班会课教案《诚信如金、友善待人》
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案引言：班会是学校中很重要的一部分，它不仅是传递学校精神的平台，也是培养学生综合素质的有效途径。
为了加强学生的诚信意识和友善行为，本文将探讨一堂以诚信友善为主题的班会教案。
一、活动目标通过本次班会，希望学生能够：1. 了解诚信和友善的含义；2. 掌握诚信友善的基本行为规范；3. 培养诚信友善的态度和行为；4. 形成积极的班级氛围，共同营造友善的学习环境。
二、活动准备1. 教师准备：a. 制定班会教案，并准备相关教具和材料；b. 设计互动环节，以更好地引导学生思考和讨论。
2. 学生准备：a. 对诚信和友善的含义进行初步了解；b. 准备相关问题或例子，以便在班会中进行分享。
三、活动过程1. 活动开场a. 以诚信和友善的标志性图片作为幻灯片背景，为班会打下基调。
b. 介绍班会主题，并引入学生思考，例如：“你认为诚信和友善分别是什么？它们在你生活中的作用是什么？”c. 学生分享他们对诚信和友善的理解和个人经历。
2. 知识普及a. 通过幻灯片或视频，呈现有关诚信和友善的基本概念和重要性。
b. 引导学生讨论，探索诚信友善行为对个人、家庭和社会的积极影响。
c. 通过实例说明，让学生更加深入地理解诚信友善的内涵和作用。
3. 行为规范a. 向学生介绍一些常见的诚信友善行为规范，例如守时、不说谎、不欺负他人等。
b. 结合具体情境，让学生分组讨论并展示他们对这些行为规范的理解和应用。
c. 进行角色扮演，模拟不同情境下的诚信友善行为，加深学生对规范的印象。
4. 诚信友善实践a. 分发诚信友善行为承诺书，让学生填写并签名，承诺遵守行为规范。
b. 设置班级诚信友善行为奖励机制，鼓励学生发现和表扬同学的良好行为。
c. 组织学生参与社区服务或校园志愿活动，以实际行动践行诚信友善。
5. 总结与启示a. 通过学生的自我总结和反思，回顾班会的内容和意义。
b. 引导学生思考如何将诚信友善应用到日常学习和生活中，共同营造友善的班级氛围。
培养友善待人的班会教案
培养友善待人的班会教案班会主题：培养友善待人的重要性一、活动目标：1.培养学生友善待人的意识和习惯。
2.帮助学生认识到友善待人的重要性，并理解友善待人对个人和社会的积极影响。
3.引导学生学会倾听、尊重和关爱他人。
二、活动准备：1.放映设备：投影仪或利用班级电视机播放有关友善与待人方面的视频资源。
2.PPT或小白板和笔。
三、活动过程：步骤一：引入（10分钟）1.运用心理暗示法（如播放友善待人的视频、有关友善待人的短篇故事）引起学生的注意，营造友善待人的氛围。
2.老师通过提问，引导学生思考以下问题：什么是友善待人？友善待人的表现有哪些？对我们个人和社会有什么重要意义？步骤二：交流（20分钟）1.借助PPT或利用小白板，老师列举友善待人的几个方面，如微笑、关注、帮助、尊重等。
2.鼓励学生分享自己的友善待人经历，以及友善待人的好处和收获，可鼓励学生讲述自己友善待人的故事和感受。
3.分组讨论：分成若干小组，每个小组讨论一个友善待人的主题，例如尊重他人、帮助他人等，然后让每个小组派代表分享他们的讨论结果。
老师可以帮助学生总结他们的讨论结果，提出相关的问题和展开讨论。
步骤三：讲解（15分钟）1.老师基于学生的讨论结果和问题，讲解友善待人的重要性，并通过案例分析和真实生活中的示例说明友善待人的积极影响。
2.引导学生认识到友善待人不仅对他人有益，也对自己有益，如能获得更多的朋友、建立良好的人际关系、提高自信心等。
步骤四：互动游戏（20分钟）1.根据学生的年龄和情况选择适合的互动游戏。
例如：“捉迷藏在我心里”（学生分为若干小组，每组派出一个代表做“宝藏”，其他同学根据提示找到“宝藏”，并向该同学表达友善和鼓励），或者“表演友善”（学生根据老师提供的友善的情景进行角色扮演）等。
2.游戏中，老师积极引导，提醒学生在活动中要友善相待、关注他人、尊重他人的价值和意见。
步骤五：总结（10分钟）1.老师向学生提出总结问题：在今天的活动中，你们学到了什么？友善待人对你的影响是什么？2.运用多媒体工具，呈现学生的活动照片和文字记录等，激发学生的回忆和思考。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案主题：诚信友善班会目标：引导学生树立诚信友善意识，培养良好的品德素养。
活动设计：1. 导入（5分钟）：- 以情境让学生思考和讨论：在你的朋友借你的钢笔后，不小心摔坏了，他/她应该怎样处理呢？为什么？2. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论，并准备好展示给全班：- 乱丢垃圾、作弊、欺负他人等行为都违背了诚信友善准则，你们遇到过这样的情况吗？你们是如何应对的？为什么？3. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组依次展示他们的讨论结果，并引导其他同学发表观点和经验，进行交流。
4. 案例分析（15分钟）：- 通过学生提供的案例，与全班一起进行分析和讨论，找出背后的原因以及如何正确应对。
- 提示问题：- 为什么一些人会觉得作弊是可以接受的行为？如何改变这种观念？- 如何帮助那些经常欺负他人的人改变自己的行为方式？你可以提出一些建议。
5. 角色扮演（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们分别扮演面临某些诚信友善困境的角色，进行情境模拟。
- 通过角色扮演，让学生深入体会到不同情景中诚信友善的重要性，并思考如何正确应对。
6. 总结和展望（5分钟）：- 向学生总结班会内容，并鼓励他们在日常生活中树立诚信友善意识，从小事做起。
- 提出问题：- 你今后会如何建立和维护自己的诚信友善形象？- 你可以对同学们提供哪些帮助，来促进大家共同发展诚信友善品质？扩展活动：- 邀请校外专家或社区工作者来进行讲座，引导学生更深入地了解诚信友善的重要性。
- 开展相关主题的艺术创作活动，如绘画、摄影等，让学生通过表达自己的方式来传达诚信友善的理念。
- 制作诚信友善宣传海报，贴在班级和学校的公共区域，以提醒和激励同学们保持良好的品德素养。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案一、教学目标1.了解诚信友善的概念和重要性；2.掌握诚信友善的基本行为规范；3.培养学生诚信友善的意识和习惯；4.增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1.诚信友善的概念和重要性；2.诚信友善的基本行为规范；3.诚信友善的实践案例；4.诚信友善的意义和价值。
