管理者的自我修炼1教材

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《自我管理课程》PPT课件

2019/3/11
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时间管理的益处

（１）控制时间，而不是被时间所控制。利用好时间管理，变被动为主动，由自己来操纵时间。（２）能够减轻工作压力，能够留出更多的时间，从容地安排。（３）可以节约时间。（４）利用相同的时间，更加专注于做重要的事情。（５）利用好时间管理，可以提高工作效率，改善工作的质量。（６）平衡时间，掌握好利弊，进行有效工作。利用好时间管理你就可以更智慧地工作，更快乐地工作。
思考自己的学习经验，你最欣赏哪一种方式？回想过于有助于你学习的那些事情？试验一下你以前没有运用过的方法，比如试探性地参加一种兴趣小组？与其他人进行交谈，说说各自的学习方法，其中有什么可以借鉴？试着写出一份自己不太擅长风格的文章

2019/3/11 10
第三章善于反思的实践者
反思对学习的重要性了解某些反思模型了解改进反思技能的策略

2019/3/11
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反思环
具体的经验
在新条件下检测概念的含义
观察和反思
形成抽象概念并普遍化
Kolb循环，一个从经验中进行学习的模型
2019/3/11 12
为什么要关注反思
反思是从经验中学习的关键部分。反思可以帮助我们搞清他人的思想和理论在实践中是如何运用的。反思我们的工作，有助于我们思索，为什么要这样做？
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2019/3/11
个人发展规划

做好职业生涯规划应该分析三个方面的情况： 1、本人适合从事哪些职业/工作； 2、本人所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路； 3、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。要考虑以下各方面的因素： 1、本人所处的职业发展阶段 2、本人的职业性向 3、本人的技能 4、本人的职业锚 5、本人的职业兴趣。

自我管理培训课件课件(PPT44页)

自我管理培训课件（PPT44页)管理培训教材财务业务培训绩效管理PPT课件人力资源管理培训
具备了自我管理的意识、能力和技巧，加上自己持之以恒的实践修炼，员工将会养成良好的职业习惯、职业动作、职业行为和职业模式，加速员工个人从“业余选手”向“职业选手”的转变，实现企业团队由“游击队”向“正规军”的进化。进而达到提高员工生命质量和生活价值，提升企业整体绩效和综合竞争力，——实现员工和企业共同成长、共荣共赢。
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自我管理方法技巧
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分析自己要实事求是，分析环境要客观公正
制定目标要长短结合，落实目标要从今抓起
自我管理时间管理
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
浪费自己时间等于慢性自杀
时间就是金钱时间就是生命
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浪费别人时间等于谋财害命
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如果我不能做好自我管理，我就会失去自我
如果我不能做好自我管理，我就会随波逐流
如果我不能做好自我管理，我就不会获成功！
第二章自我管理重要性
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中层胜任力：中层管理者的12项修炼(全新升级版)

