高中语文《祝福》PPT课件

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《祝福》课件 统编版高中语文必修下册(共26张PPT).ppt

《祝福》课件 统编版高中语文必修下册(共26张PPT).ppt
高中语文
高中语文 学习任务:细读课文,绘制祥林嫂的人生轨迹图
高中语文
高中语文 探究:小说的叙述方式特点
小说倒叙手法的作用: ①在情节安排上 : 把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置了一个悬
念,增加了读者阅读故事吸引力。 ②开篇侧重祝福的环境描写,营造一个热闹而又沉闷氛围,为主要人
物祥林嫂出场做铺垫;并以祥林嫂在祝福声中寂然死法,渲染浓厚的悲剧 气氛,以乐景写哀情,反衬人物的悲惨命运。
③ 利 于 主 旨 表 达 : 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的 对比,有震撼人心的力量,突出小说要表达的主题。
高中语文
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一个晚清时期离开家乡受到革命思想影响 又回来看到家乡风俗的知识分子。
【知识卡片】小说中的形象,有作者的影子,但不等于作者本人。使用第一人称“我”, 主要是一种叙述角度。
高中语文
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
初到 鲁镇
青黄
红的
顺着眼
白头绳,乌裙,蓝 虽贫困但还有活力 夹袄,月白背心 对生活抱有希望
再到 鲁镇
临死 前
青黄
黄中 带黑
消失了 血色
顺着眼 有泪痕 无神

白头绳,乌裙,蓝夹
走投无路
袄,月白背心
对生活失去了希望
消尽了 悲哀的 神色
眼珠间 或一轮
破竹篮,空的破碗, 对生活已经绝望 破竹竿
但不久,大家也都听得纯熟了,便是最慈悲的念佛的老 太太们,眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几 乎都能背诵她的话,一听到就烦厌得头痛。
后来大家又都知道了她的脾气,只要有孩子在眼前,便似笑非笑的先问她,道: "祥林嫂,你们的阿毛如果还在,不是也就有这么大了么?"

《祝福》ppt课件47张

《祝福》ppt课件47张
—— 鲁迅
人物分析——祥林嫂(肖像描写)
概括了祥林嫂半生悲惨的历史,通过 鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇 女的摧残和迫害。
人物分析——祥林嫂(语言描写)
1.自述阿毛之死(两次) 更突出了祥林嫂的痛苦与自责 2.与柳妈对话 加重了精神负担
3.与“我”对话 矛盾心理、希望破灭
两次几乎一 字不差,为 何没有简写?
她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬。封
建礼教对她的种种迫害,她曾不断挣扎,但最后还是被
社会压垮了。
共性:勤劳、善良、 安分、愚昧;个性:
顽强、倔强。
思考探究
谁杀死了祥林嫂?
人物分析——鲁四老爷
婆婆“抢”的举动给自己
“有“大 “ 和 皱可既 什骂 寿 平 眉恶是 么新 ””,讨!字她 话党的冷厌然和虚的可对酷祥而“伪婆说联无林…事自婆 呢…情嫂理私”要 。带走理“像动、是通镇她初测她 ”来礼所卫祥力来个达,是到可“麻教当老林是回的寡心一鲁能败烦不然婆嫂不时去妇个气镇是坏容子这容;。候祥,寡那,“风,”样易;林二妇“逃俗婆先勤得嫂进”讨””婆荐快到私鲁;厌出。猜做后的的自迂主 劫 劳 。逃腐; 尊孟保崇之守理道支抢冷维学回持酷护和,她无封孔自婆情建私家,制伪把自度善她觉和,
样。他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着 “祝福”。这是鲁镇年终的大典,....年年如此,家家如此,.... 今年自然也
如此。....无论如何,我明天决计要走了。
• 概括:我回鲁镇
• 故事情节2(3—18) • 况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。那
是下午,...... 见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走 来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过 于她的了: ...她分明已经纯乎是一个乞丐了。....我乘她不再紧 接的问,迈开步便走,匆匆的逃回四叔的家中,心里很觉得 不安逸。...但是我总觉得不安,过了一夜,也仍然时时记忆 起来,仿佛怀着什么不祥的豫感,....无论如何,我明天决计 要走了。

《祝福》完整版优秀PPT课件

《祝福》完整版优秀PPT课件
一丝希望
找眼睛 看特点
结论:
作者通过对祥林嫂几次眼神的描写,十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。
A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗? 逃;山中出逃,做工鲁镇—— 躲避被卖,自己主宰命运 撞:改嫁中的“出格”行为—— 对婆家为她安排的命运的反抗 捐;倾其所有,洗刷“污秽” —— 摆脱灵魂上的枷锁,洗去生前的“罪名”,免去死后的痛苦 问:死前问我鬼神——
祥林嫂的死因?
但实际上我们只找到杀人的“刀”,那只杀人的“幕后黑手”我们还未找到! “幕后黑手”是谁呢?
害死祥林嫂的幕后黑手!
“吃人”的 封建礼教
贞节
饿死事小,失节事大
从一而终
秩序
男尊女卑
三纲五常
三从
妇女,服也
祭祀
三从四德
迷信
清白、圣洁
鬼神、阴司、灵魂
从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有 “我”的行为,可以看出,他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的态度——他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂,他们的行为都是自觉不自觉地受封建礼教的驱使,祥林嫂是封建思想的牺牲品,鲁镇上的人,包括鲁四老爷,也都是封建思想的牺牲品。
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型,她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她曾不断挣扎,但最后还是被社会压垮了。
谁是凶手?
202X
讨论:
讨论:祥林嫂之死?谁是凶手?
鲁四老爷?
因为他剥削了祥林嫂……
添加标题
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添加标题
添加标题
添加标题
综上,得出结论:祥林嫂之死,
凶手是谁?

