记叙文阅读指导_中考记叙文阅读常见考点及答题技巧 课件PPT
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▪ 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？ 干什么？
二 记叙线索：
▪ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。
内涵。
常见题型及答题技巧
（一）内容概括，整体把握。 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 题型2：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环 境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么 时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
（二）题目理解，把握中心。
●标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关； （3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容； （5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心； （7）吸引读者、新颖； （8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。 题型2：题目“XX”的含义是什么？ 题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？ 答题技巧：
1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。 深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代 了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者 阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
（三）阅读语段，体会作用。
（四）词句赏析，理解含意。
●关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论 、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照 应的句子和起承上启下作用的过渡句）⑤运用各种修辞手法的句子 （如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问， 特别是引用的句子）
句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案
进行认定、补充。
一、记叙的要素 ：
▪ 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件 的原因、经过和结果。
▪ 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清 事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落 大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是 记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造， 中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙 文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括， 也须达到能大体将这三点说出来的地步。
题型1：第一段在文中起什么作用？ 题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？ 题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？ 答题技巧： 1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。 A、重要段落的作用 ①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山 、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。 ②过渡段：单独成段承上启下，段末起总结作用；（总结上文，引 出下文） ③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章 显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。 ④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。
▪ 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索
▪ 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节
▪ 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的 感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏 蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
▪ 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间 的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和 感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的 怀念。
▪ 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
▪ 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的 纲。
▪ ①文章的标题。 ▪ ②反复出现的词或事物。 ▪ ③文中议论抒情的语句。 ▪ ④作者的思想感情（变化）。 ▪ ⑤“我”的所见所闻所感。
B、景物或环境描写语段的作用
①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。 ② 表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。
③为下文埋下伏笔或作铺垫。 ④推动了情节的发展。
⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑 ①中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句 子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 ②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。 ③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思 路开阔，再结合文章语境作具体分析。
考点：
▪ 一、理解文章重要词语的含义. ▪ 二、理解文中重要句子的含意。 ▪ 三、理解文中重要句段作用。 ▪ 四、筛选并整合文中的信息。 ▪ 五、分析文章结构，把握文章思路。 ▪ 六、归纳内容要点，概括中心意思。 ▪ 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 ▪ 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ▪ 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和
记叙文阅读
（讲课用）
中考记叙文阅读常见考点及答题技巧
记
叙 文 定来自百度文库义
记叙文是以记叙、描 写为主要表达方式，以记 人、叙事、写景、状物为 主要内容的一种文体。
记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、 作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨
▪ 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
《羚羊木雕》《变色龙》（警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件）《背 影》《藤野先生》（在东京——在仙台——在中国/我和藤野先生的 交往/我的爱国主义情感）
线索大致分六类：
▪ 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白 杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文
二 记叙线索：
▪ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。
内涵。
常见题型及答题技巧
（一）内容概括，整体把握。 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 题型2：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环 境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么 时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
（二）题目理解，把握中心。
●标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关； （3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容； （5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心； （7）吸引读者、新颖； （8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。 题型2：题目“XX”的含义是什么？ 题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？ 答题技巧：
1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。 深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代 了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者 阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
（三）阅读语段，体会作用。
（四）词句赏析，理解含意。
●关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论 、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照 应的句子和起承上启下作用的过渡句）⑤运用各种修辞手法的句子 （如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问， 特别是引用的句子）
句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案
进行认定、补充。
一、记叙的要素 ：
▪ 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件 的原因、经过和结果。
▪ 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清 事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落 大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是 记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造， 中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙 文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括， 也须达到能大体将这三点说出来的地步。
题型1：第一段在文中起什么作用？ 题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？ 题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？ 答题技巧： 1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。 A、重要段落的作用 ①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山 、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。 ②过渡段：单独成段承上启下，段末起总结作用；（总结上文，引 出下文） ③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章 显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。 ④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。
▪ 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索
▪ 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节
▪ 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的 感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏 蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
▪ 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间 的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和 感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的 怀念。
▪ 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
▪ 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的 纲。
▪ ①文章的标题。 ▪ ②反复出现的词或事物。 ▪ ③文中议论抒情的语句。 ▪ ④作者的思想感情（变化）。 ▪ ⑤“我”的所见所闻所感。
B、景物或环境描写语段的作用
①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。 ② 表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。
③为下文埋下伏笔或作铺垫。 ④推动了情节的发展。
⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑 ①中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句 子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 ②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。 ③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思 路开阔，再结合文章语境作具体分析。
考点：
▪ 一、理解文章重要词语的含义. ▪ 二、理解文中重要句子的含意。 ▪ 三、理解文中重要句段作用。 ▪ 四、筛选并整合文中的信息。 ▪ 五、分析文章结构，把握文章思路。 ▪ 六、归纳内容要点，概括中心意思。 ▪ 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 ▪ 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ▪ 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和
记叙文阅读
（讲课用）
中考记叙文阅读常见考点及答题技巧
记
叙 文 定来自百度文库义
记叙文是以记叙、描 写为主要表达方式，以记 人、叙事、写景、状物为 主要内容的一种文体。
记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、 作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨
▪ 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
《羚羊木雕》《变色龙》（警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件）《背 影》《藤野先生》（在东京——在仙台——在中国/我和藤野先生的 交往/我的爱国主义情感）
线索大致分六类：
▪ 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白 杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文