2015-2016学校健康教育评价记录表
学校健康教育评价记录表
附件2：
学校健康教育评价记录表
1、课时：_________课时/周
2、教材与教具：教材__________教具__________
3、照明与黑板：
4、课桌椅
5、饮水与洗漱设施：饮水__________；水龙头__________个
6、厕所设施：蹲位男_____个，比例______，女_____个，比例_______
7、教学计划：有无；执行情况如何_________
8、教案：内容做到_________项，书写质量做到________项
9、教师培训；授课教师________人，本学年授课教师累计共接受培训________小时
10、授课质量：做到_______项
11、传授活动：本学年达________次
12、开课率：实开课教学班数_____个，应开课教学班数___个
13、书面考核，平均成绩约为__________分
14、实际操作_________%
15、头发与指甲_________%
16、面部衣着_________%
17、体育锻炼：做操合格百分率约为_________%，或参加课外体育锻炼百分率约为_________%
18、教学用房与宿舍：（只填“合格”或“否”）
19、校园与厕所：校园做到________条，厕所做到________条
20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课_________课时
学校健康教育评价表
注：选项A B C D E的分值分别为5、4、3、2、1分。
学校健康教育评价记录
学校健康教育评价记录一、引言健康是学生全面发展的基础，学校作为学生成长的重要场所，承担着开展健康教育、促进学生身心健康的重要责任。
为了评估学校健康教育工作的成效，特进行此次评价记录。
二、评价目的1、了解学校健康教育工作的实施情况，包括课程设置、教学方法、师资配备等方面。
2、评估学生对健康知识的掌握程度和健康行为的养成情况。
3、发现学校健康教育工作中存在的问题和不足之处，为改进工作提供依据。
三、评价对象本次评价对象为我校全体学生及相关健康教育工作的开展情况。
四、评价内容（一）健康教育课程设置1、课程安排学校是否按照教育部门的要求，将健康教育纳入课程体系，保证每周有一定的课时安排。
课程安排是否合理，是否能够涵盖身体健康、心理健康、营养卫生、疾病预防、安全教育等多个方面。
2、教材选用选用的教材是否符合学生的年龄特点和认知水平，内容是否准确、科学、实用。
教材是否及时更新，以反映最新的健康知识和研究成果。
（二）健康教育教学方法1、课堂教学教师是否能够采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣。
课堂教学是否注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
2、课外拓展学校是否组织开展丰富多彩的课外健康实践活动，如健康主题班会、手抄报比赛、健康知识竞赛等。
教师是否能够引导学生将所学的健康知识运用到日常生活中，培养学生的健康行为习惯。
（三）健康教育师资配备1、专业背景承担健康教育课程的教师是否具有相关的专业背景，如医学、心理学、教育学等。
教师是否定期参加相关的培训和进修，不断更新知识和提高教学水平。
2、教学能力教师是否具备良好的教学能力，能够有效地传授健康知识，解决学生的疑问。
教师是否能够关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
（四）学生健康知识掌握程度1、知识测试定期组织学生进行健康知识测试，了解学生对健康知识的掌握情况。
测试内容涵盖身体健康、心理健康、营养卫生、疾病预防、安全教育等方面。
学校健康教育评价记录表格模板
