我要的是葫芦24049 ppt课件
《我要的是葫芦》ppt课件
组词:思想
想法
左窄右宽,左高右低;“果”字的撇捺 要舒展。
组词:一棵树
hú lu
14.我要的是葫芦
任务一 朗读感悟,探究联系
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有 几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的 小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
那个人看 到叶子上的蚜虫, 心里怎么想?
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要 去看几次。
没过几天,葫芦发生了很大的变化,它到底怎么了?
小葫芦变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
任务三 认真书写展风采
上长下短,“木”的末笔捺改点;“心” 要略扁,第二笔是卧钩。
配音达人
任务1
《坐井观天》感受 不同标点的语气变 化 配好音
初级 配音达人
《寒号鸟》感受
任务2 不同情景下语气的变化
配好音
中级 配音达人
任务3
《我要的是葫芦》感受 意思相同句子的对比朗读 配好音
高级 配音达人
任务三 认真书写展风采
左右等宽,“令”的第二笔捺改点, “阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成,写 得大一些。
配音秀一秀
• 有几个虫子怕什么! • 有几个虫子不可怕。
• 叶子上的虫还用治? • 叶子上的虫不用治。
相同之处:每组的两个句子表达的意思一样。 不同之处:两组句子表达的方式不同。 感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。
试着说一说
• 下几滴雨___怕__什__么__! • 下几滴雨不可怕。
• 男子汉___还__哭__鼻__子___? • 男子汉不哭鼻子。
组词:邻居
《我要的是葫芦》ppt课件
hú lúu
葫芦
眼睛、葡萄、狐狸、胳膊、玻璃……
葫芦藤
学习生字
藤
看图说一说,这是什么藤?
葫芦是一种爬藤植物,长长的葫 芦藤可以沿着竹竿、院墙等攀爬,到了 夏秋季节,葫芦藤上就开出了白色的小 花,结出一一个个可爱的小葫芦。葫芦 的果实也叫“葫芦”,嫩时可以作为蔬 菜食用,成熟时可以晒干制成精美的工 艺品或者掏空做成水瓢。
笔顺:
造句:我非常想念童年时的好朋友。
指导写字
dīng
音序:D 偏旁:目
组词:盯住 盯上
笔顺:
造句:小狗一直盯着我手里的骨头。
第二课时
赛过 葫芦藤
蚜虫 慢慢地
花谢了 感到
奇怪
盯住
叫到名字你敢答应吗?
葫芦藤上长绿叶,花谢之后葫芦挂。
只盯葫芦赛南瓜,不顾蚜虫满叶爬。
葫芦慢慢都变黄,一个一个全落下。
笔顺:
造句:我喜欢看奇怪的神话故事书。
栽种的人很奇怪,不知到底为啥啊?
种葫芦的人想要葫 芦,为什么最后却 一个也没得到?
活动二
着眼葫芦看因果
品读课文
读一读第二自然段,想一想,葫芦怎么了?
看到蚜虫,心里 怎么想?
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,
心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫
芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,
快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
品读课文
只有葫芦,没有蚜虫。
他盯着小葫芦自言自语地说:“我的
小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南
瓜才好呢!”