三、教学过程1. 导入环节1.老师向学生介绍本次班会的主题：诚信友善；2.老师提问：你们觉得什么是诚信友善？为什么诚信友善很重要？2. 学习环节1.老师讲解诚信友善的概念和重要性；2.老师介绍诚信友善的基本行为规范，如：不说谎、不抄袭、不作弊、不欺负同学等；3.老师分享诚信友善的实践案例，如：帮助同学、尊重老师、遵守规则等；4.学生分组讨论，分享自己的诚信友善经历和感受；5.老师引导学生思考诚信友善的意义和价值，如：建立良好的人际关系、提高自身素质、促进社会和谐等。
3. 总结环节1.老师总结本次班会的主要内容和学习收获；2.学生自我评价，检查自己是否存在不诚信、不友善的行为；3.老师鼓励学生在日常生活中积极践行诚信友善的行为规范。
四、教学评价1.学生能够正确理解诚信友善的概念和重要性；2.学生能够掌握诚信友善的基本行为规范；3.学生能够分享自己的诚信友善经历和感受；4.学生能够思考诚信友善的意义和价值；5.学生能够在日常生活中积极践行诚信友善的行为规范。
五、教学反思本次班会教学内容紧密结合学生的实际生活，通过讲解、案例分享和分组讨论等多种形式，使学生更加深入地理解诚信友善的概念和重要性，掌握诚信友善的基本行为规范，增强了学生的社会责任感和公民意识。
但是，在教学过程中，有些学生表现得不够积极，需要进一步引导和激发他们的学习兴趣和参与度。
同时，教师也需要不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
诚信友善班会教案
诚信友善班会教案教案标题：诚信友善班会教案教学目标：1. 培养学生诚信友善的品格和价值观。
2. 增强学生对诚信友善行为的认识和理解。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 诚信友善的定义和重要性。
2. 诚信友善的具体行为和表现。
3. 诚信友善在班级和校园中的应用。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过一个小故事或者问题引起学生对诚信友善的思考和讨论。
2. 引导学生思考诚信友善对个人和集体的重要性。
讲解（10分钟）：1. 介绍诚信友善的定义和内涵，强调它们与个人品格和价值观的关系。
2. 分析诚信友善的具体行为和表现，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。
3. 解释诚信友善在班级和校园中的应用，如诚实交流、合作学习、友好相处等。
讨论（15分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举诚信友善的具体行为和表现。
2. 小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和点评。
活动（15分钟）：1. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景下的诚信友善行为，如帮助他人、分享资源等。
2. 观摩和评价：每个小组进行表演，其他小组观摩并给予积极的评价和建议。
总结（5分钟）：1. 总结本次班会的内容和学习收获。
2. 强调诚信友善在日常生活中的重要性和影响。
3. 鼓励学生将诚信友善的理念应用到实际行动中。
拓展活动：1. 诚信友善行为记录：学生每周记录自己或他人的诚信友善行为，进行分享和表彰。
2. 诚信友善故事分享：学生自愿分享一则与诚信友善相关的故事或经历，进行班级交流和分享。
评估方式：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的角色扮演表演和小组讨论的成果。
3. 对学生的诚信友善行为记录进行评价。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整教学内容和活动形式。
2. 教师应引导学生将诚信友善的理念贯彻到日常生活中，形成良好的行为习惯。
3. 教师应及时对学生的诚信友善行为进行表扬和鼓励，激发他们的积极性和主动性。
诚信友善课程教案
诚信友善课程教案教案标题：诚信友善课程教案教学目标：1. 帮助学生理解诚信友善的重要性，培养他们的道德品质和社交技能。
2. 培养学生积极参与团队合作和互助互爱的意识。
3. 培养学生正确处理人际关系和解决冲突的能力。
教学内容：1. 诚信：诚实守信、言行一致、信守承诺等。
2. 友善：友好待人、关心他人、乐于助人等。
3. 社交技巧：积极倾听、礼貌用语、表达感谢等。
4. 团队合作：合理分工、相互配合、共同完成任务等。
5. 解决冲突：理性沟通、尊重他人、寻求妥协等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过引用相关的名人名言或故事，激发学生对诚信友善的思考和兴趣。
- 引导学生分享自己在日常生活中遇到的诚信友善问题，并让他们思考如何解决。
2. 知识讲解与讨论（15分钟）：- 介绍诚信和友善的定义，以及它们在学校和社会中的重要性。
- 分析现实生活中的案例，让学生探讨诚信友善的影响和价值。
3. 案例分析与角色扮演（20分钟）：- 提供一些案例让学生分组讨论，并提出解决方案。
- 鼓励学生进行角色扮演，模拟真实场景中的诚信友善行为。
4. 小组合作活动（15分钟）：- 将学生分成小组，要求他们合作完成一个小项目，如设计一个海报或制作一个短视频，展示诚信友善的内容。
- 鼓励学生在小组中分享自己的观点和经验，培养团队合作和互助互爱的意识。
5. 角色扮演与解决冲突（20分钟）：- 给学生提供一些冲突情境，让他们进行角色扮演，并尝试解决冲突。
- 引导学生讨论解决冲突的有效方法，如倾听他人观点、找出共同点、寻求妥协等。
6. 总结与反思（10分钟）：- 让学生回顾今天的学习内容，并总结诚信友善的重要性和实践方法。
- 鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们的团队合作和互助互爱能力。
2. 提供案例让学生分析和解决，评估他们对诚信友善概念的理解和应用能力。
3. 收集学生完成的小组项目作品，评估他们对诚信友善的表达和创意能力。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐班级氛围。
二、教学重点：1. 诚信和友善的定义与表现。
