史地位和艺术价值。
3.操练（10分钟）教师引导学生关注乐曲的结构、旋律、节奏等特点，分析乐曲的表现力。
可以让学生分成小组，讨论对乐曲的感受，并分享给其他小组。
《四小天鹅舞曲》教案
《四小天鹅舞曲》教案一教材分析《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段，乐曲抒情优美，体现天鹅幽雅安静的美。
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
乐曲欢快活泼跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。
二教学目标通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。
通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度节奏旋律与音乐形象的关系。
通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。
三重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
四教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图一播放课前音乐《圣桑-天鹅》二听《四小天鹅舞曲》（第一遍）提问介绍乐曲的作者和曲名老师介绍作品欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》（第二遍）学学天鹅的动作。
再欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》并律动（第三遍）用啦哼唱乐曲的主旋律三欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》完整地听《四小天鹅舞曲》（第四遍）欣赏主题旋律引导学生关注小提琴音色，再次欣赏主题旋律，引导学生关注大提琴拨奏音色师生合作模拟演奏四《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》对比欣赏五辅助教学六小结带领学生做天鹅动作飞入教室我们模仿的是谁的动作呀？是呀是天鹅。
我们用动作来模仿天鹅，作曲家却用音乐来表现天鹅，我们一起来听一听这是什么样的天鹅？它们在干什么？知道这首乐曲吗？谁创作的，叫什么？恩，这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。
《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。
中班音乐《四小天鹅舞曲》课件教案音乐
中班音乐《四小天鹅舞曲》课件教案音乐教案：中班音乐《四小天鹅舞曲》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章节，主要内容是学习并演唱《四小天鹅舞曲》。
这首曲目选自著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》，以优美的旋律和简单的节奏展现了小天鹅的可爱形象。
通过学习这首曲目，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《四小天鹅舞曲》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习这首曲目，让学生感受芭蕾舞的优雅，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握《四小天鹅舞曲》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识，使他们能够准确地合奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、录音机、耳机五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《四小天鹅舞曲》的片段，让学生感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍芭蕾舞剧《天鹅湖》的背景，引导学生对曲目产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意讲解音高、节奏等方面的知识点。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，纠正发音和音准问题。
（3）学生分组演唱，培养集体合作意识。
3. 节奏训练（10分钟）（1）教师讲解歌曲的节奏，让学生用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
（2）学生进行节奏练习，提高音乐节奏感。
4. 合奏练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个小组，分别演奏歌曲的高音和低音部分。
（2）学生进行合奏练习，教师指导并纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写出《四小天鹅舞曲》的曲调和歌词，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 让学生回家后，跟家人一起演唱《四小天鹅舞曲》，培养他们的表演能力。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思幼儿园大班教案：《四小天鹅舞曲》主题：舞蹈教学目标：1. 培育孩子对音乐的感知本领。
2. 培育孩子对音乐动态的认得本领。
3. 培育孩子对舞蹈的喜好。
4. 培育孩子的合作精神。
5. 进展孩子的肢体协调和空间想象力。
教学步骤：1. 舞蹈基本功练习在舞蹈教学中，基本功练习是必不可少的一部分。
本课首先引导孩子进行简单的基本功练习。
（1）脚底练习：双脚肩宽，身体挺直。
左右脚交替着，向上抬起，然后轻轻落下。
