图形与联想 初中美术课件
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初级中学九年级美术图形联想创意课件共23张
现出来的物体的 形状即为图形。
图形的基本元素：点、线、面
线
点
面
图形创意的主要表现方式:
异态共生：
共生图形在视觉传达中是 一种独特的构成语言。它 通过创造性的表现形式， 利用共用形、共用线、共 用空间等设计要素，巧妙 组合，相互依存、相互制 约。
图形创意的主要表现方式:
重组同构（综合同构）： 在图形构思中以系统的的综合的方法 来构成新的视觉效果和新的形象
联想
联想是指由于某概念而引起其他相 关的概念。
幻想之旅
? 你的脑海中出现的第一个词是什么？下一 个是什么？下下个是什么？
? 写下来……
创意
创意是综合运用各种天赋能力和专业技 术，由现有素材中求得新概念、新表现
、新手法的过程。
铅笔的创意构思过程
苹 果 的 创 意 构 思
创作时间
主题：环保
谢 谢！
图形 联想 创意
图形的起源与发展：
图形的起源与发展：
学习目标
图形 联想 创意
学习目标（Goals）
? 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇妙的创 意图形作品。
? 学会联想，打开你脑袋的自由之门。
? 能运用视觉图形的创意联想，动手创作自 己的作品。
成为designer的N种方法
模仿 、技巧 、自己的白日梦、自 己的经历、动手能力、多做……
图形的基本元素：点、线、面
线
点
面
图形创意的主要表现方式:
异态共生：
共生图形在视觉传达中是 一种独特的构成语言。它 通过创造性的表现形式， 利用共用形、共用线、共 用空间等设计要素，巧妙 组合，相互依存、相互制 约。
图形创意的主要表现方式:
重组同构（综合同构）： 在图形构思中以系统的的综合的方法 来构成新的视觉效果和新的形象
联想
联想是指由于某概念而引起其他相 关的概念。
幻想之旅
? 你的脑海中出现的第一个词是什么？下一 个是什么？下下个是什么？
? 写下来……
创意
创意是综合运用各种天赋能力和专业技 术，由现有素材中求得新概念、新表现
、新手法的过程。
铅笔的创意构思过程
苹 果 的 创 意 构 思
创作时间
主题：环保
谢 谢！
图形 联想 创意
图形的起源与发展：
图形的起源与发展：
学习目标
图形 联想 创意
学习目标（Goals）
? 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇妙的创 意图形作品。
? 学会联想，打开你脑袋的自由之门。
? 能运用视觉图形的创意联想，动手创作自 己的作品。
成为designer的N种方法
模仿 、技巧 、自己的白日梦、自 己的经历、动手能力、多做……
人教版七年级下册美术课件几何形体的联想
生活启发：
第二十三页，共40页。
生活启发：
第二十四页，共40页。
生活启发：
第二十五页，共40页。
作业要求：
自选工具材料，从几何形体去联想创意， 完成一幅绘画作品。
第二十六页，共40页。
学生作业
第二十七页，共40页。
学生作业
第二十八页，共40页。
学生作业
第二十九页，共40页。
学生作业
第三十页，共40页。
内容总结
人教版七年级下册美术课件几何形体的联想。发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能 否创意出有意思的画面。自选工具材料，从几何形体去联想创意，。谢谢大家
No Image
第四十页，共40页。
人教版七年级下册美术课件 几何形体的联想
第一页，共40页。
了解几何体 ：
第二页，共40页。
了解几何体：
第三页，共40页。
了解几何体 ：
第四页，共40页。
了解几何体：
第五页，共40页。
了解几何体 ：
第六页，共40页。
了解几何体 ：
第七页，共40页。
了解几何体 ：
第八页，共40页。
了解几何体 ：
第九页，共40页。
几何体联想的