高中语文必修下《祝福》优秀PPT课件

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《祝福》
——鲁迅
鲁迅 《热风》
愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听 自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的 发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般, 也可以在黑暗里发一点光不必等候炬火。
2
鲁迅
作家作品
鲁迅(1881-1936), 原名周树人,字豫才,
浙江绍兴人,伟大的思想家、文学家、革命 家。
37、8岁:在祝福中离开人世
梳理小说情节
序幕(1-2) :介绍鲁镇“祝福”及鲁四老爷 结局(3-33) :祥林嫂沦为乞丐,寂然死去 开端(34-53) :祥林嫂初到鲁镇做工 发展(54-65) :被迫改嫁 高潮(66-111) :祥林嫂再到鲁镇 尾声(112) :“祝福”的景象和“我”的感受
用倒叙的方式来叙述有什么作用?

向封建迷信低头
抗争是自发的,但缺乏明确的认识,而且 方式方法都是错误的。所以,抗争的结果 只能是逃出“苦海”,又进“狼窝”。 封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中是根深蒂 固的,落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相 当突出的因素。
中国人民在历史上从来只有两种命运, 一是“想做奴隶而不得”,二是“暂时 做稳了奴隶”。
祥林嫂是一个怎样 的女人?
9
祥林嫂的三次肖像描写
脸色 两颊 眼睛 衣着饰物
精神状态
初到 鲁镇 青黄
红的
顺着眼
白头绳,乌裙,蓝 夹袄,月白背心
虽贫困,但还 有活力, 白头绳,乌裙,蓝 有泪痕, 夹袄,月白背心

无神
临死

黄中 带黑
消尽 悲哀 的神
眼珠间 或一轮
➢ 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 ➢ 散文集:《朝花夕拾》,原名《旧事重提》 ➢ 散文诗集:《野草》 ➢ 杂文集:《南腔北调集》《而已集》《二心

高中语文必修系列《祝福》课件(共53张PPT)

高中语文必修系列《祝福》课件(共53张PPT)

临死之时
肖像描写的异同,思考其用意
• 作者通过肖像描写首先显示出祥林嫂的性格特 点:勤劳,朴实,善良,温顺,要求极低, 易于满足。但再到鲁镇时,两颊和眼睛发生了 变化,说明精神上受到刺激,极度悲伤。而 第三处则显示其遭遇悲惨,乞讨无路,陷于 绝境,内心深处受到摧残,精神麻木,已是 濒于死亡。
• 作者正是用白描手法,在对比中显示人 物的境遇、内心的痛苦和悲哀,表现了人
复 述 情 节
序幕 交代故事发生的背景环境 结局 沦为乞丐的祥林嫂寂然
死去及我在雪夜的感受
开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇
尾声 祝福景象和我的感受
倒叙在文中有什么作用?
在情节安排上:把祥林嫂悲惨的结局放 在开头,巧妙地设置了悬念,使读者急 于探求事情的原委,有一定的吸引力。 在主题表达上:把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起,形成强烈的对比,有震 撼人心的力量,突出反封建的主题。
散文诗集: 《野草》 《坟》《热风》《而已集》《三闲集》 杂文集: 《二心集》《南腔北调集》《华盖集》 《华盖集续编》《且介亭杂文》 :
检查预习
寒暄 xuān 渣滓 zǐ 唾弃 tuò 一瞥 piē 驯熟 xùn
送灶 zào
陈抟 tuán 朱拓 tà
炮烙 páo luò 蹒跚 pán shān 窈陷 yǎo 草窠 kē 歆享 xīn
心怀希望
彻底崩溃
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型
共性 个性
勤劳、善良、安分、蒙昧 顽强、倔强
以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯,“最重要之点, 性格必须善良”。 ——亚里士多德
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型, 她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教 和封建思想占统治地位的旧社会,她被 践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会 所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她 曾不断地挣扎与反抗,最后还是被社会 压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社 会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害, 控诉了封建礼教吃人的本质。

高中语文统编版必修下册12《祝福》(共29张ppt)

高中语文统编版必修下册12《祝福》(共29张ppt)

“刚才,四老爷和谁生气呢?”我问。
惶恐
“还不是和样林嫂?”那短工简捷的说。 “祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。 “老了。”
负疚 同情
“死了?”我的心突然紧缩,几乎跳起来,脸上大约也变了色,
但他始终没有抬头,所以全不觉Байду номын сангаас我也就镇定了自己,接着问:
“什么时候死的?”
“什么时候?——昨天夜里,或者就是今天罢。——我说不清。”
夫权 族权 神权 政权
看: 外 貌 变 化
初到鲁镇:
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,但 两颊还是红的。(p98)
再到鲁镇:
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只 是两颊上已经消失了血色。(101)
临死之前:
五年前花白的头发,即今已经全白;脸上瘦削不堪,黄中带 黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼 珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。(P94)
但不久,大家也都听得纯熟了,便是最慈悲的念佛的老太太们,眼里也再不见 有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话,一听到就烦厌得头痛。
后来大家又都知道了她的脾气,只要有孩子在眼前,便似笑非笑的先问她,道: “祥林嫂,你们的阿毛如果还在,不是也就有这么大了么?”
“我”看祥林嫂
短短几句,独立成段,十个问号连用有何作用?
这故事倒颇有效,男人听到这里,往往敛起笑容,没趣的走了开去;女人们却 不独宽恕了她似的,脸上立刻改换了鄙薄的神气,还要陪出许多眼泪来。有些 老女人没有在街头听到她的话,便特意寻来,要听她这一段悲惨的故事。直到 她说到呜咽,她们也就一齐流下那停在眼角的眼泪,叹息一番,满足的去了, 一面还纷纷的评论着。
开端
祥林嫂初到鲁镇

