奥数小学三年级精讲与测试第3讲简单数列求和 (1)

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小学3年级数列求和 (附带完整答案)

第二讲数列求和知识导航德国有一位世界著名的数学家叫高斯（公元1777年-1855年）。

他上小学的时候，老师出了一个题目，1+2+…+99+100＝？小高斯看了看，又想了想，很快说出结果是5050。

同学们，你们知道他是怎么算出来的吗？原来小高斯在认真审题的基础上，发现题目的特点。

像高斯的老师所出的题目那样，按一定次序排列的一列数叫做数列。

数列中的数称为项，第一个数叫第一项，又叫首项；第二个数叫第二项；……，最后一个数叫末项。

如果一个数列从第二项开始，每一项与它前一项的差都相等，就称这个数列为等差数列。

后项与前项的差叫做这个数列的公差。

如：1，2，3，4，…是等差数列，公差为1；2，4，6，8，…是等差数列，公差为2；5，10，15，20，…是等差数列，公差为5。

进一步，小高斯发现了这样的关系：1+100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，…，50＋51＝101。

一共有多少个101呢？100个数，每两个数是一对，共有50个101。

所以：1＋2＋3＋…＋98+99+100＝101×50即，和= (100＋1)×(100÷2)＝101×50＝5050这道题目，我们还可以这样理解：即，和= (100＋1)×100÷2＝101×50＝5050由高斯的巧算可得出等差数列的求和公式：总和＝(首项+末项)×项数÷2这样，由于高斯发现了巧算的方法，所以他最先得出了正确的答案。

因此，同学们要想算得正确、迅速，方法合理、灵活，不仅要掌握数与运算的定律、性质，而且要善于观察，认真审题，注意发现题目的特点。

例题精讲【例1】找找下面的数列有多少项？（1）2、4、6、8、……、86、98、100（2）1、3、5、7、……、87、89、91（3）3、4、5、6、……、76、77、78（4）4、7、10、13、……、40、43、46（5）2、6、10、14、18、……、82、86分析：（1）我们都知道：1、2、3、4、5、6、7、8、……、95、96、97、98、99、100 这个数列是100项，现在不妨这样去看：（1、2）、（3、4）、（5、6）、（7、8）、……、（95、96）、（97、98）、（99、100），让它们两两一结合，奇数在每一组的第1位，偶数在第2位，而且每组里偶数比奇数大，小朋友们一看就知道，共有100÷2=50组，每组把偶数找出来，那么原数列就有50项了。

小升初奥数第3节：奥数专题数列求和

12.有一串数,第100行的第四个数是______.
1,2
3,4,5,6
7,8,9,10,11,12
13,14,15,16,17,18,19,20
13.观察下列“数阵”的规律,判断:9出现在第______行,第______列.数阵中有______个数分母和整数部分均不超过它(即整数部分不超过9,分母部分不超过92).
9.在下面的一列数中,只有一个九位数,它是______.……
10.把自然数按下表的规律排列,其中12在8的正下方,在88正下方的数是______.
1
23
456
78910
1112131415
16×××××
×××××××
11.计算:1996+1995-1994-1993+1992+1991-1990-1989+…+4+3-2-1,结果是______.
15.假设将自然数如下分组:(1),(2,3),(4,5,6),(7,8,9,10),(11,12,13,14,15),(16,17,18,19,20,21),……再将顺序数为偶数的数组去掉,则剩下的前个数组之和恒为4,如:(1)+(4+5+6)+(11+12+13+14+15)=34.今有从第一组开始的前19个数组,求其中顺序数为偶数的数组中所有数的和.
1,1,1,1,1,1,1,…
3,3,3,3,3,3,3,…
5,5,5,5,5,5,5,…
…………
14.有这样一列数:123,654,789,121110,131415,181716,192021,…….还有另一列数:1,2,3,6,5,4,7,8,9,1,2,1,1,1,0,1,3,1,4,1,5,1,8,1,7,1,6,1,9,2,0,2,1,……,第一列数中出现的第一个九位数是______,第二列数的第1994个数在一列数中的第______个数的______位上.

三年级奥数--简单数列求和

Yi03010第十讲简单数列求和⑴1＋5＋9＋13＋…＋2001⑵4000－（50＋48＋46＋ (2)⑶（1000＋995＋990＋...＋5）＋（4＋8＋12＋ (996)⑷2＋10＋6＋15＋10＋20＋…＋398＋505⑸2002－1＋2－3＋4－5＋…＋1948－1949⑹1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋…＋97＋98－99例2学校举行数学竞赛，规定前15名可以获奖。

比赛结果第一名1人，第二名并列2人，第三名并列3人……第十五名并列15人。

用最简便方法计算出得奖的一共有多少人？例3在1949，1950，1951…1997，1998这五十个正整数中，所有双数之和比所有单数之和大多少？例4在1~200这二百个数中能被9整除的数的和是多少？例539个连续单数的和是1989，其中最大的一个单数是多少？例6有一列数：1，1993，1992，1，1991，1990，1……从第三个数起，每一个数都是它前面两个数中大数减小数的差，从第1个到第1993个数这些数的和是多少？1.计算题⑴1001＋1002＋1003＋…＋9999⑵199＋193＋187＋181＋…＋103⑶5000－（1＋2＋3＋ (68)⑷（101＋103＋105＋...＋457）－(97＋99＋101＋ (439)⑸1000－1001＋1002－1003＋…＋2000－2001＋20022.星际影院的第一放映厅有15排座位，后一排比前一排多2个座位，最后一排有56个座位，这个剧院一共有多少个座位？3.霄霄从七月一日开始写毛笔字，第一天写了6个，以后每天比前一天多写相同数量的毛笔字，结果全月共写1116个毛笔字，霄霄每天比前一天多写几个大字？。