画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
第十页，共40页。
几何体联想的
画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
第十一页，共40页。
几何体联想的 画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
第十二页，共40页。
几何体联想的
画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
第十三页，共40页。
“一切物体的形态，无论构造多么复杂 ，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆 柱、圆锥和立方体的结构形式。”
图形联想创意 课件 2024—2025学年岭美版八年级美术上册
◆共生同构 ◆换置同构
◆正负同构 ◆异影同构
共 生同构
形与形之间共用一些部分或轮廓线，相互 借用、相互依存，以一种异常紧密的方式将多 个图形整合成一个不可分割的整体。
共 生同构
正负同构
正形与负形相互借用，造成在一个大图形 结构中隐含着两个小图形的情况。
正负同构
正负同构
换置同构
换置同构又称“元素替代”，指用“偷梁 换柱”的手法使图形元素的一部分被另外一种 元素的一部分所替代，形成一种非现实的组合 形式，传达出新的意义。
换置同构
换置同构换置同构Fra bibliotek换置同构
异 影同 构
异影同构是以影子作为想象的着眼点，以对影子的改变 来表情达意。影子可以是投影，也可以是水面倒影或镜中影 像等。异影同构可以将事物不同时间状态下的状态、事情的 因果关系、事物的正反两面、现象与本质等不同元素巧妙的 组合在一起。
异 影同 构
异 影同 构
图形·联想·创意
岭南美术
八年级 上册 第7课
生活中的联想与想象
生活中的联想与想象
创意来自于哪里
联想
由A事物联想到B事物的心理过程，可以从形和 意两方面展开联想
想象
通过联想所获得的素材进行加工塑造，建立新形象的心 理过程，可以分成再造想象和创造想象。
同构
利用不同元素之间存在的某些相似性质，按一定的 主题进行拼贴，或按某种内在联系与逻辑进行缝合，可 分为：
创意海报欣赏
创意海报欣赏
创意海报欣赏
人美版七下美术9几何体的联想课件(共36张PPT)
学生作业
学生作业
学生作业
黑白画的特点：
装饰感比较强 运用点、线、面的绘画语言 有明确的黑、白、灰的层次
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
----塞尚
我们常见的几何形体
将物体概化，能否创 意出有意思的画面？
作业要求：
自选工具材料，从几何形体去联想创意， 完成一幅绘画作品。
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
人民美术出版社七年级下册第9课
据设计者晚年时说，他当年的创意其实是来源于橙子，正是 那些剥去了一半皮的橙子启发了他。
西班牙裔法国籍画家毕加索作品
建筑 室内设计
植物景观
雕塑 手工艺品
从这组静物中，你能够分析出每个物体都是由 什么几何形体概括而成?
“一切物体的形态，无论构造多么复 杂，都可以概括为几种几何形体，即球 体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
岭南版美术八年级上册 7.图形.联想.创意 课件 (共20张PPT)
息 、 产 值 信 息等相 关内容 及时登 记合同 台账,保 证领导 看到的 是最新 的数 据 ;合 同 印 花 税税金 计提工 作。每 月月末 能够及 时把本 月收到 的新合 同按类别计提
印花税
图形联想创意
添加
改变特性
改变特性
改变特性
异中求同
达利作品 以人头为基本元素，巧妙地将人头、树、原子
弹云烟联系起来。
异中求同连接部分要自然保证源自形能被识别图形联想创意练习
作业：选择一个图形运用“异中求同”的方法与铅笔组合， 完成图形联想创意练习。
