美国中小学体育教育的基本特征

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（１．北京师范大学体育与运动学院，北京１０００８２；２．武汉体育学院运动训练学教研室，湖北武汉４３００７９）
摘关键
要：研究主要通过文献资料法系统深入地剖析美国中小学体育教育，归纳出美国中小学体育教词：美国；中小学体育教育；基本特征文献标识码：Ａ文章编号：１００８ —１９０９（２０１３）０３—００７１ —０５
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｆｔｅｒｓｅａｒｃｈｉｎｇｔｈｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｓｕｍｍａｉｚｒｅｄｔｈａｔｔｈｅｐｈｙｓｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｐｉｍａｒｒｙａｎｄｓｅｃｏｎｄａ — ｒｙｓｃｈｏｏｌｓｉｎｔｈｅＵＳＡａｌｌｓｈｏｗｔｈｅｆｅａｔｕｒｅｓｏｆ“ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ”， “ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ”。“ｅｍｐｈａｓｉｓｏｎｈｅａｌｔｈ’ ’ａｎｄ “ｅｍ— ｐｈａｓｉｓｏｎｌｉｆｅｌｏｎｇｐｈｙｓｉｃａｌａｃｔｉｖｉｔｙ ”．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｕ．Ｓ；ｐｈｙｓｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｐｒｉｍａｙｒａｎｄｓｅｃｏｎｄａｒｙｓｃｈｏｏｌ；ｂａｓｉｃｃｈａｒａｃｔｅｉｓｒｔｉｃｓ
１创新化
ＹＡＮＧＱｉｎｇ — ｑｉｏｎｇ，ＮＩＵＢｅｎ，ＬＩＤａｎ — ｙａｎｇ
（１．ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＳｐｏｎ，ＢｅｉｊｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８２，Ｃｈｉｎａ；２．ＷｕｈａｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｐｏｔｓＴｒａｉｎｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｈａｎ４３００７９，Ｃｈｉｎａ）
应该重视、了解能实施的东西。另外，指导方针希望
史。长时间以来，体育随着社会及教育的发展与变
化而不断地变化。与我国相比，美国中小学体育教育内容有很大不同，无论是在理论还是实践方面，都有许多值得我们借鉴的地方。本研究对美国中小学体育教育的基本特征进行分析和总结，对我国学校体育的发展有重要的启示作用。
学生能尽量精通几项运动并学会多个运动项目（水上运动、团体运动、单人和双人运动、户外追击、正当防卫、舞蹈和体操），这样有利于终身体育的培养，使得学生在不同阶段及不同的环境下都能从事体育锻炼。＿１这种将课程里的活动看作达到目的的手段
一
南京体育学院学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮａｎｊｉｎｇＳｐｏｒｔＩｎｓｔｉｔｕｔｅ
百度文库
第２
Ｖ
ｏｌｌ２７＿ №
麓餮
美国中小学体育教育的基本特征
杨清琼，牛奔，李丹阳
育呈现出创新化、个性化、健康化及终身化的特征。中图分类号：Ｇ８０７．１
ＴｈｅＢａｓｉｃＣｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＶｒｉｌｍｒｙａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒｙＳｃｈｏｏｌｓｉｎｔｈｅＵＳＡ
美国作为世界体育强国，群众体育是其雄厚的社会基础，学校体育是其发展的核心因素。体育正
式成为美国中小学的一门课程已有１００多年的历
形式。
美国体育教育将课程看作所有身体活动的一个部分，选择什么样的课程取决于计划的目标和最能使学生达到这些目标的各项活动，一旦目标确立了，就能自由选择达到这些目标的各项活动。国家体育和运动协会的指导方针（１９９５）允许体育教育者选择基于当地情况的体育活动。指导方针确定了学生