表现了这个人对小葫芦的期盼和希望 小葫芦快快长大的急切心情。
品读课文
“赛”有这样几个意思: A.竞争
√B.比得过 C.好似
《我要的是葫芦》PPT优质课件
目录•课程介绍与背景•葫芦种植技术与实践•葫芦艺术创作与欣赏•葫芦在日常生活中的应用•拓展知识:其他瓜类植物的种植与应用•课程总结与展望未来课程介绍与背景0102 03葫芦的起源与传说介绍葫芦的起源,探讨与之相关的传说和故事。
葫芦的种类与特点展示不同种类的葫芦,阐述各自的特点和用途。
葫芦的文化象征意义探讨葫芦在不同文化背景下的象征意义,如吉祥、长寿等。
葫芦文化及历史背景课程内容与目标课程主要内容介绍本课程的主要教学内容,包括葫芦的种植技术、艺术加工、历史文化等方面的知识。
课程目标阐述本课程的教学目标,如让学生了解葫芦的种植技术和艺术加工方法,培养学生的动手能力和审美情趣等。
通过课堂讲解、示范操作、学生实践等多种方式,使学生掌握葫芦种植和艺术加工的基本技能。
理论与实践相结合多媒体辅助教学个性化指导利用PPT 课件、视频、图片等多媒体手段,增强课堂教学的生动性和趣味性。
针对学生的不同需求和兴趣点,提供个性化的指导和帮助,促进学生的全面发展。
030201教学方法与手段葫芦种植技术与实践选址与土壤准备选址选择阳光充足、排水良好、土壤肥沃的地块进行种植。
土壤准备深翻土壤,施入腐熟的有机肥,提高土壤肥力和透气性。
根据当地气候和土壤条件,选择适宜的播种时间。
播种时间可采用直播或育苗移栽的方式,注意播种深度和覆土厚度。
播种方法保持苗床湿润,适时通风炼苗,防止幼苗徒长。
育苗管理播种与育苗管理ABDC田间管理及时中耕除草,保持土壤疏松;适时浇水施肥,促进植株生长。
病虫害防治坚持“预防为主,综合防治”的原则,采用农业防治、生物防治和化学防治等方法,确保葫芦健康生长。
常见病害及防治方法针对葫芦易发生的白粉病、炭疽病等病害,可采取选用抗病品种、合理密植、增施磷钾肥等措施进行防治。
常见虫害及防治方法葫芦生长期间可能受到蚜虫、红蜘蛛等害虫的侵袭,可采用天敌昆虫、生物农药等方法进行防治。
田间管理及病虫害防治葫芦艺术创作与欣赏传统葫芦艺术概述葫芦的起源与历史介绍葫芦作为一种艺术载体的历史渊源,以及在不同文化背景下的象征意义。
我要的是葫芦课件(共21张PPT)
我要的是葫芦
葫芦
营养间接伤害Fra bibliotek叶子 吃 蚜虫
读一读:读一读课文。 画一画:把这个有趣的故事画下来。 讲一讲:回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 找一找:找几个成语送给这个种葫芦的人。
“长满了绿叶”说明了什么?
葫芦的叶子长得很多,很茂盛。
我会说:
( 细长 )的藤 ( 雪白 )的小花
( 嫩绿 )的叶子 ( 可爱 )的小葫芦
那个人每天都要去看几次。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心 里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦 自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊, 快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
学习第四自然段 结果怎样?用笔画出有关语句,再讲一讲。 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了,一个一个都落了。
读到这里,你心里有什么感觉?
惋惜
课后总结
事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。
我是一片小小的葫芦 叶,借着太阳公公的光芒 ,我能制造养分,由葫芦 藤输送给葫芦,让小小的 葫芦快快成长。
常喜欢小葫芦。
写葫芦叶子上生了蚜 2、3
虫,主人不听劝告。
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇!那个人 每天都要去看几次。
这里说有个人种了一棵什么呀?
葫芦。
这里是怎样描写葫芦的样子的呢?
细长的葫芦藤上长满了绿叶。 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后,藤上挂了几个小葫芦。
“你别光盯着葫芦 了,叶子上生了蚜虫, 快治一治吧!”
种葫芦的人听邻居的劝告了吗?他是怎么说的,把 他说的话找出来。 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
同学们,你们觉得这个爱葫芦的 人最后会得到他想要的葫芦吗?
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
课文出处及背景介绍选自小学语文教材,是一篇寓言故事讲述了一个人一心想要葫芦,却忽视了叶子上的蚜虫,最终没有得到葫芦的故事寓言故事短小精悍,富有哲理,旨在引导学生明白事物之间是有联系的,不能孤立地看问题01作者姓名、生卒年月、籍贯等基本信息02主要作品及成就,包括其他寓言、童话、小说等03写作风格及特点,如以简洁生动的语言、丰富的想象和深入人心的哲理见长作者生平及主要作品故事所处的时代背景,如社会、文化、思想等方面的状况《我要的是葫芦》在文学史上的地位和影响作者在文学史上的地位和影响,包括其作品的传播、评价和研究情况等时代背景与文学地位03文章以简洁的语言,明快的节奏叙述了主人公对葫芦的痴迷以及葫芦带给他的种种快乐和烦恼。
简洁明快的叙述风格通过描写主人公种葫芦、盼葫芦、看葫芦、说葫芦等情节,巧妙地将读者引入一个充满童趣的世界。
巧妙的情节安排文章运用生动的细节描写,如“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”、“可爱的小葫芦”等,让读者仿佛置身于葫芦园中,与主人公一同感受葫芦的魅力。
丰富的细节描写文章结构和写作特点关键语句解读与赏析“他盯着小葫芦自言自语地说‘我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!’”这句话生动地表现了主人公对葫芦的殷切期望和喜爱之情。
“一个邻居看见了,对他说‘你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!’”这句话既表现了邻居的关心,也暗示了葫芦生长过程中遇到的问题。
“那个人感到很奇怪,他说‘什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
’”这句话揭示了主人公的片面认识和错误观念,为下文葫芦的枯萎埋下了伏笔。
人物形象塑造及其特点主人公一个喜爱葫芦、对葫芦充满期望的人。
他的形象特点是对葫芦的痴迷和无知,只注重葫芦的外表和结果,而忽视了生长过程中的问题。
邻居一个关心他人、善于发现问题并给出建议的人。
他的形象特点是热心肠和明智,能够看出问题的本质并给出正确的解决方法。
自言自语自己对自己说话,表示一种孤独或沉思的状态。
我要的是葫芦ppt课件
__________怕那什个么人看!到叶子上的蚜虫
嘴上又是怎么说的?