2. 培养学生的诚信意识和友善态度。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中践行诚信和友善。
2. 如何处理诚信和友善与个人利益的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高思考和表达能力。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解诚信和友善的重要性。
3. 角色扮演法：培养学生站在他人角度思考问题，提高同理心。
五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和角色。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信和友善的含义。
2. 提问：你们认为诚信和友善在生活中有什么重要性？二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于诚信和友善的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分小组讨论，提出问题和建议。
3. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
三、讨论环节（10分钟）1. 教师提出关于诚信和友善的思考问题，引导学生进行讨论。
2. 学生分享自己的观点和经历，教师进行点评和指导。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师设置一个关于诚信和友善的场景，学生分组进行角色扮演。
2. 学生表演完毕，教师提问其他学生对于表演的看法和感受。
3. 教师进行点评和总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和体会。
2. 学生分享自己的感悟和计划，教师进行点评和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，评估教学效果。
2. 收集学生对于案例分析和讨论的看法，了解学生的理解和认识。
3. 评估学生在角色扮演中的表现，观察学生的诚信和友善意识。
六、教学内容：诚信与友善的实践应用1. 让学生了解诚信与友善在日常生活和学习中的应用。
2. 培养学生在生活中践行诚信与友善的良好习惯。
小学五年级“友善待人我做到”主题班会教案
友善待人，是我们每个人都需要真正掌握和实践的品质。
在小学五年级的年龄阶段，学生们已经懂得了很多待人接物的方法，他们需要更深入的思考和实践友善待人的精髓。
本次班会教案以“友善待人我做到”为主题，让学生们更加深入的探讨友善待人的意义和方法。
一、导入1.1 师生问候。
在班级活动开始之前，要做的就是进行师生问候，让大家都能够产生融洽的氛围。
1.2 问题导入。
老师通过引导学生讲述自己的经历，以问题的方式引导学生开始思考类似的话题，如“你认为什么是友善待人？”，“你遇到过不友善的事情吗？”，“你觉得友善待人的方法有哪些？”等。
二、知识讲解2.1 友善待人的意义。
通过图片、视频等方式，让学生了解友善待人的意义。
友好的态度可以调动人们的欣赏、信任、善意和友情，可以促进人们之间的相互理解和交流，也可以让生活更加美好。
2.2 友善待人的方法。
让学生分小组讨论并列出友善待人的方法，例如：微笑、说请、感谢、赞美、尊重、耐心、倾听、分享等。
让学生分享自己的经验和方式。
三、实践活动3.1 口头表达。
让学生分角色进行模拟口头表达，例如：请假、感恩、祝福等，以此练习友善待人的言谈举止。
3.2 情景还原。
让学生通过情景还原游戏，找到友善待人的方法，例如：捡到别人的东西时该怎么办、听别人讲话时该如何表现等。
3.3 话题讨论。
让学生通过话题讨论的形式，探讨友善待人的问题，例如：你被遗忘在教室里了，这时候应该怎么办？如果你的朋友发生了矛盾，你应该怎么帮助他们？等。
四、总结4.1 学生表现评价。
让学生互相评价，谈论别人在班级活动中的友善待人方式。
4.2 感受回顾。
让学生发表感受，回顾自己在本次活动中的体验和领悟。
五、作业布置5.1 小组作业。
让学生分小组，以寻找更多关于友善待人的方式和经验为主题，完成小组作业，做到相互补充、相互学习。
5.2 个人作业。
让学生以写信或绘画的方式，表述自己对友善待人的理解和态度。
本次班会教案以丰富多彩的形式，引导学生认真思考友善待人的意义和方法，使学生在实践中体会到友善待人的快乐和价值。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案一、教学目标1.了解诚信和友善的含义和重要性。
2.掌握一些实践诚信和友善的方法和技巧。
3.培养学生树立诚信友善的价值观念。
二、教学内容1.诚信的概念和特征2.友善的表现和意义3.实践诚信的方式和技巧4.培养友善的态度和行为三、教学过程第一环节：导入1.利用图片、视频或故事引入诚信友善的主题，让学生感受其中的情感和价值。
第二环节：讲解1.讲解诚信和友善的定义和重要性，引导学生认识到这两种品质对人们的生活和社会的意义。
2.分析诚信友善的特征和表现，让学生能够区分和理解这两种品质的具体体现方式。
第三环节：互动讨论1.分组讨论学生在日常生活中遇到的诚信和友善的情境，分享彼此的看法和观点。
2.老师引导学生分析这些情境，探讨如何恰当地处理并展现诚信友善的态度和行为。
第四环节：实践演练1.安排角色扮演活动或小组合作任务，让学生在模拟情境中展现诚信友善的表现。
2.老师观察学生的表现，及时给予肯定和建议，促进学生的诚信友善实践能力的提升。
第五环节：总结反思1.让学生针对今天的学习内容进行总结，回顾自己的收获和体会。
2.引导学生思考如何将诚信友善这种品质融入到自己的生活和学习中。
四、教学评估1.观察学生在讨论和演练中的表现，包括表达态度、言行举止等方面。
2.老师根据学生的参与程度、表现水平和思考深度等进行评价，并记录在学生个人成长档案中。
五、教学延伸1.鼓励学生积极参与校园和社区志愿活动，培养他们的诚信友善意识和实践能力。
2.组织亲子互动活动或校内交流会，让学生与家长分享诚信友善的体验和感悟。
六、教学反思1.教师定期反思教学过程和效果，在实践中不断改进和提升诚信友善主题班会教学的质量。
2.学生参与诚信友善主题班会后，反思这些品质在自己行为和日常交往中的作用和影响，不断完善自己的成长之路。
