18.《竹影》

我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹， 似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦， 以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态， 一种活的神气。
评价：
——童年时的作者活学活用，审美水平马上有了提高。 这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的 理论教育。 由此可见，大人对孩子的指导，特别是引导孩子步入艺术 的殿堂有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲，也许， 这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。
中国画像符号
西洋画像照相
中国画重神韵
西洋画重形似
中国画盛用线条
西洋画常用明暗
中国画重写意
西洋画重写实
你觉得竹子在中国画中，体现出一种什 么样的“神”？也就是体现出一种什么 样的内在精神？
——一提到竹，我就会想起宋朝大诗人苏
轼的诗句：“宁可食无肉，不可居无竹。 无肉使人瘦，无竹使人俗。”竹在中国 人心中之所以会有如此重的份量，是因 为它象征着一种风度，一种精神，一种 气节。正像明朝著名画家，“扬州八怪” 之一的郑板桥所赞颂的：“咬定青山不 放松，立根原在破岩中。千锤万磨还节 劲，任尔东西南北风”。
（温馨提示：可从某个词、句式、修辞、写法等 方面进行品评。说得越多越好。） 例如：“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙,向 我们跳将过来.”这句好,好在它运用了比喻的修辞 手法,形象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着
跑来的情态。 再如：华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在 背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。 这句中的“藏”字用得好，好在它生动地写出了华 明害怕爸爸责备的神态和心理。
拓展欣赏
一次童稚的游戏，在一位独具慧
心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，
“我”和伙伴们从一次无意的游戏，
走进了艺术的殿堂，并领略了中国画
与西洋画各自的魅力，让我们也来简 单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅 力吧！
风景
静物
人物
西洋画像照相 西洋画重写实,无论是形状色彩中国画像符号 ,
尽量与原物一致;而中国画重写意 思,重神似.这是由东西方两种不 同的文化形态决定的.
看天
强烈的好奇心
细致的观察力
童真 童趣
看月
看人影
看竹影 描竹影
丰富的想象力
极强的模仿力
品读父亲
文中的父亲是一位很好的引导者。读一读文章 中对父亲的描写，想一想文中哪些地方表现了 父亲的善于引导，简要地作些评价。 主要有三处： 第一处：第3小节：
忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是 管夫人的！”……他明明是来得很久了。
你从课 文的学习中 感悟到了什 么？请说出 来与同学分 享——
艺术并不是高不 可攀的东西，它 就蕴含在孩子们 童稚的游戏中。
评价：
——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为， 在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩 子。
第二处：第3小节：
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想 出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
评价：
——能细心体察孩子的心情，并为他们解围， 这真是难能可贵的长者风度。
第三处：第8小节：

在一个闷热的夜晚，一群孩子在 月光下画竹影，听爸爸给我们讲解中 国画知识，得到了一次艺术体验。

品味朗读，体验童趣
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，
一次平凡的游戏，却让孩子们有了艺术美的发
现，那么你觉得文中哪些描写最生动地表现了
童趣？请找出来，简单说说这些句子写出了什
么情景，并有感情的朗读。
用“————— 句好，好在 ————— ——————— ”这一句式评点。
我们每个人都拥有过快乐的 童年，也做过许多充满童趣的游 戏。但当时没能像作者那样从中 获得艺术美的体验，所以大多已 成了过眼烟云。学了这篇文章， 你现在回过头来想想，你儿时做 过的哪一个充满童稚的游戏，也 是可以让你获得类似的发现、体 验？后来它发芽成长了吗？
大致明确：
堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术 骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术 涂鸦、在身上画手表、在手指头、上画人脸、踩脚印画 (用水或在沙滩上)——绘画类 敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类 女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类 起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类 剪纸、做纸船纸飞机——手工艺
4
正确朗读下列词语：
) 朱砂 (shā) 蘸 (zhà n) 惬意 (qiè
撇竹叶 (piě)
n) 口头禅 (chá
参差不齐 (cēn)(cī)
自由朗读，整体感知：
请用一句简洁的话概括课文内容。 你可以尝试着用这样的句式来说： 在一个· · · · · · · 夜晚，一群孩子在月光 下，· · · · · · · · （活动）。
你认为文中的父亲是怎样一个人? 爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的， 爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩 子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身 份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地 给孩子们上了一堂艺术入门课。
善解人意，语言和善；富有爱 心，理解并尊重孩子；懂得因势 利导教育孩子，善于保护孩子的 好奇心；爱竹、懂竹；博学，特 别是对绘画颇有研究。
你猜，你猜，
你猜、猜、猜
你有我有他也有，
黑身黑腿黑黑头，
灯前月下跟你走，
就是从来不开口。
（打一事物）
带“影”字的诗句
1 、举杯邀明月,对成三人。
2、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 3、山光悦鸟性,潭影空人心。 4、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 5、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
竹是中国人最喜爱的植物之一，“梅、兰、 竹、菊”古称“四君子”，在诗歌、文章、图 画中到处可见它的身影。那么，在几个小伙伴 的眼里，竹影又有些什么样的特殊趣味呢？
让我们一起走进丰子恺先生的文章，感 受竹影的趣味吧。
一、作者简介：
丰子恺(1898—1975)，我国 现代著名画家、文学家、美术 和音乐教育家。丰子恺风格独 特的漫画作品影响很大，深受 人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作品 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂 再笔》、《随笔二十篇》、 《甘美的回忆》、《艺术趣 味》、《率真集》等。这些作 品除一部分艺术评论以外，大 都是叙述他自己亲身经历的生 活和日常接触的人事，表现浓 厚的生活情趣。