一、本项目国内外研究概况
国内外研究现状综述
国内外研究现状综述摘要在本文中，我们将对国内外在特定领域的研究现状进行综述和探讨。
通过对相关文献的分析和整理，我们总结了该领域的最新发展趋势、重要成果和未来研究方向。
本综述旨在为研究者提供一个全面、详细、完整且深入的了解该领域的参考资料。
1. 引言1.1 研究背景在这个信息爆炸的时代，各个领域的研究都呈现出爆发式增长的趋势。
为了更好地了解和把握研究现状，对过去的研究进行综述是必不可少的。
国内外在特定领域的研究现状综述，可以帮助我们了解该领域的前沿动态，找到研究的切入点，并对未来的研究方向进行规划。
1.2 研究目的本文的目的是对国内外在特定领域的研究现状进行全面的综述和探讨，深入分析该领域的发展趋势和重要成果，提出未来的研究方向和可能的创新点。
1.3 文章结构本文将分为以下几个部分进行论述： 1. 部分一：国内研究现状综述 2. 部分二：国外研究现状综述 3. 部分三：发展趋势分析 4. 部分四：未来研究方向 5. 结论2. 国内研究现状综述在这一部分，我们将对国内特定领域的研究现状进行综述和分析。
我们将回顾过去几年的文献，总结该领域的研究进展和成果，并分析当前存在的问题和挑战。
在这个项目中，研究者通过实验研究了某种物质的性质和应用。
他们提出了一种新的方法来制备这种物质，并通过测试验证了其性能。
这一研究成果填补了该领域的研究空白，并为该物质的进一步研究和应用提供了新的思路。
2.2 项目二这个项目探索了某个领域的新的研究课题，研究者通过对大量数据的采集和分析，揭示了这一领域的一些新的规律和趋势。
这项研究成果在该领域引起了广泛的关注，并为进一步的研究提供了基础。
2.3 项目三该项目是一个重大的科研项目，研究者在国内某个领域开展了长期的研究工作。
他们通过建立一套完整的研究体系，逐步解决了该领域的一些关键问题，并取得了一系列的重要成果。
这一项目在该领域的研究中具有重要的指导意义和推动作用。
3. 国外研究现状综述在这一部分，我们将对国外特定领域的研究现状进行综述和分析。
(完整版)本课题国内外研究现状述评
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。
（限3000字内）一、本课题研究现状评述、选题意义和研究价值：1.中国传统文化是在中国五千多年悠久历史长河中逐渐形成的，是中华民族发展的重要精神支柱，传承传统文化是我们每个人不可推卸的责任。
作为中华儿女，要立足于中华民族优秀传统文化的土壤，践行和弘扬社会主义核心价值观，牢固树立以德育人的标准，使中华文化在世界文化中站稳脚跟一枝独秀。
中华民族在历史发展进程中遇到无数的困难和挑战，在漫长的历史长河中依然奋力前进，勇往直前。
道德教育是传统文化传承主要途径，对学生的身心修养、个人道德素质的提升都有重大意义。
2近些年来有关中华古诗文诵读、背诵的研究越来越受到人们的关注，许多中华海外人士也很关心传统文化的发展，甚至在海外的炎黄子孙出于对祖先文化的情感，大力提倡继承和发扬中华传统文化的美德，开展诵读活动。
在国内，教育部出台的《语文课程标准》(实验稿)指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
”的重要性，并且在分学段要求里，强调了各个年段的目标，规定了基本的诵读儿歌、童谣和浅近古诗的量。
这相比以往的教学大纲有了很大提高。
同时，也体现了语文综合性学习的课程改革理念。
3.中国传统文化博大精深。
让学生从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。
加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情。
因此，我们迫切需要让下一代能够继续传承和发扬。
特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）本课题国内外研究现状述评。
21世纪，教育将架构于信息化基础之上。
各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方案，在宏观上进行了科学的整体规划。
美国每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连接，并要求12岁会上网。
英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。
日本主要培养学生“信息活用能力”。
国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息技术教育。
现代化的信息技术手段已广泛应用于教育教学的工作中。
据不完全统计，全国有近万所中小学建立了校园网，随着“校校通”工程的推进，现代远程教育的基础平台的已经建立，利用网络和远程教育的方式进行教育的条件已经具备。
问题是导引和激发思维的基本线索，是培养学习者认知发展和高级思维技能的切入点，同时，信息技术为问题化教学的成功开展增加了强大的技术注脚。
近年来，国内外教学设计者们越来越重视教学中的问题性，并把目光投向了以问题和解决问题为教学设计焦点的研究工作。
其中具有代表意义的有：以问题编列来满足不同学习风格学习者全面发展的4MAT设计模式（Bernice McCarthy,1996）、直接面对不同类型问题解决的设计理论（David H.Jonassen.2000）以及力图抽取蕴藏于各种教学设计模式之后基本原理的第一教学原理集（M.David Merrill,2002）等，这些研究成果，对于我们的课题研究具有极强的借鉴价值。
（二）选题意义和研究价值。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。
