小学生辩论赛作文

小学生辩论赛作文
篇一：记一次辩论赛随着优美的上课铃声响起，一场精彩的读书辩论赛开幕了。

这次的主题是开卷是否有益。

教室里洋溢着紧张的气氛。

老师站在讲台上宣布：“开卷是否有益辩论赛现在正式开始。

”台下响起一阵热烈的掌声，正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮：“读书小到可以修身养性，大到可以治国平安，知识可以填饱空荡的大脑，可以将汲取的知识内化，转化成自己的智慧。

反方，这有什么不好呢”说着，便向反方的队员挤了几眼。

我在台下暗中为王小三喝彩，心想：“嘻！我方必胜，开头就给他来了个下马威。

”反方也毫不示弱，李四站了出来反唇相讥：“正方，读书也未必有多大好处。

有许多青少年喜欢看武侠小说，被迷得一塌糊涂，常常会走火入魔，你觉得好吗？”说着，他在哪儿得意洋洋，我不禁为正方捏了一把汗。

这时，在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说：“陷入武侠泥塘是可以改正的。

”双方你一言我一语地开始了一场没有硝烟﹑不动兵卒的战争。

记一次辩论赛_小学生作文最后，我方只有王小三一个人孤军奋战，不敌反方轮流进攻，只有招架之力而无还手之力而甘拜下风。

老师走上讲台上宣布：“开卷是否有益辩论赛反方胜利！”这真是一场有趣而又精彩的辩论赛啊！篇二：我们班展开了一场激烈的辩论会。

吴老师隆重地说：“这次我们讨论的主题是：开卷是否有益。

”男生正方，女生反方。

辩论开始，作为正方一辩辩手，我跃跃欲试，早已在脑子里酝酿好要说的。

从大道理到小事例，慷慨陈词，讲得有理有条，重心立刻向正方倾斜。

反方汪睿彤见势不妙，“英明地”在还未开始自由辩论就调至三辩。

重任就压在了雷匡欣紫身上，反方一个劲地加油。

雷匡说了几句话后，被某同学打断。

老师：“不要打断辩手发言。

”“不是这个意思”。

同学说，“她的声音太小了，根本听不见啊！”全班立即发出了同样的声音。

正方：“是啊，听不见啊！”“听不见！”反方：“换个人吧，声音太小了……”老师赶紧维持纪律。

“现在有些学生沉迷于武侠小说，更有甚者，说自己会轻功，从楼上跳下……”老师说，“所认我认为开卷未必有益。

”接下来是自由辩
论时间。

大家激烈地你一言我一语着……正方先让几位着名干将登场，以吸引反方主力，然后让吴以慷等看似不起眼但很牛的那种人群起而攻之，不让其它反方辩手插话。

如此悬殊，反方竟未投降，精神可嘉。

可嘉归可嘉，可士气逐渐低落。

于是吴老师就替反方发言。

全体女生的心都“蹦达蹦达”，代表的是激动以及鬼笑。

大半男生的心都
是“蹦达蹦达……”。

代表的是不安和议论。

而我的心是“蹦-达-蹦-达-”代表的是深呼吸（因为当时不可能不紧张，所以用深吸来强制
地使自己平静）和紧张地思索着一个个答案。

时间在流逝着。

一篇处处闪着犀利寒光的优美八股文出炉了——一炉香喷喷的金黄诱人
的但处处剧毒的面包。

这时，全班都安静着，几十双目光搜巡着，看看谁有这块面包的“解毒剂”。

而我不理会，我正在研制这针“解
毒剂”。

我理了理思绪，发现反方所讲，皆是围绕“开卷有益”的
一个漏洞：有害之书。

于是，我想，只要把漏洞补上，也就是说，只要一个人是明事理的，选择性地读书，就不会出现反方所述情况，并且，书好不好在于读这本书的本人，这样就让反方无话可说了。

于
是我脸不红心不跳地把书限定为无害之书。

然后说：“这就像你有一把大藏刀，杀了一个人，总不能说：‘这刀太利了，我本来只用刀碰一碰他，没想到这人一碰就死了吧／”换口气，继续说：“书是没有任何感情、灵魂的，关键在于你自己怎么看待这本书的好坏。

”语出惊人，老师也承认，我辩过她了。

这又给本来笑容满面然后愁眉苦脸的反方彻底地泻了一大把气。

于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下课时被辩服，正方胜利。

篇三：昨天晚上，我和妈妈看了一场又激烈又搞笑又奇怪的辩论赛。

奇怪在哪里呢？原来这是一场小学生和大学生之间的辩论赛，而且小学生居然比赢了。

想知道他们是怎么做到的，那就由我来告诉你吧！这场辩论赛的主题是现代好还是古代好，小学生说现代好，大学生说古代好。

谁说得对？两方都不肯退让，一直在阐述自己的观点。

小学队的一号选手激动的一拍桌子，站了起来，嘴里的言语像机关槍里的子弹一样向大学队发起冲击，中间的主持人说：“小学生队得闭嘴三十秒钟。

”这时大学生就站起来议论自己的观点，却没想到，当小学生数完了三十秒钟后叫了一句开始，
就又嘀哩咕噜的说了起来，这次不像机关槍了，像一群激动的乌鸦左一句右一句，说个没完没了，别人想插一句也不行。