注意：1、连接自然 2、保证原形能被识别
（可以适当运用添加、改变特性等图形联想创意手法，完 成图形联想创意）
图形联想创意作品展示
冰川消融威胁物种生存
将 近 两 个 月 年来自 己的工 作总结 汇报如 下: 一 、 严 于 律 己,严格 要求,遵 章守纪 ,团结 同事 自 到 公 司 上 班以来 ,我能严 格要求 自己,每 天按时 上下班 ,正确 处理好 工作与 私事的 关 系 ,从 不 因 个人原 因请假 或耽误 公司的 正常工 作;同 时我认 真学习 并严格 遵守公
司 的 各 项 规 章制度 ;团结同 事,积 极合作 ; 二 、 能 够 做 好本职 财务工 作
作 为 一 名 房 地产企 业成本 会计,我 深知成 本管理 是财务 工作中 重要的 一项工作内容, 在 前 任 成 本 会计王 霆的指 导下,我 认真学 习我公 司成本 管理流 程,主要包括纸版合同 的 接 收 归 档 、日常 付款的 审批、 账务处 理、产 值的处 理等,特 别是合 同付款 审核工 作 ,是 否 在 本 月资金 计划内 、是否 符合合 同付款 条件,审 核一定 要细心 严格,付 款信
印花税
图形联想创意
添加
改变特性
改变特性
改变特性
异中求同
达利作品 以人头为基本元素，巧妙地将人头、树、原子
弹云烟联系起来。
异中求同连接部分要自然保证源自形能被识别图形联想创意练习
作业：选择一个图形运用“异中求同”的方法与铅笔组合， 完成图形联想创意练习。
注意：1、连接自然 2、保证原形能被识别
（可以适当运用添加、改变特性等图形联想创意手法，完 成图形联想创意）
图形联想创意作品展示
冰川消融威胁物种生存
将 近 两 个 月 年来自 己的工 作总结 汇报如 下: 一 、 严 于 律 己,严格 要求,遵 章守纪 ,团结 同事 自 到 公 司 上 班以来 ,我能严 格要求 自己,每 天按时 上下班 ,正确 处理好 工作与 私事的 关 系 ,从 不 因 个人原 因请假 或耽误 公司的 正常工 作;同 时我认 真学习 并严格 遵守公
司 的 各 项 规 章制度 ;团结同 事,积 极合作 ; 二 、 能 够 做 好本职 财务工 作
作 为 一 名 房 地产企 业成本 会计,我 深知成 本管理 是财务 工作中 重要的 一项工作内容, 在 前 任 成 本 会计王 霆的指 导下,我 认真学 习我公 司成本 管理流 程,主要包括纸版合同 的 接 收 归 档 、日常 付款的 审批、 账务处 理、产 值的处 理等,特 别是合 同付款 审核工 作 ,是 否 在 本 月资金 计划内 、是否 符合合 同付款 条件,审 核一定 要细心 严格,付 款信
八年级美术上册课件 7,图形联想创意
2.同中求异
利用单一元素进行图形联想，稍 加修饰和变化
异中求同
异中求同
同中求异
同中求异
其他图形创意的表现手法……
1.加入装饰纹样
2.减去复杂结构
3.特异效果
4.改变材料的性质
更多联想……
• 以“绿色之梦”为主题， 请你将手形、叶子、苹 果、铅笔等元素进行奇 思妙想的创作。
马 格 利 特 作 品
达 利 作 品
图形创意
• 图形：说明性的图画形象。它是有别于词语、 文字、语言的视觉形式，是传播信息的视觉 形式。
• 创意：既是创造新意，寻求新颖，独特的某 种意念，主意和构想。
• 图形创意：就是寻求视觉传达的独创性意念， 构想。
图形创意的方法
1.异中求同
用两种或以上的元素进行合理有 创意的结合，变成一组新的图形。
• （要求：必须运用异中 有同或同中有异的表现 手法。）
பைடு நூலகம்
图形与联想课件
图形能够直观地表达抽象的概念和信息，有助于激发人们的联想和思考。
在平面设计中，图形和联想被广泛应用于海报、广告、标志设计等方面，以传达特定的信息和品牌形象。
平面设计
品牌形象设计中，图形和联想可以通过标志、视觉识别系统等形式，传达品牌的理念、价值观和特点。
品牌形象设计
在数字媒体设计中，图形和联想可以通过交互界面、动画、游戏等形式，创造出独特的用户体验和情感共鸣。
数字媒体设计
