幼儿园小班社会活动《能干的小手》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》一、教学目标1. 教育目标：（1）让幼儿认得本身的手是可以做很多事情的。
（2）培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
2. 学问目标：（1）知道本身的手能够拿东西、摸东西、搬东西、挑东西等。
（2）认得小动物的手和人类的手的不同之处。
（3）知道手印是由本身“手”痕留下的形状。
3. 本领目标：（1）能够用手拾取、拖动、放置等。
（2）能够察看本身手的形状、大小、颜色等。
（3）能够简单地表达本身的察看、感受和理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认得本身的手的功能。
（2）培育幼儿的动手本领和察看本领。
（3）了解小动物的手和人类的手的不同之处。
2. 教学难点：（1）让幼儿发觉和认得本身手的功能和特点。
（2）让幼儿参加到教学活动中来，培育他们的动手本领和自学本领。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）（1）亲子互动老师引导家长触摸幼儿的手，并让幼儿感受到家长的暖和，让幼儿们说说本身的手感觉。
（2）激发古怪心老师出示一张图画，让幼儿察看图画，并让其发觉其中的问题：“这张图画的中心是什么？”，引导幼儿思考。
2. 正文环节（30分钟）（1）察看实物老师在黑板上贴出几张手的照片，让幼儿察看，比较手的形状和大小，并让他们用手指指出不同之处。
（2）动手操作老师发放木块、泡沫球、棉花等材料，让幼儿用手抓、拖、放置等动作操作这些材料，强化手的操作本领。
（3）认得小动物的手老师现场察看一只小狗，并通过互动，让幼儿了解小狗的前脚和后脚，发觉和认得小动物的手在形状、功能等方面的不同之处。
（4）手印制作老师发放彩色蜡笔纸和湿巾，让幼儿用手掌贴在纸上，留下手印，并绘制出手印的形状。
3. 结束环节（10分钟）老师同学共同总结一下今日的学习内容，让幼儿本身评价今日的学习是否高兴、有趣味。
四、反思本次科学优质课是以“能干的小手”为主题的，重要是为了让幼儿认得到本身的手是可以做很多事情的，培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思一、教学目标1.让幼儿了解手的功能，知道保护手的重要性。
2.培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
3.通过活动，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道手的功能，学会保护手的方法。
2.教学难点：培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等。
2.环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的小手有什么作用吗？我们一起来探索一下吧！2.基本环节（1）认识手的功能师：我们的小手可以做什么？请小朋友们分享一下你们的小手都做过哪些事情。
（2）保护手的方法师：我们的小手这么能干，我们要学会保护它。
请小朋友们想一想，我们应该怎样保护小手呢？（3）自我服务意识培养师：小朋友们，我们的小手可以自己穿衣、吃饭、洗手等，你们愿意尝试一下吗？幼儿尝试，教师指导：鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、洗手等，培养幼儿自我服务的意识。
（4）劳动乐趣体验师：我们的小手不仅能为自己服务，还可以帮助别人。
请小朋友们帮老师做一些事情，体验劳动的乐趣。
幼儿帮助老师整理物品、分发玩具等，教师鼓励幼儿：你们真棒！能干的小手让我们的生活更加美好。
3.结束环节五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，教学目标基本达成。
在教学过程中，我注重引导幼儿分享自己的经验，培养幼儿的自主性。
同时，通过实际操作，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.在保护手的方法上，部分幼儿对于避免接触危险物品的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.在自我服务意识培养方面，部分幼儿在尝试过程中遇到困难时容易放弃，需要教师在教学中更多关注这部分幼儿，给予他们鼓励和支持。
3.在活动组织方面，时间把握不够准确，导致教学活动略显仓促。
在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，确保教学活动顺利进行。
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)
小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。
2. 培养学生动手能力和自理能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 掌握如何正确洗手。
2. 学习如何正确剪指甲。
3. 感受良好的卫生习惯。
教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。
2. 准备指甲剪和一些指甲刷。
教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。
【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。
【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。
2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。
【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。
2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。
【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。
2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。
【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。
2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。
教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。