特殊应用场合场合一：学校诚信友善教育周活动应增加条款：1.主题班会内容与整个诚信友善教育周活动的衔接和延伸2.安排学生参与各种诚信友善主题活动的具体安排和计划3.老师的角色与指导职责的明确化相关问题及解决办法：•问题：学生参与度不高，活动效果有限解决办法：通过增设点赞评选、奖励机制等激励措施增加学生积极性。
诚信如金-友善待人主题班会
诚信如金友善待人主题班会一年级（1）班活动目的：通过本次“争当诚信小使者”活动，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。
通过本次活动的开展，培养学生诚实待人，守时、守信的高度责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果.活动过程：甲：诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个人必须遵守的道德规范。
乙：诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。
甲：今天，我们yi （1）中队将在这里举行“诚信如金友善待人“的主题队会。
甲、乙：“诚信如金友善待人”主题队会现在开始！甲：早在古代，人们就赞美、追求、传承中华美德。
乙：《曾子杀猪》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家想来听一听吗？（想）好，有请苟爱雨上台为我们演说。
故事《曾子杀猪》曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”曾子于是把猪给杀了。
甲：听了这个故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你会怎么想？请你们小组讨论，然后请各小组派选代表把自己的想法告知同学们。
讨论、汇报乙：同学们，老师收集了很多诚信名言，下面让请跟我们一起来分享。
●真者，精诚之至也。
不精不诚，不能动人。
●自古皆有死，民无信不立。
●养心莫善于诚。
●欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。
●自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。
●信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚。
●诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。
诚信与友善的班会教案
诚信与友善的班会教案诚信是人生路上一个永远的道德标准，增强自己以德立身，诚实守信的意识是很有必要的，以下是小编准备的一些诚信与友善班会教案，望对你有所帮助。
诚信与友善班会教案一活动目的：通过本次班会活动，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。
认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，在平时的生活环境中能做到团结互助，友好和善。
活动准备：1、收集一些“友善互助”的小故事，如《三兄弟折筷子》、《一个苹果》、《孔融让梨》。
2、准备情景剧《公交车上》。
3、准备诗歌《友善歌》。
活动过程：一、活动前仪式1、全体立正，唱队歌。
2、全体坐下，在音乐声中主持人上场。
二、主持人宣布活动开始甲：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
乙：互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。
甲：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
乙：互助和友善都是人们的良好品质，我们要学会互相帮助，友善待人。
合：今天，就让我们以友善为伴，互助为伍，作为一个诚信、善良的小学生。
现在我宣布：三年级四班《友善互助》主题班会正式开始。
三、情景剧表演《公交车上》甲：我们每天都会与人相处、与人交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
那么，当我们与人发生矛盾之后，又该如何解决呢?请看情景剧《公交车上》：表演人数4人，分两组上场。
第一组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，发生纠纷，互补相让。
第二组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，他不但没生气，反而马上动手帮忙放好东西，主动让开自己的位置，两人互相道谢，非常客气。
乙：小品中的两组人物处理的方法和结果有何不同?对我们有什么启示?四、诗歌朗诵甲：友善是一叶希望的帆，友善是一盘纯净的菜，是的。
请听诗歌朗诵《友善歌》：友善歌当你用语言代替微笑字里行间充满着友善当你用闲话表达情感柔声细语洋溢着灿烂友善是一叶希望的帆友善是一盘纯净的菜友善是一座端严的山友善是一汪心灵的海让我们互相关爱互相信任互相帮助互相包容友善的心灵最阳光友善的天空最明亮五、故事串串烧乙：友好、友善、与人为善，是我们民族的传统代代相传;互谅，互让，礼让在先，使人与人和谐相处，“天道情缘”!请听故事：《孔融让梨》《三兄弟折筷子的故事》《一个苹果的故事》六、畅所欲言甲：同学们，你和你的同学或朋友闹过矛盾吗?以前是怎样处理的?看了上面的节目，听了以上的故事，你又有什么新的想法?你赶紧下位去找他(她)解决吧!相信以后你们的感情会更深!七、班主任总结讲话因为有了友善互助，所以有了我们三年级四班这个优秀的班集体。
诚信友善主题班会教案
一、诚信友善主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义，认识到诚信和友善对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。
3. 提高学生遵守社会规则、维护社会秩序的自觉性。
五、教学重点与难点：重点：让学生理解诚信和友善的含义，培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。
难点：如何引导学生将诚信和友善融入到日常生活中，提高遵守社会规则、维护社会秩序的自觉性。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信和友善的概念，引发学生对主题的思考。
二、主题活动一：讲述诚信故事（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个诚信故事，并进行简要介绍。