后来小学生说得大学生落花流水，哑口无言。

最后小学生队以37比9的成绩获得了冠军。

看完了这场比赛，我和妈妈差点笑掉了大门牙。

这场比赛让我明白了一个道理，这个道理就是：只要你努力，小学生也可以赛过大学生。

篇四：可以，可以，可以……”“不可以就是不可以……”现在，我们家正在激烈的进行“在重要学习阶段，是否应该看课外娱乐书”的辩论。

“可以”的成员是我从小到大的死对头——表哥，而说“不可以”则是倔强好强的本姑娘。

“辩论开始”，妈妈的一声令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充满自信地抢着说：“在重要的学习阶段，是应该抓紧时间复习，但是我们要学会综合利用自己的时间，可以学习一会儿，看一会儿娱乐书，这样脑子不会让学习给烧坏呀。

”看着妈妈对表哥的言语直点头，我敢忙争辩：“不行，如果在那时看娱乐书，把学习给落下拉，如果学习下降可怎么的了呀。

”这时，妈妈似乎又很赞同我的观点，不停的对我笑。

可哪知道中途杀
出个陈咬金，表哥连忙对着我说：“难道你在很疲劳的时候，就不想看看娱乐书让自己放松吗？”哼，假如我说想，那可不就称了你的意？于是我干脆利落的说：“不想！”表哥直冲我瞪眼，妈妈见我们俩争论的没有结果，便和蔼地说：“其实你们俩都说的有道理，在学习的重要阶段，是要抓紧一分一秒来复习，但是，也可以抽出少量的时间看健康的娱乐书，这样既学习了，又得到放松，岂不是两全其美吗？”作文妈妈的话让我和表哥都彻底屈服了，辩论后，我还不停的想：谁在压力与疲劳的共存下，不想得到放松呢？只要我们懂得怎样综合的利用学习时间，那一样可以做我们想做的事。

篇五：辩论会现在开始！”吴老师的话音刚落。

正方代表钟培方就“刷"地站起来，用洪亮的声音说：“我觉得开卷有益，莎士比亚曾经说过：‘书籍是人类的营养品。

’这是一个难缠的对手，让我们感到有些压力。

不过，没关系,各有各组的精英！我们队的黄俐也不差，她立马反驳道：“既然是营养品，可以补充营养，但也有劣质的。

" 今天，就连很少发言的谢静同学也信心十足地站了起来，可见这场辩论会有多么激烈。

她
说：“杜甫说过读书破万卷，下笔如有神。

"“你要是读一写黄色书籍，武侠小说，看你怎么破万卷!"黄俐同学的回答使台下响起了雷鸣般的掌声！正方他们傻了眼，等了几分钟，正方他们终于有人站了起来。

范邦海神采奕奕地说道：“只要控制住自己，不看不好的书不就好了！”轮到我大显声口的时候了，我“扑哧”地站了起来流利的反驳道：“我们还这么小，自控能力还很差！”“我认为开卷有益，如果无益，那么我们的书不就白读了吗？"林威锟春风满面地答道。

哼！我们组的人可不是闲着的，一连串的回答使他们惊叹不已。

正方同学个个唉声叹气，真像凋零的花。

突然，陈鑫瑜同学“蹦”地站了起来,坚锵有力的说：“毛主席说过：‘饭可以一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。

’我不服地答道：“读的是坏书怎么办？”“丁零零！丁零零！”铃声响了，最终我们也没分出结果。

但总让我们见到了一场激烈的辩论会。

我会永远记住吴老师总结的话：读书好，读好书，好的书。

这场辩论会让我对这句话有了深刻的体会。

篇六：我还记得有一次，我们的老师在班上开了个辩论会，这次的题目是“开卷有益”和“开
卷未必有益”我们组的题目是“开卷未必有益”，老师让我们回去做好准备。

当天晚上，我就在7：00之时查电脑，当到了9：58时，终于查完了，我高高兴兴地把这一些资料打印下来，当时我爸爸起了个疑问，你拿这么多的资料，背得下来吗？我自信地回答：“背得下来！”我在12：00之前就看完了，就差等着明天大胜而归啦！当天晚上我做了个好梦，我们组胜利了。

第二天…我们开始辩论了，正方的胡小燕站了起来，说：“就像莎士比亚、鲁迅这样的文学家还不是靠读书么？”反方的杨轩站了起来说：“像《七龙珠》这样的书籍你们去看吗？”正方的胡小燕又站了起来说：“我们又不是傻瓜，我们看书可以挑的嘛！”我和杨轩还有吴迪纷纷举手要回答时，老师居然一个也没有选，选了崔小然，正在当时，崔小然居然在睡觉，老师念到他的名字的时候，崔小然恍然大悟，说：“挨·挨·谁赢了？”叮铃铃…铃声响了，下课了。