（2）手臂练习：站立，双手自然放在身体两侧，缓慢举起双臂，然后渐渐放下。
2. 曲目学习本课学习曲目为《四小天鹅舞曲》。
（1）播放音乐，让孩子倾听音乐，感受节奏。
（2）老师示范和讲解舞蹈动作：左脚向前一步，右脚跟上；双臂向上举起，然后渐渐放下；双脚向左跨一步，右脚跟上，转身；跨一步向前，双臂向上，然后渐渐放下。
（3）孩子们跟着音乐跳舞。
3. 伴奏练习将孩子分为小组，让他们跟着音乐，进行轻轻拍打、敲打等动作，提高对音乐的感知本领。
4. 学习整套舞蹈将孩子依照小组调配，视情况调整队伍的先后次序。
让首先出场的几个孩子进行示范，其他孩子跟着跳和拍奏。
5. 回顾和检测回顾整套舞蹈并进行检测。
每个小组都分别上台表演，老师现场点评。
反思：本课堂通过音乐舞蹈的方式让孩子们感受到了音乐的魅力，提高了孩子们的舞蹈技能和音乐感知本领。
与此同时，希望通过本课堂可以引导孩子培育良好的合作精神和集体意识，同时也提高他们对音乐和舞蹈的喜好与喜好。
在接下来的教学中，需要更加重视舞蹈基本功的打好，从而让孩子们的舞蹈技能得到提升。
同时，也要学会更好地激励孩子，加强孩子们的学习积极性和自动性。
《四小天鹅舞曲》教案
《四小天鹅舞曲》教学目标：1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景，感受歌曲的美的意境。
2、通过欣赏名曲名段，进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。
教学重点、难点：用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
教具准备：多媒体，录音机，磁带。
课前准备：让学生搜集与《四小天鹅舞曲》有关的资料。
教学过程：一、课前导入：观赏圣-桑的《天鹅之死》。
提问：同学们，知道我们刚才欣赏的是什么舞吗？出示：圣桑——天鹅之死。
师：刚才我们欣赏的是根据圣桑的大提琴曲《天鹅》而改编的芭蕾舞《天鹅之死》，柔和悠扬的音乐又把我们带到了芭蕾舞的殿堂。
这节课我们将欣赏另一首世界名曲——（出示课题）《四小天鹅舞曲》。
二、欣赏教学：1、初听乐曲，整体感受乐曲的情绪。
提问：乐曲的情绪是什么样的？出示：欢快活泼。
它和《天鹅》的情绪一样吗？它们所表达的天鹅形象是一样的吗？学生回答后出示答案。
2、老师介绍作者作品。
（出示作者照片）师：我们刚才欣赏的《四小天鹅舞曲》是柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中第二幕里的一段欢快的舞曲，也是最受人们欢迎的舞曲之一，乐曲轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉戏的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。
3、复听乐曲，哼唱乐曲主旋律。
说一说第一个片段在乐曲中出现了几次。
4、再听乐曲，仔细听辨。
5、有哪些乐器在演奏。
师：这是一首管弦乐（出示管弦乐的分类），我们来看看根据分类《四小天鹅舞曲》是什么管弦乐演奏的？（学生回答是西洋管弦乐）而在这些西洋管弦乐里又主要是由弦乐和木管演奏的。
在大管轻快均匀，富于动感节奏的衬托下，两只双簧管吹出来款识人口的主题。
6、再一次聆听乐曲，感受乐器的音色。
7、欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》。
8、学跳芭蕾舞。
三、课堂延伸：师：昨天我布置了一个任务，请大家收集与《四小天鹅舞曲》有关的资料，有哪位同学收集到了就向大家汇报一下。
四小天鹅曲子鉴赏教案设计
四小天鹅曲子鉴赏教案设计教案标题：四小天鹅曲子鉴赏教案设计教学目标：1. 了解和理解《四小天鹅》曲子的背景和创作意图。
2. 能够识别和区分曲子中的不同乐器和乐音。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的合作能力和表达能力。
教学准备：1. 《四小天鹅》曲子的音频或视频资源。
2. 音乐乐谱。
3. 图片或视频素材，展示天鹅的形象和特点。
4. 小组合作活动所需的材料，如纸、铅笔等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材展示天鹅的形象和特点，激发学生对天鹅的兴趣。
2. 引导学生讨论天鹅的特点和行为习性，与音乐中的四小天鹅联系起来。
探究（15分钟）：1. 播放《四小天鹅》曲子的音频或视频，让学生聆听。
2. 引导学生观察和听辨曲子中不同乐器的声音，如小提琴、大提琴、钢琴等。
3. 引导学生感受曲子中乐器的变化和乐音的起伏，理解音乐表达的情感和画面。
讨论（15分钟）：1. 引导学生讨论曲子中传达的情感和画面，以及与天鹅相关的意象。
2. 引导学生分析乐曲的结构和曲调，感受音乐的节奏和旋律。
3. 鼓励学生发表自己的观点和感受，培养学生对音乐的主观理解和表达能力。
合作活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段乐曲进行合作鉴赏。
2. 每个小组根据自己的感受和理解，设计一份简短的舞蹈或绘画作品，表达对乐曲的理解和感受。
3. 小组成员共同合作，分工合作完成作品的创作和排练。
4. 每个小组轮流展示自己的作品，并向其他小组解释作品与乐曲的关联。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾整个鉴赏过程，总结自己对《四小天鹅》曲子的理解和感受。
2. 鼓励学生分享自己在合作活动中的体验和收获。
3. 提醒学生将音乐鉴赏的能力运用到日常生活中，培养对音乐的持续关注和欣赏。
拓展活动：1. 邀请音乐专业人士或乐团成员来学校进行音乐讲座或表演，深化学生对音乐的理解和鉴赏能力。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，拓宽学生的音乐视野和文化素养。
《四小天鹅舞曲》教案
举例解释：
-学唱旋律时，重点指导学生掌握旋律的起伏和节奏的规律，如强调每小节的重音和连音的演唱技巧。
-学习舞蹈动作时，强调动作的轻盈、优雅，以及与音乐节拍的同步，如小跳、旋转等基本舞蹈动作的准确性。
