七年级下册第18课《竹影》练习及答案

七年级下册第18课《竹影》练习及答案一、语言积累与运用（28分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（）（3分）A、幽暗（yōu）藤椅（téng）惬意（xiá）手痒（yǎng）B、徘徊（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn）C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú）2、下列有错别字的两项是（）（4分）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。

B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。

C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。

D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。

3、下列词语解释全都不正确的一项是（）（3分）①幽暗：昏暗。

②坐不牢：坐不稳。

③惬意：心里很高兴。

④疏密：指距离不远不近。

⑤包罗：包括（指大范围）。

⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）（3分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。

①所以在中国画法上，竹是一专门部分。

②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。

③平生专门研究画竹的画家也有。

④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。

A、③①④B、④②③①C、①③④②D、②④①③5、下列句子没有运用比喻的一项是（）（2分）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。

D、西洋画像照相，中国画像符号。

6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。

下面不属于“如此”的一项是（）（3分）A、中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。

B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。

C、中国画像符号。

D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。

7、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（5分）⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。

（）⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。

应为描写细致生动，意境清雅。

全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。

（）⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。

（）⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。

富于变化，充满美感。

（）⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。

（）8、填空（5分）“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”，这是（作者）的《》一文所传达的题旨。

与此类似，我们学过沈复的《》就是通过嬉蚊和两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的。

二、整体感悟（10分）1、本文写了一个怎样的故事？（5分）2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是“多余之笔”，对此你有什么看法？（5分）三、课文精彩语段阅读题（18分）“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。

椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。

这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。

大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。

这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。

我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。

“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。

华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。

描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。

弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。

我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴，生动地表明往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。

（4分）2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。

”句中的“隐”字有怎样的意味？（4分）3．童心是天真烂漫的。

文中最能表现童趣的情节是什么？（4分）4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？（5分）四、拓展阅读题（19分）画家有一个6岁的孙女。

6岁的孙女叫婷婷，婷婷也喜爱画画。

婷婷画了一棵树。

他说：“婷婷，你画的树不对。

”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。

”婷停说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”他说：“那就不是树了。

”停停说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。

婷婷画了一只兔子。

他说：“婷婷，你画的那个小兔子不对。

”婷停说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。

”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。

婷婷画了一匹马。

他说：“婷婷，你画的马不对。

”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。

”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。

”他说：“那就不是马了。

”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。

婷婷还画了一只老母鸡。

老母鸡产下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。

婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。

结果，婷婷得了一等奖。

画家心里就犯嘀咕：“这洋人？”1．根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。

(3分)2．从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点？(4分)3 . 《竹影》中说中国画有“朱竹”，画出了美的姿势和活的神气。

婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。

这说明她作画。

4．这篇小说表达了怎样的主题？(4分)5．本文在表达方式方面很有特点，主要运用描写来刻画人物性格。

全文的内容几乎全部是祖孙两人的。

(4分)五、中考题（5分）1、（2006，云南省，2分）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。

（阳光招生：指公开公平地招生）B、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。

（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。

（下课：被免职或主动辞职。

）D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。

（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）2、（2006，福州市，3分）乌山上的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。

下面最适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚六、探究性学习（10分）阅读下面的材料，说说你有什么发现，写出你探究的结果。

一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。

小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。

小王每天干着手里的活儿，一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起了瓦刀，当上了二手师傅。

小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、了解各种工序的情况，了解管理的方法、材料的价格。

3年后，小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。

小王当上了工地的师傅，而且成了包工头。

小张坐着汽车，在各个工地忙碌，他成了建筑开发商。

（选自《杂文月刊》2004年第6期）七、综合性学习（10分）文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。

（不少于5句，最好写出诗句的作者）。

第十八课竹影Ⅳ、课后巩固练习题一、1、C 点拨：A项中“惬”的读音应为“qiè”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”；2、BC 点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。

3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。

惬意：满意；称心；舒服。

这里指舒服的意思。

疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。

4、D 点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：“其实”承接谁？“所以”又承接谁？仔细一琢磨，排序也就容易了。

5、C6、D 点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。

7、⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√8、丰子恺竹影童趣观虫斗物外之趣二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。

后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。

点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。

2、这不是“多余之笔”。

文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。

点拨：文章的内容都是为中心服务的。

结合文意理解。

三、1、看天看月看人影看竹影艺术和美点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。

2、动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。

这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。

点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。

这样，便能提高自己的赏析能力。

3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。

这是什么道理？”大家于是先看，然后争论。

这样的问题，成年人也许不会注意。

4、孩子们的兴趣转移了。

孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。

作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。

点拨：详见“写作特点”。

四、1、怎么跟小孩子没两样呢点拨：意思对即可。

2、天真率直，机灵可爱。

3、兔子是红色的马长了翅膀鸡蛋比母鸡大想像丰富，稚气十足。