学校健康教育评价记录表格模板-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学校健康教育评价表表4：教育行政部门健康教育评价单位名称：邮政编码：学校健康教育评价记录表1、课时课时/周2、教材与教具：教材符合 3 项要求：教具配备率为100 %5、饮水与洗漱设施：饮水；水龙头个6、厕所设施：蹲位男个；女个7、教学计划：；执行情况如何8、教案：内容做到项；书写质量做到项9、师资培训：授课教师人；本学年授课教师累计共接受培训小时10、授课质量：做到项11、传播活动：本学年达次12、开课率：实开课教学班数个；应开课教学班数个13、书面考核：平易成绩约为分17、体育锻炼：做到合格百分率约为100 %，或参加课外体育锻炼百分率约为 %19、校园与厕所：校园做到条；厕所做到条20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课课时〈2〉学校健康教育评价记录表市（县）学校全校有教学班，在校学生总数。
其中男、女。
1、课时：每周在活动类课程“科技文体活动“中安排课时开设健康教育课。
2、教材按以下3项要求做到项。
①体现“中小学生教育基本要求”的八项内容；②教学内容无概念错误；③课文深度和文字量符合教学规律。
健康教育所用教具按必备教具目录表要求已配备项。
3、采光照明与黑板：学校应按教室的不同结构、层次，朝向确定抽测教室数，一般不少于6间现场测定记录见附表。
4、课桌椅：在选做采光照明的教室测量半数以上的课桌椅的高度（号数）与就座学生的身合符合情况，测量记录见附表二。
5、饮水与洗漱设施：学校有无为学生提供符合卫生标准的饮用水，有无提供相同于教学班的完好的水龙头。
无卫生饮用水供应时有无要求学生自带水。
6、厕所设施：男厕所蹲位，有无小便池。
女厕所蹲位。
7、教学计划：有无完整的健康教育计划。
教学进度，教学内容与计划是否一致。
8、教案：教案内容包括以下八项：（有画：“√”）①课时②课题③教学目的④教学重点⑤教学难点⑥教具⑦教学内容及过程⑧教学小结。
学校健康教育评价表(一)
12、开课率
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
③教育效果
知识掌握
13、书面考核
A、优 B、良 C、中 D、差
14、实际操作
A、合格 B、基本合格 C、不合格
习惯培养
15、头发与指甲
A、合格 B、基本合格 C、不合格
16、面部与衣着
A、合格 B、基本合格 C、不合格
17、体育锻炼
A、优 B、良 C、中 D、差
学校健康教育评价表（一）
学校名称：
年 月 日
Ⅰ级指标
Ⅱ级指标
Ⅲ级指标
评价选项
结果
①教学基础
教学条件
1、课时
A、达到要求 B、没达到要求
2、教材与教具
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
教学卫生
3、采光照明与黑板
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
4、课桌椅
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
5、饮水与洗漱设施
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
6、厕所设施
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
②教学过程
教学管理
7、教学计划
A、有 B、无
8、教案
A、好 B、较好 C、一般 D、差
9、师资培训
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
教学活动
10、授课质量
A、好 B、较好 C、一般 D、没达到
公共卫生
18、教学用房与宿舍
A、合格 B、基本合格 C、不合格
19、校园与厕所
A、达到 B、基本达到 C、没有达到要求
缺课情况
20、缺课率
A、小于规定指标 B、大于规定指标
小学健康教育活动记录表.
中心小学健康教育活动记录表2015—2016 年度中心小学与社区联合展开“联手共筑健康之路”的主题教活动主题育活动活动时间活动地址参加人员学生及社区居民记录人健康的身体、优秀的心理是我们工作、学习、生活的前提，也是我们每个人的基本追求。
拥有并保持健康的身心需要我们有科学、健康的生活方式和优秀的行为习惯，同时拥有必定的卫生防病知识。