2. 各组代表上台分享故事，阐述故事中人物诚信的行为和品质。
三、主题活动二：讨论诚信的重要性（10分钟）1. 教师提出问题：“诚信对于个人和社会有什么重要性？”2. 学生分组讨论，并派代表上台发言。
四、主题活动三：情景剧表演（15分钟）1. 学生分组，每组编写一个关于诚信的情景剧。
2. 各组进行表演，其他学生观看并发表感想。
五、主题活动四：签订诚信承诺书（5分钟）1. 教师发放诚信承诺书，引导学生自觉遵守。
2. 学生签字，表明自己将诚信友善融入到日常生活中的决心。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的收获，强调诚信和友善的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，提出将在日常生活中践行诚信友善的计划。
七、课后作业：1. 写一篇关于诚信友善的日记，记录自己在日常生活中的实践经历。
2. 家长参与评价，关注学生在家庭中的诚信友善表现。
教学评价：通过课后作业的完成情况、学生的日常行为表现以及家长的反馈，评估学生对诚信友善的认识和实践效果。
六、诚信友善主题班会教案七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义，认识到诚信和友善对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案一、班会主题诚信友善二、班会目的1、让学生明白诚信友善的重要性，树立正确的价值观。
2、引导学生在日常生活中践行诚信友善，培养良好的道德品质。
3、通过活动增强班级凝聚力，营造和谐友善的班级氛围。
三、班会时间具体时间四、班会地点具体地点五、参与人员具体班级全体学生六、班会准备1、收集有关诚信友善的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。
3、安排学生排练小品、短剧等节目。
4、制作主题班会的 PPT。
七、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于诚信友善的公益广告视频，引起学生的兴趣。
2、提问学生对诚信友善的理解，引导学生思考诚信友善在生活中的重要性。
（二）故事分享（10 分钟）1、请学生上台分享自己收集到的有关诚信友善的故事，如“曾子杀猪”“商鞅立木为信”等。
2、组织学生讨论故事中所体现的诚信友善的品质，并谈谈自己的感受。
（三）案例分析（10 分钟）1、展示一些现实生活中有关诚信友善的案例，如考试作弊、欺骗朋友、帮助他人等。
2、让学生分组讨论案例中的行为是否正确，以及这些行为可能带来的后果。
3、每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
（四）小品表演（10 分钟）1、学生表演自编自导的小品，展现校园生活中诚信友善或不诚信不友善的场景。
2、表演结束后，组织学生进行点评，分析小品中人物的行为和态度。
（五）小组讨论（10 分钟）1、提出问题：在日常生活中，我们应该如何做到诚信友善？2、学生分组讨论，记录讨论结果。
3、每组选派代表进行汇报，分享小组的讨论成果。
（六）名言警句展示（5 分钟）1、展示一些关于诚信友善的名言警句，如“人而无信，不知其可也”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等。
2、让学生朗读并背诵自己喜欢的名言警句，加深对诚信友善的理解。
（七）制定行动计划（10 分钟）1、引导学生根据讨论结果，制定自己在今后生活中践行诚信友善的行动计划。
2、鼓励学生互相监督，共同进步。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案主题：诚信友善班会内容：1. 介绍主题（3分钟）- 向同学们介绍本次班会的主题是“诚信友善”，并解释诚信和友善的含义。
- 诚信：做人做事要真实、守信、讲信用。
- 友善：待人亲切友好，关心他人，乐于助人。
2. 分享诚信的重要性（5分钟）- 引导同学思考诚信的重要性，可以提出一些问题进行讨论： - 为什么我们要诚信？- 缺乏诚信会给自己和他人带来什么影响？- 诚信在学习生活中的作用是什么？- 鼓励同学们分享自己的观点和经历，以及对诚信的重视程度。
3. 分享友善的意义（5分钟）- 向同学们解释友善的重要性，并提出以下问题，引导讨论： - 为什么我们要友善待人？- 友善的行为有哪些？你们有什么体验？- 做一个友善的人有什么好处？- 鼓励同学分享自己的友善经历或观察到的友善行为。
4. 诚信友善的实践活动讨论（10分钟）- 分小组讨论同学普遍认为可以展示诚信友善的活动或举措。
- 每个小组选出一位代表向全班汇报，并在大屏幕上进行记录。
- 讨论结束后，班主任收集各组意见，与同学们共同商讨落实的具体活动和举措。
5. 同学分享和展示（10分钟）- 邀请同学们主动分享自己在日常生活中表现诚信友善的经历和感受。
- 可以邀请一些同学进行现场发言，其他同学也可以通过写纸条的方式与班主任分享。
- 同学们可以展示自己以往或最近参与的诚信友善活动，如志愿者活动等。
6. 激励和总结（3分钟）- 班主任总结同学们的分享和展示，强调诚信友善的重要性。
- 鼓励同学们积极参与并落实讨论出的诚信友善活动。
- 表扬那些在诚信友善方面做出进步的同学，并给予激励。
7. 班会结束（1分钟）- 提醒同学们班会结束后继续保持诚信友善的态度和行为。
- 鼓励同学们在日常生活中多关心他人、乐于助人，并遵守诚信原则。
- 交流班会学习心得及感受，班主任做简要总结。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案【引言】大家好！今天我们要开展的主题班会是关于诚信友善的。
诚信友善是培养学生良好品德的基础，也是构建和谐团队关系的重要因素。
通过本次班会的开展，我们希望能够让同学们进一步认识到诚信友善的重要性，学会身体力行，营造一个友爱、和谐的班级氛围。
【第一部分：诚信】一、什么是诚信诚信是指言行一致，言出必行，信守承诺的美德。
它体现了一个人的道德修养和价值观念，是社会交往中不可或缺的品质。
二、诚信的重要性1. 培养信任：一个诚实守信的人往往能够赢得他人的信任，建立良好的人际关系。
2. 塑造良好形象：诚实守信的人受人敬重，能够树立良好的个人形象，为自己的未来打下良好基础。
3. 维护社会秩序：诚信是社会秩序良好运转的重要保障，有助于减少欺诈、骗术等不良行为。