2.高效时间规划，决定团队效率
1.中层经理的时间管理
3.分清轻重缓急，紧急重要的事情先
行
4.抗干扰时间管理
5.精力管理，管理个人和团队的“精神流”
1.压力管理： 1
对上要抗压，对下要解压
2.成熟的中层 2
领导者，应避免情绪化
3
3.培养乐观力，积蓄正能量
4
4.做内心强大的中层管理者
4.科学分配任务，保障有效执行
5.凡是执行，必有结果
6.凡是执行，必须检查
7.凡是执行，必须复命
8.凡是执行，必须考核
1.激励，可让员工更优秀
2.中层管理者可用的 “免费”激励法
3.传递激情，带出嗷嗷叫的团队
4.问责始于领导，奖励下属优先
5.关键时刻善于自我激励
6.关于激励问题的几个提醒
精彩摘录
扮演好辅佐者的角色，首先，要做出业绩，这是重要且紧急的任务，没有业绩，一切都是空谈；其次，要带好团队，带队伍虽然不甚紧急，但非常重要，是衡量中层胜任力的一个重要维度。
所谓“抓业务”，即专业素质首先过硬，能够迅速妥善地处理各种专业、业务上的难题，是指能充分运用、合理配置部门内外部资源以创造最大化价值的所有活动。所谓“带团队”，就是要做一名能够率领、带动、感染、激励团队朝着既定目标勇往直前的“领军人物”，积极主动地培养和提升团队成员的业务能力、合作能力和综合素质，促使他们不断地发展、成长，变得更优秀，更能胜任本职工作。
读书笔记
创新力，是企业最宝贵的财富，企业有了创新的机制，员工才会更加有活力，员工的活力创新又会保障企业的创新经营。
不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。顶天立地，中流砥柱，承上启下，继往开来………都是对优秀理事的褒奖赞美。本书籍非常系统，内容全面详实，我已做成课件，给我们企业的中层管理者进行培训，希望对大家有所帮助。很多观点非常适合中层干部的工作阶段；系统的讲述了如何工作如何提升；使用性非常高。实用丰富。中层，不是高层，中层读错了书，就会带着高层的思想去质疑每个自上而下的决定，这本书很好的能把人拉回来，建议迷茫的中层可以看看这本书。虽然书名是中层管理者，其实是基层管理。干货太少了，前几张还可以，越看到后面越看不下去，各种名人语录堆积，冗长的描述，实质内容太少，更多的像是各种现象的总结描述。

中层管理培训—管理者的自我管理培训课程（样例5）

中层管理培训—管理者的自我管理培训课程（样例5）第一篇：中层管理培训—管理者的自我管理培训课程中层管理培训—管理者的自我管理培训课程培训目标：—的目标是帮助中层管理者全面的认知中层管理岗位在角色、时间管理、能力，以及职业精神等方面的要求，从而为塑造优秀的中层管理团队，树立一个标准，让参训的管理者知道如何发展自我，如何在自己岗位上做的更好更优秀，具体目标：１．帮助中层管理认知作为中层管理者的角色与职责；２．帮助中层管理者提升自己的时间运用价值；３．塑造中层管理者的现代职业素养；４．帮助中层管理者全面认知作为中层管理者应具备的技能；５．提升中层管理者自我发展，自我成长的意识；课程大纲：中层管理培训—管理者的自我管理课程课纲内容概括。

模块一、职业化视角审视中层管理者的角色设计意图：作为管理者搞不清自己的定位，是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。

中层管理者的角色，大家都很清楚，但是，如何用职业化的眼光来深刻的理解这些角色，则是中层管理者搞清自己定位的关键。

本模块是帮助管理者破除错误的角色定位，树立职业化的角色认知。

（一）作为下属的经理人1．角色定位分析2．委托——代理关系3．定位描述4．四项职业规范5．四种角色错位及其纠正（二）作为上司的经理人1．五种常见的角色问题2．角色转换一：做业务与做管理3．角色转换二：野牛与领头雁4．角色转换三：喜欢与尊重5．角色转换四：管理与领导6．角色转换五：个性化与组织化（三）作为同事的经理人1．角色定位分析2．职责与角色3．职责分析4．管理三阶段模块二：职业规划成就卓越管理者设计意图：一个不知道如何发展自我的管理者，必将不会是一个好的管理者。

管理者只有具有充满激励的职业生涯规划，才能够不断的发展自我，不断超越自我。

而企业当中的管理者都有明确的发展方向，才能够成就一支不断成长的中层管理者团队。

1．你为什么而工作？2．如何确立工作使命3．如何确立工作远景4．如何确立工作价值观5．破译职场规则6．提高成功的五商数7．职业规划5步方案模块三：用管理者的思维管理时间设计意图：时间管理是决定管理者工作业绩的一个关键，如果一个管理者很优秀，但他的大部分时间并没有花到对于其岗位而言最有价值的事情上，则其业绩只可能是表现平平而已。