近期，宿安中心小学和宿安社区环绕健康教育，联合展开了“联手共筑健康之路”的主题教育活动。
活活动中，社区的王医生用深入浅出的健康知识事例，动给大家上了一堂生动、风趣的健康保健知识课。
“健康”内这一词的观点包含身体健康，同时还包含拥有优秀的精神容状态和较强的社会适应能力。
学校健康教育的目是增强师生健康，使个人和集体实现共同的和睦发展。
王医生联合现在小学生的学习与生活实质，进行了生动、有效的健康知识讲解。
同学们从平常的饮食卫生到“刷牙”、“喝水”等基本的生活习惯，认识到卫生健康知识无处不在。
王医生还从改良人际关系，增强者们的自我保健能力等方面进行了仔细的论述，让大家理解健康的身体，还需养成优秀的卫生习惯，建立文明、健康、科学的生活方式。
活动图片本次的讲座沟通，既有必定的理论深度，又有很强的现实针对性和指导性，是增强自我保健、开启健康之门的一把钥匙。
在此次健康之路的讲座学习中，同学们和社区居民认识到要不停增强自我保健意识，养成优秀的工作、学习习惯，增强体育锻炼，保持优秀心态。
健康的身体、快乐的心情是我们每个人的追求，本次健康教育沟通活动，使大家得益匪浅。
宿安中心小学师生将以此次活动为契机，增强自我保健意识，踊跃参加体育活锻炼，以强壮的体魄、健康的心理、充足的精力投入到繁动忙的工作和学习中去。
总结。
健康教育课程考核评分表-模板
健康教育课程考核评分表-模板为了确保健康教育课程的有效实施和质量控制，本评分表作为考核工具，用以评估学生在课程中的表现。
评分标准将依照课程目标、内容、过程和效果进行综合评定。
一、考核指标1.1 课程参与度- 出勤率- 课堂互动- 小组讨论参与1.2 知识掌握- 健康知识测试- 课程作业完成情况- 课程相关阅读理解1.3 技能应用- 健康生活方式实践- 自我健康管理技能- 应急处理能力1.4 课程反馈- 学生对课程的意见和建议- 课程内容的相关性评价- 教学方法的有效性评价二、评分标准2.1 课程参与度（30%）- 出勤率：满分10分，每缺勤一次扣2分，迟到或早退每次扣1分。
- 课堂互动：满分10分，积极提问与回答问题，每次互动加2分。
- 小组讨论参与：满分10分，每次讨论加3分，最少参与3次。
2.2 知识掌握（30%）- 健康知识测试：满分30分，每题5分，答对一题得5分。
- 课程作业：满分20分，每次作业10分，根据质量评分。
- 阅读理解：满分10分，选择题每题2分，判断题每题1分。
2.3 技能应用（20%）- 健康生活方式实践：满分10分，根据学生实际生活方式改变评分。
- 自我健康管理技能：满分5分，技能操作考试，每项技能2.5分。
- 应急处理能力：满分5分，模拟紧急情况处理，每项情况2.5分。
2.4 课程反馈（20%）- 意见与建议：满分5分，根据内容的深度和实用性评分。
- 相关性评价：满分5分，评价课程内容与实际生活的相关性。
- 教学方法有效性：满分10分，根据学生反馈和观察进行评分。
三、评分方法- 所有评分项分数加总，满分为100分。
- 最终成绩=（课程参与度分数 + 知识掌握分数 + 技能应用分数 + 课程反馈分数）/ 4。
- 各项分数根据实际情况给予，最高分为满分，最低分为0分。
四、评分示例请根据上述模板和评分标准，结合课程实际情况进行调整和使用。
学校健康教育评价记录表2015
学校健康教育评价表
表4：
教育行政部门健康教育评价
单位名称：邮政编码：评价统计
学校健康教育评价记录表
1、课时0.5 课时/周
2、教材与教具：教材符合5项要求：教具配备率为100%
5、饮水与洗漱设施：饮水16；水龙头172 个
6、厕所设施：蹲位男40 个；女40个
7、教学计划：有；执行情况如何：按计划执行
8、教案：内容做到5项；书写质量做到项
9、师资培训：授课教师20 人；本学年授课教师累计共接受培训100小时
10、授课质量：做到3 项
11、传播活动：本学年达20 次
12、开课率：实开课教学班数20个；应开课教学班数20 个
13、书面考核：平均成绩约为80分
17、体育锻炼：做到合格百分率约为100 %，或参加课外体育锻炼百分率约为%
19、校园与厕所：校园做到5 条；厕所做到5条