三年级奥数之巧妙求和

巧妙求和定义：1、按一定规律排列的一串数我们叫做数列。

2、数列的第一个数叫做首项，最后一个数叫做末项。

3、如果一个数列中每相邻的两个数的差相等，这样的数列叫做等差数列。

4、这个差叫做这个数列的公差。

5、数列中数的个数叫做项数。

典题一：判断下列数列哪些是等差数列，并圈出首项，在末项下面画横线，并计算出公差。

①：1，2，3，4，5，6……②2，4，6，8，10，12，14……③1，4，9，16，25，36，49……④3，6，9，12，15，18，21……⑤1，7，13，19，25，31，37……⑥1，2，3，5，8，13，21……公式一：等差数列的和=（首项+末项）×项数÷2典题二：求1+2+3+4+…+99+100的和点拨：这是一个等差数列，首项是1，末项是100，项数是100，所以用等差数列求和公式计算。

原式=（1+100）×100÷2=101×100÷2=5050练习：①1+2+3+…+49+50 ②44+46+48+50+52+54+56③1+4+7+10+13+16+19+22+25+28+31 ④45+50+55+60+65+70+75+80+85公式二：项数=（末项-首项）÷公差+1典题三：计算数列1+3+5+…+99的项数是多少？并计算数列的和。

点拨：这是一个等差数列，首项是1，末项是99，公差是2.运用等差数列求项数公式求出项数。

再用求和公式求出和。

项数=（99-1）÷2+1 原式=（1+99）×50÷2=98÷2+1 =100×50÷2=50 =2500练习：计算下列数列的项数并求和①39+42+45+…+81+84 ②16+20+24+…+120+124③2+4+6+…+98+100 ④101+102+103+…+199+200活学活用典题：学校举行合唱比赛，第一排站了15人，第二排站了17人，以后每一排都比前一排多2人，最后一排站了29人，问参加大合唱的同学共有多少人？点拨：参加合唱比赛的人数是按15，17，19…29的顺序排列的一个等差数列，要求总人数必须知道项数，然后求出总人数。