管理者五项修炼

卓越管理者的五项修炼通过三问引出本次课程1.为什么做一名管理者？2.管理者与专业者的不同？3.在管理工作中面临的最大的困惑/挑战是什么？一.认知力修炼要时刻提醒自己是一名管理者,而不是专业者.管理者更多的是透过他人完成工作.管理者会遇到的几个问题：1.埋头做事却忽略对人的关心.2.不愿面对冲突,怕得罪人.3.时常受突发事件的影响,难以专注.4.不知道如何提高自己,有效的进行学习.5.不了解部署的想法,不知道如何激励部署.6.不擅于有效沟通与授权.7.眉毛胡子一把抓,缺乏清晰的管理思路.引申出自己要做好时间管理,提高自己的效能.结合之前ELP培训中提与提升个人效能的几个工具1.要事第一凡事问自己三个问题：我现在最应该做的一件事是什么？这件事不做会有什么后果？这件事若交由别人来做一样做的好,我会放心吗？2.四象限法则：要活在第二象限〔重要但不紧急〕,争取做到全块利用.既紧急又重要：立即做重要但不紧急：计划做紧急但不重要：授权做不紧急也不重要：不做3.GTD法则〔Get thing done〕:全面收集、处理执行、定期回顾.两分钟原则〔任何事情如果花的时间少于两分钟,那么马上去执行〕一心一意,每次只执行一件事,不要多线工作.二.学习力修炼"这是一个摧毁你,却与你无关的时代；这是一个跨界打劫你,你却无力反击的时代；这是一个你醒来太慢,干脆就不用醒来的时代；这是一个不是对手比你强,而是你根本连对手都不知道的时代.在这个大跨界的时代,告诫你唯有不断学习,才能立于不败之地！今天你还很贫穷,是因为你怀疑一切；如果你什么都不敢尝试,你将永远一事无成,机会总是留给有准备的人〞------马云乌镇互联网大会发言读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己去悟.学习的两条途径1.感知性学习方法：主要解决问题,了解知道的层面〔累加式〕2.感悟性学习方法：学习、实践、反思使用中的和使用人都登记报备下专业类、行业类、经管类、前沿类、"无用〞类〔35%〕〔25%〕〔20%〕〔10%〕〔10%〕学习的四个境界：阅读、聆听；吸纳；反思、行动；影响他人学习需要跳出"舒适区〞.日常可以使用ORID工具O---数据R---感受I---理解D---决定三.教导力修炼一般可以把下属的成长分为3个阶段：依赖期、独立期、互赖期.依赖期:以领导为核心,潜意识里就需要被照顾,领导为自己的得失成败负责.独立期:以自己为核心,潜意识里认为自己可以做到,可以负责,可以靠自己,有权选择.其主要特质：积极主动、以终为始〔明确目标〕、要事第一互赖期:以我们为核心,潜意识里认为我们可以做到,可以合作,可以融合批次的智慧和能力,共创前程.其主要特质：双赢思维、知己解彼、统合绩效.针对不同阶段的下属,要分别使用不同的辅导方法,并与时关注了解他们的需求,通过激励手段促使他们达成团队目标.物质层面激励：薪酬、奖金、分红等以物质为主体的奖励.也称为硬指标.精神层面激励：荣誉感、认同感、归属感、成就感、幸福感等,称为软文化.非物质性激励的主要方式：1.公开表扬2.扩大他的职权3.扩大他的工作X围4.让他有机会学最新的东西5.让他有机会在高阶领导面前汇报工作6.告诉他公司高阶领导对他优秀的评价7.让他有机会实现他所提出的新构思8.培养他做一位领导9.与他做持续性生涯发展的免谈10.