兴趣教学之教师个人魅力的重要性

兴趣教学之教师个人魅力的重要性

兴趣教学是幼儿英语教学的关键，而兴趣的来源主要是幼儿发自内心的喜欢，因此教师在教学中的角色是非常关键的，如果一名教师每天充满了快乐、正面的思想，那么孩子也会被这种情绪所感染；相反，如果教师每天都带着悲观、抱怨、敷衍了事的情绪，那么孩子也会变得急躁、反感所学的知识。教师的个人教学魅力主要包括一下四个方面：

（一）幼儿教师的个人魅力

人格魅力是我们在日常生活和工作中在性格、气质、能力、道德品质等方面所表现出来的具有很能吸引人的一种能量。例如：在开学初，我刚接了一个新小班，孩子哭闹不说，班里老师看上去也不是很好相处，在这样的情况下，我自己也很压抑，在上课时，孩子们根本不和我配合，可是接下来的一个星期里，我决心积极面对这一切，每天都开开心心地耐心听孩子们的声音，保持着乐观的心境，不管她们怎么哭闹我都会用自己的笑声、情绪去带动感染孩子，和班里老师也好好相处，情况就变得好多了。（二）幼儿教师准确优美的语音语调

著名教育学家夸美纽斯说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话告诉了我们作为教师，语言有何等的重要。同样的一句话、同样的内容，为什么有的人讲我们很乐意听，而换一个人讲我们就特别反感呢？出自不同人的声音不一样，我们的反应也会不同。借此，我运用到课堂上，试

着变换不同的语调（抑扬顿挫、大老虎、老奶奶、小猫、女巫等）各种不同的音调，首先每天上课前喝一杯水，清清嗓子，把最美的声音展现给幼儿，孩子就很喜欢，其中有一个男孩告诉我就爱讲英文，我当时很激动并问他为什么，他告诉我：“老师讲的英语太好听了，我也要讲那么好听。”这样我收到启发，就更注意自己的语音了，这样幼儿喜欢了，兴趣教学也能很好的进行了。（三）幼儿教师的职业礼仪、外在形象的魅力

每个人都喜欢美的事物、讨厌丑陋的东西，幼儿也不例外，孩子们的眼睛是纯净明亮的。试想：如果一名教师衣冠不整、头发蓬乱，孩子们别说听英语了，看都不愿意看老师，兴趣更从何谈起呢？因此教师的仪容干净美丽、着装得体大方、肢体动作丰富优美是必不可少的。所以在我们进行兴趣课堂讲授之前不妨让我们形象先抓住孩子们的眼球吧，这样幼儿喜欢我们，兴趣也就随之来了。记得有一天上课我没画淡妆，幼儿以为我没睡醒，课上孩子一副疲倦的样子，一点精神没有。所以每次我必须特别注重自己的仪表，这样课上孩子的变现也就大不一样了。

（四）幼儿教师的知识魅力

在进行兴趣教学之前，作为教师的我们必须充分了解幼儿的年龄特点与心里特点，我班由于是9月份刚入园的新生，幼儿对英语既好奇又陌生，她们在学了“eye,nose...”等感官词汇后，还会问我“眉毛用英语怎么说呢？”我当时就有点懵，随后赶紧打了个幌子称等一下，便用手机词典查了一下，原来是

“eyebrow”，后来等我告诉他时，他就高兴地乐了，还说：“Miss Z ha n g什么都知道，我好喜欢上英语课呀！”这样让我明白了教师的英语知识和词汇量是多么重要，如果在课堂上我们局限于课本上现有的句子词汇，就会让课堂显得单调乏味，同时也会失去兴趣性，幼儿也会慢慢地对英语厌烦，所以我们一定要丰富自己的英语语言知识。

总之，教师的个人魅力在兴趣教学中是重中之重，我们只有将自己包装得精致，才能让课堂丰富精彩，从而将英语以兴趣教学的方式传递给幼儿！

2014年12月9日

双龙五张凤花