12《祝福》课件 (共33张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

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(三) 两年后,丈夫患伤寒去世,而两岁的儿子又被狼吃掉。贺家 大伯来收屋,把她赶出家门。走投无路的祥林嫂,只好回到鲁四老爷家 做工。然而,在最初因失去儿子而得到了一些同情之后,祥林嫂却更因 再嫁的耻辱而遭厌弃、被嘲弄,饱受精神折磨。为赎罪,她用尽历年积 存下的工钱捐了门槛,可仍不被允许参与“祝福”祭祀,从此她日渐不 济,最后被打发出鲁四老爷家,沦为了乞丐。
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的 人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅 的一死,使人自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,是人家看出 了中国还是奴隶制很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的 新月。
作者正是用白描手法,在对比中显示人物的境遇、内 心的痛苦和悲哀。
三处肖像描写
三次惨重打击 祝 三福个不同祥林嫂 三段不同人生境况
整出悲剧的点睛之笔
眼睛的变化
心理
初到鲁镇 顺着眼
善良、安分
再到鲁镇 顺着眼,眼角带着泪痕 痛苦
讲阿毛故事 没有神采,直着眼
捐门槛
分外有神
痛悔而麻木 充满希望、喜悦
不让祝福 失神,窈陷下去
特点:使用倒叙的手法,将结局放在了文章的开头。 作用: 1.小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福声中寂然死去, 营造了小说悲剧的氛围,突出了小说的主题。
2.在情节安排上,把悲剧结局放在前面,巧妙地为 读者设置了一个悬念,激发读者阅读兴趣。
关于祥林嫂的三次外貌描写:
第一次:“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪 大约二十六七脸色青黄,但两颊却还是红的.”
反人性的封建思想、封建礼教
祝福吃人
顽固守旧、自私冷漠的社会

12《祝福》课件(共49张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt

12《祝福》课件(共49张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt

叁·主旨探究
主旨探究
谁是杀死祥林嫂的凶手?
鲁四老爷 鲁四婶 祥林嫂的婆婆 柳妈 卫老婆子 鲁镇的人们
贺 家 大 伯 的回 “到 我鲁 ”镇
鲁四老爷
主旨探究
大骂新党
迂腐保守
书房的布置“寿”字和“事理通达
心气和平”的对联
尊崇理学和孔孟之道 封建保守
三次“皱眉” 初猜到测鲁可镇能,是““讨逃厌”她出是来一的个时寡候妇”冷酷无情
捐门槛106 不让祝福109
行乞3 问有无灵魂7
分外有神 失神、窈陷 眼珠间或一轮 忽然发光
精神有些麻木 又有希望 再受打击 麻木 一丝希望
眼睛的作用: ① 揭示祥林嫂善良老实的精神品质;
② 揭示她的痛苦和悲哀;
③ 揭示祥林嫂性格与精神的巨大而深刻的变化;
④ 通过对眼睛的描写揭示祥林嫂的挣扎、反抗和追求。
——鲁迅《狂人日记》
主旨探究
饿死事小,失节事大
1.贞节 从一而终
“ 吃
男尊女卑


2.秩序 三纲五常


妇女,服也 3.三从
三从四德
建 礼

4.祭祀 清白、圣洁
表面上:这些人都是凶
手,他们合谋害死了祥

林嫂。
结 实质上:封建思想和封
建礼教害死了祥林嫂。
主旨探究
鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”, 他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂,他们自觉或不自 觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使,致使祥林嫂成为 愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。
鲁四老爷
政治上迂腐、保守,思想上守旧、反动, 为人自私、冷酷。
他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
主旨探究

12《祝福》课件(共60张PPT)l 统编版高中语文必修下册

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五年前花白的头发,即今已经全白,
第三处:全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,
黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神
色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或 死前 一轮,还可以表示她是一个活物。她
一手提着竹篮,内长中期一的个打破击碗与,折空磨的,; 一手拄着一支比她陷更入长极的度竹悲竿哀,,下内端心
开了裂;她分明已痛经苦纯无乎法是表一露个,乞精丐神
但无论是辛亥革命,还是“五四”运动, 似乎都只是发生在城里的事,对占中国人口绝 大多数的广大农村来说,“革命”好像离他们 很远,或者说他们被“革命”遗忘了。人们恪 守的仍然是封建的思想观念和道德礼教,尤其 是广大妇女,她们更是深受着封建思想和封建 礼教的双重压迫。
右面是本文的 结构导图,请 结合文本填出 空缺处的内容 。
①是文章的线索人物,贯穿全文。 ②推动情节的发展。 (2)人物方面: ①表现次要人物的性格特点或精神品质。 ②侧面衬托主要人物,表现其性格特点或精神品质。 (3)环境方面:渲染气氛,奠定基调。 (4)主题方面:揭示……的主题。
特别提示:小说中的“我” 小说中的“我”是个特殊人物,它不同于散文中的“我”,它是小说中的人物,
前后言语变化
第一次到鲁镇时?
她“不很爱说话,别人问了才回答,答的也不多”。
——坦然
第二次到鲁镇时?
她总是向别人倾诉“我真傻,真的……”,大家厌烦
得头痛。宣泄痛苦、获得同情原谅 不得安慰——无奈
“总是瞪着眼睛,不说一句话,后来连头也不回了。”
你觉得下面哪些人与祥林嫂之死有关?
●鲁四老爷 ●鲁四奶奶 ●祥林嫂婆婆 ●祥林嫂大伯
了。
完全麻木。
三次肖像描写
脸色 第一次 青黄 第二次 青黄 第三次 黄黑