他有机会参与部门重大的决策,询问与支持他的想法在修炼教导力的过程中可以结合ELP培训余下3个模块的管理工具来实践〔管理〕.管理沟通：表达3C模型、FBI模型、SBI反馈法教练辅导：3Q模型、GROW模型绩效反馈：SHARE模型表达3C模型1.明确目的：我为什么要传递这一信息？我要达到什么目的？2.创造环境：选择核实的地点传递信息；选择合适的时间传递信息.3.设计内容：清楚自己想说的话,写下来；思考TA喜欢听什么？不喜欢听什么？喜欢的方式？FBI模型1.言外之意：说话者语言之后还有哪些没有表明的信息？真正目的？听出说话者的言外之意可以让对方感受到你对TA的理解,更容易建立信任,获取信息.2.放缓思考：思考说话者所表达的是事实或只是TA个人的意见,避免被扭曲或不实的陈述所左右,从而作出欠妥的决策.时刻保持警惕,核实自己的推论,克服判断〔延时判断〕,验证假设.3.积极倾听：运用提问引导、重复释义、总结确认等技巧来获取更多的信息,并且确认是否了解对方说话的内容.SBI反馈法1.情境〔Situation〕：具体的时间和地点,描述的越具体越好.2.行为〔Behavior〕:可观察到的行动,避免解读或评判,如"你没有在听我说〞,只描述此人的行为,如"在我说话时,你将椅子从桌子边拉开望着窗外〞3.影响〔Impact〕:感受、想法或结果,与接受者分享该行为对你和现场其他人的影响,影响指的是你或他人的内心体验,而你现在正让其知道此内心体验.3Q模型1.开放式问题〔Question for open〕:启发思考你怎么看？你的目标是什么？为什么要实现那个目标？如何实现你的目标？你的挑战/资源有哪些？还有呢？可能的方法是什么？最好/最重要的是什么？何时/何地/何人开始行动？2.行动式问题〔Question for action〕:聚焦行动为了达成这个目标,你将如何去做呢？你将如何应对目前的挑战？如何拿到你想要的结果？你如何开始第一步？如果**会给你一个建议的话,会如何做呢？如果**足够的话,你会如何做呢？你的下属/领导/客户会如何看待这个情况呢？3.未来式问题〔Question for future〕:聚焦结果你希望未来达成的结果是什么？下一步你准备如何行动呢？你的目标达成以后会怎样呢？如果你持续这样行动,三个月之后会有什么不同？如果这个决定最终被证明是有价值的,那么一年后你将体验到的最重要的价值是什么？当你退休的时候,你会怎样看待这个阶段的变化呢？你会告诉现在的你什么呢？GROW模型1.目标设定〔GOAL〕:我们工作是为了达到什么目标？你希望的结果是什么？你为什么希望实现该目标？你希望在30天内取得怎样的成果？你希望达到具体成就是什么？你的时间框架是怎样的？成功的结果是什么样的？2.现状分析〔Reality〕:我们目前情况下正在发生什么〔到目前为止,他采取了哪些行动〕目前你在这一领域的作法是什么？你面临的挑战有哪些？你先前是如何应对的？到目前为止你都尝试了些什么？目前你对这个问题的有什么样的认知和理解？是什么原因你还没有实现该目标.3.可选方案〔Options〕:怎样的方案或选择可以帮助我们前进？你考虑了哪些方案？先前的哪个方案对你来说是可行的？考虑这些方案的代价是？有哪些资源可供使用？谁可以成为你的资源？4.行动计划〔Will〕:要实现目标下一步具体需要做什么？你需要什么跟进的工作？我们应该什么时候进行跟进？你预计自己会面临什么困难？你将如何克服他们？我们应该如何评价你的进度？