三、如何做到诚信1. 言行一致：言出必行，言行一致是诚信的基本要求。
2. 守信用：信守诺言，履行承诺，不轻易失信于人。
3. 对他人诚实：不说谎、不作弊，与他人交往要真诚待人。
【第二部分：友善】一、什么是友善友善是指对他人充满真诚、热心、善意，关心并帮助他人的态度和行为。
友善体现了人与人之间的互助精神和团结合作的意识。
二、友善的重要性1. 培养良好关系：友善的表达和行为能够帮助我们建立良好的人际关系，获得他人的认同和支持。
2. 促进和谐氛围：友善的互动可以缓解冲突，减少摩擦，营造和谐的班级氛围。
3. 提升自身品质：通过友善待人，可以培养自己的道德修养与情商，提升个人素质。
三、如何做到友善1. 真诚对待：用真诚的态度对待他人，不做冷嘲热讽、挖苦嘲笑等伤害他人的行为。
2. 关心帮助：关心身边的人，主动提供帮助，与同学们建立友善的互助关系。
3. 尊重包容：尊重他人的不同，包容他人的缺点和错误。
【第三部分：实践活动】一、诚信友善宣言请同学们将自己对诚信友善的看法和决心写成宣言，并在班级范围内进行互读、交流。
二、诚信友善奖项评选组织评选诚信友善奖项，表彰在诚信友善方面表现出色的同学，并根据评选结果进行颁奖典礼。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义，认识到它们在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 诚信的含义和重要性2. 友善的含义和重要性3. 如何在日常生活中体现诚信和友善4. 诚信和友善在人际交往中的作用5. 实例分析：诚信友善的故事及启示三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的诚信友善的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解诚信和友善的含义，让学生认识到它们的重要性。
3. 实例分析：分享一些诚信友善的例子，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中体现诚信和友善。
5. 小组汇报：每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。
6. 总结提升：教师总结学生发言，强调诚信友善在人际交往中的作用。
7. 课后实践：布置一道诚信友善的实践作业，让学生在课后践行。
四、教学评价：1. 学生对诚信和友善的理解程度。
2. 学生在日常生活中的诚信友善行为。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 故事素材：身边的诚信友善故事。
2. 实例素材：各类诚信友善的案例。
3. 教材：有关诚信友善的相关文章或教材。
4. 投影仪：用于展示故事和案例。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如商家、顾客、朋友等，通过角色扮演的情景模拟，让学生在实际场景中运用诚信和友善的态度和行为。
2. 小组竞赛：设置关于诚信友善的知识问答或情景题，分成几个小组进行竞赛，增强学生对知识的理解和记忆，培养团队协作精神。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解诚信和友善的基本概念和重要性质，为学生提供理论基础。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信友善在实际生活中的应用和影响。
3. 互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提问和分享个人经验，增强课堂的互动性和学生的参与度。
诚信友善主题班会教案(二1班)
诚信友善主题班会教案二1班老实守信,是咱们做人的全然。
现在，在教育引导学生学习文化知识的同时，还要提高培育学生的综合素养教育，增强学生对“诚信〞教育的熟悉了解。
让每一名同窗都能真正了解、体会什么是诚信、怎么样才算是做到了诚信等等。
让学生在师生之间的交往中树立诚信意识，把诚信教育更好得融入到学生们的学习和生活中去，让诚信的主题进一步在校园间取得升华。
活动目标：一、明白老实守信的全然含义.知道老实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要老实守信。
二、情愿做老实守信的人，鄙视虚假和不守信誉的行为，对自己不老实和不守信誉的行为感到不按和歉疚。
希望通过这次班会，能纠正同窗们的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生尽力做到说话做事事实在在、内外如一。
，做一个诚信的小公民。
活动要点：一、讲故事。
二、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进展调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同窗的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
活动进程：第一，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的表达，并对此进展分析和让同窗们引发注意后，引入正题，然后让同窗们讨论“这件事反映了什么问题?〞、“应该如何对待此类事件?〞。
以后通过总结同窗们的发言，说明什么是诚信——诚信，既是老实，又是守信誉，是最全然的道德品质。
每一个人都必需具有那个品质，才是一个纯粹的人。
接着，举出一些表达中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后剽窃他人作业、扯谎等等恶习。
让同窗们对此发表议论，“应该如何克制这种坏适应，是不是能更正〞，“若是是别的同窗向你借去‘参考’，你该如何做?〞，针对有这一情形的同窗进展提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，和下定更正的决心。
由此引入班会主题“诚信〞，开场班会活动步骤：(一)、讲故事：?曾参杀猪取信?曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案
主题：诚信友善
班会时间：XX年XX月XX日
班会目标：通过讨论和分享，引导学生了解诚信友善的重要性，并激发他们树立诚信友善的意识和行为。
班会流程：
1. 班会开场（5分钟）