广告创意中，图形和联想可以通过创意性的表现方式，吸引受众的注意力，传达广告信息。
广告创意
02
CHAPTER
图形创意与设计
简洁明了
易于识别
符合主题
美观大方
01
02
03
04
图形设计应简洁明了，避免过多的装饰和细节，突出主题和重点。
图形设计应易于识别，避免过于抽象或难以理解的设计。
图形设计应符合主题和内容，能够有效地传达信息，增强表达效果。
详细描述
总结词
吸引力强、促进销售
详细描述
经典的包装设计案例通常具有强烈的吸引力，能够引起消费者的兴趣并促进产品的销售。这些案例通常运用图形、色彩、文字和材质等多种元素，突出产品的特点和卖点，同时符合目标市场的审美和需求，提升产品的市场竞争力。
THANKS
感谢您的观看。
05
CHAPTER
案例分析
总结词
创意独特、视觉冲击力强
详细描述
优秀图形设计案例通常具有独特的创意和强烈的视觉冲击力，能够吸引观众的注意力并传达特定的信息或情感。这些案例通常运用新颖的构图、色彩搭配和图形元素，打破传统的设计规则和惯例，给人留下深刻的印象。
识别度高、传达品牌价值
总结词
在平面设计中，图形和联想被广泛应用于海报、广告、标志设计等方面，以传达特定的信息和品牌形象。
平面设计
品牌形象设计中，图形和联想可以通过标志、视觉识别系统等形式，传达品牌的理念、价值观和特点。
品牌形象设计
在数字媒体设计中，图形和联想可以通过交互界面、动画、游戏等形式，创造出独特的用户体验和情感共鸣。
数字媒体设计
广告创意中，图形和联想可以通过创意性的表现方式，吸引受众的注意力，传达广告信息。
广告创意
02
CHAPTER
图形创意与设计
简洁明了
易于识别
符合主题
美观大方
01
02
03
04
图形设计应简洁明了，避免过多的装饰和细节，突出主题和重点。
图形设计应易于识别，避免过于抽象或难以理解的设计。
图形设计应符合主题和内容，能够有效地传达信息，增强表达效果。
详细描述
总结词
吸引力强、促进销售
详细描述
经典的包装设计案例通常具有强烈的吸引力，能够引起消费者的兴趣并促进产品的销售。这些案例通常运用图形、色彩、文字和材质等多种元素，突出产品的特点和卖点，同时符合目标市场的审美和需求，提升产品的市场竞争力。
THANKS
感谢您的观看。
05
CHAPTER
案例分析
总结词
创意独特、视觉冲击力强
详细描述
优秀图形设计案例通常具有独特的创意和强烈的视觉冲击力，能够吸引观众的注意力并传达特定的信息或情感。这些案例通常运用新颖的构图、色彩搭配和图形元素，打破传统的设计规则和惯例，给人留下深刻的印象。
识别度高、传达品牌价值
总结词
2024版美术教学课件图形联想创意
提高学生的创新思维能力
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
《图形.联想.创意》 课件 (共39张PPT)
第二关：想一想
简
变
化
形
从生活中提取图形的原形，进行借鉴、简易组合， 变形成新的图形或事物，两者有相同或相似的特征）
达利作品
三种相类似的形象结合在一起
马 格 利 特 作 品
借用人的形像影射成雨点
都是一个基本图形为基础,巧妙的联 合起来
异中求同：
异中求同
异中求同
同中求异
异 中 求 同
同中求异
异中求同
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
一、改变材料的性质
二、改变比例
马 格 利 特 作 品
三、局部形象重组
练一练
动手吧！同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
题材：手、水龙头、叶子、、、以环保主 工具：大头笔、8开彩色卡纸、、、等
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变材质 二、观察视点 三、局部形象重组
课后延伸
第二关：想一想
心有多大，舞台就有多大
“没有做不到的，只有想不到 的！”
下课！谢谢！！
第四单元 绿色的梦
图形 联想 创意
音乐
只有你想不到的，没有做不到的!