我们怎样知道你已实现了自己的目标？你的首要工作是？SHARE模型〔正面反馈和建设性反馈〕1.时间地点〔Situation〕:提供一个容易识别的"时间地点〞,精准明确2.确切行为〔How is was Approached〕:描述观察到的确切行为,越具体越好3.行为重要性〔Result〕:描述行为的重要性；它所做出的贡献、价值、意义等/所造成的损失等,需要放大,尽可能和对方自身关联.4.我的期望〔Expectation〕:表示赞扬〔为你感到骄傲！再接再厉〕；希望改善的〔希望你今后、下次....可以吗？〕SHARE正面反馈可以经常公开做,在他人面前做；建设性反馈〔负面〕隐蔽的做.四.思辨力修炼一般管理者会通过结果反思产生此次行动的原因,而高效的管理者更多的是通过结果反思当时为什么会有做这个事的想法/思维.第一种思维：突破性思维成长：做未做过的事改变：做不愿做的事突破：做不敢做的事例:Inter最早发行第一个微处理器,影响了全球.但是目前在手机领域处理器份额占比不到1%.第二种思维：初学者思维〔创新、想象力〕1.在初学者的思维中,有很多可能性；但在专家们的思维中,却只有很少2.初学者的思维带领我们到一个全新、没有界限的、但专家会漠视或回避的境地3.初学者的思维源于对实物的新鲜感,敢于冒险和发掘4.我们越是理智的面对现实,去应付现时商业策略的挑战时,就越会启动很多既定的系统去引导他们使用自己的"专家思维〞第三种思维：外部思维管理者身处组织之内,但如果他要有效工作,还必须努力认识组织以外的情况.因此管理者应注意使自己的努力产生必要的成果,而不是工作本身,重视对外界的贡献.----彼得德鲁克建立外部思维是了解变化的前提第四种思维：系统化思维常用的系统化思维分析工具有:5WHY分析、鱼骨图分析、思维导图分析、突破性思维分析.5WHY分析：反复提问,找到本质的原因突破性思维分析〔PDCA〕1.分析现状,发现问题2.分析问题中各种影响因素3.分析影响问题的主要原因4.针对主要原因,采取解决的措施5.执行：按措施计划的要求去做6.检查：把执行结果与要求达到的目标进行对比7.标准化：把成功的经验总结出来,制定相应的标准8.把所有解决或新出现的问题转入下一个循环五.组织力修炼1.明确目标任务领导团队成员对他们共同的事业充满激情,并拥有共同的价值观,他们制定明确的成功计划,非常清楚他们与竞争对手的差别.在任何时候他们都能明确地说出集体的头等大事,而且他们知道团队中的每个人该如何促成这件事情.2.进行优势互补尊重差异,相信一个人有缺点,肯定也有优点.管理的出发点是用人所长,避其所短.知己、知彼、整合、提升3.引领群体行为群里行为定律：生命具有模仿的天性,在一个群里行为中,80%是跟从者,15%是中坚力量,5%是先行者.在一个单点上找到高度；以多点的高度构成面的完美；用榜样的力量来驱动团队；制止萌芽状态的错误行为,人人都是首席提醒官.4.建立竞赛机制潜能定律：生命体都存在巨大的潜力,通过竞赛,可以激发更快、更强、更高的欲望,持续不断地刷新记录.5.沉淀成功经验根据管理目的,导向性的提供相关事例,组织员工讨论,得出多种启示,提升解决实际问题能力的经验管理方法,最终沉淀为企业的案例集.行动计划设定的有效性遵循SMART原则Specific具体的Measurable可衡量的Achievable可达成的Rewarding有价值的Time Bound有时限的。