开题报告的国内外研究现状主要内容
开题报告的国内外研究现状主要内容
国内外研究现状是指在特定领域内，目前国内外学者们对于某
一问题或课题所做的研究工作和取得的成果。
在开题报告中，对国
内外研究现状的概述是非常重要的，因为它能够帮助读者了解该领
域的发展动态、研究热点和前沿问题，为研究提供理论和实践的参考。
以下是国内外研究现状主要内容的一般性概述：
1. 国内研究现状，首先，需要介绍国内相关领域的研究概况，
包括该领域的发展历程、主要研究机构、学术期刊、学术会议等。
然后，要对国内相关领域的研究内容进行概括和分类，指出该领域
的研究热点和重点，以及国内学者在该领域取得的重要研究成果和
突破性进展。
同时，也要指出国内研究存在的不足和需要进一步深
入研究的问题。
2. 国外研究现状，接着，需要介绍国外相关领域的研究概况，
包括国外主要研究机构、学术期刊、学术会议等。
然后，要对国外
相关领域的研究内容进行概括和分类，指出国外学者在该领域的研
究热点和重点，以及他们取得的重要研究成果和突破性进展。
同时，也要指出国外研究存在的不足和与国内研究相比的优势之处。
3. 国内外研究现状的比较分析，最后，需要对国内外研究现状
进行比较分析，指出各自的优势和不足之处，总结国内外研究在该
领域的发展趋势和未来研究方向。
同时，也可以对国内外研究现状
进行评价，提出自己研究的创新点和意义。
综上所述，国内外研究现状主要内容包括国内研究概况、国外
研究概况以及国内外研究的比较分析。
通过对这些内容的全面概述，可以为读者提供一个清晰的研究背景，有助于准确定位自己的研究
内容和意义。
本选题国内外研究概况和发展趋势
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本课题国内外研究概况
本课题国内外研究概况本课题国内外研究概况，本课题的基本内容，要突破哪些难题，本课题拟采用的研究方法，研究本课题的理论意义和实践意义及课题的预期效益。
国内外研究概况90年代以来，计算机信息网络（国际互联网）的飞速发展极大地改变了世界经济、社会、文化的结构和运行方式，改变了人的思维方式，给人们带来了极大的便利和好处。
同时由于网络环境的复杂性、多变性以及信息系统的脆弱性，也带来了一系列的安全问题，给社会带来了巨大的负面效应，甚至造成难以估量的经济损失。
就我国的网络现状而言，由于发展时间较短，基础较为薄弱，网络的安全状况更是令人担忧。
保护网络信息安全已经成为摆在我们面前的一项刻不容缓的重大课题。
一、我国以及陕西地区计算机信息网络的发展现状由于与互联网有关的网络设备和协议的进口受到美国的限制，以及其他涉及政治、经济方面的考虑，我国的互联网建设起步较晚，直到1994年4月，国际互联网才正式登陆中国，从而打开了中国进入世界上最大信息网络的大门,当年4月由中科院（中关村地区）及北京大学、清华大学的校园网组成的NCFC网，正式开通了与国际互联网的专线连接，并设立了中国最高域名(CN)服务器。
这时，我国才算是真正加入到了国际互联网的行列之中。
此后我国的互联网建设取得了突飞猛进的发展。
1999年，我国各级政府开始大力开展大规模的“政府上网工程”，纷纷在163/169网上建立正式站点并提供信息共享和便民服务的应用项目，构建我国的“电子政府”。
截至目前，我国已建立开通了教育网(CERNET)、科技网(CSTNET)、金桥网(CHI NAGBN)、公用计算机网(CHI NANET)等10家全国性互联网骨干网。
与此同时，我国互联网的联网计算机、用户人数、域名注册等方面的数字均呈几何级增长，据中国互联网信息中心统计，我国电子商务总额在过去5年保持40%以上的年均增长速度，2009年，我国电子商务交易总额突破3.6万亿元人民币。
开题报告国内外同类研究概况模板
开题报告国内外同类研究概况模板开题报告国内外同类研究概况模板一、国内同类研究概况国内对于该研究领域的相关研究主要集中在以下几个方面：1. 研究方向1：（简要描述该方向的研究内容和方法）最早的研究是由XX等人在XX年提出的，他们采用了XXX 方法来研究XXX问题。
近年来，国内许多学者也加入了此方向的研究，提出了一系列新的方法和模型，如XXX模型、XXX算法等。
2. 研究方向2：（简要描述该方向的研究内容和方法）这个方向主要关注XXX问题的解决方法，研究者通过XXX 方法对这个问题进行了深入探讨。
XXX团队在这个方向上做出了重要的贡献，提出了XXX解决方案。
（继续描述其他研究方向，按照重要性和相关性排序）二、国外同类研究概况国外对于该研究领域的相关研究也十分活跃，以下列举了主要的国外研究成果：1. 研究方向1：（简要描述该方向的研究内容和方法）在国外，许多著名的研究机构和大学都开展了对该方向的研究，如哈佛大学的XXX实验室、斯坦福大学的XXX研究小组等。
国外学者经过多年的研究，提出了一系列创新的方法和理论，如XXX理论、XXX模型等。
2. 研究方向2：（简要描述该方向的研究内容和方法）在这个方向上，国外学者也进行了很多有意义的研究工作，比如XXX研究团队利用XXX方法解决了XXX问题。
（继续描述其他研究方向，按照重要性和相关性排序）三、国内外同类研究存在的问题与不足国内外同类研究中存在一些共性的问题和不足之处：1. 方法局限性：一些研究主要依赖于传统的方法和模型，对于复杂的问题来说，效果不尽如人意。
2. 数据不足：一些研究对于数据的获取和利用存在一定的困难，数据规模相对较小，样本不够全面。
3. 研究领域较为狭窄：一些研究只关注特定的领域或问题，缺乏对整个研究领域的全面了解与分析。