2019年奥数小学三年级精讲与测试第3讲简单数列求和

2019年奥数小学三年级精讲与测试第3讲简单数列求和知识点、重点、难点当一列数的规律是相邻两项的差是一个固定的数,这样的数列就称为等差数列.其中固定的差用d表示,和用S表示,项数用n表示,其中第n项用a n表示.等差数列有以下几个通项公式:S=(a1+a n)×n÷2,n=(a n-a1)÷d+1(当a1<a n),a n=a1+(n-1)×d.例题精讲例1 1+2+3+4+5+6+7+8+9解原式=(1+9)×9÷2=10×9÷2=45例2 (1)1+5+9+13+…+解项数=(+1)÷4+1=501S=(1+)×501÷2=1001×501=501501(2)4000-(50+48+46+ (2)解原式=4000-(50+2)×25÷2=4000-26×25=3350例3 在1949、1950、1951…1997、1998这五十个正整数中,所有双数之和比所有单数之和大多少?解 (1950+1952+1954+...+1998)-(1949+1951+1953+ (1997)=(1950+1998)×25÷2-(1949+1997)×25÷2=(1950+1998-1949-1997)×25÷2=2×25÷2=25 例 4 在1～200这二百个数中能被9整除的数的和是多少?分析:在1～200这二百个数中能被9整除的数构成了一个以9为首项,公差为9的等差数列:9,18,27,36,…,189,198.解项数=(198-9)÷2+1=22.S=(9+198)×22÷2==207×22÷2=2277.例 5 39个连续单数的和是1989，其中最大的一个单数是多少?分析:39个连续单数之和为1989，所以中间一个数是这39个数的平均数,然后再找出其中最大的一个单数.解 1989÷39=51,51+19×2=89.例 6 有一列数:1,1993,1992,1,1991,1990,1,...,从第三个数起,每一个数都是它前面两个数中大数减小数的差,从第1个到第1993个数这些数多的和是多少?分析:仔细观察这一数列,如果把1拿出,正好成为一个等差数列:1993,1992,1991,1990，...,在原数列中三个数一组出现一个1.1993÷3=664...1,可分为664组一个1,即665个1，其余是1993到666，共664×2=1328个数.解 1×665+(666+1993)×1328÷2=665+2659×1328÷2=665+1765576=1766241.水平测试 3A 卷一、填空题1.1+2+3+4+5+6+7=________2.2+4+6++8+10=_________3.1+3+5+7+9+11+13+15+17=__________4.25+27+29+31+33=________5.+++++=________6.15+20+25+30+35+40=_________7.11-12+13-14+15-16+17-18+19=_________8.(+++...+3+1)-(++1998+...+4+2)=_________9.27+31+35+39+43+47=_________10.121+134+127+130+133+136+139=_________11.101+103+105+...+139=_________二、解答题12.计算:10+13+16+19+...+295+298.13.求200以内的双数之和.14.等差数列7、10、13...的第20项数是几?15.肖肖从七月一日开始写毛笔字,第一天写了6个,以后每天比前一天多写相同数量的毛笔字,结果全月共写了1116个毛笔字,肖肖每天比前一天多写了几个毛笔字?B 卷一、填空题1.57+67+77+...+217+227=________2.11+12-13-14+15+16-17-18+...+31+32-33-34+35+36=_______3.1+3++5+7+...+151+153+155=_________4.96+97+98+...+293+294+295=________5.从37到111的所有单数之和是________6.所有三位数的和为_________7.1+4+7+10+...+292+295+298=_________8.1+2+3+...+59+60+59+...+3+2+1=________二、解答题9.计算:(2+4+6+...+100)-(1+2+3+...+50).10.把一堆苹果分给8个小朋友,要使每个小朋友都能拿到苹果,而且每个人拿到苹果个数都不同的话,这堆苹果至少应该有多少个?11.小红读一本书,第一天读30页,从第二天起,每天读的页数都必须比前一天多4页,最后一天读了70页刚好读完,这本书共有几页?12.小文从5岁开始存钱,5岁时他有了30元,以后每年比前一年多存10元,那么到他18岁时他共存了多少钱?13.求100以内所有7的倍数之和.C 卷一、填空题1.25个连续的正整数之和是750，则第13个数是_______,第一个数是_______2.一串钥匙30把,对应30把锁,若不小心搞乱了,那么至多需要试_______次.3.若在第2题中只要找出8把锁所对应的钥匙,那么至多需要试______次4.1+4+5+8+9+12+...+48+49+52=________5.321+320+319+...+124+123+124+...+319+320+321=________6.所有三位数中被26除余5的数之和是________7.学校礼堂共有30排座位,已知第一排是15个座位,以后每排比前一排多2个座位,那么共有______个座位.8.1+3+7+13+15+19+25+27+31+...+121+123+127=________二、解答题9.小华看一本书,第一天看了3页,以后每一天比前一天多看的页数相同.第20天看了79页,刚好看完,问这本书共多少页?每天比前一天多看多少页?10.求两位数中所有含有数字5的数之和.11.如图,每个最小的等边三角形的面积是1平方厘米,边长是一根火柴棒,问最大的三角形的面积是多少平方厘米?整个图形由几根火柴棒摆成?12.有10个盒子,44只乒乓球.把这44只乒乓球放到盒子中,能不能使每个盒中的球数都不相同(每个盒子中至少要放一个球)?13.已知数列2,7,5,5,3,2,7,5,5,3,2,7,5,5,3,...,这个数列的第40项是哪个数字?前36项之和是多少?简单数列求和答案:A 卷1.28 原式=(1+7)×7÷2=282.30 原式=(2+10)×5÷2=303.81 原式=(1+17)×9÷2=814.145 原式=(25+33)×5÷2=1455.12042 原式=(+)×6÷2=120426.165 原式=(15+40)×6÷2=1657.15 原式=11+(13-12)+(15-14)+(17-16)+(19-18)=15.8.1002 原式=(-)+(-)+...+(3-2)+1=10021001对9.222 原式=(27+47)×6÷2=22210.910 原式=(121+139)×7÷2=91011.2400 原式=(101+139)×[(139-101)÷2+1]÷2=240012.14938 原式=(10+298)×[(298-10)÷3+1]÷2=308×(96+1)÷2=154×97=1493813.200以内所有双数之和等于10100 2+4+6+...+198+200=(2+200)×100÷2=1010014.64 a n=a1+(n-1)×d=7+(20-1)×3=6415.最后一天写了1116×2÷31-6=66(个),(66-6)÷(31-1)=2(个)B 卷1.2556 由于共有(227-57)÷10+1=18项,原式=(57+227)×18÷2=25562.47 原式=(36-34)+(35-33)+(32-30)+(31-29)+...+(16-14)+(15-13)+11+12=24+23=47. 其中每个括号内两项之差为2，所以除11,12外所有和等于项数,即36-13+1=24.3.6084 原式=(1+155)×78÷2=6084，其中项数78=(155-1)÷2+1.4.39100.项数为(295-96)÷1+1=200，原式=(96+295)×200÷2=39100.5.2812.项数为(111-37)÷2+1=38，原式=(37+111)×38÷2=2812.6.494550 100+101+102+103+...+999=(100+999)×900÷2=4945507.14950.项数为(298-1)÷3+1=100，原式=(1+298)×100÷2=14950.8.3600. 原式=(1+59)×59÷2×2+60=3600.9.原式=(2-1)+(4-2)+(6-3)+...+(100-50)=1+2+3+...+50=(1+50)×50÷2=1275.10.36个 1+2+3+4+5+6+7+8=(1+8)×8÷2=36(个).11.550页. 先求小红看了几天,(70-30)÷4+1=11(天).再求这本书的总页数,(30+70)×11÷2=550(页).12.当他18岁时,他共存了1330元.(30+10×(18-5)+30)×(18-5+1)÷2=(30+130+30)×(14÷2)=190×7=1330(元).13.100以内所有7的倍数之和为735.7+14+21+...+98=7×(1+14)×14÷2=735.C 卷1.30,18第13项是中间项,对等差数列中间项等于数列平均数,即750÷25=30;第一个数为30-(13-1)×1=182.464第一把最多试30次,第二把锁最多试29次,...第29把最多试2次,所以共30+29+...+2=(30+2)×29÷2=464(次)3.212第一把锁最多试了30次,第二把锁最多试29次,...第八把最多试23次,所以最多须试30+29+...+23=(30+23)×8÷2=212(次).4.689原式=(1+5+9+...+49)+(4+8+12+...+52)=(1+49)×((49-1)÷4+1)÷2+4×(1+2+...+13)=50×13÷2+4×(1+13)×13÷2=325+364=689.5.88233.原式=(321+124)×((321-124)+1)÷2×2+123=445×198+123=88233.6.19285.原式=26×4+5+26×5+5+...+26×38+5=26×(4+5+...+38)+5×(38-4+1)=19285.7.1320.最后一排座位数为15+2×(30-1)=73，由(15+73)×30÷2=1320(个).8.2101.原式=(1+13+25+...+121)+(3+15+27+...+123)+(7+19+31+...+127)=(1+121)×11÷2+(3+123)×11÷2+(7+127)×11÷2=2101.9.全书共有820页,小华每天比前一天多看4页.(3+79)×20÷2=820(页),(79-3)÷(20-1)=4(页).10.两位数中所有含数字5的数之和为985.(15+25+...+95)+(50+51+...59)-55=(15+95)×9÷2+(50+59)×10÷2-55=495+545-55=985.11.45平方厘米,45根.每层小三角形个数分别是1.3.5.7.9.所以面积是(1+9)×9÷2=45(平方厘米).每层火柴棒根数分别是3.6.9.12.15,所以总根数是(3+15)×5÷2=45(根).12.不能.每个盒子中的乒乓球个数都不相同,所以球的个数有1+2+...+10=55(个).44个乒乓球是不能这样放的.13.这个数列第40项的数字是3，前36项之和为156.由于这个数列每5个重复一次,而40÷5=8，所以第40项就等于前5项中最后一项,即数字为3.由于36÷5=7...1，所以前36之和为(2+7+5+5+3)×7+2=156.附送：A 3 A 1 O A 2 A 4 A 5A 7 A 6 A 8 A 9 A 10 A 11 A 122019年奥数试卷五年级图形的计算及答案班级_____姓名_____得分_____一、填空题。