- 老师以亲切友好的语气向学生问好，并简要介绍本次班会
主题。
2. 导入话题（5分钟）
- 老师与学生互动，提问关于诚信友善的问题，引导学生形
成初步的了解和认识。
3. 分组讨论（10分钟）
- 将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：
- 你们心目中什么是诚信友善？
- 你们身边有哪些诚信友善的事例？
4. 分享讨论（15分钟）
- 邀请各小组代表分享他们的讨论结果，并将其写在黑板上。
全班学生可以互相补充或举例。
5. 角色扮演（15分钟）
- 将学生再次分组，让他们以小组为单位进行角色扮演，模拟不同情境下如何表现诚信友善的行为。
6. 回顾总结（5分钟）
- 向学生提问：经过今天的讨论和角色扮演，你们是否对诚信友善有更深刻的了解？
- 强调诚信友善的重要性，并鼓励学生将所学应用于日常生活中。
7. 班会结束（5分钟）
- 老师鼓励学生继续保持诚信友善的行为，并与他们一一握手道别。
教学反思：
通过本次班会的教学设计，学生在小组讨论和角色扮演中积极参与，对于诚信友善的重要性有了更深入的认识。
他们通过分享讨论和角色扮演，不仅了解了诚信友善的具体表现形式，还体验到了诚信友善行为的积极影响。
希望通过这次班会，学生能够在日常生活中坚持诚信友善的原则，建立正义、尊重和信任的良好关系。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
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班会课教案诚信如金、友善待人翠屏区赵场初级中学：沈伟2014.12.22一、音乐导入：《祝福歌》。
教师导言：同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，它中已融入我们民族的血液中。
诚信是为人处事的基本原则，小到为人诚实不就谎，大对事业、对祖国的忠诚。
“诚信”二字早已渗透在我们的生活中，今天，我们就在一起来谈一谈“诚信”好吗？男：在我们漫漫的人生道路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难时，什么要永在身边？男：它在我们身边离我们是那样近女：它离我们又是那样远，那样模糊男：它是我们远行路上的灯塔，批引着我们前进的方向女：它是我们人生路上的挚友——伴你一生走正道合：诚信！请欣赏小品《誓言》。
旁白：傍晚六时左右，公园里的人已经很少了，大多数人去吃饭了。
公园工作人员陈阿姨也向公园大门走去，准备回家吃饭。
突然，她看到一个十多岁左右的女孩笔直地站在灌木林后，女孩旁边没有其它的小孩和大人，她过去问她。
陈：小朋友，你怎么不回家呀？小孩：我不能走。
陈：为什么？你爸爸妈妈呢？爸爸妈妈在家里。
我们同学在玩游戏我在这站岗，要等到有人来换班我才能走。
我发过誓。
陈：可是你的同学都已回家了。
他们以为你也早走了。
你再不回去父母会着急的。
小孩：没有军令我不能离岗。
我发过誓。
我不能离开这里。
陈：那我现在命令你离开人园，可以吗？赶快回家。
小孩：不行。
你不是军官。
陈：只有军官命令你才能离岗是不是？小孩：是。
旁白：陈阿姨在公园大门附近找到一位警察把事情跟他讲了一遍。
警察颇有感触，欣然和陈阿姨一起来到了公园。
陈：小朋友，军官来了，你听他的命令吧。
警察：勇敢的战士！我命令你赶紧离岗回家。
小孩：（敬礼）是！（说完，小孩飞似的朝公园大门跑去。
）女：再请听歌曲《相信自己》男：诚信是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
女：诚信是一种个人修养，也是一咱道德行为。
只有内心诚实，才能善待父母、善待朋友，社会生活建立在诚信的基础上。
男：诚信既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。
合：诚信的人，才能心智清明，择善而从“失信不立”是亘古不变的人生哲理。
男：下面请同学们欣赏小品《诚信摆渡人》。
旁白：当我经过人生漫长跋涉，走到这个渡口的时候，我可以自豪地说。
我这一生是成功的。
我肩上的七个行囊装满了“健康”、“美貌”“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。
渡口只有一个小船，一位须眉皆白的老者正坐在船头悠闲地吸着烟，望着远方。
坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱：（走上前去深躹一躬）老艄公：一口价。
三个铜钱保你安全到岸.(转过头来打量一番。
目光停在诚信的行囊上，慢慢露出了笑脸)坐船人：好！一言为定！（起初，江面上风平浪静。
过了一会儿，风起浪涌。
小船开始上下颠簸）老艄公：唉！船小负重，客官需丢弃一个行囊，才可安度难关。
坐船人：（面露难色）这……，哪一个不是我辛劳所得呀？我怎舍得丢弃？老艄公：有弃有取，有得有失。
白：坐船人咬紧牙关狠下心把诚信抛进了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
（过了一会儿，风平浪静）坐船人：老人家，趁着浪小快快摇船吧！老艄公：瞥了一眼坐船人，停了船浆，径直坐在船头坐船人：老人家，你这是……老艄公：要我摇船也可以，不过要用你那一袋“金钱”来充当船费。
坐船人：你……（气得说不出话来，但四周水天茫茫何处是岸？只得气急败坏的将“金钱”扔给了老艄公）（行了不久）老艄公：（摇头叹气）哎哟，人老身子骨不好，没力气摇船了，除非你把“健康”给我，不然……（伸伸赖腰，走到坐船人身边）喂，年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一同给我老头吧。
坐船人：你……（大声）初上船时你说三个铜钱，包我到岸。
可如今你却贪得无厌，一再勒索。
你……。
你怎么如此不讲诚信？老艄公：哈哈（大笑不止）诚信？你不早将诚信抛入水中了吗？与你这等不诚信的人还讲什么诚信？快将行囊拿来，现在我可比你健壮多了。
白：坐船人一愣。
只得将行囊给了老艄公。
老艄公：我可先走一步喽（扑嗵一声老艄公跳进了水里，不见踪影，坐船人暗自想起被抛弃的诚信，后悔莫及，不禁掉下泪来）老艄公：（突然湿淋淋地爬上船来，将七个行囊抛到坐船人身边）年轻人，我给你把“诚信”捞回来了。
记住，从今往后，无论何时也不能抛弃“诚信”呀！坐船人：（惊喜交加）你是……老艄公：（指着自己）我就是“诚信”。
“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！女：小品中的坐船人首先“诚信”这一行囊，随即相继失去更多。