四、本研究的创新点与意义鉴于以上国内外同类研究存在的问题和不足，本研究将从XXX方面进行创新，具体的创新点如下：1. XXX方面的创新：（具体描述本研究在这个方面的创新点）2. XXX方面的创新：（具体描述本研究在这个方面的创新点）（继续描述其他创新点和意义的描述）通过本研究的创新，我们将能够解决现有研究存在的问题，提出更有效的方法和模型，推动该研究领域的发展，并为相关领域的实践应用提供有力支撑。
国内外同类研究概况
国内外同类研究概况：一.简介：书写纸是一种消费量很大的文化用纸，适用于表格、练习簿、账簿、记录本等，供书写用，分特号、1号、2号、3号和4号五个等级，定量为45克/平方米至80克/平方米。
书写纸做为一种与人们工作、学习密切相关的商品纸，又直接关系到一个国家办公用纸的总体水平。
让我们人人都来关心它的质量。
书写纸的质量要求：色泽洁白致、两面平滑、质地紧密、书写时不洇水。
书写纸的规格：1）平板纸规格：427×569毫米，596×834毫米，635×lll8毫米，834×ll72毫米，787×l092毫米。
2）卷筒纸规格：787毫米，1092毫米。
书写纸：writingpaper供作馆签、公文、日记本、账册、表格和练习簿等用的书写用纸，具有洁白光滑、书写流利、耐水性好等优点。
分别为A、B、C、D四个等级，前一种供较长期保存的账册和书写制品，后三种则作一般练习簿等用。
制法简介：用漂白化学纸浆为原料，长网机或圆网机抄造，并压光而成。
二．书写纸的市场供求：（含国内外主要厂家）2011年的概况：据调查由中国造纸协会(CPA)在2011年大约有3500纸板制造商;纸板的总产量达到9930万吨,同比增加7.12%,直至92.70点几百万吨;2010年纸板消费9752万吨,增加631%到9173万吨,人均纸板消费是73公斤,增加5公斤。
从2001年到2011年,纸板总产量平均年增长率增长10.31%的11.99%,总消费的增加了164.78%平均年增长率为10.23%。
基于造纸行业中长期供求改善、短期旺季及补库存驱动纸品量价回升，行业盈利有望逐渐走出低谷。
1）中国纸品消费与GDP具有较高的关联度，中长期有望受益，于宏观需求弱复苏：造纸下游较为分散，与其他周期品行业的区别在于其更贴近出口消费而非投资。
根据回归统计检验，国内纸制品的消费量与GDP的相关度达到了99.6%。
国内外研究现状总结
国内外研究现状总结1、研究意义：随着我国国民经济和城市化建设的飞速发展,大型商业综合体在当今商业创新模式的潮流和城市空间有机化、复合化的趋势下应运而生，数量日益增多，体量越来越大。
这类公众聚集场所一般具有功能繁多、空间种类丰富、人流量大、火荷载大等特点,一旦发生火灾,容易导致重、特大人员伤亡和直接经济损失。
近年来大型商业建筑火灾造成的人员伤亡事件屡有发生。
国外的发展经验表明,当一个国家的人均GDP达到1000-3000美元时,社会将会处于一个灾难事故多发阶段,这表明我国当前及今后较长的一个时期,火灾安全形势依然十分严峻。
飞速发展的大型商业建筑，使用功能日趋复杂、集约，这给大型商业综合体的安全疏散设计带来了十分严峻的挑战。
安全疏散，就是在发生火灾时，在允许的疏散时间范围中，使遭受火灾危害的人或贵重物资在楼内火灾未危及其安全之前，借助于各种疏散设施，有组织、安全、准确、迅速地撤离到安全区域。
大型综合性商业建筑的使用功能高度集中，现行规范都无法对其建筑形态和业态分布做出明确的规定,基于以往经验及科研成果制订出来的建筑防火设计规范难以适应新的需要，实践中经常遇到大量现行规范适应范围无法涵盖或规范条文无法适应建筑物设计形式的尴尬局面。
现代大型商业综合体建筑的设计往往突破了现行规范,因此在一些经济发达的地区,也将性能化的防火设计理念引入到了设计之中,它已成为未来防火设计发展的趋势。
商业街建筑由于其独特性,有关消防设计也有别于一般的商业建筑。
比如,商业街是否作为一个整体建筑考虑其消安全疏散设计,是否应限制商业街建筑的层数,长度和宽度,步行街是否考虑作为人员疏散安全区域及其条件等等这些问题都有待于进一步的调研及深入分析。
同时，由于这类建筑火灾危险性特别大，人员密度大，疏散困难等原因，研究大型商业建筑火灾下人员疏散的安全性，以最大限度的防止火灾发生和减少火灾造成的损失，就具有十分重要的意义。
由于我国火灾基础研究的滞后在制定国家消防技术规范时存在一些弊端和不合理之处。
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值教师的教育技术能力是推动教育信息化的重要因素。
本课题试图打破当前师范生教育技术能力培养，主要依托《现代教育技术》公共课程的现状状态，构建师范学院与中小学的协作互动机制，确保师范院校培养出符合信息时代需要的高质量专业教师。
“院校协作共同体”是指在实践教学中，建立以师范生与中小学教师为主体的合作团体，整合高等院校和中小学各自资源优势，共同提高师范生教育技术能力，提升未来教师的信息化教学能力。
1.国内外研究现状述评为提升我国中小学教师教育技术能力，2004年教育部颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(下面简称标准），明确规定中小学教师教育技术能力的各项指标。
2005年启动“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”，2006年开启认证考试，目前已建立一套规范的中小学教师教育技术能力培训、考试和认证体系。
然而《标准》忽略师范生和在职教师的区别，对如何培养师范生的教育技术能力，缺乏统一规范，目前主要依靠高校的《现代教育技术》课程来完成，相关研究也主要围绕提高课程的教学质量进行，有从项目管理或从知识管理角度分析；有借鉴英特尔未来教育理念或根据QAIT模型，提出师范生培训体系；有强调以教学设计为主线，注重信息化教学设计与评价的实践性等。
这些研究基本以课程为单位，在远离中小学教育现场的封闭状态下进行，加上缺乏统一标准、目标定位不明确、评价标准不规范等因素，影响了师范生教育技术能力的培养。