三年级奥数配对求和

配对求和【知识要点】数列：像1、2、3、4、5、6、7…这样按一定规律排列的一列数叫数列。

数列里的每一个数都叫做这个数列的项。

数列的第一个数（第一项）叫首项，最后一个数（最后一项）叫末项，如果一个数列从第二项起，每一项与前一项的差是一个不变的数，这样的数列叫做等差数列，这个不变的数则称为这个数列的公差。

【例1】你有好办法算一算吗？1+2+3+4+5+6+7+8+9+10＝（）【练习1】速算。

(1) 1+2+3+4+5+……+20(2) 1+2+3+4+……+99+100(3) 21+22+23+24+……+100【例2】计算。

(1) 21+23+25+27+29+31(2) 312+315+318+321+324【练习2】计算。

(1) 48+50+52+54+56+58+60+62(2) 108+128+148+168+188【例3】计算。

10-9+8-7+6-5+4-3+2-1【练习3.1】计算。

100-1-3-5-7-9-11-13-15-17-19【练习3.2】计算。

1000-11-89-12-88-13-87-14-86-15-85-16-84-17-83-18-82-19-81【例4】有一堆木材叠堆在一起，一共是10层，第1层有16根，第2层有17根，……下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根？【练习4.1】体育馆的东区共有30排座位，呈梯形，第1排有10个座位，第2排有11个座位，……这个体育馆东区共有多少个座位？【练习4.2】有一个钟，一点钟敲1下，两点钟敲2下，……十二点钟敲12下，分针指向6敲1下，这个钟一昼夜敲多少下？【课后练习】1、计算（1）990＋992＋994＋996＋998；（2）756＋758＋761＋764+770（3）1975＋1980＋1998＋1985＋1994（4）423—49＋17719＋299＋3999＋499992、计算并说说思路。

（1）3675－（11＋13＋15＋17＋19）（2）4900－（90＋92＋95＋96）（3）1928－（267－72）－33（4）2000－1348－（323－1663）。

小学三年级奥数精品讲义1-34讲全

小学三年级奥数精品讲义目录第一讲加减法的巧算（一）第二讲加减法的巧算（二）第三讲乘法的巧算第四讲配对求和:第五讲找简单的数列规律第六讲图形的排列规律第七讲数图形第八讲分类枚举第九讲填符号组算式第十讲填数游戏第十一讲算式谜（一）第十二讲算式谜（二）^第十三讲火柴棒游戏（一）第十四讲火柴棒游戏（二）第十五讲从数量的变化中找规律第十六讲数阵中的规律第十七讲时间与日期第十八讲推理第十九讲循环第二十讲最大和最小￥第二十一讲最短路线第二十二讲图形的分与合第二十三讲格点与面积第二十四讲一笔画第二十五讲移多补少与求平均数第二十六讲上楼梯与植树第二十七讲简单的倍数问题第二十八讲年龄问题）第二十九讲鸡兔同笼问题第三十讲盈亏问题第三十一讲还原问题第三十二讲周长的计算第三十三讲等量代换第三十四讲一题多解第三十五讲总复习(第一讲加减法的巧算森林王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。

选手们为争夺冠军，都在舞台上发挥着自己的最好水平。

台下的工作人员小熊和小白兔正在统计着最后的得分。

由于他们对每个选手分数的及时通报，台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌，同时，观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。

：观众的情绪也影响着两位分数统计者。

只见分数一到小白兔手中，就像变魔术般地得出了答案。

等小熊满头大汗地算出来时，小白兔已欣赏了一阵比赛，结果每次小熊算得结果和小白兔是一样的。

小熊不禁问：“白兔弟弟，你这么快就算出了答案，有什么决窍吗”小白兔说：“比如2号选手是93、95、98、96、88、89、87、91、93、91，去掉最高分98，去掉最低分87，剩下的都接近90为基准数，超过90的表示成90+‘零头数’，不足90的表示成90－‘零头数’。

于是（93+95+96+88+89+91+93+91）÷8=90+（3+5+6―2―1+1+3+1）÷8=90+2=92。

你可以试一试。

”小熊照着小白兔说的去做，果然既快又对。

三年级奥数(40讲)：三年级奥数答案

第1讲寻找规律一、知识要点按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。

如自然数列：1，2，3，4，……双数列：2，4，6，8，……我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。

按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。

寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。

善于发现数列的规律是填数的关键。

二、精讲精练【例题1】在括号内填上合适的数。

（1）3，6，9，12，（ 15 ），（ 18 ）（2）1，2，4，7，11，（ 16），（ 22）（3）2，6，18，54，（ 162 ），（ 486 ）练习1：在括号内填上合适的数。

（1）2，4，6，8，10，（），（）（2）1，2，5，10，17，（），（）（3）2，8，32，128，（），（）（4）1，5，25，125，（），（）（5）12，1，10，1，8，1，（），（）【答案】（1）12,14（2）26,37（3）512,2048（4）625,3125（5）6,1【例题2】先找出规律，再在括号里填上合适的数。