20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课 3 课时。
健康教育课评价表
注：对介于评价选项之间的情况，采取就高不就低的原则；对多因素的评价选项，以最差因素为准确定选项。
表2 : 健康教育评价记录表
1、课时：课时/周
2、教材与教具：教材符合项要求，教具配备率为％
3、照明与黑板：
4、课桌椅:
5、饮水与洗漱设施：饮水；水龙头：个
6、厕所设施：蹲位男个；女个
7、教学计划：有无执行情况如
何：
&教案：内容做到项；书写质量做到项
9、师资培训：授课教师人；本学年授课教师累计共接受培
训小时
10、授课质量：做到项
11、传播活动：本学年达次
12、开课率：实开课教学班数个；应开课教学班数个
13、书面考核：平均成绩约为分
14、实际操作15 、头发与指甲16 、面部与衣
着合计
17、体育锻炼：做操合格百分率约为％，或参加课外体育锻炼百分率约为％
18、教学用房与宿舍：（只填“合格”或“否”）
19、校园与厕所：校园做到条；厕所做到条
20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课课时
表3: 学校健康教育评价表
校名：邮政编码:
教学班数：学生数：男生：人女生：人前次评价得分:
注：选项A B C D E的分值分别为5、4、3、2、1分
表4 : 教育行政部门健康教育评价表
单位名称：邮政编码:
评价统计。
健康教育评价表
学校名称： Ⅰ级指标 Ⅱ级指标 Ⅲ级指标 1、课时 教学条件 2、教材与教具
A、达到要求 B、基本达到 C、没达到 A、达到要求
年 评价选项
B、没达到要求
月
日 结果
3、采光照明与黑板 A、达到要求 B、基本达到 C、没达到 ①教学基础 4、课桌椅 教学卫生 5、饮水与洗漱设施 A、达到要求 B、基本达到 C、没达到 6、厕所设施 7、教学计划 教学管理 8、教案 9、师资培训 ②教学过程 10、授课质量 教学活动 11、传播活动 开课情况 12、开课率 13、书面考核 知识掌握 14、实际操作 15、头发与指甲 习惯培养 16、面部与衣着 ③教育效果 17、体育锻炼
A、优 B、良 C、中 D、差 C、不合格 A、合格 B、基本合格 C、不合格 A、合格 B、基本合格 C、不合格 A、合格 B、基本合格 C、不合格 A、达到要求 B、基本达到 C、没达到 A、达到要求 B、基本达到 C、没达到 A、优 B、良 C、中 D、差 A、达到要求 B、基本达到 C、没达到 A、有 A、好 B、无 B、较好 C、一般 B、基本达到 C、一般 D、差 D、差 A、达到要求 B、基本达到 C、没达到
A、达到要求 C、没达到 A、好 B、较好
18、教学用房与宿舍 A、合格 公共卫生 19、校园与厕所 缺课情况 20、缺课率
B、基本合格
A、达到 B、基本达到 C、没有达到要求 A、小于规定指标 B、大于规定指标
周至县教育局基础教育科来自
2015年禾丰小学生身心健康素质评价表
2015年禾丰小学学生
身心健康素质评价表(六年级)
2015年禾丰小学学生
实践技能素质评价表(六年级)
2015年禾丰小学学生
身心健康素质评价表(五年级)
2015年禾丰小学学生
实践技能素质评价表(五年级)
2015年禾丰小学学生
身心健康素质评价表(四年级)
2015年禾丰小学学生
实践技能素质评价表(四年级)
2015年禾丰小学学生
身心健康素质评价表(三年级)
2015年禾丰小学学生
实践技能素质评价表(三年级)
2015年禾丰小学学生
身心健康素质评价表(二年级)
2015年禾丰小学学生
实践技能素质评价表(二年级)
2015年禾丰小学学生
身心健康素质评价表(一年级)
2015年禾丰小学学生
实践技能素质评价表(一年级)。
心理健康教育记录
四三班小学生心理健康教育记录2015-2016第一学期在小学新生中，我们经常可以看到一些孩子因为自身的气质、家庭教育等因素对小学的学习和生活表现出种种不适应。
而这些不适应严重地影响了孩子的小学学习和生活，影响了孩子良好学习和生活习惯的养成，影响了孩子自信心的养成。