2002年美国明确要求从教育类学校或系科毕业的新教师，应该具有将技术有效整合到教学中的能力。
英国强调新教师应能自信地使用ICT于学科教学。
法国、澳大利亚、日本、新加坡等也都提出国家标准。
可见世界各国都十分重视职前教师教育技术能力的培养，制定各自国家的教师教育技术能力标准，建立专门培训机构，开展针对职前教师的特定项目研究，如PT3项目、TechCo项目、THREAD项目等，鼓励和扶持职前教师进行技术教育的创新实践，研究利用技术支持教师专业可持续发展。
国内外研究现状和发展趋势
国内外研究现状和发展趋势
国内外研究概况国内外研究概况、水平和发展趋势水平和发展趋势、应用前景：
目前国内机械于主要用于机床加工、铸锻、热处理等方面,数量、品种、性能方面都不能满足工业生产发展的需要;所以,在国内主要是逐步扩大应用范围,重点发展铸造、热处理方面的机械手,以减轻劳动强度,改善作业条件,在应用专用机械手的同时,相应的发展通用机械手,有条件的还要研制示教式机械手、计算机控制机械手和组合机械手等;同时要提高速度,减少冲击,正确定位,以便更好的发挥机械手的作用;此外还应大力研究伺服型、记忆再现型,以及具有触觉、视觉等性能的机械手,并考虑与计算机连用,逐步成为整个机械制造系统中的一个基本单元;
国外机械手在机械制造行业中应用较多,发展也很快;目前主要用于机床、横锻压力机的上下料,以及点焊、喷漆等作业,它可按照事先指定的作业程序来完成规定的操作;国外机械手的发展趋势是大力研制具有某种智能的机械手;使它具有一定的传感能力,能反馈外界条件的变化,作相应的变更;如位置发生稍许偏差时,即能更正并自行检测,重点是研究视觉功能和触觉功能;目前已经取得一定成绩;目前世界高端工业机械手均有高精化,高速化,多轴化,轻量化的发展趋势;定位精度可以满足微米及亚微米级要求,运行速度可以达到3M/S,量新产品达到6轴,负载2KG的产品系统总重已突破100KG;更重要的是将机械手、柔性制造系统和柔性制造单元相结合,从而根本改变目前机械制造系统的人工操作状态;同时,随着机械手的小型化和微型化,其应用领域将会突破传统的机械领域,而向着电子信息、生物技术、生命科学及航空航天等高端行业发展;。
国内外研究现状和发展趋势_范文模板及概述说明
国内外研究现状和发展趋势范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述本篇文章旨在探讨国内外关于研究现状和发展趋势的最新研究成果。
近年来，随着科学技术的快速发展和全球化合作的加强，各国在不同领域都进行了广泛而深入的研究。
通过对国内外研究现状进行全面梳理和比较分析，可以揭示出各自的优势和不足之处，并为未来的发展提供指导意见。
1.2 文章结构本文总共包括五个主要部分。
首先是引言部分，对文章进行概述，明确目标和结构。
其次，在第二部分中，我们将详细介绍国内研究现状，包括研究领域概况、主要研究方法与成果以及存在的问题与挑战。
第三部分将重点关注国外研究现状，包括国际动态与趋势、典型案例分析以及对国内的借鉴意义。
第四部分将聚焦于发展趋势及前景展望，涵盖技术创新与应用推广、政策引导与国际合作以及可持续发展与环境保护。
最后，第五部分是结论，对主要观点和发现进行总结，并提出未来研究方向的建议。
1.3 目的本文旨在全面了解和总结国内外关于研究现状和发展趋势的最新研究成果。
通过梳理各国的研究领域、方法和成果，我们将探讨不同国家之间的差异性以及可能存在的合作机会。
同时，在对存有问题和挑战进行分析的基础上，我们将提出相应的解决方案，并对未来的发展方向提出建议。
通过本文，我们希望为相关领域的学者、研究人员和政策制定者提供一个综合而深入的参考文献，促进知识交流和学术进步。
2. 国内研究现状2.1 研究领域概况在国内，各个领域的科研工作都得到了持续的关注和发展。
从医学到工程技术、从社会科学到自然科学，无一不受到广大研究者的倾力投入。
具体而言，在医学领域，国内的研究涉及癌症治疗、传染病防控、新药开发等诸多方面；在工程技术领域，智能制造、人工智能、物联网等成为重要的研究方向；而在社会科学领域，则有民生问题分析、社会政策制定等内容。
此外，还有众多其他领域也呈现出不断创新和发展的趋势。
2.2 主要研究方法与成果国内的研究机构及个人采用了多种有效的研究方法并取得了令人振奋的成果。
一、国内外同类课题的研究现状述评
2、通过研究，促进教师工作的转变，变备教材、教法为备学生、学法。让教师、课堂、学生有机统一起来，最大限度地调动学生学习主动性、积极性和创造性，倡导学生由被动学习转向自主学习，在学习过程中发现、探究和研究，培养创新精神和实践能力。使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
（二）课题研究内容
3、总结阶段（2015年5月-----2016年5月）
撰写课题研究报告，总结课题研究成果，做好结题材料的整理、汇总、提炼、报请专家组鉴定。
（1）收集整理学科教师研究成果，论文、课件、教案、教学体会等资料。
（2）收集整理有班班通环境下创新教学模式下，学生自主学习的报告、照片、课件、活动等资料。
（3）撰写课题研究结题报告。
二、课题选题的意义