统编版高中语文必修下册12.《祝福》课件PPT课件

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(年末雪景) (祝福景象)
鲁迅简介
鲁迅(1881年9月25日~1936年10月19日),原名周 樟寿,后改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人。 著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士,新文化 运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。
早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学,于日本仙台医 科专门学校肄业。“鲁迅”,1918年发表《狂人日记》时所 用的笔名,也是最为广泛的笔名。
白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心
脸色青黄,两颊 没了血色,顺着 眼,眼角带泪痕 , 眼光没之前精神
丈夫患伤寒 死了,儿子 阿毛被狼 吃了

眼睛窈陷下去,
精神更不济了。
畏惧,怕暗夜,

怕黑影,惴惴地
四婶不再让祥林嫂 做祝福。天天叙述 阿毛被狼吃的事情, 鲁镇人们拿祥林嫂 取乐。柳妈支招 让祥林嫂捐门槛, 捐了门槛四婶 依然不让她碰祝福。

走进文本
活动一 填写死亡调查表
• 死者姓名: 性别: 年龄: 职业: 死亡时间:
外貌
外貌 为何来鲁镇 来到鲁镇产 为何离开 离开鲁镇产 接触过哪些
(穿着) (表情)
生了什么 鲁镇
生了什么

第一次来 鲁镇时
第二次来 鲁镇时
第三次来 鲁镇时
活动二 看着死亡调查表,细心的你发现了什么?
死者姓名:祥林嫂 性别: 女 年龄: 四十上下 职业:女工 死亡时间:新年前夕
小说人物命运变化的原因、结果,往往就是小说要揭示的 主题。
祝福【课文探究】 环境描写
祥林嫂的命运可谓凄惨,死去也可谓必然。然而,作者 却特意把祥林嫂的死安排在了一个特殊的氛围——“祝福” 里,这是偶然吗?当然不是。
叁 祝福【课文探究】 环境描写——祝福

《祝福》ppt课件35张

《祝福》ppt课件35张

祝福
文字
作用
描写镇上各家
第一次 准备“祝福”
的情景。
显示了辛亥革命以后中国农村的状况:封建势力和 封建迷信思想对农村的统治依旧,揭示了祥林嫂悲 剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性。
第二次
是对鲁四老爷
家祝福的描写 。
这种典型环境的描写对祥林嫂悲剧性格的体现起 着强化作用,强化了祥林嫂悲剧的必然性。
创作背景
这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者 ,还不可能用马克思主义来分析观察,有时不免发生 怀疑,感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨 》,显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是 一个“真的猛士”,“敢于直面惨淡的人生,敢于正 视淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是积极奋 斗。
《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反 映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地 主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃 人的本质,指出彻底反封建的必要性。
精神
照反映了祥林嫂
悲剧命运的几个
阶段,形象地反映 木刻似的, 了 祥 林 嫂 是 怎 样
消尽了先前 一 步 步 地 被 封 建
悲哀的神色, 礼 教 和 封 建 思 想 逼到绝境的。
已经纯乎是
活物
一个乞丐了
警方总结:造成祥林嫂重大变化的突发事件:丈夫 病逝、痛失爱子——对祥林嫂身心造成不可逆转的伤害。
活动一:为了能更好地掌握案情,警 官在第一时间向目击证人“我”,了解事 发过程,
请负责命案的警官和目击证人就此次案 件进行对话。

报案人自述
我是一个远道回乡的、有正义感、有同情心, 但面对社会的黑暗又深感无奈乃至无能为力的知 识分子形象。
报案人自述

高中语文《祝福》课件

高中语文《祝福》课件

善良的祥林嫂
❖以为辛勤劳作能安心生存
❖以为丧夫失子能博得同情
❖以为捐得门槛能减去罪孽
旧中国人民的命运: (1)想做奴隶而做不得 (2)暂时做稳了奴隶的 ____鲁迅
“悲剧人物要使人怜悯,最重要之点,性格必须善良”。— —亚里士多德
归纳祥林嫂这一人物形象
❖ 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型, 她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教 和封建思想占统治地位的旧社会,她被 践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会 所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她 曾不断地挣扎与反抗,最后还是被社会 压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社 会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害, 控诉了封建礼教吃人的本质。(祥林嫂 人物形象的意义。)
学生朗读最后一段。提问:在文章的结尾作者再 次描写祝福的景象,其用意何在?
明确:通过“我”的感受对祝福景象的描写。在 内容上用祝福气氛反衬祥林嫂之死,深化主题, 在结构上做到了首尾呼应,严谨完善。因此,小 说起于祝福,结于祝福,中间一再写到祝福,情节 上的发展与祝福有着密切的关系。“祝福”的景 象与祥林嫂惨死构成强烈对比,增强了作品的悲 剧色彩,烘托并深化了主题。
祥林嫂年(年龄)谱 二十六七岁以前--与祥林结婚。 二十六七岁--春上死了丈夫。冬初逃出家中,经卫老婆子介绍, 到鲁镇做工。 二十七八岁--春上改嫁。年底生阿毛。阿毛一岁。 二十八九岁--阿毛两岁。丈夫患伤寒死去。 二十九或三十岁--阿毛三岁。 三十或三十一岁--四岁的阿毛春上被狼衔去。秋天经卫老婆子 介绍,回到鲁镇做工。祭祠时很闲,只烧火。年底柳妈建议她去 土地庙捐门槛。 三十一二岁--近秋到土地庙捐门槛。冬季祭祖时节,仍不能拿 酒杯和筷子。 三十二三岁--头发花白,记忆尤其坏。 三十三四岁--可能被赶出鲁四老爷家。 三十四五岁--沦落为乞丐。 三十五六岁--沦落为乞丐。 三十六七岁--沦落为乞丐。 三十七八岁--腊月二十四夜里或二十五凌晨离开人世。