__________不可用怕波浪。线画出来。
sài
赛
dīng
盯
只盯着______看, 根本不管_________。
反问句
叶子上的虫子还用治? 叶子上的虫子_不__用__治__ 。
叶子上的虫子_不__用__治_,我 要的又不是__叶__子__,我要的是 _葫__芦__呀!
去年,我因为蚜虫差点生病死掉了。
那个人它们看就到是叶用子自上己的锋蚜利虫的,尖刺,刺破我身 心里是上怎的么叶子想,的再?用嘴巴把我身体里的营养一点
一用点波吸浪走线了画。出这来次。没想到,这些葫芦也碰到
了这样的问题。
有几个虫子_不__可__怕___ 。
没什么大不了 满不在乎
叶子上的蚜虫不重要, 重要的是__________。
hú lu
葫芦
葫芦 眼睛 葡萄 狐狸 胳膊 玻璃 打扮
大家好!我是葫芦。我的本领
可大啦!我能吃,经常是餐桌上的
美味;我能用,我的身体晒干之后,
piáo
hú
可以变成水瓢,也可以变成水壶;
我还能治病,专治牙病。
小朋友们,认识我了吗?
课文讲了一个什么故事呢?
自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。
A.长叶——结果——开花 B.结果——开花——长叶 C.长叶——开花——结果
喜爱 满意 期待
那个人的葫芦种成功了吗?
那个人的葫芦种成功了吗?
读第4自然段,用“___”画出关键的短语或词语。
葫芦为什么一个一个都落了?
读第2-3自然段,看看种葫芦人的表现,
用“ ”画出原因。
小朋友们,还记得我吗?我是棉花姑娘。
我要的是葫芦ppt课件
感谢 慢跑
学写字
kē
lín zhì ɡuài
棵展
?
hú lu
葫芦
葫芦丝
14 我要的是葫芦
hú lu téng
葫 芦藤
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
学习提示: 1.借助拼音朗读课文,难读的地方多读几遍。 2.找出文中描写这幅插图的自然段,在图下方标上 自然段序号。
1
我要的是葫芦
这棵葫芦长得 怎么样?用横 线画出描写这 棵葫芦的样子。
这棵葫芦长得 怎么样?用横 线画出描写这 棵葫芦的样子。
细长的葫芦藤 雪白的小花
长满了绿叶 可爱的小葫芦
多么可爱的小葫芦啊!
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。
多么可爱的小葫芦啊!那个人 每天都要去看几次。
小葫芦变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
识字游戏
葫芦 道谢
谢谢
啊 快慢 藤条 慢走 盯着
《我要的是葫芦》PPT精品课件
12
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫, 心里想:有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快长啊!
长得赛得过大南瓜才好呢!”
你别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫,快
治一治吧!
什么?叶子上的虫还 用治?我要的是葫芦。
叶子上的虫不用治。
2 会说:同桌分角色练习”
为什么小葫芦都落 了?
招演员
为了解开“葫芦落掉”我 们决定表演课本剧《我要的是 葫芦》,招演员二名:
”小糊涂“—种葫芦的人 “小机灵”—邻居
2021/3/1
11
要求
1 会读:认真读课文2、3自
然段,用“——”勾出“小糊 涂”所想所说的句子;用“﹏” 勾出“小机灵”所说的话,好 好读一读。
2021/3/1
yá dīng sài lín 蚜虫 盯着 比赛 邻居
2021/3/1
4
葫芦 藤花 谢了 治一治 蚜虫 盯着 比赛 邻居
2021/3/1
5
多么可爱的小葫 芦哇!