正方以微弱的优势赢了我们，下课的时候，还有的同学在抱怨。

我从这次辩论会中得到了启示：一定要多看书，那样才会知识渊博。

这时，我想起了一句名言：有理走遍天下！篇七：我
还记得有一次，我们的老师在班上开了个辩论会，这次的题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”我们组的题目是“开卷未必有益”，老师让我们回去做好准备。

当天晚上，我就在7：00之时查电脑，当到了9：58时，终于查完了，我高高兴兴地把这一些资料打印下来，当时我爸爸起了个疑问，你拿这么多的资料，背得下来吗？我自信地回答：“背得下来！”我在12：00之前就看完了，就差等着明天大胜而归啦！当天晚上我做了个好梦，我们组胜利了。

第二天…我们开始辩论了，正方的胡小燕站了起来，说：“就像莎士比亚、鲁迅这样的文学家还不是靠读书么？”反方的杨轩站了起来说：“像《七龙珠》这样的书籍你们去看吗？”正方的胡小燕又站了起来说：“我们又不是傻瓜，我们看书可以挑的嘛！”我和杨轩还有吴迪纷纷举手要回答时，老师居然一个也没有选，选了崔小然，正在当时，崔小然居然在睡觉，老师念到他的名字的时候，崔小然恍然大悟，说：“挨·挨·谁赢了？”叮铃铃…铃声响了，下课了。

正方以微弱的优势赢了我们，下课的时候，还有的同学在抱怨。

我从这次辩论会中得到了启示：一定要多
看书，那样才会知识渊博。

这时，我想起了一句名言：有理走遍天下！篇八：今天，我们502班上了一节与从不同的语文课，这是一次激烈的辩论会，主题是：开卷是否有益。

早上，快要上课了，有几个同学已经把资料拿了出来，准备开始了。

“叮零零，叮零零”这时上课铃响了，老师走了进来。

辩论会终于开始了，先由认为开卷有益的人开始。

第一个举手的是杨鈺清同学，她不慌不忙地说：“古代诗人杜甫曾说过一句话，读书破万卷，下笔如有神，所以，看书就一定有益处……”她说得滔滔不绝，听得令人点头称是。

这时，我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说：“这不一定，看不好的书难道有益？再说……她的理由也很充足。

接下来，其他同学也开始争辩起来，有的同学用名言来说，有的同学用身边一些例子来辩论。

同学们你一言我一语，唇槍舌剑，真是公说公有理，婆说婆有理呀！看看大家争得面红耳赤，都不落后，最后，汪老师叫我们花几分钟时间，各派出一位代表来做最后的战斗。

又经过一番激烈的辩论之后，终于，这场辩论赛结束了，我们平局。

这堂课，使我明白要看好的书才有益，现在
我们辩别能力差，还不能看坏书，所以要看老师、家长推荐的好书。

篇九：今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。

认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方。

辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文，最终才成为作家的，我的发言完毕。

”反方的张怡然也不甘示弱，反驳道：“我赞成开卷未必有益，有一话说‘读一本好书就是与
一个高尚的人谈话。

’要读一本‘好书’才能写出好作文，如果你去
读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会提高，反而会使你的写作水平不断的下降，我的发言完毕。

”台下立刻响起了
震耳欲聋的掌声。

其它的选手都各自发表了个自的观点。

最终，正方还是被反方有理有据的说服了。

从这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益义有帮助的书籍。

在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文当中，就能写出别出心裁的文章。

这真是一
次难忘的辩论会呀！篇十：昨天上午，第一节是语文课，吴老师说：“这节课我们来进行一场辩论赛，男方是‘开卷有益’的观点，女方的观点是‘开卷未必有益’，现在可以开始了。

”男方的付鹏晨先提出了观点：“开卷有益，因为我们可以从书中得到知识”付鹏晨自信地说。

女方的曹楚安反驳说：“开卷未必有益，如果他们去看那些对我们无益，反而有害的书这你怎么解释，“这也是他们的胡思乱想造成的。

”这一句话打断了女方的话。

薛诗怡站起来说：“那他长到了四五岁再给他看呢？付鹏晨又说：“我们班的张冲也不是再看一些《哆来A梦》和《奥特曼》之类的书吗？”这一句话，又给反方当头一棒。

付鹏晨在暗里偷笑。

紧接着，女方又提出了自己的观点，但是付鹏晨一下就顶过去了。

最后，连吴老师都来帮女方了。

但是最后还是我们胜利了。

后来，吴老师说：“我们班里有几个辩论种子，像付鹏晨，曹楚安，薛诗怡，张晓康等。

下次学校开展了辩论会，我要请他们代表我们班去参加辩论会！”这是一场激烈的辩论赛，从中我明白了开卷虽然有好处，但有些是对我们无益的，所以我们以后要
读对自己有益的书，不能去读对我们无益的书。