12《祝福》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修下册

语言
“祥林嫂,你放着罢!我来拿。”
“你放着罢,祥林嫂!”
自私、冷漠,把祥林嫂当作一件工具。不准祥林嫂 参加祭祀,加速了她的死亡。
调查嫌疑人
嫌疑人三: 柳 妈
肖像
打皱的脸,蹙缩的像个核桃,干枯的小眼睛
语言
“你实在不合算” “再一强,或者索性一个撞死” “阎罗大王只好把你锯开来,分给他们” “你到土地庙去捐一条门槛·······免得死了去受苦”
第一任丈夫死后出逃至鲁镇 被迫改嫁时一头撞在香案角上 捐门槛想要赎罪
1、“从一而终”的贞洁烈女的思想。 2、迷信地狱的有无,使得巨大的恐惧感深深压
在祥林嫂的心头。
课内探究
我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜 斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我 横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看 出字来,满本都写着两个字是“吃人”!
课内探究:
01
假如祥林嫂生活在今天, 她会是怎样的命运?
02
假如你是祥林嫂,你会怎 么做?
坚强、勇敢、真诚、有爱心
作业布置:
电影《祝福》里有这样一个 情节:祥林嫂捐了门槛,仍然 被禁止参与祭祀活动,于是拿 起菜刀,跑到土地庙怒砍门槛。 你觉得增添这个情节妥当吗? 请写一篇300字左右的短文, 谈谈你的看法。
鲁 镇 的 人
﹃ 我 ﹄

调查嫌疑人
嫌疑人一: 鲁四老爷
语言 “谬种。” “可恶!然而……” “可恶” “然而”
表情
三次皱眉
环境 “寿”字和“事理通达心气和平”的对联
尊崇理学和孔孟之道,迂腐保守,自私伪善,冷酷无 情,自觉维护封建制度和封建礼教。
调查嫌疑人
嫌疑人二: 四 婶
“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”

人教版高中语文必修二《祝福》PPT课件

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——自己是自己的施害者。以及小资产阶级知识分子 的精神懦弱与情感隔膜。
案件实质
“我的取材,多采自病态社会的不幸的人们中,意思是 在揭出病苦,引起疗救的注意。”
——鲁迅《我怎么做起小说来》
小说通过描述祥林嫂注定悲惨的一生,表现了旧社会 封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害,揭示其吃人的本质, 表达了作者对受压迫妇女的同情,指出彻底反封建的必 要性。,以及小资产阶级知识分子的精神懦弱与情感隔 膜。
案件背景
《祝福》叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问 题是鲁迅这一时期一直探索的问题。辛亥革命虽然推翻了中国 的帝制政权,但封建社会的基础并没有被彻底摧毁,封建的思 想观念和礼教仍顽固地束缚着广大农民,尤其是妇女,她们更 是承受着难以想象的肉体、精神的双重重压。五四运动提出了 “民主、科学”“打倒封建礼教的”的口号,妇女解放问题也 成了这个时期鲁迅探索的主题。
启蒙知识分子
报 案 人
——善良、同情 应觉醒的新青年
——彷徨、软弱
or


调查结论——小资产阶级知识分子

·“我”以见证人身份揭露了礼教杀人的真相,有对祥

林嫂之死的悲哀、负疚感;也有自己的无可奈何与无能为
我 ”
力:更有对人们自私自利及炎凉世态的不知所措。 ·“我”不是鲁迅,但具有鲁迅的一部分特征,因为现
我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合 成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我 在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑 ,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和 香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸 福。
我们追悼了过去的人,还要发愿:要自己和别人,都 纯洁聪明勇猛向上。要除去虚伪的脸谱。要除去世上害 己害人的昏迷和强暴。

