人教版小学语文一年级上册《雨点儿》课件ppt

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小学一年级上册语文第十二课雨点儿PPT课件分解

小学一年级上册语文第十二课雨点儿PPT课件分解

2020/10/7
小学一年级语文上册
34
2020/10/7
小学一年级语文上册
35
kōnɡ wèn huí dá
fānɡ
半空 问 回答 地方
2020/10/7
小学一年级语文上册
36
2020/10/7
小学一年级语文上册
11
2.我要去有花 有草的地方。你呢?
1.你要到哪里去?
3.我要去没
有花没有
2020/10/7
草的地方。
小学一年级语文上册
12
“你要到哪里去?” “我要去有花有草 的地方。你呢?” “我要去没有花没 有草的地方。”
2020/10/7
小学一年级语文上册
13
不久,有花有草的地方, 花更红了,草更绿了。
2020/10/7
小学一年级语文上册
15
2020/10/7
小学一年级语文上册
16
2020/10/7
小学一年级语文上册
18
不久,有花有草的地方, 花更红了,草更绿了。
2020/10/7
小学一年级语文上册
22
没有花没有草的地方, 长出了红的花,绿的草。
2020/10/7
小学一年级语文上册
3
雨数回问半飘地点不云答题空落方儿清彩
2020/10/7
小学一年级语文上册
4
数不清
2020/10/7
小学一年பைடு நூலகம்语文上册
5
飘落
2020/10/7
小学一年级语文上册
6
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
2020/10/7
云彩
小学一年级语文上册
9

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

不久,有花有草的地方,花更红了, 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么?
说明这里的环境比以前美多了, 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方,开出了红的
花,长出了绿的草。 如何理解这句话?
这一句照应第4自然段,写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系,进一步感受 到:雨水滋润万物,对人类的贡献很大。
读下面的句子,注意读好停顿。
不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的 花,长出了绿的草。
参考答案:不久,有花有草的地方,花/
·更·红了,草/·更·绿了。没有花/没有草的地方, 开出了/·红的花,长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ

生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数(s√hǔ sǔ)不清(qīn q√īnɡ) 更绿了(lù √lǜ)
2.根据课文内容填空。
不久,有花有草的地方,_花__更__红__了__,__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方,_开__出__了__红___ _的__花__,__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

《雨点儿》语文教学PPT课件(5篇)

《雨点儿》语文教学PPT课件(5篇)

大、小雨点儿 去的地方发生 了什么不同的
变化呢?
说一说这篇课文主要讲了什么。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法 ,通过大雨点儿和 小的雨对点话儿,告诉学生雨点儿 是从 飘落下云来彩的里,有了雨水的滋润,花 了 ,草更绿了更;红有了雨点儿的滋润,才有草长花开 的美丽景象。
读一读
雨点
雨点落进池塘里, 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里, 在小溪里散步。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
不 久,有 花 有草 的地 方,花 更红 了,
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多
了,可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
cháng 特长 zhǎng 生长
品读第一自然段
数不清的雨点儿, 从云彩里飘落下来。
精读领悟
品读第一自然段 你见过什么东西 数不清呢?
漫天飞舞的 雪花数不清。
精读领悟
品读第一自然段
精读领悟
你还见过什么东 西数不清呢?
满天的繁星数不清。
品读第一自然段
雨点儿从云彩里飘落下来。 你能仿照句子说句话吗?
课文讲解 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不 清 的雨 点 儿,从 云 彩 里 飘 落 下 来。
xià lái
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中,大雨 点儿问 小 雨 点 儿:“你要

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共33张PPT).ppt

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共33张PPT).ppt

shǔ
shù
(3)数( shǔ )不清的雨点儿落了下来。 (4)今天第二节课是数( shù )学课。
3.连词成句。
雨点儿
从地里
小松鼠
从云彩里
小草儿
从树上
跳下来 长出来 飘落下来
课外拓展
雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气
上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴 组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴。 当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来, 形成了雨。
大雨点
小雨点
课文学一学
雨点儿是从哪来的?
雨点儿是从(云彩) 里飘落下来的。
这些雨点儿要到哪里去呢?请你从文中找出来。
我要去 (有花有草)
的地方。
我要去
(没有花没有草) 的地方。
小雨点
大雨点
跟以前相比,大、小雨点儿去到的地方发生了 什么不同的变化?
有花有草的地方,花更(红)了,草更(绿) 了。没有花没有草的地方,开出了( 红的花 ), 长出了( 绿的草 )。
音序 部首 笔画 结构
B 丶 5 独体
一半
写法:竖写在竖中线上,要直;第二横要比第一横长。

音序
N
部首

笔画 结构
7 左右
是你
写法:左窄右宽,左右两边上下平齐。
yǒu
音序 部首 笔画 结构
Y 月 6 半包围
没有
写法:横要写得长一些,要平直;撇从竖中线上起笔,要舒展。
生字我会写
音形比一比
有 没有
课文导入
雨点儿像是来自天上的精灵,它们争先恐 后地飘向大地,满怀喜悦地去滋润万物,悄无 声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课 文,去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧!