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几 朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几 个小葫芦。
那个人每天都要去看几次。
2021/3/1
8
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦 慢慢地变黄了,一个一个都落了。
14 我要的是葫芦
2021/3/1
1
Байду номын сангаас
小糊涂——“有几只虫子怕什么?”
”我的小葫芦,你快长啊!快 长啊!长得赛过大南瓜才好呢!“
”什么?叶子上的蚜虫还用治? 我要的是葫芦。“
小机灵——”你别光盯捉葫芦了,叶子上生 了蚜虫,快治治吧!“
2021/3/1
14 我要的是葫芦课件(共23张PPT)
自言自语:自己一个人低声嘀咕。
你别光盯着葫芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
①“有几个虫子怕什么!” 说明了什么?
把这句话改为陈述句: 满不在乎的态度。
②有几个虫子不用怕。 你们觉得这两句话哪句更 好?为什么?
我 是 葫芦
小学二年级语文课件
导入教新学课目
同学们,今天老师给 你们带来了一个故事, 你们想不想听?
想
话说从前,有一个老爷爷得到了一颗宝 葫芦籽,种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七个大葫芦,这七个大葫芦成熟了之后变 成了七个小娃娃,这七个小娃娃本领可大了, 有的力大无穷,有的会喷火,有的会吐水, 还有的能看到千里以外的事物……
葫芦藤 叶子 小花 果实
细长的 绿的 雪白的 可爱的小葫芦
“长满了绿叶”说明了什么?
葫芦的叶子长得很多,很茂盛。
我会说:
( 细长 )的藤 ( 雪白 )的小花可爱的小葫芦哇!
感叹句:表达强烈感情的句子。 多么美丽的花朵啊! 多么可爱的孩子呀!
种葫芦的人,发现蚜虫后,怎么想的?又说了些什么?
yá
蚜
蚜虫 麦蚜
造句:蚜虫爬满了植物。
dīnɡ
盯
蚜虫 麦蚜
造句:蚜虫爬满了植物。
ā
啊
啊呀 啊哈
造句:啊呀,真是难得一见的大雪呀!
sài
赛
赛跑 比赛
造句:友谊第一,比赛第二。
观察下列两幅图,看看有什么不同?
表情: 面带微笑 叶子: 长满绿叶 葫芦: 挂在藤上
满脸惊讶 有黄叶和小孔
落在地上
《我要的是葫芦》课件ppt
4、我要的是葫芦
单击此处添加文本具体内容 演讲人姓名
hú lu
葫芦
B A
自读课文,想一想课 文讲了一个什么故事。 不认识的字词先自己 拼读。并圈出生字。
hú lu
téng
yá
葫芦 藤 蚜虫
dīng
盯着
比赛
sài
邻居
lín
花谢xiè花开
自言自语 每天 一棵树 挂住 奇怪 慢慢地
细长的 小花
长了
小葫芦
4
圆圆的 葫芦
藤
那个人每天都要去看几次。
我会写
我会记
张口一声哇, 用手往上挂。 有水是水洼, 女孩爱娃娃, 捉虫小青蛙。
01
那个人每天都要 去看几次。
02 这说明了什么?
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇!
没过几天,叶子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢地变黄了,一
忄____ ( ) 氵____ ( )
4
爪____ ( ) 尸____ ( )
我会写
我会写
PART 01 14、我要的是葫芦
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
读读课文,这个人要葫芦, 他得到葫芦了吗?
从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵 雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!
是葫芦。”
01
有几个虫子怕什么!
03
叶子上的虫子还用治?
02
有几个虫子不可怕。
04
叶子上的虫子不用治。
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变 黄了,一个一个都落了。
我要的是葫芦课件(共18张PPT)
了几朵雪白的小花。花谢以后,藤 上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
撇右部 不出头
谢
谢:感谢 谢谢
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊!
花谢以后:花(落)以后 花谢以后:花(掉)以后
合作探究
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱?
多么可多么爱可爱的的小小葫葫芦啊芦!那啊个!人每那天都个要去人看好每几天次。都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
合作探究
读第2段,思考:有一天,葫芦架上长 了蚜虫,这个人是怎么做的呢?