1、改变传统的教学模式。时代在不断前进，教育在不断发展。新的21世纪，我们正处在一个科学技术突飞猛进、社会发生深刻变革和进步的时代。计算机多媒体和网络技术在教学领域的应用，已显示强大的生命力，我校是江西省优秀重点中学，也是我省现代技术教育示范学校。现代教学论认为：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。长期以来，我们的教学中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向，“教师讲学生听”、“教师讲学生练”的教学模式延续着“知识本位”的思想，在这种思想指导下，教师是课堂的主宰，学生配合着教师完美或不完美地完成着每一次教学，这样的教学造就了高分低能、造就了一批又一批面对一个新的问题情境不知所措、无从下手、不善变通、思维僵化、缺乏主动探究精神的学生。《英语课程标准》提出课堂教学应使浓缩的知识展开，让学生亲身经历知识的创造、丰富和深化过程，树立“以学生的发展为本”的思想。这就要求我们以“活动为中心”，创设适当的教学情境，激活学生的思维，让他们在活动中学会探究、学会分析与思考，教师要在活动中要把握动态生成的资源，适时介入、组织、帮助和指导，从而建构一种新型的师生关系，使学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到全面发展。
创新创业教育国内外研究综述
创新创业教育国内外研究综述【摘要】本文对国内外创新创业教育研究进行综述，分析了不同国家在创新创业教育领域的研究现状和趋势。
在国内方面，重点介绍了创新创业教育的发展概况，课程设计，教师队伍建设和评价体系等方面的研究成果。
而在国外方面，主要探讨了各国对创新创业教育的重视程度和实践经验。
结合研究展望和结论总结，提出了未来创新创业教育研究的发展方向和存在的不足之处，为国内创新创业教育的持续改进提供了有益的参考。
整体上，本文旨在为创新创业教育的发展提供理论支持和实践参考，促进创新创业教育在国内外的进一步发展和提升。
【关键词】创新创业教育、国内研究、国外研究、课程设计、教师队伍建设、评价体系、研究展望、结论总结、研究不足、关键词。
1. 引言1.1 研究背景创新创业教育是当前教育领域中备受关注的研究领域之一。
随着全球经济的快速发展和科技的迅猛进步，创新创业已成为推动社会进步和经济增长的重要引擎。
在这一背景下，创新创业教育的重要性日益凸显。
创新创业教育不仅可以培养学生的创造力、创新精神和创业能力，还可以促进人才的培养和社会的发展。
在国内，随着“大众创业、万众创新”政策的提出，创新创业教育受到了广泛的关注和重视。
许多高校纷纷开设相关课程，开展创新创业实践活动，以培养学生的创新创业意识和能力。
越来越多的研究者开始关注创新创业教育领域，进行相关研究和探讨。
国外也有许多优秀的创新创业教育案例，为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
在这样的背景下，对于创新创业教育的研究和探讨显得尤为重要。
本文旨在对国内外创新创业教育研究进行综述，全面了解当前研究的现状和趋势，为今后的创新创业教育研究提供参考和借鉴。
1.2 研究意义创新创业教育在当今社会中具有重要的意义。
创新创业教育可以帮助培养学生的创新意识和创业精神，培养他们在面对未来社会挑战时能够独立思考、勇于创新。
创新创业教育有助于促进经济发展和社会进步，培养创新人才是国家未来发展的关键。
1.本课题国内外研究现状述评及研究意义。2.研究的主要内容...
图形、版面的布局等都直接引发多模态话语交 际，直接影响着课堂教学的效果 ，但这些媒体如何合理 搭配，在不同的情景中哪些模态起主要交际作 用，各个模态之间的关系如何处 理等都没有进行很好的 研究，致使我们对它们如何影响教学效果没有 清晰的认识。特别是在现代外语 教学中，有两个新的趋 势促使我们必须对外语教学中多模态话语进行 深入的研究：一是以交际、协商 、任务、活动为特点的 新教学法不断发展，使多种交际模态参与课堂教学成为可能，如话语伴随动作和行为、话语解释动作， 或者动作表演话语等；二是多媒体教学工具的不断发展，如实物投影、PPT、电影 、录像等。这样课堂 内容的表达不仅不是完全由语言来完成，而且 语言也不再是主要的交际媒体。 所以如果我们仍忽视其 他媒体的作用，只注重语言的作用，就会影响 学生对课堂话语整体意义的理解 ，从而影响课堂教学的 效果。我们对外语课堂多模态话语进行研究， 可以使我们更加清晰地认识到外 语教学中对各种媒体的 运用和各种模态如何协同进行话语交际，设计 出一个根据课型和教学目的选择 合适媒体组合的模式， 提高外语教学的质量。
国内多模态话语的研究还处在起始阶段，还没有见到专著出版，只有数量不多的论文，其中胡壮
麟的“社会符号学中多模态化”（2007）讨论多模态符号学和多媒体符号学的区别；介绍了具有媒体和 模态双重特性的计算机符号学，并指出，人类进入社会符号学多模态化的新世纪，对多模态识读能力
本课题国内外研究现状及发展趋势
本课题国内外研究现状及发展趋势近年来，随着全球化进程的推进和科技的快速发展，本课题成为了学界和产业界关注的焦点。
本文将对该课题的国内外研究现状及发展趋势进行综述，旨在为相关研究者提供参考和借鉴。
一、国内研究现状国内对本课题的研究已经取得了一定的进展。
首先，在理论研究方面，许多学者从不同的角度出发，对本课题进行了探讨和分析。
他们主要集中在如何提高产业效率、创新技术模式、促进经济发展等方面展开研究，提出了许多有启发性的观点和建议。
其次，在实证研究方面，一些学者通过实地调研和数据分析，深入研究了本课题的具体问题，并提出了一系列对策和措施。
这些研究成果丰富了本课题的理论基础，为相关行业的发展和政策制定提供了重要参考。
二、国外研究现状与国内相比，国外对本课题的研究更早，并且研究成果更为丰富。
在理论研究方面，一些国外学者对本课题进行了深入的研究，提出了一系列关于如何提升创新能力、构建智能制造体系、推进跨国合作等方面的理论框架和方法。
在实证研究方面，一些国外机构和企业进行了大量的实地调研和案例分析，对本课题进行了全面深入的研究。
他们的研究成果不仅对本国的产业发展有重要意义，也对其他国家和地区的产业升级起到了积极的借鉴作用。
