口风琴兴趣小组训练计划

口风琴活动计划

（20１5-2０1６学年第二学期）

20１6年3月

口风琴活动计划

（２0１５－2016学年第二学期）

一、课程理念：

为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能,满足学生多样化的学习需求,本学期开展口风琴教学，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果。

器乐教学是小学生音乐学习的主要内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。口风琴教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏,合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能,使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，接受到情感的陶冶。

二、课程目标：

1.通过口风琴演奏激发学生思维的多样性,促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。

２.继续帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧,通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。

3.通过口风琴训练活动不断开发学生心智,激起想象，引导创新。

４.通过各种训练和学习,学会正确的呼气、吐气方法,并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单

的乐谱，并能配合吹奏简单的乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、合作能力，从而提高学生对音乐的兴趣，引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。

三、课程内容：

1.学会正确的吹奏法。

2.尝试认识简谱帮助吹奏乐曲。

3.学会吹奏简单的完整的歌曲。

4、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习,并学会吹奏《粉刷匠》、《两只老虎》等歌曲。

四、课程原则：?遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一课一课设计活动内容，组织学生生机勃勃的在“玩中学,玩中创，”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己,认识自己，从而培养孩子的自制能力，协调能力以及专注能力。?五、预期效果：

训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来,逐步培养学生自主学习音乐的习惯,并能通过比一比活动,激发学生互相观摩，交流,形成“比、学、赶、帮的竞争态势,最后通过“小小演奏会”的合作共奏,展现成果。

六、具体措施：? 1.保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。

2.认真备好口风琴校本课程的指导方案。?3．采用集体教学和实践活动教学的方式。?4．琴与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。

5.教师在每周四下午集中培训30分钟，作针对性指导。

6..组建学习小组，同学之间督促，互助学习。

7.．遵循循序渐进原则，由简到难,从最简单的乐曲入手。

201６.3