（1）15，2，12，2，9，2，（ 6 ），（ 2 ）（2）21，4，18，5，15，6，（ 12 ），（ 7 ）练习2：按规律填数。

（1）2，1，4，1，6，1，（），（）（2）3，2，9，2，27，2，（），（）（3）18，3，15，4，12，5，（），（）（4）1，15，3，13，5，11，（），（）（5）1，2，5，14，（），（）【答案】（1）8,1（2）81,2（3）9,6（4）7,9（5）41,122【例题3】先找出规律，再在括号里填上合适的数。

（1）2，5，14，41，（ 128）41+3×3×3×3 （2）252，124，60，28，（ 6 ）减4除2 （3）1，2，5，13，34，（89）34×3-13 （4）1，4，9，16，25，36，（49） 7×7练习3：按规律填数。

三年级奥数等差数列求和习题及答案

23498991001009998973212101101101101101101101+++++++=+++++++=+++++++ 和=1+和倍和即，和 (1001)1002 101505050=+´¸=´=。

四、中项定理：对于任意一个项数为奇数的等差数列，对于任意一个项数为奇数的等差数列，中间一项的值等于所有项的平均中间一项的值等于所有项的平均数，也等于首项与末项和的一半；或者换句话说，各项和等于中间项乘以项数。

以项数。

譬如：① 48123236436922091800+++++=+´¸=´= （），题中的等差数列有9项，中间一项即第5项的值是2020，，而和恰等于209´； ② 65636153116533233331089++++++=+´¸=´= （），题中的等差数列有33项，中间一项即第17项的值是3333，而和恰等于，而和恰等于3333´。

例题精讲：例1：求和：（1）1+2+3+4+5+6 = 1+2+3+4+5+6 = （（2）1+4+7+11+13= （3）1+4+7+11+131+4+7+11+13＋…＋＋…＋85= 分析：分析：弄清楚一个数列的首项，弄清楚一个数列的首项，弄清楚一个数列的首项，末项和公差，末项和公差，末项和公差，从而先根据项数公式求项数，从而先根据项数公式求项数，从而先根据项数公式求项数，再根据求和公式再根据求和公式求和。

求和。

例如（例如（例如（33）式项数）式项数==（85-185-1）÷）÷）÷3+1=29 3+1=29和=（1+851+85）×）×）×292929÷÷2=1247答案：（1）21 21 （（2）36 36 （（3）1247例2：求下列各等差数列的和。

小学奥数-(数列求和)PPT

contents
目录
01
教学课件概述
教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。
定义
旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。
目的
定义与目的
演示型课件
交互型课件
游戏型课件
仿真型课件
课件类型及特点
01
02
03
04
以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。
数列求和
小学奥数全能解法及训练
解法精讲
精讲1
（1）1、2、3、4、5、6
（2）2、4、6、8、10、12
（3）5、10、15、20、25、30
数列
首项
末项
项数
a1
an
n
精讲2
（1）1、2、3、4、5、6
（2）2、4、6、8、10、12
（3）5、10、15、20、25、30
1
2
5
公差
等差数列
d
精讲3
数列:1、3、5、7、9、11……
首项+公差×（2-1）
第3项: 5=1+2 ×2
第4项: 7=1+2 ×3
第2项: 3=1+2
首项+公差×（3-1）
首项+公差×（4-1）
an=a1+(n-1)×d
精讲4
数列:6 、10 、14 、18 、22 、26 30 、34 、38
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图片排版与组合
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小学数学3年级培优奥数讲义第03讲-加减巧算(教师版)