语文人教部编版一年级上册(2024年新版)8.雨点儿(课件)

语文人教部编版一年级上册(2024年新版)8.雨点儿(课件)


shù(数目)
shǔ(数数)
读一读:弟弟正坐在大树底下数(shǔ)数(shù)呢。













朗读课文
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
雨点多吗?从哪个词语看出来的?
“飘落”什么意思?你知道还有什么东
西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词?
树叶、雪花、羽毛
因为这些东西很轻,从空
化呢?
朗读课文
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。
没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了
绿的草。
我知道了雨点儿是从云
彩里飘落下来的,有了雨水
的滋润,植物才能更好地生
长。
随堂练习
飞快
地跑
数学
长大
土地
数数
长处
随堂练习

半包围


没有
你们

半个பைடு நூலகம்
中飘落下来,都是慢慢地。
朗读课文
半空中,大雨点儿问
小雨点儿:“你要到哪里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
1. 小雨点儿和别的雨点儿们一起飘落到有花
有草的地方,猜猜那里有了怎样的变化?
2. 大雨点儿也和伙伴们一起飘落到没有花没
有草的地方了。不久,那里发生了什么变
结构:独体
音序:B
组词:半空
部首:丶
一半
造句:就剩下一个苹果了,我们
一人一半。
wèn
结构:半包围
音序:W
部首:门

新课标人教版小学一年级语文上册:12雨点儿PPT、优质教学课件

新课标人教版小学一年级语文上册:12雨点儿PPT、优质教学课件

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2.其重要性表现在: ①是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要 原料, 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动,因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质,是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质,但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
动,写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本 课 内容 树立节 能 观念, 将学生 的 视野 由课堂 向 课外 拓展。
附件:
表一:
名称 化学式




甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯

板书设计:
第二章 常见的有机物
§2.1 身边的有机物(第一课时 )
谜语
雨点儿
千条线,万条线, 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨? 你们见过什么雨?
雨点儿
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要 到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要到有花有草的地 方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的 地方。” 不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的 花,绿的草。


最后 这
教师作提纲契领式 些常见简

人教部编版小学语文一年级上册第六单元课文8雨点儿课件

人教部编版小学语文一年级上册第六单元课文8雨点儿课件
〇年七月十二日 8、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday, July 12, 2020
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的,季感节谢,你愿的你阅生读活。像春天一样阳光,心情 762、 莫02纸 愁07上 前/1得 路2/2来 无02终 知0觉 已浅 ,, 天绝 下知 谁此 人事 不要识躬君行。。9时250分.7.91时2250分.71.122-2Ju0l.-72.0172.。122.022002年0 7月12日星期日二〇二〇年七月十二 像桃花一样美丽,感谢你的阅读。 日 76、人 生生 命贵 太相 过知 短, 暂何 ,用 今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.7。.192时。52分0290时年57分月1122-J日ul星-2期07日.12二.2〇02二0〇年七月十二日
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿 回答:“我 要 去 有 花 有 草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢?”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说:“我 要 去 没 有 花 没 有
cǎo de dì fɑng
草的地方。”
我要去有花有草的 地方。你呢?
我要去没有 花没有草的地方。
bù jiǔ
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑng huā gèng hóng
不久,有花有草的地方,花更红
le cǎo gèng lǜ le méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑng
了,草更绿了。没有花没有草的地方,
你从哪里知道雨点儿很多?这些雨 点儿是从哪里来的呢?

人教版小学一年级上册语文雨点儿-教学课件

人教版小学一年级上册语文雨点儿-教学课件

数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
2020/2/9
半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花 有草的地方。你呢?”
大雨点儿说:“我要去没有花 没有草的地方。”
2020/2/9
2020/2/9
2020/2/9
没不不有久久花,,没有有有花花草有有的草草地的的方地地,方方,, 长花花出更更了红红红了了的,,花草草,更更绿绿绿的了 了草。 。。
千条线,万条线,数 不清,剪不断,落在 田间秧苗绿,落在水 里看不见。
2020/2/9
2020/2/9
diǎn shǔ qīnɡ cǎi
雨点儿 数不清 云彩
piāo luò kōnɡ wèn
飘落 半空 问题
huídá fānɡ
回答 地方
2020/2/9
点数清彩 飘 落空 问 回 答方
2020/2/9
2020/2/9
没有花没有草的地方,长出 了红的花,绿的草。
2020/2/9
没有花没有草的地方, 长出了红的花,绿的草。
2020/2/9
雨点儿从云彩里飘落下来。
小草从Βιβλιοθήκη 。从。2020/2/9
2020/2/9
2020/2/9
2020/2/9

《雨点儿》_优秀课件

《雨点儿》_优秀课件

wèn

问号 问好 问题
yǒu

没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
bàn

cóng

半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要

说些什么?
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿, 你想做大雨点,还 是做小雨点呢?为 什么?