只要你敢想 一切皆有可能！！
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意图 形联 想Fra bibliotek创 意
第一关 猜一猜
第一关 猜一猜
一切皆有可能！！
联想
第二关：想一想
圆 形 的 联 想
图形的变形方法
岭南版美术八上第7课《图形·联想·创意》课件
作业：
1、以“绿色的梦”为主题，请你将不同的叶子、手形、 水龙头进行奇思妙想，比一比谁联想的创意图形多。 2、由某一物体，联想创意设计出几个图形。 主题：××的联想
（上面两个作业任选一个，注意设计作业要涂上颜色， 彩色或者黑白处理都可以。黑白处理也要用颜料画上。）
第四单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图形•联想•创意
•
三、天空与水 四、手的视觉想象与构成
三、同中求异： 以某元素进行图形联想，利用某一元素的同一形态，稍加修饰和变 化，完成一组新的形象创造。
苹果的联想
学习目标：1.学会欣赏艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品。 2.学会运用异中求同、同中求异和正负构形等表现手法进行图形的创意联想。
冀教版七年级美术上册《图形与联想》课件
本课程将介绍图形的基本概念、分类 和设计原则，以及联想的思维方式和 创作方法，帮助学生掌握图形与联想 的基本知识和技能。
教学目标
知识目标
学生能够了解图形的基本概念、分类 和设计原则，理解联想的思维方式和 创作方法。
能力目标
情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱，激发 他们的创造力和审美意识，提高艺术 素养。
学生能够运用所学知识进行图形设计 与联想创作，培养创新思维和想象力。
教学内容概述
图形的基本概念、分类和设计原则
01
介绍图形的基本概念，分类以及设计的基本原则，为后续的联
想创作打下基础。
联想的思维方式和创作方法
02
讲解联想的思维方式，引导学生理解联想在创作中的重要性，
并教授一些常用的联想创作方法。
图形设计与联想创作实践
重点与难点解析
对课程中的重点和难点进 行了详细解析，帮助学生 更好地掌握课程内容。
课堂互动与讨论
本课注重课堂互动，通过 小组讨论、案例分析等形 式，引导学生积极参与， 提高课堂氛围。
作业布置
创意设计作业
要求学生运用所学知识， 结合生活中的图形进行创 意设计，培养其联想能力 和创造力。
观察日记
要求学生观察生活中的图 形，记录自己的感受和联 想，培养其观察力和表达 能力。
联想和隐喻是表达更深层次意义的常用方法。通过将一个 图形与另一个图形或元素相关联，我们可以创造出富有象 征意义的作品。例如，我们可以将一个女性的形象与一朵 花相关联，表达出女性的柔美和生命力。
表达与呈现
总结词
选择合适的媒介和技巧，表达创意和想法。
详细描述
在表达与呈现的过程中，我们需要选择合适的媒介和技巧来实现我们的创意和想法。例如，我们可以使用水彩、 油画、素描、拼贴等多种媒介来表现不同的效果和风格。同时，我们还需要考虑作品的尺寸、构图、色彩等方面 的因素，以达到最佳的表现效果。
教学目标
知识目标
学生能够了解图形的基本概念、分类 和设计原则，理解联想的思维方式和 创作方法。
能力目标
情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱，激发 他们的创造力和审美意识，提高艺术 素养。
学生能够运用所学知识进行图形设计 与联想创作，培养创新思维和想象力。
教学内容概述
图形的基本概念、分类和设计原则
01
介绍图形的基本概念，分类以及设计的基本原则，为后续的联
想创作打下基础。
联想的思维方式和创作方法
02
讲解联想的思维方式，引导学生理解联想在创作中的重要性，
并教授一些常用的联想创作方法。
图形设计与联想创作实践
重点与难点解析
对课程中的重点和难点进 行了详细解析，帮助学生 更好地掌握课程内容。
课堂互动与讨论
本课注重课堂互动，通过 小组讨论、案例分析等形 式，引导学生积极参与， 提高课堂氛围。
作业布置
创意设计作业
要求学生运用所学知识， 结合生活中的图形进行创 意设计，培养其联想能力 和创造力。
观察日记
要求学生观察生活中的图 形，记录自己的感受和联 想，培养其观察力和表达 能力。
联想和隐喻是表达更深层次意义的常用方法。通过将一个 图形与另一个图形或元素相关联，我们可以创造出富有象 征意义的作品。例如，我们可以将一个女性的形象与一朵 花相关联，表达出女性的柔美和生命力。
表达与呈现
总结词
选择合适的媒介和技巧，表达创意和想法。
详细描述
在表达与呈现的过程中，我们需要选择合适的媒介和技巧来实现我们的创意和想法。例如，我们可以使用水彩、 油画、素描、拼贴等多种媒介来表现不同的效果和风格。同时，我们还需要考虑作品的尺寸、构图、色彩等方面 的因素，以达到最佳的表现效果。
《图形创意与联想》课件
图形联想需要运用创意思维和想象力 ，通过观察图形的形状、线条、色彩 等元素，发现它们之间的内在联系， 从而进行创意组合。