2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。
- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
小班科学优质课教案《能干的小手》含课件
小班科学优质课教案《能干的小手》含课件课题：能干的小手课时安排：1课时教学目标：1. 认识手的重要性，了解手的结构和功能；2. 通过活动和实验，培养学生动手能力和创造力；3. 培养学生的观察和探索能力。
教学重点：1. 让学生理解手的重要性；2. 让学生了解手的结构和功能。
教学用具：1. 课件；2. 实验材料：小细木块、小石块、小纸团。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件，播放一段关于手的动画视频，引起学生对手的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 利用课件，向学生展示图片，让学生观察之后回答问题：a. 你们的手有多少根手指？b. 你们的手指可以做哪些动作？c. 你们的手指有什么用？2. 让学生分组合作，用手模仿动物、物品或字母等，展示并让其他学生猜测是什么。
三、实验（15分钟）1. 将小细木块、小石块、小纸团等放在一起，让学生使用手摸索，观察这些物体的特点并选择其中一个物体进行实验。
2. 实验内容：学生用手将选中的物体分别移动、拍打、捏碎等，观察手的不同动作对不同物体的影响。
3. 学生完成实验后，教师引导学生回答问题：a. 使用手的什么动作能最好地移动物体？b. 使用手的什么动作能最好地拍打物体？c. 使用手的什么动作能最好地捏碎物体？d. 为什么？四、总结（10分钟）1. 教师总结手的结构和功能，强调手在我们的生活中的重要性。
2. 教师引导学生回答问题：a. 为什么手能够做出不同的动作？b. 手的不同部位对不同的动作起什么作用？五、评价（5分钟）教师采用问答形式评价学生的学习情况，并对学生的表现给予肯定与鼓励。
作业布置：请学生回家观察家里的大人和小朋友是如何使用手进行各种活动的，并回答以下问题：1. 大人和小朋友的手有什么区别？2. 你认为手的结构对人的日常生活有哪些影响？教学反思：通过本节课的教学，学生了解了手的结构和功能，并通过实验的方式加深了对手的认识。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的动手能力和创造力。
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思
小朋友园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思小班科学优质课教案《能干的小手》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友变换手的各种动作，对自己的手感爱好，知道自己每个手指的名称，体验它们的作用，让小朋友学会初步的记录方法，快来看看小朋友园小班科学优质课《能干的小手》含反思教案吧。
【内容分析】能干的小手是《小朋友创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容。
这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。
孩子对自己的小手布满了奇怪，本次活动通过观看、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本事，对自己的肢体有所了解，从而达到熟悉自己。
这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的试验目的。
【小朋友分析】小班小朋友年龄小，对于小手所表现出来的本事能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达力量和概括力量比较差，无法精确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓舞小朋友大胆表达、大胆表现，从而让孩子在嬉戏的欢乐中感知自己的小手。
【设计思路】1.嬉戏导入:通过做手影嬉戏,让小朋友初步感知小手的的本事,激发小朋友对熟悉小手的爱好,从而为开展活动创设良好的开端.2.熟悉小手:让小朋友说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正熟悉小手,将小朋友的留意力转移到小手上来.小朋友通过语言表达说出手指的本事,培育小朋友的想像力.语言表达力量和发散思维力量.3.感知体验:你的小手会做事情吗?让小朋友玩身边的物品,感受小手的本事.4.发散思维:你的小手除了这些,还会做什么事?5.操作活动:手掌手指印画,通过操作,让小朋友在实际体验中,熟悉到小手的,从而培育小朋友的动手力量.【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2.变换手的各种动作，对自己的手感爱好。
3.让小朋友学会初步的记录方法。
4.通过实际操作，培育小朋友的动手操作力量。
【活动预备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
社会领域《能干的小手》小班教案
社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。
本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。
2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。
3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。
4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。
活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。
2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。
3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。
4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。
活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。
2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。
3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。