同学们，如果你们是小品中的坐船人，遇上了风浪，你将舍弃哪个行囊呢？同学们齐答：我们不放弃“诚信”。
男：下面请同学预先搜集到的有关“诚信”的知识进行交流。
同学A：中国古代思想家庄子说：“不精不诚，不能动人”，说的是不真诚就不能打动人，中国有一句俗话：精诚所至，金石为开。
说的就是这个意思。
同学B：孔子说过：“与朋友交，言而有信。
”意思就是朋友交往，说话要诚实守信。
同学C：我也来说一句古人的诚信格言。
“人生无信，不知其可也”。
这里我还要向大家讲一个《曾子杀猪》的故事》。
（内容略）同学D：刚才，同学们说的格言都是我们国家古代的。
我认为“诚信”应该是没有国界的。
国与国的人民之间，也应该讲诚信。
古代希腊人曾经说过“没有诚信，便没有友谊。
同学E：美国著名作家富兰克林说过：人与人效中，忠实真诚、正直对于人的幸福而言是互为重要的。
女：同学们介绍的诚信的名人名言说明了一个人生真谛，“人无信不立“。
下面请听诗歌朗诵《诚信是金》。
诚信是金A：未到秋天树叶便一片片地落下在风中奔跑一是蚂蚁还有更多的诺言于树叶之前抵达大地的肺部而今，诺言在地里生根发芽来年秋天的时候谁能够收获整树的果实B：一个人要怎样行走并一直行走才能度过漫长的一生窗外，满街行走的人掩面哭泣我将19年的光阴卖了换取最后一点坚强维系原始牟善良活着，我们谁都需要一点勇气用手指或脚趾卸下脸上的面具A：风中唱歌的谁的耳朵梦想贬值的年代信仰流浪在外我们一起筑一面篱笆围住那一份原则的真诚在神祉的嘴唇上善良的心灵才会闪闪发光B：在这个充满阳光的世界我们生活得很好至少不会让肚子挨饿心灵却一片空白除了诚信之外人们能出卖的就只有灵魂A：诚信是一块金子一些人将它握在手中诚信是一堆粪土一些人将它踩在脚下也许会有那么一天诚信这种品质会变成一种食物和米饭一样盛行民间B：当我们躺在一堆黄土之下黄土上面的杂草是我们对前生的忏悔我们在另一个世界很好地活着不同的是我们会诚信地做每一件事情构建我们的天堂即便贫困再一次来袭男：看来，诚信在人们心目中还是具有颇高地位的，两相我们可心给诚信下一个定义了，“诚信即诚实塞住，诚者，忠诚也。
没有二心。
信者，守信也。
言行一致。
”诚信被中华民族奉为做人之根本，是我们应该具有的基本的道德品质。
女：请听《与诚信同行》与诚信同行天命的翅膀碎了落到了人间，成了我们的忧伤，诚信的背带上抛了，散到世上成了撒旦的魔杖。
无意若吟秋，只恐花褪红尽，人空叹水长流，不知是人们背弃了自我，还是诚信厌倦了我们，在人生的这道跨栏面前，我们停滞了脚步。
“诚信”似乎永远属于诗意而华丽的年代，属于英雄的誓言，属于唐诗宋词《清明上河图》阜盛的街市属于一本厚厚的《三国志》。
现代文明使得本已经很累的人们更加模糊了诚信的影子。
使得本已经寂漠的影像隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中。
罗兰曾经说过“人生的大道上风高浪急，你需自恃扁舟，方能到达彼岸。
”美貌、健康、才学、荣誉……，生命是小舟上要装载的负荷实在太多了，不知失掉了诚信的年轻人哪，能否驾驭生命之舟？人生之舟，不堪生负，有弃有取，有失有得，失雲了美貌，有健康陪伴，失去了健康，有才学追随，失去了才学，有机敏相跟，但失去了诚信呢，失去了诚信，你所有的一切就不过是水中月，镜中花，如过眼烟云。
终会随风而逝。
抛弃诚信，虚伪的面具将充斥生命的每个角落，生命变得生气全无，友谊之凋谢，亲情之果在陨落，这将是怎样的一个世界！诚信对人，诚信对己，诚信是一界约金赤朗耀的圆月，唯有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度，诚信是一枚凝重的法码，放上它摇摆不定的生命天平立即稳稳的倾向一端。
诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华、洗尽躁动、洗尽虚诈。
留下启发心灵的妙谛。
拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮一片星空，拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节，拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……天命用诚信作绷带，医好了飞翔的翅膀，我知道撒旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵诚信将伴我们同行。
男：感谢刚才同学的精彩朗诵。
这充满哲理的诗句。
句句给我们深刻的教育，下面请同学们结合本次活动谈谈自己对诚信的感想好吗？同学1、2、3、……。
（内容略）女：同学们交流的内容非常好，我提议，同学们可把这些资料记录在美德养成记录本里，也可以作为座佑铭，时时鞭策自己，不断养成讲“诚信“的美德。
男：下面让我们一起轻松一下，请欣赏舞蹈《快乐崇拜》女：诚信使你的友谊之树常青，诚信使你受到尊重，诚信使你获得真正的知识，诚信是企业的前程。
男：人类需要诚信，社会需要诚信，我们需要诚信。
它是我们以后立足于社会的根基。
女：本节课同学们的发言个个都十分精彩。
下面请班主任老师为我们本次班会做总结。
男：通过老师的总结和这次班会召开，今后我们要切记“诚信”二字，只有遵守“诚信”我们才会得到同学们的欢迎，佬事才会成功。
班主任总结：同学们，今天以“诚信”为主题的班会开得很好，同学们的热情使我非常感动。
是的，“诚信”是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵。
“诚信”是一股清泉滋润着我们的心。
拥有“诚信”你的世界会无限大，我们的生活会无限好拥有诚信你的美丽会支永远。
让我们的心中时刻装着它——诚信、我们人生路上的朋友。
让我们携起手来，共同走进新时代。
合：最后，让我们在《走进新时代》的歌声中结束这次主题班会。
课后反思：综合实践活动的根本立足点是学生的发展，满足学生现实生活的需要和未来桥身发展的需要。
我之所以把“诚信”作为本次活动课的主题来与学生共同讨论，是考虑了班级的实际情况，以及学生的自身发展现状，对于某些学生来说“诚信”在他们心中很茫然，而对这一话题如何解决，在新的时代里，要为学生确立一个信念，那就是“诚信”。
所以我确立了这个题目。
在这节活动课中，培养了学生的惧资料的能力，开阔了学生的视野，学生对于“诚信”的认识。
并且人这节课开始到结束，我能感受到学生在言谈中的变化，不能说完全做到了“诚实守信”，但他们正在向这一目标前进。
10。