图形联想的分类
01
02
03
相似形联想
根据图形的相似性进行联 想，如将圆形与太阳、月 亮等自然物体相联系。
对比形联想
通过对比不同图形的形状 、线条、色彩等元素，发 现它们之间的差异和矛盾 ，从而进行创意组合。
02
图形创意是一种视觉传达方式， 旨在通过简洁、直观的图形表达 ，使观众快速理解和接受信息。
图形创意的特点
直观性
图形创意能够直观地呈现信息， 避免语言障碍，使观众更容易理
解。
创造性
图形创意强调创新思维和独特视角 ，突破传统框架，实现独特视觉效 果。
传达力
图形创意具有强烈的视觉冲击力和 传达力，能够有效地传递信息和情 感。
图形创意的未来展望
跨界融合
未来的图形创意将更加注重与其 他领域的融合，如艺术、科技、 设计等，创造出更多元化的作品
。
可持续性
随着环保意识的提高，图形创意 将更加注重可持续性，倡导绿色 设计理念，减少对环境的负面影
响。
人ห้องสมุดไป่ตู้化设计
以人为本的设计理念将更加深入 人心，图形创意将更加注重用户 体验和情感需求，提升人们的生
图形创意的未来发展
图形创意的发展趋势
动态化
随着数字技术的进步，图形创意将更加注重动态效果的呈现，如 动画、交互等。
虚拟现实与增强现实
VR/AR技术为图形创意提供了更广阔的空间，将创意与现实结合， 创造出沉浸式的体验。
数据可视化
随着大数据时代的来临，图形创意将在数据可视化领域发挥重要作 用，帮助人们更好地理解和分析数据。
图形联想的分类
01
02
03
相似形联想
根据图形的相似性进行联 想，如将圆形与太阳、月 亮等自然物体相联系。
对比形联想
通过对比不同图形的形状 、线条、色彩等元素，发 现它们之间的差异和矛盾 ，从而进行创意组合。
02
图形创意是一种视觉传达方式， 旨在通过简洁、直观的图形表达 ，使观众快速理解和接受信息。
图形创意的特点
直观性
图形创意能够直观地呈现信息， 避免语言障碍，使观众更容易理
解。
创造性
图形创意强调创新思维和独特视角 ，突破传统框架，实现独特视觉效 果。
传达力
图形创意具有强烈的视觉冲击力和 传达力，能够有效地传递信息和情 感。
图形创意的未来展望
跨界融合
未来的图形创意将更加注重与其 他领域的融合，如艺术、科技、 设计等，创造出更多元化的作品
。
可持续性
随着环保意识的提高，图形创意 将更加注重可持续性，倡导绿色 设计理念，减少对环境的负面影
响。
人ห้องสมุดไป่ตู้化设计
以人为本的设计理念将更加深入 人心，图形创意将更加注重用户 体验和情感需求，提升人们的生
图形创意的未来发展
图形创意的发展趋势
动态化
随着数字技术的进步，图形创意将更加注重动态效果的呈现，如 动画、交互等。
虚拟现实与增强现实
VR/AR技术为图形创意提供了更广阔的空间，将创意与现实结合， 创造出沉浸式的体验。
数据可视化
随着大数据时代的来临，图形创意将在数据可视化领域发挥重要作 用，帮助人们更好地理解和分析数据。
冀教版七年级美术上册《图形与联想》ppt
羽毛
信鸽
再来一遍
让我们一起来 做游戏吧~
小游戏—联想接龙赛
游戏要求：
A、不答扣一分，重复扣一分，用最少的时间完成 接龙赛。
B、其他小组监督，在监督的过程中静静听是否重 复，在这个小组玩成游戏后指出来，老师进行扣分。
C、赢的小组，我们给与鼓励——鼓掌；输的小组, 惩罚——唱歌。
联想接龙赛
→
对比联想
是指对于性质或特点相反的事物的联想。
→
因果联想
是由一种事物的经验联想到另一种与它有 因果联系的事物
→
事物的联想
打火机联想火柴类别
对比联想 类似联想 接近联想 因果联想
范例
正 方 形
云
水
鱼
领奖台
正 方 形
羽毛球
迹
一块面你能联想到什么？
碎片
海 洋
天 空
什么叫做联想？
联想 由一种事物想到另一种事物
的心理过程
联想形式： 联想
接近联想 类似联想 对比联想 因果联想
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此接 近进行联想，进而产生某种新设想的思 维方式。
→
类似联想
是因事物的外部特征或性质类似而由一事 物想到另一事物的一种联想。
欢迎来到美术课堂 图形与联想
看到五角星你会想到什么？
教学目标
通过欣赏、讨论图片，了解图形联想的几种 方式。
通过本课的学习使学生善于观察生活，发现 生活之美。在图形联想创意的过程中，体 会创意的乐趣。
我的联想
一个黑点你能联想到什么？
眼球
窟窿
一条线你能联想到什么？
边
界
雨
丝
物 体 运
伤 口
七年级美术几何形体的联想PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
35
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
36
几何形体的联想
美术 七年级下册 第9课 人民美术出版社
了解几何体：
2
了解几何体：
3
了解几何体：
4
了解几何体：
5
了解几何体：
6
了解几何体：
7
了解几何体：
8
了解几何体：
9
几何体联想的画 家作品：
俄斯画家马列维奇作品