三、发展趋势分析基于对国内外研究现状的整理和分析，可以看出本课题的研究未来将呈现以下几个发展趋势：1. 多学科交叉融合：本课题的研究需要借鉴多学科的理论框架和方法，如经济学、管理学、工程学等。
未来，该课题的研究将更加注重学科交叉融合，形成更加完善的研究体系。
2. 数据驱动的研究方法：随着大数据和人工智能技术的发展，数据驱动的研究方法将成为本课题的研究趋势之一。
通过对大量实证数据的分析，可以更加客观、全面地了解本课题的问题，并提出科学有效的解决方案。
3. 国际合作与交流：本课题的研究具有明显的国际性和跨领域性。
未来，国际合作与交流将成为推动本课题研究发展的重要途径。
各国学者和机构可以通过合作研究项目、国际会议等形式，加强交流与合作，共同推动本课题的研究进展。
项目的研究意义和国内外概况
1、项目的研究意义和国内外概况一、会计人员继续教育的必要性会计继续教育，是指以提高会计人员政治思想素质、职业道德水平和业务能力为目标，以及为更好地适应社会主义市场经济发展要求，对正在从事会计工作和已取得会计专业技术资格(职称)的会计人员进行的再教育、再培训。
会计继续教育是会计人员终身教育的实践，是会计行业永葆青春活力的必要制度安排。
（一）社会主义市场经济发展的需要迄今为止，全世界除极个别国家之外，都纷纷走上了市场经济的道路，可以说，全世界已经出现了市场经济一体化的大趋势。
适度竞争是市场经济体制的核心，完善的市场经济要求人们要有优胜劣汰的竞争观念，处处从市场经济的角度来考虑问题。
会计工作是经济社会发展的基础，直接关系到企事业单位会计信息质量和内部管理，国家宏观决策、社会管理和市场监管，以及市场经济秩序和社会公众利益等各个方面。
市场经济条件下会计人员不再是一般意义上的记账、算账和报账，而是“竞技手”的“风向标”，必须不断学习，不断适应新环境，成为懂经济、法律、国际贸易的知识全面的新型人才，积极参与经营管理活动，为“竞技手”的发展出谋划策，才能不被市场经济所淘汰。
（二）增强会计人员专业胜任能力的需要受经济全球化的影响，会计业务的领域不断拓展，人力资本、资产减值、金融工具等新业务不断涌现。
同时会计电算化也在不断的升级换代中，从单项业务核算到核算型会计软件到管理与决策型财务软件，最后到企业的全面管理软件ERP。
所有这些不仅对会计核算、报告和监督提出了更高的要求，而且也必将引起会计理念和会计方法的变化。
因此，会计人员只有不断学习新知识，研究新业务，才能驾驭不断变化的会计工作。
另一方面，会计本身存在大的估计和专业判断，会计人员只有不断充电，才能提高自身的专业判断能力，做到会计估计和会计判断接近实际，会计报表真实反映会计主体的经营成果和财务状况。
（三）提高会计数据质量的需要会计信息被称为是世界通用的商业语言，真实的会计信息可以如实、客观地反映企业在过去一定时期内发生的经济业务以及企业的财务状况和经营成果；可以帮助投资者进行合理决策；帮助政府部门进行宏观调控；帮助企业加强和改善经营管理、评估和预测未来的资金流动。
开题报告国内外同类研究概况
开题报告国内外同类研究概况开题报告国内外同类研究概况1. 引言在进行研究之前，首先需要进行开题报告，对国内外同类研究进行概况，明确研究的背景、意义、目的和方法，以便为自己的研究工作奠定基础。
本文将从国内外同类研究的概况、关键问题、研究方法和结论等方面展开探讨，以便全面了解这一主题。
2. 国内同类研究概况国内对于同类研究的开题报告主要集中在XX领域，包括XXX、XXXX等方面。
其中，XXXX作为国内同类研究的重点内容，已经取得了一系列重要的成果。
XXXXX等学者对于XXXXXX的研究取得了显著的进展，为相关领域的发展做出了重要贡献。
3. 国外同类研究概况与国内同类研究相比，国外的同类研究在XXXXX、XXXXXX等方面具有较大的优势。
在XXXXX领域，美国、英国等国家的学者们进行了一系列深入的研究，提出了许多前瞻性的理论，并在实践中取得了一些突破性的成果。
4. 关键问题在开题报告过程中，需要明确国内外同类研究所面临的关键问题。
在XXXXX方面，国内同类研究存在着XXXXX的问题，而国外同类研究则面临着XXXXX的挑战。
通过分析和比较国内外同类研究的关键问题，有助于为自己的研究确定合适的方向和重点。
5. 研究方法在开题报告中，需要对国内外同类研究所采用的研究方法进行综合评估。
国内同类研究通常采用XXXXX的方法，而国外同类研究则更倾向于XXXXX的方法。
通过对这些研究方法的分析，可以为自己确定适合的研究方法提供参考。
6. 结论通过对国内外同类研究的概况、关键问题和研究方法进行综合分析，可以得出结论XXXXX。
在今后的研究中，需要重点关注XXXXX，并借鉴国外同类研究的先进经验，以便取得更好的研究成果。
7. 个人观点和理解作为研究者，我认为开题报告是非常重要的环节，对国内外同类研究进行全面评估可以为自己的研究提供重要的参考和借鉴。
在未来的研究工作中，我将注重对国内外同类研究的深入学习和思考，以便提出更加切实可行的研究方案和方法。
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
课题名称：《走进葫芦文化》——莪山畲族乡小学校本课程的开发与实施课题设计论证---活页1---完成课题的可行性分析---活页4---走进葫芦文化---------莪山畲族乡中心小学校本课程的开发与实施一、课题研究的背景（一）现实背景：葫芦文化与畲乡孩子的生活息息相关最近邻近乡镇在开庙会，庙会上的物品虽说不上昂贵却也应有尽有。
路过庙会，一种叫葫芦丝的乐器吸引了我，买一个回家练练，没想到这小小的乐器也被我们学生们瞄上了，很快葫芦丝就走进了学生的校园生活。
每天早晨只要你走进我们的校园，随处都可以看见吹练葫芦丝的同学，三五成群，欢歌笑语，构成了一道亮丽的风景线。