因此如何帮助这些有困难的孩子顺利地渡过幼小衔接阶段，尽快适应小学的学习和生活成为小学低段心理健康教育的一个重要内容，下面是本人对学生进行的个别教育与辅导。
一、封闭型一些孩子在小学入学时期由于过去教育留下的一些心理阴影以及对陌生环境的恐惧，使孩子往往用封闭自我，拒绝和排斥小学学习生活的方式来进行自我保护，防止受到伤害。
主要表现为：不想上学，课堂上不发言，不参与活动，课后拒绝与同学交往，拒绝完成作业。
这一类孩子的气质类型多属于抑郁质。
对这一类型的孩子的个别辅导重在给孩子营造一个宽容安全的心理环境，不给孩子施加过大的压力，对孩子的现状表示理解接纳，通过语言、手势、神态等多种方式给予孩子情感支持，并用足够的耐心等待发现孩子细小的转变，让孩子在慢慢熟悉周围的环境的基础上，建立信任，逐步参与活动，从中获取自信，从而积极地融入新的学习和生活。
案例：沉默的女孩牛欣宇我在班上发现了一个这样特别的女孩，样子十分的瘦弱，一双怯怯的眼睛让人生怜，当我无意中抽她起来回答问题时，发现无论我费多少工夫，都没法让她说出一个字。
在课后的了解中，我知道了她在所有的课堂上都如此，与同学的交流也几乎没有。
她是不能说话还是不想说话？通过与家长的沟通，我很快弄清了她不说话的原因：孩子从小由外公外婆带大，外公外婆寡言少语，而且特别怕事，认为外面的世界很可怕很危险，因此平时几乎不让孩子出门与人交往。
而且，孩子在幼儿园曾听到老师恐吓学生，要是不听话，就关黑屋子等，因此孩子表现出特别胆小怕事，尤其是在学校这样的公众场合，尤其是面对老师，她的戒备心特别强烈。
她在家里说话很正常，只是声音很小。
健康教育评价表
测评人员：班级总人数：男生：女生：
测Байду номын сангаас项目
测评结果
整改措施
1.学校是否按要求开设健康教育课程。
2.学生是否形成了，爱护环境，讲究清洁卫生等健康的行为。
3.学生是否形成了，按时作息，不挑食等健康的生活方式。
4.学生是否按要求接种育苗。
5.学生是否了解秋冬节传染病的预防知识。
5.学生是否了解基本安全常识，认识交通安全标志。
6.学生是否了解相应的生理卫生保健知识。
7.学生是否牢记、会拨打求救电话。
8.学生是否掌握逃生避险方法。
健康教育评价表册
学校健康教育自评表学校名称：自评时间：表2：学校健康教育评价记录表学校：时间：1、课时：课时/周2、教材与教具：教材符合项要求，教具配备率（为%）5、饮水与洗漱设施：饮水；水龙头个6、厕所设施：蹲位男个；女个7、教学计划：有无；执行情况如何8、教案：内容做到项；书写质量做到项9、师资培训：本学年授课教师平均接受培训小时10、授课质量：做到项11、传播活动：本学年达次12、开课率：实开课教学班数个；应开课教学班数个13、书面考核：平均成绩约为分17、体育锻炼：做操合格百分率约为%，或参加课外体育锻炼百分率约为%。
19、校园与厕所：校园做到条；厕所做到条20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课课时表3：学校健康教育评价表注：1、选项A、B、C、D、E的分值分别为5、4、3、2、1分。
2、此表一式二份，一份自留，另一份报局普教股。
附录１：健康教育必备教具目录为使健康教育教学正常进行，根据中小学生健康教育基本要求，各地中小学校应配备包括以下内容的健康教育教具。
小学（４２项内容）：人体外部形态；人体内部主要器官；眼、耳、口、鼻的结构；皮肤结构；消化系统；呼吸系统；身高、体重、体温的测量器具；良好的个人卫生、饮食卫生、公共卫生习惯；眼保健操和用眼卫生；对数视力表；正确的读、写姿势；正确的坐、立、行、睡姿势；牙刷和牙齿（模型）；七大营养素及其来源；玩耍和体育锻炼安全；健康三要素和环境污染；美化环境；蚊、蝇、蟑螂、臭虫、老鼠形态；蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫的形态；碘缺乏病；交通标志；计划免疫；女性内生殖系统；儿童期、青春期女学生形态的变化；男性内生殖系统；儿童期、青春期男学生形态的变化；伤口擦洗、包扎方法及用具。
