小班音乐“认识你呀真高兴”

小班音乐“认识你呀真高兴”
教材分析：“认识你呀真高兴”是一首2/4拍的歌曲，歌曲一共4个乐句，旋律活泼欢快，歌词浅显易懂、丰富有童趣。

其中乐句的填词部分让幼儿加入自己的名字，进行自我介绍。

歌曲的互动性、游戏性强，借助歌词、动作，在幼儿学会歌曲的基础上可以设计为一节简单的邀请舞。

邀请舞是集体舞的一种。

幼儿在感受理解乐曲，记忆动作的基础上，进行队形变化，从而达到交换朋友的目的，幼儿在游戏中进行初步的合作。

学情分析：幼儿在小班的阶段，没有进行过集体舞的活动，更多的是歌表演活动。

所以幼儿没有集体舞的经验，更对邀请舞比较陌生。

在音乐中进行队形变化、同伴合作会有一定的挑战。

幼儿在小班有自我介绍的经验，但是不够积极主动，或者方法不太合适。

第一次用音乐和舞蹈进行交往并认识新朋友，也是幼儿的第一次尝试。

活动目标：
1.根据歌词创编相匹配的动作。

2.初步学习在双圆的队形上，听音乐邀请同伴跳舞。

3.感受歌曲的快乐，体验与朋友一起交往、跳舞的愉悦情绪。

活动准备：
1.经验准备:幼儿已学会歌曲“认识你呀真高兴”。

2.物质准备:音乐《认识你呀真高兴》。

活动过程：
一、复习音乐
教师：孩子们，我们昨天学习了一首好听的歌曲“认识你呀真高兴”，我们一起来唱一唱吧。

（教师和幼儿进行对唱，熟悉自我介绍的乐句的互动，唱两遍）
二、创编动作
1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录
这么好听的音乐，你们为它创编一些合适的动作吧。

第一句可以做什么动作呢？（第二句、第三、四句、）
2.教师提炼出每一乐句的动作，幼儿根据图示学习舞蹈动作。

小朋友们创编的动作真好，我们现在一起来学一学吧。

3..听音乐表演舞蹈动作。

三、学跳邀请舞
1.小朋友跳的都挺好的，今天我们就要来学一学邀请舞，知道邀请的意思吗？能做个邀请的动作给大家看看吗？
2.学做邀请的动作及转圈等动作。

我们的新朋友有很多，如果我们认识了一位新朋友了，那再去找个新朋友认识吧。

我们面对面在圆上交朋友，就可以认识很多的朋友啦。

教师出示双圆图示，幼儿通过图示理解双圆邀请舞的队形变化。

教师：孩子们，你们看，里面的圆上有个红色的小人，他现在找到一个好朋友，第二遍看看他去哪了，是的，到旁边的位置上了，第三遍呢？小人在顺着一个方向一次移动一个位置，这样就能每次交到新朋友了，而外圈的小朋友动了吗？没有。

3.教师介绍跳邀请舞的方法：
幼儿站双圆，外圈的孩子原地不同，作为被邀请者，里圈的孩子找朋友，歌曲开始就找好朋友，进行互动表演，第一段歌曲结束，里圈孩子顺时针移动一个孩子，换朋友表演。

4.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

5.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐
分析：对于小班孩子来说，集体邀请舞比较难，所以采取了学习双圆集体舞时，外圆孩子不动，内圆孩子一次移动一个位置来降低难度，同时又保留了邀请舞的特点。