12 《祝福》课件(共32张PPT)他奶奶高中语文必修下册

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能力提升
探究窦娥,鲁侍萍,祥林嫂的相同点
1、表现所处时代的黑暗
2、表现妇女的反抗精神
3、体现中国妇女的优秀品质
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
关于祥林嫂的三次肖像
初到鲁镇
再到鲁镇
临死前
青黄
红的
顺着眼
白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心
白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心
破竹篮,空的破碗,破竹竿
青黄
消失了血色
顺着眼,有泪痕,无神
眼珠间或一轮
瘦削不堪,消尽了悲哀的神色
黄中带黑
虽贫困,但还有活力,对生活抱有希望
走投无路,对生活失去了希望
部编版高中语文 必修下
学习目标
情境任务
“祥林嫂之死”专案组调查
死因调查专案组成员任务一览
完成案发背景报告
调查死者,解读遭遇
调查凶手,还原真相
撰写结案报告
调查任务一:
完成案发背景报告
案发背景介绍
生活环境:在祝福的前夕的某一天,发现了一具死尸。死者为女性,年龄不详,死因不详,死亡地点不详,死亡疑点很多。死前似乎经历过非人的折磨,走得也很不安详。
“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底,地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、买猪肉,并将三牲煮熟作为“福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年幸福。
关于祥林嫂的三次肖像描写
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
初到鲁镇
再到鲁镇
临死前
①从情节安排看,把祥林嫂悲剧的结局放在前面,巧妙地设置悬念,使读者急于探求事情的原委,增强吸引力。
人物形象小结

统编版高中语文下册 《祝福》 课件 (42张PPT)超好用的优秀公开课获奖课件

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她以为辛勤劳作能安心生存; 她以为丧夫、失子能博得同情; 她以为捐得门槛能减去罪孽…… 祝福之时,可怜的她凄凉死去。 亚里士多德说,悲剧人物要使人怜悯,“最重要之点,是性格必须善良”。
祥林嫂是个好女人。
祥林嫂,一个很本分、很勤劳肯干、吃苦耐劳的女人,亦是一个最苦命的女人!最终死在了祝福时节的冰天雪地里……
眼睛、眼神 初到鲁镇 ——顺着眼 再到鲁镇 ——顺着眼,眼角带着泪痕 讲阿毛故事 ——直着眼,瞪着眼 捐门槛 ——分外有神 不让祝福 ——失神 沦为乞丐时 ——眼珠间或一轮 问有无灵魂 ——忽然发光
合作·探究·讨论 谁是害死祥林嫂的凶手?
害死祥林嫂的“凶手”到底是谁呢?要弄清这个问题,首先弄清祥林嫂的死因是什么。请大家分组合作探究。
小结:鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”,他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂,他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使,致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。 祥林嫂悲惨而短暂的一生,充分暴露了封建礼教思想戕害和虐杀劳动妇女的愚昧和反动的本质。
倒叙
整体感知
结构上: 把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,使读者寄予探求事情的原委,有一定的吸引力; 内容上: 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。
倒叙的作用
鉴赏人物形象
请结合课文内容,复述祥林嫂的生平故事。
祥林嫂——悲惨遭遇
外逃帮佣,初到鲁镇 被人劫回,被迫改嫁 丧夫失子,再到鲁镇 捐献门槛,未能赎罪 逐出鲁家,沦为乞丐 祝福之夜,凄然死去
命运太坎坷,两度丧夫,更痛失爱子,问魂归何处? 礼教真虚伪,几番害人,终沦为乞丐,叹命丧黄泉。
祥林嫂是个苦女人。 ——肖像、语言、动作 鲁迅先生说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出他(她)的眼睛。”

人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》教学课件(34张)(共34张PPT)

人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》教学课件(34张)(共34张PPT)

五张账单 ▲福兴楼的清炖鱼翅:一元一大盘 ▲初到鲁家的工钱:每月五百文 ▲婆婆从鲁家支走的工钱:一千七 百五十文 ▲卖祥林嫂的钱:八十千;娶亲费 用:五十千;剩余:十多千 ▲捐门槛的价钱:十二千(十二元 鹰洋)
暗 示
社 会 环 境 自 然 环 境
封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天

论特点
安分 再受打击,内 心痛苦 精神有些麻木
又有希望 再受打击 麻木 一丝希望
初到鲁镇—
不让祝福— 失神、窈陷 行乞— 眼珠间或一轮
问有无灵魂— 忽然发光
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的 典型。她勤劳、善良、质朴、顽 强,但在旧社会她却不但不能掌 握自己的命运,反而成为一个被 践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视 的人物,以至被旧社会所吞噬。
政 权
族 权
封建礼教
封建迷信
夫权
神 权
祥林嫂是非死不行的,同情她 的人、冷酷的人和自私的人,是一
样把她往死里赶,是一样使她精神
上增加痛苦。
——丁玲
研究阅读
1、小说描写了几次“祝福”?在
小说中起什么作用? 2、小说为什么以“祝福”为题?
Hale Waihona Puke 祝福祝福1:揭示祥林嫂悲剧的社会
根源,预示祥林嫂悲剧的必然性;
语言特色:
沉郁的色调传达 悲哀的感情
老舍:一篇作品须有个情调。情调
是悲哀的,或是激昂的,我们的语 言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。 比如说,我们要传达悲哀的感情, 就须选择些色彩不太强烈的字,声 调不太响亮的字,造成稍长的句子, 使大家读了,因语调的缓慢、文字 的暗淡而感到悲哀。

《祝福》课件(共52张PPT)

《祝福》课件(共52张PPT)