管理者的自我修炼ppt课件

9、问题的发掘与预防 10、突来访客 11、阅读武打小说 12、办公室聊天等 13、接听电话 14、参加培训 15、有意识的培养下属
16
成功管理人员的时间管理法－第二象限组织法
5、向上级提
高
出有益的建议
6、长期的战
略规划
9、问题的发
掘与预防
二
14、参加培训
3、准时完成工作
4、住院开刀
7、应付难缠的客户
新春培训系列 ---管理者的自我修炼
2014年2月7日
大纲
1
角色认知
2
能力提升
3
时间管理
4
培养下属
1
一、角色认知
下属眼中管理者的角色定位？
✓ 教父 ✓ 家长 ✓ 保姆
✓ 教练 ✓ 导师 ✓ 协调者
2
大纲
1
角色认知
2
能力提升
3
时间管理
4
如何培养下属
3
二、能力提升
专业能力沟通能力
人格魅力激励能力
□5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1 □5 □4 □3 □2 □1
能力提升
3
时间管理
4
培养下属
14
三、时间管理
重要
请在纸上画下这个图
二重要，不紧急
一重要，紧急
三不重要，不紧急
四不重要，紧急
紧急 15
将下列事项按照时间分类方法填写到对应象限中：

提高管理成效必须进行的五项修炼读彼得德鲁克《卓有成效的管理者》

内容摘要
在当今这个充满变化和挑战的时代，彼得德鲁克的《卓有成效的管理者》仍然具有重要的指导意义。它提醒我们，管理不仅仅是技巧和工具的应用，更是一种思维方式和生活态度。一个卓有成效的管理者，不仅要有明确的目标和高效的行动，更要有全局的视野和持续学习的精神。只有这样，才能在不断变化的环境中立于不败之地。
内容摘要
此外，《卓有成效的管理者》还深入探讨了管理者的角色定位和职责。德鲁克认为，管理者应该把目光放在组织的整体绩效上，而不仅仅是自己的工作。他们需要主动去思考和解决组织中的问题，而不是被动地等待上级的指示。这种对管理者的重新定义和角色定位，在当时无疑是一次革命性的突破。
内容摘要
《卓有成效的管理者》自以来，一直被视为管理学的经典之作。它的影响不仅仅局限于管理学领域，还扩展到了商业、政治、教育等多个领域。无数的企业和组织从中汲取智慧，提升自身的管理水平。同时，这本书也成为了许多管理者的必读书目，帮助他们更好地履行自己的职责。
修炼五：知识应用
修炼五：知识应用
在知识经济时代，知识应用对于提高管理成效至关重要。德鲁克认为，管理者需要不断学习和更新知识，并将所学知识应用于实际工作中。同时，管理者还需要鼓励团队成员进行知识分享和学习，以提高整个团队的知识水平和综合素质。比如，企业可以定期组织内部培训、研讨会和外部学习活动，鼓励员工参加专业认证和进修课程，以提高企业整体的知识水平和竞争力。
修炼四：目标设定
修炼四：目标设定
目标设定是提高管理成效的重要方法。德鲁克认为，目标需要具有可测量性、可实现性和现实性。管理者需要明确组织的目标，并将其分解为各部门和个人的具体目标。同时，目标设定需要与组织战略紧密结合，确保各项活动均指向组织的发展方向。比如，企业可以根据市场需求和资源情况，设定具体的销售目标、成本目标和市场份额目标，并制定相应策略以实现这些目标。

管理能力培训自我能力提升讲课PPT课件

书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
学习管理具备的条件
领导该如何表率
关键时刻，一定要挺身而出。要让下属们觉得你是他们的依
1 靠，产生信赖。
管理就是管事；不只要管事，还要理人；
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
管理就是让人更好的执行规章制度；组书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。织活动的过程，控制人的工作，最终达到既定目标的过程。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
工作与私人的情感要处理好，分清楚，不要混为一谈。

自我管理培训课件(PPT32页)

自我管理，不仅是管理你的外在，更重要的是把你的心管好！
你想成为业绩最好的人吗？你想成为团队里最棒的吗？
请您——克服缺点，养成良好习惯
如何将消极心理变成积极心理？
软弱消极懒惰心理贪玩
退缩
坚强果断
努力工作
积极
稍做休息
心理
积极进取
切实做好自我管理，真正把你的心管好
自我管理语录
✓ 要学会管理自己，把自己的一切管好了，有一天你才能成为别人的主管。
自信源自充分的准备
✓ 在拜访客户之前，你准备好产品说明、谈话话题了吗? 爱迪生说过：✓“每失你败一提次前我就预觉得约很了兴奋吗，因?为我离成功又接近了一步。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
有利于指职业自选己择和出职色业的发展方的面一,些机会。有利于职尤业其选是择和与职竞业争发展对的手一些机与会竞。争对手相比处请请记记住住一一相个个比容容具易易忽忽有视视优、、势却却又又的非非方常常重重要要于的的落道道后理理— —地— —位的方面。
MC Xu
第一个问题思考：
为何需要自我管理
Hi,你曾经这样做过吗？
这么大的雨怎么出去啊? 我还是在办公室整理文件吧。还好，今天没有预约客户,嘿嘿…
Hi,你曾经这样做过吗？
这几天心情不好,放松一下,好好休息休息,不见客户了
Hi,你在做什么？
你在做什么？你是在自我推托、自我找借口。其实你内心里是软弱的，不敢面对现实，你只知道回到你的舒适空间里。
销售人员自信心从哪来
自信源自积极乐观的心态及良好的习惯养成自信来自于分析、了解、知已知彼喜欢自己、相信公司、和你的产品谈恋爱自信源自充分的准备真正的自信源自于销售实践