2.教学难点
-音准把握：对于四年级学生来说，准确地唱出跳音和高音部分可能存在难度。
-舞蹈协调性：学生在跟随音乐进行舞蹈动作时，可能会出现节奏不统一、动作不协调的情况。
-舞曲文化的理解：学生可能对舞曲背后的文化背景和柴可夫斯基的创作意图理解不深。
举例解释：
-针对音准难点，可以通过反复练习、音阶训练等方式，帮助学生提高音准控制能力。
-对于舞蹈协调性，教师可以分解动作，逐步教学，让学生先跟随节奏练习，再结合音乐整体练习，逐步提高协调性。
4.舞蹈动作：学习《四小天鹅舞曲》的基本舞蹈动作，体验舞曲与舞蹈的结合。
5.创编活动：分组创编简单的舞蹈动作，培养学生的创新能力和团队协作精神。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调舞曲的特点及舞蹈动作的规范性。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《四小天鹅舞曲》，提升学生对舞曲音乐的感知能力，培养他们对音乐之美的欣赏和评价能力。
-在理解舞曲文化方面，教师可以通过讲述舞曲故事、展示相关图片或视频资料，帮助学生更好地理解舞曲的文化内涵。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四小天鹅舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欢快的音乐让你忍不住想跳舞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞曲之美的奥秘。
2024年幼儿园中班天鹅教案
2024年幼儿园中班天鹅教案2024年幼儿园中班天鹅教案1教材分析：《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜爱。
活动目标:1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。
2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。
3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。
活动准备:《四小天鹅舞曲》音乐、自备视频活动过程:1、谈话活动“美丽的天鹅”，引起幼儿进行舞蹈的兴趣。
提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。
2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的'时候心情怎么样?从哪里听出来的?根据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的情绪。
3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。
简单介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后快乐的心情。
4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的情绪。
(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师欣赏幼儿表演。
(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。
(3)启发幼儿再次表演，提醒幼儿动作要尽量合拍。
5、欣赏《四小天鹅舞曲》视频，进一步激发幼儿表演的欲望。
活动延伸:幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。
2024年幼儿园中班天鹅教案2活动目标：1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。
2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。
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幼儿园音乐公开课教案音乐欣赏：《四
小天鹅舞曲》
教学活动目标：
1、感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅的形象，学习用形体语言表达对音乐的领悟。
2、对芭蕾舞姿感兴趣，有初步的审美情趣。
活动准备：
1、让孩子们搜集关于天鹅的资料，图片相互交流和讲述，使孩子对天鹅的知觉更加具体。
2、乐曲磁带，《四小天鹅舞曲》的视频；天鹅公主的头饰若干。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
介绍天鹅的生活习性，请小朋友们看一看，天鹅在干什么，幼儿回答的同时可以模仿天鹅的动作。
二、欣赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅形象，并尝试用动作语言表现，享受审美过程中的快乐。
1．在背景音乐下讲述《天鹅湖》的故事。
2．播放乐曲《四小天鹅舞曲》，请幼儿边听边想：这段乐曲表现的是故事中哪一部分的情境？提问：
（1）听了这首曲子你有什么感觉？
（2）乐曲的节奏怎么样？你听了以后想干什么？
（3）感受芭蕾舞曲的节奏特点，并用拍手、踮脚来表示
（4）教师示范几个芭蕾舞手位动作让幼儿欣赏和学习。
3．观赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中“四小天鹅”的片段，让幼儿通过观赏，全面感受芭蕾舞的魅力。
提问：（1）芭蕾舞的动作和平时跳的舞有什么不同？
请幼儿试着用脚尖来跳舞。
（2）你喜欢芭蕾舞吗？为什么？
4．听音乐学习简单的芭蕾舞动作，幼儿戴头饰表演，引导幼儿创编不同的手位动作。
三、音乐游戏：欢乐舞
小天鹅们都变回了原来的样子，非常高兴，让我们也跳起《欢乐舞》帮她们庆祝一下吧！
教师带领幼儿跟音乐跳起《欢乐舞》。
活动延伸：开设“表演区”，提供舞蹈头饰，鼓励幼儿用简单的芭蕾舞动作表演故事《天鹅湖》。