几何体联想的画 家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
几何体联想的画 家作品：
19
生活启发：
20
生活启发：
22
生活启发：
23
生活启发：
24
生活启发：
25
作业要求：
自选工具材料，从几何形体去联想创意， 完成一幅绘画作品。
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
欣 赏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
俄罗斯画家马列维奇作品
几何体联想的画 家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
“一切物体的形态，无论构造多么复 杂，都可以概括为几种几何形体，即球 体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
----塞尚
35
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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几何形体的联想
美术 七年级下册 第9课 人民美术出版社
了解几何体：
2
了解几何体：
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了解几何体：
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了解几何体：
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了解几何体：
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了解几何体：
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了解几何体：
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了解几何体：
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几何体联想的画 家作品：
俄斯画家马列维奇作品
几何体联想的画 家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
几何体联想的画 家作品：
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生活启发：
20
生活启发：
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生活启发：
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生活启发：
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生活启发：
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作业要求：
自选工具材料，从几何形体去联想创意， 完成一幅绘画作品。
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
欣 赏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
俄罗斯画家马列维奇作品
几何体联想的画 家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
“一切物体的形态，无论构造多么复 杂，都可以概括为几种几何形体，即球 体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
----塞尚
图形与联想 美术课件
看到桔子你联想到了什么？
由桔子想到的：
形状：篮球（地球）、脑袋、太阳、 满月······ 颜色：火、炎热的夏天、菊花、橙汁 饮料······ 味道：酸、甜······
图形与联想
年级：七年级
• 一个黑点是什么？
•
种子、眼球、火柴头、满月、
窟窿……
• 一条线是什么？
•
雨丝、伤口、边界、水波……
• 一个面是什么？
•
碎片、纸张、脸、天空……
西方谚语:“一粒沙中见天国”，禅语:“一花一 世界，一木一菩提”， 在这一个个答案的背后
都藏着各自的智慧，无数的答案说明每个人都会 对图形产生联想。
什么是联想呢？
联想的定义：联想是由一种事物想到另一种事物的心理 过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
• 因为我们的大脑会储存好多的映像，当它们之间有相通的 地方时，势必会带出一串----想象.无论刚刚我们提到的太 阳、火、篮球，酸甜也好，就是在颜色，形状，味道上与 桔子本身有一定联系。所以很自然地想到他们，这是一种 很好的脑部健身操.