许多同学还在想：这样的葫芦丝我们自己也可以制作呀！我们不是有许多自己种植的葫芦吗？是呀，说起种植葫芦同学们早就有很深的体会了。
近两年少先队一直在组织学生自己回家种植葫芦，出了不少的成果。
其中学生制作的葫芦器在校园艺术周上得到了展示，县电视台少儿栏目对此还特别进行了系列报道。
（二）历史背景：葫芦文化是灿烂畲族文化中的一朵奇葩葫芦文化博大精深，历史悠久，在漫长的畲族历史演变过程中早就有了它的一席之地。
勤劳聪明的畲族人民曾经用它制作了各种生活用品，例如：水瓢、茶壶、竹筒等，也曾经用它制作了许多极有观赏价值的艺术品，葫芦的历史价值与艺术价值显而易见，需要我们进一步探索尽情领略祖国灿烂的葫芦文化。
（三）时代背景：把葫芦文化发扬光大是时代赋予我们的责任美不胜收的葫芦世界就是一座民间艺术宝库，21世纪是一个充满文化气息的时代，也是一个充满艺术气息的时代。
弘扬民族文化，进行民族艺术教育，让我们的学生感受浓浓的艺术韵味，是时代赋予我们的重大责任。
二、课题研究的意义１、学生需要这样的校本课程，丰富学习生活，提高综合素质畲乡地处山村，这里的孩子课余生活比较单调，每次不是钓鱼跳绳就是打球走棋，葫芦文化的开发和挖掘，丰富了学生的课余生活，学生能在活动中寻找童年的快乐、体验动手的乐趣，享受合作的愉悦。
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我校软硬件设施、教学资源库也十分先进。每间教室均配备触摸屏LED多媒 体教学设备，接入无线同屏器，还能实现与平板电脑、手机等设备的互联互 通，我校还配备有专业化的历史教室和智能化录播教室；我校独立组建的网 络教学资源库，各种教学资源十分丰富，并且通过与“中学学科网”“智学 网”等网络平台的合作，资源的应用空间得到进一步的拓展，并且能够通过 “智学网”阅卷平台、作业平台，收集和分析学生学习情况的大数据。以上 这些软硬件设施都为我校教师将信息技术与教学资源进行深度融合与应用创 造了有利条件，也为本课题的研究提供了坚实的基础保障
四、研究目标与步骤：
2．研究步骤： • 第一阶段（2016.9-2016.12）：启动。有关社会主义核心价值观、历史学科核心素养和教
学评价理论的学习，基本业务技能的培训，提升理论水平和业务能力，明确研究的目标与 任务。
• 第二阶段（2017.1-2017.8）：实践。基于“历史学科核心素养”的内涵与外延研究，历史 课堂教学评价的维度初探；基于“历史学科核心素养”培养的教学设计研讨，课堂教学评 价案例实录；专家专业指导、分析与评价。
六、项目组成员分工情况
姓名 林德田 沈咏梅 刘清华 黄晋瀛 魏华 张丹蓉 陈宝珠 杨通评 王明蓉
在本课题中承担的任务 主持、统筹各方面工作，理论、专业和技术指导 全面协调课题组成员开展研究工作，成果汇总
指导课堂教学和评价，收集、反馈各种信息 课堂实践的引领，评价体系构建与改进 财务管理，课堂教学实践操作 影像收集，课堂教学实践操作 内外联络，课堂教学实践操作 设施保障，课堂教学实践操作 资料管理，课堂教学实践操作
• （3）形成评价体系：基于历史学科核心素养，制订体现多元化、科学化的《历史课堂教学 评价表》，突出历史学科特点，关注学生史学素养，优化历史课堂教学评价标准，设计简 明的、易于操作的基于历史学科核心素养培养的课堂教学评价模型图。
• （4）打造生命课堂：从历史课堂教学的实践出发，运用评价的杠杆，引导教师转变教学观 念，结合“一师一优课、一课一名师”活动，打造一系列有思想、有生命的历史课堂和典 型案例。
• 第三阶段（2017.9-2017.12）：反思。初步总结经验，发现问题，反思调整，研究中期的 反思与总结，撰写阶段性反思文章，提出历史课堂教学评价体系和模型图的改进建议，重 构评价体系和模型图。
• 第四阶段（2018.1-2018.7）：再实践。运用调整后的基于历史学科核心素养的课堂教学评 价体系和模型图，进行历史课堂教学的再实践。专家分析与评价。
三、研究内容和方法：
2.研究的主要方法。 • （1）理念先行：认真学习新课程所倡导的现代教育教学理论，密切关注教研教改动态，积
极搜集与本研究相关的教育教学理论、教学资料信息等，使本研究的组织实施建立在扎实 的理论基础和资源支撑之上。 • （2）行动研究：在课题研究过程中，不断对教师自身的教学实践进行反思，加强沟通，积 极探索并解决实践中遇到的问题，努力提升教育教学实践的科学性、艺术性。反思教育教 学的基本过程是：实践——评价——反馈——调整——再实践，循环往复。 • （3）案例反思：对学生在学习过程中的状况进行分析、研究；研讨课堂教学设计，研讨历 史课堂教学评价方案，展示教学活动实录，收集典型个案，认真剖析、反思、改进。 • （4）总结提高：注意搜集积累和总结课题研究中多方面的成功经验和做法，着力促使教学 方法的改进，评价观念的转变，提升教育教学境界。
二、研究的理论意义和实际意义：
• 课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评 价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其作用在于促进学生成长、 教师专业发展和提高课堂教学质量。本课题从历史学科的特点出发，通 过案例分析及理念整理，在以往历史课堂教学评价的基础上，优化历史 课堂教学评价标准，引导教师切实转变教学观念，在教学设计中重视培 养学生的历史学科素养，使学生逐步形成适合个人终生发展和社会发展 需要的必备品格和关键能力,课题研究具有较高的理论价值和实践价值。
本课题研究的创新之处：从“历史学科核心素养”这一达成目标出发，优 化历史课堂教学评价维度，形成操作性强的《历史课堂教学评价表》并形成 评价模型图，从更合理、更科学的角度细化“历史学科核心素养”的要求， 从学科育人的价值来衡量历史课堂教学目标，指导教师的教学改革,点燃教师 的创造性，促进了学生的深度学习，从而提升教学效果和育人成效。