中学（１９项内容）：运动系统；循环系统；呼吸系统；消化系统；神经系统；泌尿系统；内分泌系统；免疫系统；生殖系统；眼、耳、口、鼻的结构；对数视力表；七大营养素及其来源；青春期男、女学生形态的变化；性病（淋并梅毒、尖锐湿疣、艾滋病）；血压计；肺活量计。
教育评价记录表
学校健康教育评价记录表
学校
惠济区长兴路实验小学
教学班级
46
学生总数 2385 男生 1291 女生
1094
开课形式 健康课
讲座□ 选修课□ 其他□
开课率
授课教师
健康 时间
5.20 形式 线上钉钉 人 1485 平均成绩
94知识 时间6.5 形式 抽测 数人 860 平均成绩
95
考试 时间
康
5.13
507
505
325
505
行
5.20
423
420
423
420
为
5.27
366
362
366
362
形
6.4
347
345
347
345
成
6.11
339
336
339
336
6.18
402
400
402
400
总计
受检人数：2385
填报人签名：王桂芳
合格人数：2369 形成率：99.33% 单位（盖章）
2020 年 6 月 28 日
1
形式
数人
平均成绩
或
时间
形式
数人
平均成绩
测试 总平均成绩： 94.5
数健康知识知晓率：95%
健康教育活动
4
宣传阵地 单位专栏 4 期；班级黑板报 4 期
条 件 次 饮水设施： 16 个 ；洗手水龙头 130 个；可绿化率：3%
健
时间 厕受所检人数 类；个人蹲卫位生：合男格数 行个为；仪女表合格数 个；合格人数合计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校健康教育评价记录表
1、课时：1课时╱周。
2、教材与教具：教材符合3项要求；教具配备率为100 %。
3、照明与黑板：
教室 1 2 3 4 5 6 总计平均照度(LX) 150 150 150 150 150 150
黑板合格率合格合格合格
4、课桌椅：
教学班 1 2 3 4 5 6 总计受检人数8 8 9 8 13 13
符合人数8 8 9 8 13 13
5、饮水与洗漱设施：饮水达标；水龙头1个。
6、厕所设施：蹲位：男3个，女2个。
7、教学计划：有√，无；执行情况如何：良好
8、教案：内容做到8 项；书写质量做到 3 项。
9、师资培训：授课教师2人。
10、授课质量：做到 5 项。
11、传播活动：本学年达20 次。
12、开课率：实开课教学班数6个；应开课教学班6个。
13、书面考核：平均成绩约为85分。
14、实际操作；15、头发与指甲；16、面部与衣着；(见下表) 合计
受检人数30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 330
14 合格人数25 27 29 27 30 29 28 29 28 27 306
15 合格人数26 25 28 26 29 28 27 27 28 28 301
16 合格人数25 27 27 29 30 29 28 29 28 27 306
17、体育锻炼：做操合格百分率约为100 %，或参加课外体育锻炼百分率约为100%。
18、教学用房与宿舍：(只填“合格”或“否”)
合格 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合格率
100 %
19、校园与厕所：校园做到 5 条；厕所做到 5 条。
20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课0 课时。
学校健康教育评价表
学校清水县贾川乡阳湾小学邮政编码741405
教学班数 6 个学生数59人男生36人女生23人前次评估得分：92分
评价结果指标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 本次评价得分：
选项 A A A A A A A B B A 评价等级：优良中差指标11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 签字：
选项 A A A A A A A A A A 盖章：2016年6月16日
注：选项A、B、C、D、E的分值分别为5、4、3、2、1。