联想而来的作品：
书上的手有支
笔，这支笔将书的 一维空间向整幅画 面的三维空间转化， 自然而有力。笔在 背景上写出出版社 的名字，宣传意味 油然而生。这种视 觉的空间转换自然 地引导观赏者的视 线开始流动，最终 定格在下面的字母 上。
创意来自于哪里？
联想的方式：
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际， 但是我们可以试着分析一下产生联想的几种 方式。
联想的方式 接近联想：在空间或时间上接近，由一个事物的知 觉和回忆，会引起对另一个事物的联想，从而产生 的情绪反应。如：看到蜜蜂联想到花蕊、看到飞机 联想到天空。
类似联想：有相似特点的事物形成的联想。如：看 到鸽子联想到和平。
由桔子想到的：
形状：篮球（地球）、脑袋、太阳、 满月······ 颜色：火、炎热的夏天、菊花、橙汁 饮料······ 味道：酸、甜······
图形与联想
年级：七年级
• 一个黑点是什么？
•
种子、眼球、火柴头、满月、
窟窿……
• 一条线是什么？
•
雨丝、伤口、边界、水波……
• 一个面是什么？
•
碎片、纸张、脸、天空……
西方谚语:“一粒沙中见天国”，禅语:“一花一 世界，一木一菩提”， 在这一个个答案的背后
都藏着各自的智慧，无数的答案说明每个人都会 对图形产生联想。
什么是联想呢？
联想的定义：联想是由一种事物想到另一种事物的心理 过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
• 因为我们的大脑会储存好多的映像，当它们之间有相通的 地方时，势必会带出一串----想象.无论刚刚我们提到的太 阳、火、篮球，酸甜也好，就是在颜色，形状，味道上与 桔子本身有一定联系。所以很自然地想到他们，这是一种 很好的脑部健身操.
联想而来的作品：
书上的手有支
笔，这支笔将书的 一维空间向整幅画 面的三维空间转化， 自然而有力。笔在 背景上写出出版社 的名字，宣传意味 油然而生。这种视 觉的空间转换自然 地引导观赏者的视 线开始流动，最终 定格在下面的字母 上。
创意来自于哪里？
联想的方式：
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际， 但是我们可以试着分析一下产生联想的几种 方式。
联想的方式 接近联想：在空间或时间上接近，由一个事物的知 觉和回忆，会引起对另一个事物的联想，从而产生 的情绪反应。如：看到蜜蜂联想到花蕊、看到飞机 联想到天空。
类似联想：有相似特点的事物形成的联想。如：看 到鸽子联想到和平。
岭南版八上美术 7.图形.联想.创意 课件
同
中 求 异
外形是 同一种（鞋） 形态
稍加修饰和 创意变化。
异中求同
达利（西班牙） 《三个难以捉摸的人》
▼
《错误的镜子》▲
马格利特（比利时）
同中求异
佳作欣赏
灯泡的创意构思
灯泡+热气球
灯泡+奔驰标志
灯泡+蚊子
学生作品
铅笔的创意构思过程
小结：通过 改变原事物的性 质（软硬、光滑/ 粗糙等）、比例 等进行创意→联 想→图形
作业要求：
1、以“绿色之梦”为主题，按小组的题材进行 联想创意。
2、第一组：瓶子 第二组：钟
第三组：手
第四组：蝴蝶
第五组：杯子 第六组：水龙头
手＋植物（叶子等）
手＋动物（鸟、鱼……）
手＋其它（锯子、 剪刀……）
图形：在纸上或其 它平面上表现出来 的物体的形状。
联想：由于某种概念 引起其它相关概念。
创意：带有创造性 的，与众不同的认 知和想法。
创意图形的表、正负 形等。
异 中 两个不 鸟 求 同形态 鱼 同
A形与B形 之间进行 近似形的 变通与视 觉隐喻。
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对比联想
是指对于性质或特点相反的事物的联想。
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因果联想
是由一种事物的经验联想到另一种与它 有因果联系的事物Βιβλιοθήκη →图 形 与 联 想
什么叫做联想？
联想是由一种事物想到另一种 事物的心理过程，是现实事物 之间的某种联系在人的头脑中 的反映。
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此 接近进行联想，进而产生某种新设想的 思维方式。
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类似联想
类似联想是因事物的外部特征或性质类 似而由一事物想到另一事物的一种联想。