4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。
2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。
3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。
4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。
教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。
通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。
幼儿园小班《能干的小手》教案14篇
幼儿园小班《能干的小手》教案14篇幼儿园小班《能干的小手》教案1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。
幼儿园小班科学《小班创新课题 能干的小手》教案
幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。
二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。
2.用于观察的放大镜或显微镜。
3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。
4.记录工具，如教学日志、摄像机等。
三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。
2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。
3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。
活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。
2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。
3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。
活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。
3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。
以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。
小班健康优质课教案《能干的小手》5篇
小班健康优质课教案《能干的小手》小班健康优质课教案《能干的小手》精选5篇（一）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
幼儿园小班社会《能干的小手》的教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小手贴纸、小卡片、手指游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过手指游戏引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察和认识自己的手。
（2）教师讲解手的作用，如抓握、拍打、摸触等。
（3）教师分发小手贴纸，让幼儿贴在正确的手部位。
（4）教师组织幼儿进行动手操作活动，如折纸、拼图等，培养幼儿的动手能力。
（5）教师开展小卡片游戏，让幼儿通过抓取、摆放卡片，锻炼手部协调能力。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讲述自己用手做的事情，分享自己的成就感。
4. 总结部分：教师总结本次课程的内容，强调手的重要作用，鼓励幼儿在日常生活中多使用手，提高自理能力。
五、课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和活动。
2. 动手操作能力：评估幼儿在动手操作活动中的表现，如折纸、拼图等。
3. 表达能力：倾听幼儿在课堂上的发言，评估幼儿的表达能力和思维清晰度。
七、教学内容拓展：1. 开展“小手变变”活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己小手的创意。
2. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿在活动中的表现，增进家长对幼儿成长的了解。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
社会领域《能干的小手》教案
社会领域《能干的小手》教案教学目标1.培养学生的实际动手能力和创新意识。
2.培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.提高学生的观察能力和反思能力。
教学准备1.《能干的小手》故事书2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3.预先准备的实际问题和案例。
教学过程1. 导入（10分钟）介绍故事《能干的小手》的主要内容，并引导学生思考关于实际动手能力和创新意识的话题。
2. 故事阅读与讨论（15分钟）分组让学生阅读故事，然后进行小组讨论。
每个小组选择一个代表来给其他小组讲述故事的主要内容，并总结该故事传达的信息。
3. 手工制作体验（20分钟）让学生以小组为单位进行手工制作活动，要求他们根据故事中描述的小手的特点和能力，制作一个其他人眼中有创意、能解决实际问题的手工产品。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力。
4. 产品展示与评价（15分钟）每个小组向全班展示他们设计和制作的手工产品，并简要介绍产品的特点和能力。
其他小组成员则通过提问和反馈的方式对产品进行评价，鼓励正面的建议和改进意见。
5. 实际问题解决（20分钟）教师提出一个实际问题或案例，并要求学生以小组为单位思考并给出解决方案。
学生需要运用课堂上学习到的实际动手能力和创新意识，共同解决问题，并向全班展示解决方案。
6. 反思总结（10分钟）学生回顾整个课堂活动，并在教师的引导下进行反思和总结，讨论他们在实际动手能力、创新意识、团队合作精神和解决问题能力等方面的提高和收获。
拓展延伸学生可以将手工制作的产品带回家展示或赠送给他人，通过实际使用和反馈，进一步改进和完善自己的设计和制作能力。
总结社会领域《能干的小手》教案旨在通过故事阅读、手工制作体验和实际问题解决等活动，培养学生的实际动手能力、创新意识、团队合作精神和解决问题能力。
通过这样的教学方式，学生能够更好地理解教学内容，并将其应用到实际生活中。