第03讲加减巧算教学目标使学生掌握加减法的基本运算律及公式；培养学生分类讨论问题的能力，了解加减法巧算的主要方法和遵循的主要原则.学会运用用等差数列的求和公式知识梳理一、基本运算律及公式1、加法加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：a＋b＋c＝(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)2、减法巧添括号：a＋b－c＝a＋(b－c)a－b＋c＝a－(b－c)a－b－c＝a－(b＋c)二、加减法中的速算与巧算核心：凑整1、分组凑整法．把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去，或先减去那些与被减数有相同尾数的减数．“补数”就是两个数相加，如果恰好凑成整十、整百、整千……，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”．2、加补凑整法．有些算式中直接凑整不明显，这时可“借数”或“拆数”凑整．3、数值原理法．先把加在一起为整十、整百、整千……的数相加，然后再与其它的数相加．4、“基准数”法．当几个数比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”(要注意把多加的数减去，把少加的数加上)三、等差数列求和公式：总数=(首项+末项)×项数÷2典例分析考点一：分组凑整例1、计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10【解析】观察式子可以发现，1+9=10，2+8=10，3+7=10.... 先运用加法交换律将和为10的数字分成一组，再运用加法结合律a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)，使运算过程简便：原式＝1+9+2+8+3+7+4+6+5＝(1+9)+(2+8)+(3+7)+(4+6)+5＝10+10+10+10+5＝45例2、计算：894－89－111－95－105－94【解析】观察式子可以发现，89+111=200，95 +105=200，894-94=800....可以通过巧括号，使运算过程简便，添括号时：如果添加的括号前面是“＋”号，那么括号内的数的原运算符号不变；如果添加的括号前面是“-”号，那么括号内的数的原运算符号“＋”变为“－”，“-”变为“＋”.所以，原式＝894-(89+111)－(95+105)－94＝(894-94)-(89+111)－(95+105)＝800-200-200＝400例3、看到下面的算式不要害怕，仔细考虑，相信你可以找到巧算的方法的.(1+3+5+7+...+99)-(2+4+6+ (98)【解析】观察式子可以发现，因为我们可以直观算出3-2，5-4，7-6…等算式的值，可以考虑去掉减数的括号，再利用以上所讲的分组凑整法，使运算简便，原式＝(1+3+5+7+…+99)-2-4-6-…-98＝1+(3-2)+(5-4)+(7-6)+…+(99-98)＝1+1+1+1+…+1＝49考点二：加补凑整例1、同学们，你们有什么好办法又快又准的算出下面题的答案？298＋396＋495＋691＋799＋21【解析】观察式子发现，式中各数都很接近整十、整百，所以考虑通过借数和拆数来进行凑整，原式＝(298＋2)+(396+4)＋(495+5)＋(691+9)＋(799+1)＋20-2-4-5-9-1+1＝300+400+500+800+20-(2+4+5+9)＝2000+20-20＝2000例2、算一算98－96－97－105＋102＋101【解析】通过借数和拆数来凑整原式＝(100-2)-(100-4)-(100-3)＋(100+5)＋(100+2)＋(100+1)＝100+100+100+100+100+100-2+4+3+5+2+1＝613考点三、位值原理例1、计算：123+ 223+423+523+723+823【解析】观察式子发现，式中各数后两位全部相同，只有百位上的数字不同，可以考虑先将数字拆分成整百与另一个数相加的形式，然后将整百相加，剩余数相加，原式＝(100＋23)+(200+23)＋(400+23)＋(500+23)＋(700+23)＋(800+23)＝100+200+400+500+700+800+23+23+23+23+23+23＝2700+(20+3)+(20+3)+(20+3)+(20+3)+(20+3)+(20+3)＝2700+(20+20+20+20+20+20)+(3+3+3+3+3+3)＝2700+120+18＝2838++++++例2、计算: 123234345456567678789【解析】观察式中各数发现，如果将个位、十位、百位上的数字分别相加，将会简化运算步骤，所以利用位置原则将数进行拆分，再分别相加，原式＝(100+200+300+400+500+600+700)+(20+30+40+50+60+70+80)＋(3+4+5+6+7+8+9) ＝2800+350+42＝3192考点四、基准数例1、下面这道题怎样算比较简便呢？看谁算的快！+++++++7876838277807985【解析】观察式子发现，式中各数都比较接近于整数80，选80为“基准数”(要注意把多加的数减去，把少加的数加上)，原式＝80+80+80+80+80+80+80+80-2-4+3+2-3-1+5＝6400+0＝6400例2、某小组有20人，他们的数学成绩分别是：87、91、94、88、93、91、89、87、92、86、90、92、88、90、91、86、89、92、95、89，求这个组的平均成绩？【解析】根据题意，可以列出如下算式：(87+91+94+88+93+91+89+87+92+86+90+92+88+90+90+91+86+89+92+95+89)÷20观察发现，学生的成绩都接近于90，选90为“基准数”原式＝(90×20-3+1+4-2+3+1-1-3+2-4+2-2+1-4-1+2+5-1)÷20＝1800÷20＝90考点五、数列求和等差数列求和公式：总数=(首项+末项)×项数÷2例1、求1到99共99个连续自然数位上的所有数字之和.【解析】首先应该弄清楚这道题是求99个连续自然数的各数位之和，而不是求99个数的和.为了方便的解决问题，我们不妨把0算进来，因为它不影响计算结果.这100个数头尾两两配对后的和相等，都是18，一共100÷2=50组.所以，所求之和是18×50=900.实战演练➢课堂狙击1.巧算下面算式876＋385＋124＋615【解析】我们仔细观察算式，很快发现：876＋124＝1000 375＋615＝1000原式＝(876＋124)＋(385＋615)＝1000＋1000＝20002.巧算673＋288【解析】这道题目乍看起来，不具备巧算的条件，那怎么办呢？我们可以利用转化的思考方法，把其中一个加数折分成两部分，其中一部分刚好是另一个加数的补数，能与另一个加数凑整，这样计算比较简便.原式＝661＋12＋288＝661＋(12＋288)＝661＋300＝9613. 巧算6397＋1876－397【解析】我们可利用带符号“搬家”的性质，使运算简便.原式＝6397－397＋1876＝6000＋1876＝78764.巧算下面各题.(1)532－(32＋184)；(2)5283－(283－298)；【解析】(1) 我们可利用去括号的性质，使运算简便.原式＝532－32－184＝500－184＝316(2)原式＝5283－283＋298＝5000＋2985.计算(1)1457－399 (2)3572＋998.【解析】可以先把减数或加数“转化”成整十、整百、整千、……的数，再利用“去括号”的性质进行运算.也可以直接加补或减补.(1)原式＝1457－(400－1)＝1457－400＋1＝1057＋1＝1058(2)原式＝3572＋(1000－2)＝3572＋1000－2＝4572－2＝45706. 计算63+62＋58＋59＋60＋6l＋58＋59＋57＋64【解析】本题的基准数为60.原式＝(60＋3)＋(60＋2)＋(60－2)十(60－11)＋60＋(60＋1)＋(60－2)＋(60－1)＋(60－3)＋(60＋4)＝60×10＋(3＋2－2－1＋1－2－1－3＋4)＝600＋(3＋2＋1＋4)一(2＋1＋2＋1＋3)＝600＋10－9＝601➢课后反击1.巧算(84＋37＋55)＋(16＋45＋63)【解析】原式＝(84＋16)＋(37＋63)＋(55＋45)＝100＋100＋100＝3002..计算9＋99＋999＋9999＋6【解析】原式＝(9＋1)＋(99＋1)＋(999＋1)＋(9999＋1)＋2＝10＋100＋1000＋10000＋2＝11110＋23.计算5462－1245－462【解析】原式＝5462－462－1245＝5000－1245＝37554.巧算下面的题.(1)1825＋(175＋648)；(2)876＋(438－176).【解析】(1)原式＝1825＋(175＋648)＝1825＋175＋648＝2000＋648＝2648(2)原式＝576－176＋438＝400＋438＝8385..某农场有10块麦田，每块的产如下(单位：千克)：462，480，443，420，473，429，468，439，475，461求平均每块麦田的产量．【解析】(462+480+443+420+473+429+468+439+475+461)÷10=455(基准法)名师点拨首先，我们要熟练地掌握加减基本计算法则，其次，我们还要根据题目的特点，选用合适的运算定律、性质及巧算方法.为了帮助记住这些运算性质，可以简要地概括如下：一，在连减或加减混合运算中，如果算式中没有括号，计算时，可以带着符号“搬家”.a－b－c＝a—c—b，a－b＋c＝a＋c－b.二，在加减混合运算中，如果括号的前面是“－”号，那么，去掉括号时，括号内的减号变加号，加号变减号；如果括号的前面是“＋”号，那么，去掉括号时，括号内的符号不变.我们把这种运算性质叫做加减混合运算去括号的性质.a－(b＋c)＝a－b－c，a－(b－c)＝a－b＋c，a＋(b＋c)＝a＋b＋c，a＋(b－c)＝a＋b－c.另外，在等差数列的求和中我们要学会运用求和公式来简便运算.学霸经验➢本节课我学到了➢我需要努力的地方是。