护理管理者的角色认知及自我修炼

护理管理者的角色认知及自我修炼在医疗体系中，护理工作是至关重要的一环，而护理管理者则在其中扮演着关键的角色。

他们不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，还需要有清晰的角色认知和不断自我修炼的意识，以引领护理团队为患者提供优质的护理服务。

一、护理管理者的角色认知1、领导者作为领导者，护理管理者要为团队设定明确的目标和方向。

他们需要根据医院的整体战略和护理部门的实际情况，制定合理的工作计划和目标，并将其有效地传达给团队成员。

同时，要激励团队成员积极参与工作，充分发挥他们的潜力，共同为实现目标而努力。

例如，在面对突发的公共卫生事件时，护理管理者需要迅速做出决策，组织调配护理人员，确保各项护理工作有序进行，展现出强大的领导能力和应对危机的能力。

2、组织者护理管理者需要合理安排和组织护理工作。

这包括人员的调配、物资的管理、工作流程的优化等方面。

他们要根据患者的病情和护理需求，合理分配护理人员的工作任务，确保每个患者都能得到及时、有效的护理。

比如，在医院的日常工作中，护理管理者要根据不同科室的特点和患者流量，合理安排护理人员的班次，避免出现人员短缺或过剩的情况，提高工作效率和护理质量。

3、协调者护理工作涉及到多个部门和环节，护理管理者需要做好协调工作。

他们要与医生、药师、技师等其他医疗团队成员密切合作，确保患者的治疗和护理工作能够顺利进行。

同时，还要与医院的行政部门、后勤部门等沟通协调，为护理工作创造良好的条件。

举个例子，当患者需要进行特殊检查或治疗时，护理管理者要及时与相关科室协调，安排好时间和人员，保证患者能够顺利完成检查和治疗，减少等待时间和不必要的麻烦。

4、教育者护理管理者要承担起教育和培训护理人员的责任。

他们需要关注护理领域的新知识、新技术，定期组织培训和学习活动，提高团队成员的专业水平和综合素质。

同时，要对新入职的护理人员进行指导和带教，帮助他们尽快适应工作环境和工作要求。

比如，组织护理技能竞赛、开展学术讲座等活动，激发护理人员的学习热情，促进他们不断提升自己的业务能力。

中层领导力：自我修行篇

第四部分，通常领导力的发展和团队建设。中层领导者的领导力不仅体现在个人能力的提升上，更体现在对团队的引导和激励上。这一部分内容强调了领导力的内涵和外延，包括情感智能、激励技巧、团队建设等多个方面。通过学习这些内容，中层领导者能够更好地发挥领导力，推动团队的发展和进步。
通过对《中层领导力：自我修行篇》这本书的目录分析，我们可以看到其内容的全面性和实用性。该书不仅提供了中层领导者自我修行的理论指导，还给出了具体的实践方法和工具。对于中层领导者来说，这本书无疑是一本宝贵的成长手册，能够帮助他们在职业生涯中不断提升自己，实现更好的领导效果。
精彩摘录
在繁忙的职场生涯中，中层管理者常常扮演着承上启下的重要角色。他们不仅要完成自己的工作任务，还要带领团队向前发展，同时面临着来自上级和下属的双重压力。在这样的背景下，如何提升自我领导力，成为了许多中层管理者的焦点。《中层领导力：自我修行篇》这本书为我们提供了宝贵的指导，以下是一些精彩的摘录。
第二部分，聚焦于沟通和协作能力的培养。作为中层领导，上传下达、左右协调是其日常工作的重要组成部分。这一部分内容详细阐述了如何有效沟通、如何倾听他人、如何建立信任和解决冲突等关键技能。通过学习和实践这些沟通技巧，中层领导者能够更好地带领团队，促进团队协作，实现共同目标。
第三部分，则是关于战略规划和执行力的提升。中层领导不仅要对上级的战略意图有深刻理解，还要能够将这些战略转化为具体的行动计划，并带领团队有效执行。这一部分内容提供了战略规划的工具和方法，以及执行力培养的途径和技巧，帮助中层领导者在战略执行层面实现突破。
领导力是一种影响力：中层管理者要通过自身的行为和态度，树立榜样，传递正能量，从而影响和带动团队成员朝着共同的目标努力。