有一天,他看见叶子上爬着一 些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
葫芦的多种用处
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
葫芦藤谢啊蚜 葫芦藤谢啊蚜 盯 赛 感 怪 慢5
盯赛感怪慢
我会认
识记字形
(1)偏旁ห้องสมุดไป่ตู้类识记
草字头:葫、芦、藤 (1)偏旁归竖类心识记旁。:怪、慢
草字头:葫、芦、藤。竖心旁:怪、慢。 (2)看图识记:藤。
(2)看图识记
藤
西瓜藤
丝瓜藤
葡萄藤
自主学习
部编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第一课时
谜语导入
两兄弟,感情好, 到哪都是手拉手, 竖看就像数字8。
《我要的是葫芦》ppt课件
长势旺盛
精读感悟
多么可爱的小葫芦啊!
感叹句:表达强烈感情的句子。 多么美丽的花朵啊! 多么可爱的孩子呀!
精读感悟
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心 里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言 自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
精读感悟
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想, 有几个虫子怕什么!
精读感悟
种葫芦的人错在哪里呢? 首先,种葫芦的人不懂得叶子和 果实的关系;其次,他不听邻居 的劝告。
课堂小结
学习了课文,你明白了什么呢? 做任何事情都要注意事物之间的联系, 还要学会虚心听取别人的意见。
四、拓展延伸
拓展延伸
续编《我要的是葫芦》 “第二年,那个人又种了一棵葫芦……”又会发 生一个什么新的故事呢?
识字解词
我会写
摘葫芦
感谢
治病
比赛
盯梢
枯藤
奇怪
蚜虫
邻居葫芦Biblioteka 识字解词近奇怪—— 惊奇
义
从前—— 以前
词
反
义
雪白—— 乌黑
词
奇怪—— 平常
三、精读感悟
观察下面两幅图片,说一说,两 幅图中的内容有什么不同?
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶 叶子枯黄 掉在地上
两幅图为什么不一样呢?让我们走 进课文,再读读这个故事吧!
14.我要的是葫芦
目录
CONTENTES
一、激趣导入 二、识字解词 三、精读感悟 四、拓展延伸
一、激趣导入
激趣导入
你见过葫芦吗?
三、识字解词
识字解词
hú
lú téng xiè yá
dīng
14我要的是葫芦 课件(26张PPT).ppt
学习了这篇课文,你明白了什么道理? (1)事物之间是有联系的。 (2)要善于听取别人的劝告。
课堂练习
根据课文内容填空:
这篇课文讲了有个人种了( 一棵葫芦 ),他的葫芦叶子上爬着( 蚜虫),邻居劝他快 ( 治一治 ),他( 不听),结果小葫芦( 一个个都落下了)。从而告诉我们要懂得事物 之间是( 互相联系)的,要善于听取别人的( 劝告 )的道理。
盯 集中、专注地看
自言自语 自己对自己说话
精读课文
那个人只盯着他的小葫芦,却不管叶子上的蚜虫, 还有谁看见蚜虫了?
齐读第三段,邻居看见了蚜虫,说了什么?
邻居心情是怎么样的?
邻居
你别光盯着葫芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
替那个人着急
精读课文
那个人听了邻居对他的劝告,他的反应是怎样的? 那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
成武县郜城第九实验小学
CHENG WU XIAN GAO CHENG DI JIU SHI YAN XIAO XUE
第十四课
我要的是葫芦
我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要 想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。
二年级上册 时间:2023.11.7
复习导入
棵
次
盯
葫
芦
治
谢
想
邻
怪
初读课文
朗读课文
同学们大声朗读课文,并给每个自然段标上序号,边读边想:这篇课文讲了什么故事?
从前,有个人种了( 一棵葫芦 ),他的葫芦叶子上( 生了蚜虫 ),邻居劝他(治一治 ),他( 不听 ),结果小葫 芦( 一个一个都落了 )。
《我要的是葫芦》ppt精品语文二年级上册ppt
种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡 了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地回家去,心 里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊!
从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看 有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天 过去了,再也没有野兔来过,他的田里已经长满 了野草,庄稼全完了。
有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。
有一天,他看见叶子上爬 着一些蚜虫,心里想,有几
盯 个虫子怕什么!他 着小
葫芦自言自语地说:“我的 小葫芦,快长啊,快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
有一天,他看见叶子上爬 着一些蚜虫,心里想,有几
个虫子怕什么!他看着小葫
芦自言自语地说:“我的小 葫芦,快长啊,快长啊!长 得赛过大南瓜才好呢!”