小学三年级奥数第3讲

第三讲我们知道在数学王国里除了算式谜、三阶幻方等有趣的数学题，还有一类非常有趣的数学问题，它就是数阵，它主要是探究数字的规律，那么什么事数阵呢？我们先观察下面两个图左上图中有3个大圆，每个圆周上都有四个数字，有意思的是，每个圆周上的四个数字之和都等于13。

右上图就更有意思了，1～9九个数字被排成三行三列，每行的三个数字之和与每列的三个数字之和，以及每条对角线上的三个数字之和都等于15，不信你就算算。

上面两个图就是数阵图。

准确地说，数阵图是将一些数按照一定要求排列而成的某种图形，有时简称数阵。

要排出这样巧妙的数阵图，可不是一件容易的事情。

下面我们以几个例子了解数阵图。

【例1】把1~6这六个数字分别填入图1的六个圈内，使得每个正方形顶点上的数的和都为13.分析：从1到6这六个数字的和是21.而两个正方形八个顶点上的数字之和是26（=13×2），比六个数的总和大5.这是因为中间两个圈内的数，都被算了两次，所以，多出来的5就是中间两个圈内的数字的和。

每个正方形，去掉这中间的两个数，剩下的两个数，和都是8（=13-5）。

解在1~6这六个数中，两个数的和为8，只可能是2+6、3+5.所以中间两个圈内填1与4.得到如图2的填法。

随堂练习3将3、4、6这三个数填入下图的三个圆圈内，使得每条边上的三个数的和等于11.【例2】将2到7这六个数，填入下图的圈中，使得每条线上的三个数的和相等。

分析与解：由2+7=4+5=3+6=9，可得到如下图的解。

随堂练习2将1到7这七个数填入下图，使得每条线上的三个数的和相等。

【例3】将1到9这九个数填入下图，使得从中心出发的每条线段上的三个数的和相等。

分析与解：1+2+3+····+9=45.去掉中心的数后，每条线上两个数的和相等，4条线上8个数的和是每条线上的和乘以4，所以中心的数只能是1、5、9，去掉中心后的8个数的和分别是44、40、36，每条线上两个数的和分别是11、10、9.即有三种情况：（1）中心填1时，2与9、4与7、8与3、5与6两两搭配填入同一条线的两个圈内即可。

小学奥数-裂项求和(一)

分数裂项求和裂项求和就是是分解与组合思想在数列求和中的具体应用.裂项求和法的实质是将数列中的每项（通项）分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的.通项分解（裂项）。

裂项求和法的具体方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。

遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母，找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部分，裂项的题目无需复杂的计算，一般都是中间部分消去的过程，这样的话，找到相邻两项的相似部分，让它们消去才是最根本的。

例1裂项1 1 1 16 1 1 1 12 × 3= 2 -3 = 3 × 4= 3 -4 = 121 1 1 1 1 1 1 14 × 5= 4 -5 = 20 5 × 6= 5 -6 = 301 1 1 16 × 7= 6 -7 =42你发现了什么？对于分母可以写作两个连续自然数的乘积，分子都是1的这种1×形式的分数，即，这里我们把较小的数a写在前面，即a <1 1 1×b，那么有= -。

19 × 10 = -练1199 × 100 = -2 2 2 2练2 2 × 3 = - = （提示：分子不是1的，注意）3 3 3 34 ×5 = - =2练3 11 × 12 = - =（提示：分子空缺，自己填写）399 × 100 = - =例2深度讲解1 1 12 ×3 + 3 ×4 + …… +1 ×2 +1 198 × 99 + 99 ×1001 1 1 1 1 1 1 1= (1 - 2) + (2 - 3) + (3 - 4)+ …… +(98 - 99)1 1+ (99 - 100) [此处为基础训练中的裂项]1 1 1 1 1 1 1 1 1= 1 - 2 + 2 - 3 + 3 - 4+……+98 -99 + 99 -1100 [去括号，括号外面是加号，去括号不变号]1= 1 - 100 [一加一减正好抵消，两两消去，只剩头尾]99= 100 [头减尾，既得最后答案]11 ×2 +1 1× 4 + …… + + 32 × 3练41 18 × 9 + 9 ×1021 ×2 +2 2× 4 + …… + + 32 × 3练52 2 18 × 19 + 19 ×201 11× 13 + ……+ + 12 10 × 11 + 11 × 12 练6 1 99 × 1003 3 3 × 6 + …… + 35 ×36 35 + 5 练7 3 × 4 + 4 ×。