管理者角色认知与定位培训教材(PPT-52张)精选全文

四、管理者的调整与自我修炼
管理者的能力模型
不同管理层面的能力要求
心态—对于优秀管理者的重要性
主管的责任与任务如何受到别人的信赖赢得员工忠诚的要素消极与积极心态的巨大影响
管理者的心态调整
心态：抱怨、借口、恐惧、懒惰、嫉妒、虚荣、急躁、自负、自卑、贪婪、自私…… 主动、积极、热情、奉献、愉快、自豪、渴望、信赖、执着、挑战、爱心…… 习惯：不知不觉养成习惯，改起来有点难！
管理者的三种角色
三种类型的角色人际角色（上司、下属与同事）；信息传递角色；决策角色。
管理者的角色误区
角色认知一：作为下属的管理者角色定位：职务代理人容易出现的四种错位角色错位一：民意代表角色错位二：领主角色错位三：向上错位角色错位四：自然人
优秀管理者应具备的良好心态
企图心责任心团队精神学习心态不找借口
企图心和责任心
企图心——是指一个人做成某件事情，或达成既定目标的意愿。企图心的强烈程度，取决于意愿的大小。如果意愿越强烈，说明企图心越大，成功的可能就越高。（前提、因素）责任心——是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务。一般地说，责任就是义务，工作责任心就是职业义务。它包括两层含义：一是指分内应该做好的事。如履行职责、尽到责任、完成任务等。二是指如果没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。
不同类型管理者分析
角色认知二：作为上司的管理者角色定位：管理者、领导者和教练业务（技术）型经理特征分析老好人型经理特征分析官僚型经理特征分析
业务员、劳动模范、教父及官僚思想
管理者内部协作困惑
角色认知三：作为同事的管理者角色定位：内部客户内部客户：是相对于外部顾客而言，就是指企业内部结构中相互有业务交流的那些人。案例分析：他为什么不“补台”？

自我管理能力PPT课件

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第1节时间管理
• 你在进行时间管理时，要特别注意以下5点： • 时间管理与目标设定、目标执行有相辅相成的关系，时间管理与目标管理是不可分的。你的工作、事业、
生活等目标中，每个小目标的完成，会让你清楚知道你与大目标的远近，你的每日承诺是你的压力和激励，每日的行动承诺都必须结合你的目标。
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第1节时间管理
• 其实，这样理解时间管理这个工具是错误的。你进行时间管理，应该涉及人生的8大领域，而不仅是某一两个领域。这8个领域是：健康、工作、心智、人际关系、理财、家庭、心灵思考、休闲。
• 时间管理就是耕耘你自己。时间管理实际上是
你把有效的时间投资于你要成为的人或你想做
• 健康管理工具的流程：认知——评估——策略——实施
• 个人操作上，健康管理可以分解为：专家咨询，评估和分析，纠正和提高。
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第4节健康管理
• 经理人对健康管理还存在不少误区：
健康管理
• 偏见：对健康问题不够重视，认为健康问题是医院关注的问题，不知道身心与环境的微妙关系随时影响着他的工作和生活,更无法接受组织健康管理的概念。
• 作为现代职业经理人，要加强团队精神： • 第一是要坚定信念，相信团队合作的力量是制胜的不二法则； • 第二是要明白一个道理，市场经济越完善，靠个人努力、单打独拼取得成功的可能性越来越小。 • 第三是要有“适当的放低自己，方能海纳百川”的胸怀。
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第2节团队精神
• 现实中，经理人在团队精神上的误区： • 个人英雄主义仍然存在； • 团队精神与集体主义的概念相混淆。 • 经理人在团队中多半扮演的Leader的角色，与队员之间可以传
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