一、本项目国内外研究概况：
• 20世纪30年代美国教育家泰勒（R.W.Tyler）的行为目标模式和50 年代由布卢姆（B.S.Bloom）的目标分类模式，基本上解决了在教 育和评价中测什么的问题。20世纪80年代美国霍华德加德纳提出 的多元智力理论更加关注学生的智力特点及其发展状况。20世纪 90年代以来，替代性评价、有效教学的理论等层出不穷，分别从 学生、教师等维度进行多样化的教学评价，给我们的课题研究提 供了多样化的理论基础，同时也让我们意识到更应该去芜存真， 设计简明合理的课堂教学评价体系，指向明确、维度清楚、操作 简便，引导教师更多关注历史学科核心素养的培养。
四、研究目标与步骤：
1．研究目标： • （1）实现两个转变：从教书的角度关注历史知识点的落实、能力的提升，转向关注历史
学科素养的养成；从育人的角度关注“教什么”“学生学会什么”，转向关注“学生成了 怎样的人”。
• （2）实现两个发展：在学科教学中重视培养学生的历史学科素养，使学生逐步形成适合 个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；同时，结合本教研组市级重点学科 建设，打造历史学科区域性品牌，促进学生与学科的双重发展。
七、完成项目的条件分析
我校是福建省首批基础教育教学研究高中历史学科基地校（2011－2015）， 2008年至今，我校是晋江市教育局确定的晋江市高中新课程历史教学协作基 地校，2014年，我校历史学科被确定为晋江市重点建设学科。
课题负责人林德田是福建省中小学历史学科教学带头人，泉州市级中小学教 学名师，担任晋江市平山中学副校长，福建省首批基础教育教学研究高中历 史学科基地校负责人，晋江市高中新课程历史教学协作组组长。主持或参加 过多项国家级、省级、市级的课题研究，并取得了颇为丰硕的成果，2006.12， 林德田还被中央电教馆评为“十五”全国课题研究先进个人，具有较为丰富 的课题研究经验、较高的研究水平和一定的课题研究领导力。
• 当前，国家提倡的社会主义核心价值观，该课题研究，是对历史教学评 价如何落实核心价值观方式的反思。同时，《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》明确提出“坚持以人为本，全面实施素质教育”的战略主 题，本课题研究也是历史教育教学的价值体现，彰显新课程改革的理念, 研究目标指向学生终身发展的核心素养，体现教书育人的终极价值。
三、研究内容和方法：
• 1.研究的主要内容。 • （1）研究社会主义核心价值观与历史学科核心素养的关系。充分调动全体课题组成员认真
学习、理解社会主义核心价值观的内涵，认真学习新课程改革背景下历史学科核心素养的 主要内容，并充分理解和感悟两者之间的内在联系，科学界定历史学科核心素养的内涵与 外延。 • （2）对比研究国内外“历史学科核心素养”和“课堂教学评价”理论。搜集并认真学习国 内外有关历史学科核心素养和课堂教学评价的相关专著、文章，深入进行研读和讨论。 • （3）形成基于历史学科核心素养的多元化的历史课堂教学评价体系。依据历史学科核心素 养的基本要求，制订历史课堂教学评价的基本维度，形成《历史课堂教学评价表》，制作 基于历史学科素养培养的历史课堂教学评价模型图。 • （4）运用课堂教学评价体系优化历史教学实践。在全体成员的历史教学中，运用历史学科 核心素养标准进行课堂教学评价，推动教师教学反思，改进教学策略，提升教学成效。
教研组长沈咏梅老师长期担任历史教研组组长，晋江市重点建设学科历史学 科负责人，是晋江市历史校际组成员；刘清华老师是泉州市学科带头人和晋 江市历史校际组成员，黄晋瀛老师是晋江市骨干教师；课题组成员上进心强， 精诚团结，教学业务能力强，多次参加各级别的课题研究，具备一定的教科 研能力。
七、完成项目的条件分析
一、本项目国内外研究概况：
• 近年来，国内有关“历史教学评价”的研究者甚众，标准五花八 门，然而从历史学科核心素养的培养的角度研究历史教学评价目 前不是很多。十八大以来，随着社会主义核心价值观逐渐深入人 心，在教育部号召“全面深化课程改革，落实立德树人根本任务” 的大背景下，正在制定中的《历史课程标准》指出历史学科核心 素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思 维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值 观等方面的综合表现，主要包括唯物史观、历史时空、史料实证、 历史解释和家国情怀。这些让人耳目一新的理念与内容，已对教 育界产生了不小的影响。《历史教学》和《中学历史教学参考》 等杂志掀起了一些围绕“历史学科核心素养”的专题研讨，可以 为本课题研究提供一些借鉴。
• 第五阶段（2018.8-2018.12）：总结推广。研究经验的总结，整合优秀教学设计、教学评 价方案和教学案例，撰写总结报告，在一定范围内推广成功的案例和经验。汇总课键问题和创新点：
本课题研究的关键问题是：基于“历史学科核心素养”的培养，制订合理 化的《历史课堂教学评价表》，从历史学科的特点出发，通过案例分析及理 念整理，在以往历史课堂教学评价的基础上，优化历史课堂教学评价标准， 引导教师切实转变教学观念，在教学设计中重视培养学生的历史学科素养， 使学生逐步形成适合个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 同时，我们也清醒地认识到：“历史学科核心素养”是较高的心理品质，绝 非一朝一夕就能做到，必须靠广大历史教育工作者在教学中渗透、在日常中 积累。
一、本项目国内外研究概况：