小学三年级奥数第3讲配对求和附答案解析

第3讲配对求和一、知识要点被人称为“数学王子”的高斯在年仅8岁时，就以一种非常巧妙的方法又快又好地算出了1+2+3+4+……+99+100的结果。

小高斯是用什么办法算得这么快呢？原来，他用了一种简便的方法：先配对再求和。

计算等差数列的和，可以用以下关系式：等差数列的和＝（首项＋末项）×项数÷2末项＝首项＋公差×（项数－1）项数＝（末项－首项）÷公差＋1二、精讲精练【例题1】你有好办法算一算吗？1+2+3+4+5+6+7+8+9+10＝（）练习1：速算。

(1) 1+2+3+4+5+……+20 (2) 1+2+3+4+……+99+100(3) 21+22+23+24+……+100【例题2】计算。

(1) 21+23+25+27+29+31 (2) 312+315+318+321+324练习2：计算。

(1) 48+50+52+54+56+58+60+62 (2) 108+128+148+168+188【例题3】有一堆木材叠堆在一起，一共是10层，第1层有16根，第2层有17根，……下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根？练习3：(1)体育馆的东区共有30排座位，呈梯形，第1排有10个座位，第2排有11个座位，……这个体育馆东区共有多少个座位？(2)有一串数，第1个数是10，以后每个数比前一个数大4,最后一个数是90，这串数连加的和是多少？(3)有一个钟，一点钟敲1下，两点钟敲2下，……十二点钟敲12下，分钟指向6敲1下，这个钟一昼夜敲多少下？【例题4】计算992+993+994+995+996+997+998+999。

练习4：计算。

(1) 95+96+97+98+99 (2) 2006+2007+2008+2009(3) 9997+9998+9999 (4) 100-1-3-5-7-9-11-13-15-17-19例5：1000-11-89-12-88-13-87-14-86-15-85-16-84-17-83-18-82-19-81练习5：计算。

三年级数学奥数培训课程第1讲至第20讲

第1讲找规律一、知识要点按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。

如自然数列：1，2，3，4，……双数列：2，4，6，8，……我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。

按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。

寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。

善于发现数列的规律是填数的关键。

二、精讲精练【例题1】在括号内填上合适的数。

（1）3，6，9，12，（），（）（2）1，2，4，7，11，（），（）（3）2，6，18，54，（），（）练习1：在括号内填上合适的数。

（1）2，4，6，8，10，（），（）（2）1，2，5，10，17，（），（）（3）2，8，32，128，（），（）（4）1，5，25，125，（），（）（5）12，1，10，1，8，1，（），（）【例题2】先找出规律，再在括号里填上合适的数。

（1）15，2，12，2，9，2，（），（）（2）21，4，18，5，15，6，（），（）练习2：按规律填数。

（1）2，1，4，1，6，1，（），（）（2）3，2，9，2，27，2，（），（）（3）18，3，15，4，12，5，（），（）（4）1，15，3，13，5，11，（），（）（5）1，2，5，14，（），（）【例题3】先找出规律，再在括号里填上合适的数。

（1）2，5，14，41，（）（2）252，124，60，28，（）（3）1，2，5，13，34，（）（4）1，4，9，16，25，36，（）练习3：按规律填数。

（1）2，3，5，9，17，（），（）（2）2，4，10，28，82，（），（）（3）94，46，22，10，（），（）（4）2，3，7，18，47，（），（）【例题4】根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。

（1）（3练习（1）（3）【例题5（1）187（2）练习5：（1）198，297，396，（），（）（2）（3）(2)9437148428164(2)第2讲有余除法一、知识要点把一些书平均分给几个小朋友，要使每个小朋友分得的本数最多，这些书分到最后会出现什么情况呢一种是全部分完，还有一种是有剩余，并且剩余的本数必须比小朋友的人数少，否则还可以继续分下去。

【最新】小学数学奥数基础教程(三年级)目30讲全

第1讲加减法的巧算第2讲横式数字谜(一) 第3讲竖式数字谜(一) 第4讲竖式数字谜(二) 第5讲找规律(一) 第6讲找规律(二) 第7讲加减法应用题第8讲乘除法应用题第9讲平均数第10讲植树问题第11讲巧数图形第12讲巧求周长第13讲火柴棍游戏(一) 第14讲火柴棍游戏(二) 第15讲趣题巧解第16讲数阵图(一) 第17讲数阵图(二)第18讲能被2，5整除的数的特征第19讲能被3整除的数的特征第20讲乘、除法的运算律和性质第21讲乘法中的巧算第22讲横式数字谜(二) 第23讲竖式数字谜(三) 第24讲和倍应用题第25讲差倍应用题第26讲和差应用题第27讲巧用矩形面积公式第28讲一笔画(一) 第29讲一笔画(二) 第30讲包含与排除一、两、三位数乘一位数（一）二、两、三位数乘一位数（二）三、乘法分配律数学智慧园（一）四、等量替换五、两、三位数除以一位数（一）六、两、三位数除以一位数（二）七、和差问题数学智慧园（二）八、图形空格填数九、归一问题十、和倍问题十一、差倍问题第2讲横式数字谜(一)在一个数学式子(横式或竖式)中擦去部分数字，或用字母、文字来代替部分数字的不完整的算式或竖式，叫做数字谜题目。

解数字谜题就是求出这些被擦去的数或用字母、文字代替的数的数值。

例如，求算式324+□=528中□所代表的数。

根据“加数=和-另一个加数”知，□=582-324＝258。

又如，求右竖式中字母A，B所代表的数字。

显然个位数相减时必须借位，所以，由12-B＝5知，B＝12-5＝7；由A-1＝3知，A＝3＋1＝4。

解数字谜问题既能增强数字运用能力，又能加深对运算的理解，还是培养和提高分析问题能力的有效方法。

这一讲介绍简单的算式(横式)数字谜的解法。

解横式数字谜，首先要熟知下面的运算规则：(1)一个加数+另一个加数=和；(2)被减数-减数=差；(3)被乘数×乘数=积；(4)被除数÷除数=商。