对小说的主要情节或中心事件
插叙
暂时中断正在叙述的事件,插入与该 事件或主要情节相关的回忆或故事。
进行必要的补充,使情节更加完整,
结构更加严密,内容更加充实。
补叙 平叙
在行文中用一小段话对故事前面已经 交代过的人或事件进行补充交代,这 样追加的内容一般没有情节,也不需 要有过渡。
平行地叙述两件或两件以上同时发生 的事(花开两朵,各表一枝)。
说明四叔是一个自私伪善、严守封建礼教的地主阶级知识分子 。
嫌疑人分析—— 鲁四老爷 “可恶,然而”46段
“可恶!”49段
“然而”52段
担心婆 婆“抢”的 举动会给 自己带来 麻烦。
祥林嫂私自逃 走于礼教不容, 婆婆做主,理所 当然。反映了鲁 四老爷的假斯文。
卫老婆子 先荐后劫,闹 得沸反盈天, 有损鲁家的体 面。
(提示:注意文中空白段)
右面是本文的 结构导图,请 结合文本填出 空缺处的内容。
序幕 结局 开端 发展
高潮 尾声
鲁镇祝福景象 鲁四爷
①_沦__为_乞__丐____ 寂然死去
初到鲁镇:做工满足→ ②__淘_米__被__劫_____________
初卖山中:被__迫__改__嫁____→ ③_夫__壮__子__胖_____________ 再到鲁镇:④夫__丧__子__亡___→ 祭__祀__受__阻___→当_众__取__笑_____→ 捐__槛__赎__罪___→ _祭_祀__再__阻____→ 逐__出__鲁__家___ 祝福景象 “我”的感受
使故事内容更加完整。
故事发展的头绪更加清楚,照应更加 得体(要交代清楚事件的始末时间)。
知识链接
插叙与补叙的区别:
从内容上看,插叙是作者为事件发展提供的背景材料,如果将这个 材料删去,原有的故事情节仍旧保持相对的独立性,线索仍旧清楚明朗, 读者不会产生疑问;而补叙是与全文中心事件密切相关的,是情节发展 的重要组成部分,如果将这个片段删去,读者会产生疑问或歧义。

《祝福》ppt课件

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解题
祝福原是浙江绍兴一带的风俗,是当地一年中 最为隆重的祭典,以祭神祭祖、祈年求福为主要内 容,极为庄严肃穆,一定在深夜举行,不允许妇女 参加。
字音
寒暄xuān 陈抟tuán 朱拓tà
荸荠bíqi
咀嚼jŭjúe 渣滓zǐ
炮烙páoluò 窈yǎo陷
蹙cù缩
歆xīn享 牲醴lǐ
烟霭ăi
蹒跚pánshān
祥林嫂的婆婆是一个精明强干、有心计的女 人,也是封建社会中自私自利的典型形象。她拿 走了祥林嫂的工钱,把祥林嫂当成工具,并且不 顾祥林嫂的反对,就把她嫁到偏僻的村庄来获取 高额的彩礼钱。同时她也精明能干,面对鲁四爷 的时候从容应对。
柳妈:是个吃斋念佛 的“善女人”,受封建迷 信思想毒害很深,同情祥 林嫂,又把她视为不贞的 人加以奚落,她自身的被 害与她不经意地害人,从 另一个角度揭露了封建礼 教的罪恶。
小说借“我”的所见,描写了旧历年底的阴沉 昏暗、鲁镇的封闭迷信、鲁四老爷的顽固保守,这 一压抑的社会环境成为祥林嫂悲剧故事的背景。在 这贫富悬殊的社会里,穷人无福可祝,无福可言。
第二部分(从“况且,一想到昨天遇见祥林嫂的 事”至“至此也联成一片了”):这是故事的结局。写 祥林嫂寂然死去。
小说采用倒叙手法,将祥林嫂的悲惨结局在序幕 过后就呈现在读者面前,形成了强烈的悬念。
“头上扎着白头绳,乌裙, 蓝夹袄,月白背心,脸色青 黄,只是脸颊上已经消失了 血色,顺着眼,眼角上带些 泪痕,眼光也没有先前那样 精神了。”
祥林嫂第三次来鲁镇:
“头发全白,脸上瘦削不堪,黄 中带黑,消尽了先前悲哀的神色,只 有那眼珠间或一轮”。“一手提着竹 篮,内中一个破碗,空的。”“一手 拄着一支比她更长的竹竿,下端开了 裂。”
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• 第三次:
• 外貌:
• 脸色同时变作灰黑,只是失神的站着……第二天,不但眼 睛窈陷下去,连精神也更不济了……也总惴惴的……否则呆 坐着,直是一个木偶人。
• 背景:冬至祭祖时节,捐过门槛后。
• 分析:祥林嫂已经捐了“门槛”,认为自 己已经“赎罪”了,可以被“宽恕”了。 可是四婶的一句断喝“你放着罢,祥林嫂 !”让她明白自己永远不能被这个冷漠的 社会“接受”。她的精神彻底崩溃、麻木 了。
祥林嫂寂然死去
3―33
祥林嫂初到鲁镇 34―53
祥林嫂被卖改嫁 54―65
祥林嫂再到鲁镇 66―111
祝福景象与我的感受 112
【序幕】(地点, 背景之类
【开端】
小说的常规结构布置
{尾声}
【发展】
【结局】
【高潮】
【序幕】(地点, 背景之类
【开端】
祝福的结构设计
{尾声}
倒叙
【发展】
【结局】
【高潮】
然而她反而满足,口 角边渐渐的有了笑影 ,脸上也白胖了
一年又一年
鲁镇永远是过新年,腊月二十以后就忙碌起 来了。鲁四老爷家里最重大的事件是祭祀 。祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀,后 来她却清闲了……
这是为什么呢???
又是一年的年终……
“不早不迟,偏偏这时候……”
整体感知:
• 你所预习的课文内容是什么样的呢?
关于一个女人---祥林嫂的凄惨故事
一起找寻那段历史的秘密
NO.1
NO.2
NO.3
NO.4
NO.5
NO.6
深入探讨
小说常识
小 说 三 要 素
人物
典型的艺术形象
序幕
开端
情节
发展 高潮
结局
尾声
环境 自然环境,社会环境
情节梳理
情节 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声
内容
起讫段落
祝福景象与鲁四老爷 1―2
• 第二次:
• 外貌①:

头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心,脸色青黄
,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,
眼光也没有先前那样精也坏得多,死尸似的脸
上又整日没有笑影 。直着眼睛(讲阿毛故事的时候)。
• 背景:暮春之日,痛失爱子。
• 分析:与前面第一次来时比较,两颊和眼 睛发生了变化,说明祥林嫂精神上受到刺 激,极度悲伤。作者用白描手法,在对比 中显示人物内心的痛苦和悲哀。
这是一个怎样的故事呢?
• 时间:旧历(农历)年底 • 地点:鲁镇 • 主人公:祥林嫂
“祝福”是鲁镇年终的大典,致敬 尽礼,迎接福神,拜求来年一年
中的好运气。
祥林嫂
她是鲁家的一个女工。刚到鲁家 时,她整天的做,似乎闲着就 无聊,又有力,简直抵得过一 个男子。
日子过去了,她的工却丝毫没有 懈怠,食物无论,力气是不惜 的。
总结
孟春之日,被迫再嫁。
• 眼睛是心灵的窗户,作者在祥林嫂外貌描写中紧抓眼睛描写,通 过眼睛展现了祥林嫂的心理变化过程,形象而生动。祥林嫂在心 灵的一次次受伤中一步步被逼上绝路。
• 而祥林嫂每一次遭受的打击,基本都是在春天发生的。春天是百 花烂漫,生机盎然的季节,人生的春天象征着自由、幸福、快乐 ,可祥林嫂的春天却是祸不单行,不幸接踵而至。
• 所以说祥林嫂是一个没有春天的女人。这样一来,人物的悲剧性 就凸显无疑了。
总结
• 祥林嫂代表的是旧社会的劳动妇女
• 作者通过塑造祥林嫂这个艺术形象,深刻地反映了封建礼 教摧残下劳动妇女的悲惨命运,揭露了封建思想和封建礼 教的吃人本质。
• 并借此表明,旧社会的劳动妇女是无幸福可言的,旧社会 的劳动人民也是无幸福可言的。由此就有了社会的意义, 小说的主题加深了,这也是这篇小说的魅力所在。
• 外貌②:口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。
• 特点:年轻、勤劳、朴实、新寡、善良温 顺。
• 背景:丽春之日,丈夫死去。受婆婆虐待 ,出逃。
• 分析:可以看出祥林嫂的要求极低,同时 反衬出她在婆婆家的悲惨遭遇。她希望凭 着辛勤的劳动来换取起码的生活,寻求一 条活路。这里鲜明地揭示出她勤劳、善良 、质朴、顽强的性格。
《祝福》
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作者介绍
鲁迅(1881--1936):伟大的
无产阶级文学家、思想家、革 命家。原名周樟寿,后改名周 树人。字豫亭,后改为豫才。 浙江绍兴人。
代表作品:《呐喊》《彷徨》
《朝花夕拾》《狂人日记》《 阿Q正传》等
写作背景
• 这篇课文写于1924年,辛亥革命只推翻了帝 制,并没有从根本上摧毁封建制度的经济基础, 所以中国仍旧在帝国主义和封建主义压迫之下, 依然处于半封建半殖民地的地位,政权还是掌握 在地主阶级和官僚买办的手里。封建宗法的思想 和制度是束缚中国人民特别是农民的绳索,而农 村的劳动妇女所受的压迫最深,痛苦最大。她们 不仅没有地位,而且没有人身自由。
• 思考一下:
• 祥林嫂的悲剧究竟是谁造成的呢,又和哪些人有 关呢?接下来就让我们分析一下与祥林嫂有关的 人物形象,由此更加深刻的认识祥林嫂的悲剧性 。
《祝福》次要人物形象分析:
鲁四爷
封建地主阶级
“我” 众人
小资产阶级 底层受压迫者
“四叔虽然照例皱过眉,但鉴于向来 雇佣女工之难,也就并不大反对,只 是暗暗地告诫四婶说,这种人虽然似 乎很可怜,但是败坏风俗的,用她帮 忙还可以,祭祀时候可用不着她沾手 ,一切饭菜,只好自已做,否则,不 干不净,祖宗是不吃的。”
人物分析:
祥林嫂——
一个没有春天的女人
人物分析---祥林嫂
• 阅读全文,思考问题:
• 文中有几次关于祥林嫂形象的描写?请同学们找出相关段 落,思考并分析人物形象,体会作者的深意。
• 第一次:
• 外貌①:头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年 纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊还是红的。模样还周 正,手脚都壮大。顺着眼。
• 第四次:
• 外貌:
• 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的 人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神 色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示 她是一个活物。
• 背景:迎春之日,行乞街头。
• 分析:
• 脸色黄黑,眼珠呆滞,是岁月沧桑在她身上烙下的深刻的 苦难的印记。生活无望,精神崩溃的祥林嫂已经走到了人 生的尽头,成了垂死的人。
---《祝福》
鲁四爷:
以鲁四老爷为代表的封建地主阶级知识分子。 迂腐、保守、顽固,坚决维护封建制度和封建礼教。 他自私伪善,冷酷无情。
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