作业:
续说故事。
第二年,假如种葫芦的人重新种了一棵 葫芦,小葫芦又长了蚜虫,他会怎么做? 编一个故事,说给爸妈听。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
教学课件
从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花 谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
可爱的小葫芦
细长的葫芦藤 雪白的小花
葫芦藤
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 交际范例
黄瓜藤 说话有针对性;
(1)有的放矢,迂回出击。 《西江月. 夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾 7、你一小时能走多远?6公里?4公里?还是4米?(设问句 ) 书湖阴先生壁【宋】王安石 说话时,特别是当你的观点处于不利的境地,为了达到说服他的目的,先不妨有意识地退一步。你先肯定他的观点有其合理性,然后在获得其信任的基础上再寻找机会,通过摆事 实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点,变退为进,化守为攻,从而最终有力地说服他 。 2.说服别人的基本要求。
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2020/12/2
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1、爷爷在院子里种了一棵葫芦( 。)
2、你知道小葫芦为什么都落了吗( ?)
3、我能去北京旅游多好啊( !)
2020/12/2
26
2020/12/2
27
2020/12/2
21
我会讲故事
第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子,( )的葫芦藤上
又长满了绿色的叶子,开出了几朵
( )的小花。花谢以后,藤上挂
了几个( )的小葫芦。有一天,
他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时
他想起
,赶快
,后来
小葫芦慢慢
,一个个都长
得比
。
2020/12/2
22
一、我会选。
只个朵棵
一( )邻居 一( )小花
一( )葫芦 一( )蚜虫
2020/12/2
23
我会连。
挂了 开了 生了 长了
小花 蚜虫 绿叶 小葫芦
2020/12/2
雪白的 可爱的 细长的 圆圆的
小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
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1.天黑走路0怕什么?
天黑走路不用怕。 2.这点困难怕什么? 这点困难不用怕。
3.这件事还用问? 这件事不用问。
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那个人每天都要去看几次。
那个人喜欢葫芦,每天都 要去看几次。
我喜欢_____,每天都要
_________ 。
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我要的是葫芦
读读课文, 这个人要葫芦, 他得到葫芦了 吗?小葫芦最后 长得怎么样了 ?
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没过几天,叶子上的蚜虫 更多了。小葫芦慢慢地变黄了, 一个个都落了。
hú lu téng yá
葫芦 藤 蚜虫
dīng
sài lín
盯着 比赛 邻居
xiè
花谢
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自自言言自自语语 每每天天 一一棵棵树树 挂挂住住
慢奇慢怪地慢奇慢怪地
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精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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比一比,看看谁的眼睛最亮?
找一找两幅插图有什么不同的地方?
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1、自由朗读课文,读准字音, 读通句子。
2、用序号表出自然段。
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从前,有个人种了 一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小 花。花谢以后,藤上 挂了几个小葫芦。多 么可爱的小葫芦哇! 那个人每天都要去看 几次。
慢慢地:
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小组合作
为什么小 葫芦都落 了?
请小朋友们当当侦察 员,在课文的2—3自然段 中找答案。
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有一天,他看见 叶子上爬着一些蚜虫, 心里想,有几个虫子 怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长 啊,快长啊!长得赛 过大南瓜才好呢!”
根(营养和水分)
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想一想:小葫芦为什么变黄、 一个一个都落了?
(因为种葫芦的人不懂叶子和葫芦的关系, 他只想要葫芦,叶子上生蚜虫他不管,又不听 邻居的劝告,所以小葫芦变黄、落了。)
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学了这篇课文,我明白了:
1 、要知道事物之间都是有联系的, 不能孤立地看问题。
2 、要听从别人的劝告。 3 3、要多读科学方面的书。
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有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
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一个邻居看见了,对他说: “你别光 盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治 吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么? 叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
叶子上的虫子还用治?
叶子上的虫子不用治。
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叶子 茎
Hale Waihona Puke 果实☆ 葫芦开始长得怎么样?(葫芦藤、叶子、
花、小葫芦)
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( 细长的 )葫芦藤 ( 雪白的 )小花 ( 可爱的 )小葫芦
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读读课文,找一找哪些句子 可以看出种葫芦的人很喜欢葫 芦,用“________”划下来。
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那个人每天都要去看几次。
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