同时，通过反思总结，学生还能够提高观察能力和反思能力，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
小班科学公开课教案及教学反思《能干的小手》
小班科学公开课教案及教学反思《能干的小手》一、教学背景本次科学公开课是为小班幼儿精心准备的一堂“能干的小手”课，通过互动游戏、动手实践等方式，引导幼儿认知自己的五官及肢体，培养幼儿独立自主的生活技能，增强幼儿监护意识。
教学时长：45分钟教学对象：小班幼儿教学目标：1.认知自己的五官和肢体。
2.掌握一定的生活自理能力。
3.学习如何保护自己的身体。
二、教学内容1. 导入环节老师会引导幼儿了解自己身体的各个部位，通过头、肩、膝、足、手五个部位的识别来切入到教学主题，从而让幼儿在游戏中学习。
2. 学习如何洗手让幼儿在手洗前看一下自己的手，到底是干净的还是脏的，然后进行洗手操作并检查洗手效果，得出结论。
3. 了解自己的五官通过眼、鼻、口、耳四个部位及头部来认知自己的五官。
4. 掌握和运用自己的肢体老师将通过五音节体操，引导幼儿学习用大腿、膝盖、小腿、脚底板、手臂、手掌等肢体部位，模仿教师课前展示的动作。
5. 学习如何保护自己的身体老师会通过朗诵“我是小守卫”童谣，引导幼儿学习如何保护自己的身体，避免受到伤害。
6. 结束环节为了避免幼儿患上流感等疾病，老师会引导幼儿注意去公共场所要注意保护自己的口鼻，不随便接触外面的东西，爱护自己的身体。
以上就是科学公开课《能干的小手》的教学内容，希望能够让每一个小班幼儿了解自己的身体，认识自己、保护自己并且独立自主。
三、教学反思教学目标是好的，反思本节课的内容设计和教学实施：1. 整体感受本节课，整体上教学效果很不错。
幼儿们积极参与，表现比较出色。
教学设计很符合幼儿的认知特点，比如采用了游戏、歌谣等方式进行知识传递。
2. 不足之处教学内容中对“如何保护自己的身体”这部分内容讲解不够详细。
教学时应该给幼儿讲述具体的例子，让幼儿明确知道在饭前、洗手后、到公共场所需注意的个人卫生问题等，增强幼儿防伤防病的意识。
3. 教学改进针对本次科学公开课的不足，我想做如下改进：1.在讲述“如何保护自己的身体”这段内容时，用清晰明白的语言让幼儿明白个人卫生和个人防病意识的重要性。
社会领域《能干的小手》小班教案及反思
社会领域《能干的小手》小班教案及反思一、教案简介1.1 教学目标通过本次教学，学生将能够：•认知自己的身体器官和其功能；•学会用适当的方式保护自己的身体；•了解自己的团队合作能力；•学会通过游戏和互动参与集体活动。
1.2 教学内容•身体器官的功能和保护；•小组合作和集体活动。
1.3 教学重点•学生能够认知自己的身体器官和其功能；•学生能够主动保护自己的身体。
1.4 教学方法•游戏活动：通过游戏和互动培养学生的合作意识和团队协作能力；•观察讨论：学生通过观察讨论身体器官的功能和保护措施。
二、教学过程2.1 导入活动（5分钟）•教师向学生展示一个大幅面的人体骨骼图，引导学生观察并讨论人体的组成部分。
2.2 体验活动（15分钟）•学生分成小组，每组一名学生扮演教师角色，其他学生分别扮演不同的身体器官。
•教师角色提问：我是身体的中心，是什么器官？•学生身体器官角色回答：心脏。
•教师角色继续提问：我是人体的“过滤器”，是什么器官？•学生身体器官角色回答：肾脏。
2.3 学习活动（25分钟）•教师通过展示图片和故事的方式，引导学生了解不同身体器官的功能和如何保护它们。
•学生进行小组讨论，总结出如何保护身体器官的方法，并在班级中进行分享。
2.4 游戏活动（15分钟）•学生分成小组，进行游戏活动。
•游戏一：传递纸团。
每个小组成员用手指夹住纸团，经过团队合作将纸团传递到下一个人手中。
•游戏二：赛跑。
每个小组选择一名代表，进行短跑比赛。
通过比赛，学生感受到团队协作的重要性。
三、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过游戏和互动等活动提高学生的参与度和学习兴趣。
在教学过程中，学生参与积极，合作意识明显增强。
通过小组讨论和分享，学生不仅巩固了所学知识，还培养了团队合作和表达能力。
然而，教学中也存在一些不足。
首先，由于时间限制，教师在课堂中只能选择部分身体器官进行介绍，可能存在一定的片面性；其次，游戏活动的时间较短，学生的参与感有待提高；最后，对于有特殊身体缺陷的学生，教师需要给予特别关注和照顾，以确保每个学生都能够参与到活动中来。
小班科学能干的小手教案
小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。
活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。
你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。
）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。
有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。
）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。
如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
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幼儿园小班社会活动《能干的小手》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图
众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。
最近班内
正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已
有了一定的认识。
在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等，加深其
对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。
从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
活动目标
1．了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2．探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3．体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
活动准备
1．布置娃娃家场景。
2．一幼儿在家、在园的劳动录像。
3．“我有一双小小手”的音乐等。