4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。

5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。

6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了 ;有了雨点儿的滋润,才有草长花开的美 丽景象。

小学一年级上册语文《雨点儿》课件2

小学一年级上册语文《雨点儿》课件2
推动故事情节发展:雨点儿的出现,使得故事情节得以展开,推动故事向前发展。
塑造人物形象:雨点儿在故事中,通过其行为和语言,塑造了人物的形象,使得人物形象更加 鲜明。
揭示主题思想:雨点儿在故事中,通过其行为和语言,揭示了故事的主题思想,使得主题思想 更加深刻。
营造氛围:雨点儿在故事中,通过其行为和语言,营造了一种独特的氛围,使得故事更加生动。
小学一年级上册 语文《雨点儿》 PPT课件大纲
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目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本
02 雨点儿的简介
03 雨点儿的作用
04 雨点儿的文学意义
05 小学一年级上册语文《雨点儿》P点儿》PPT课件提高小学生的语文 学习兴趣和能力
https://
思考《雨 点儿》中 的人物形 象和性格 特点
讨论《雨 点儿》中 的主题和 寓意
思考《雨 点儿》中 的语言特 点和修辞 手法
思考《雨 点儿》中 的情感表 达和价值 观
思考《雨 点儿》中 的教育意 义和启示
https://
P如A何R通T 过SI《X雨点
儿》PPT课件提高 小学生的语文学 习兴趣和能力
利用PPT课件的视觉效果吸引学生的注意力
https://
PART FIVE
小学一年级上册 语文《雨点儿》 PPT课件的内容
《雨点儿》的课文内容解析
课文主题:通过雨点儿的对话,表达对大自然的热爱和对生命的尊重。 课文结构:分为三个部分,分别是雨点儿的对话、雨点儿的旅行和雨点儿的归宿。 课文内容:雨点儿从天而降,与各种植物、动物进行对话,最后滋润大地,滋养万物。 课文寓意:通过雨点儿的旅行和归宿,表达对大自然的热爱和对生命的尊重。

统部编小学1年级语文上册第六单元课文二( 雨点儿+口语交际:用多大的声音)PPT教学课件

统部编小学1年级语文上册第六单元课文二( 雨点儿+口语交际:用多大的声音)PPT教学课件

情景判断
在不同的场合要用不同的声音说话, 请你观察以下的几个场景,判断一下该 用多大的声音说话。可以用熟悉的手势 来表达,如大声用双手做喇叭状,小声 则用食指做遮嘴状,中等声音则可不动。
情景判断 公交车上
音量适中, 既能让听你说话 的人听清楚,也 不打扰其他人。





演讲比赛
联欢会
情景模拟
点击图片,观看视频
大雨点儿去的地方
点击图片,观看视频
没有花没有草 的地方,开出了 ( 红的花),长出 了(绿的草)。
读下面的句子,注意读好停顿。(课后第2题)
/ /
/
/ /
/
朗读指导(课后第1题)
伴着音乐,分角色朗读课文,读准 停顿,用稳重的语气读大雨点儿的话, 用天真的语气读小雨点儿的话。
学写字
wèn
组词:问好 问话
书写:(1)半包围结构。
(2)门字框横要平,竖要直。框稍 写大些,为“口”留出空间。
(3)“口”与门字框四边间距均衡。
yǒu
组词:有人 没有
书写:(1)半包围结构。
(2)第一笔横要写得长一些,要写平直。 (3)撇从竖中线上起笔,要写得舒展。
bàn
组词:半空 半天
书写:(1)左右对称。
在不同的场合要用不同的声音说话, 想一想在生活中你什么时候要大声说话, 什么时候要小声说话。
医院里
家里来客人
演一演
要求: 1.两个人为一个合作小组,和自己的同
伴进行情景对话。 2.交流中要注意礼貌用语,内容要表达
清楚。 3.说话时根据不同的场合,控制好音
量的大小。
实践活动
1.想一想。 观察周围人说话,想一想,他们的声

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)
雨点儿
新课导入
你能猜出下面的谜语吗?试一试吧。
千条线,万条线,

落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音;清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ

kōng

shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构 半包围
没有
写法:横要写得长一些,要平直;撇从竖中线上起笔,
要舒展。
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
你知道哪些地方是有花有草的呢?说说看。
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地 方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢?
结构梳理
小雨点儿 雨点儿
大雨点儿
有花 有草
没花 没草
随堂练习
2.比一比,再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析:问:读“wèn”,可以组词问题、学问、问号等。们:读“mén” 与“men”,可以组词你们、我们等。有:读“yòu”与“yǒu”,可以组 词有趣、有关等。耳:读“ěr”,可以组词耳朵、木耳等。半:读“bàn”, 可以组词半价、半斤等。牛:读“niú”,可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi

dào

cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng

fāng xiàng 方向
méi

人教版小学一年级上册语文《雨点儿》课件

人教版小学一年级上册语文《雨点儿》课件

图片展示
通过展示雨点儿的图片,让学生直观地了解雨点儿的形象和 特点。
视频播放
播放雨天的视频,让学生感受雨天的氛围,增强对雨点儿的 感知。
讲解法
教师讲解
教师对课文进行深入浅出的讲解,帮 助学生理解课文内容。
学生互动
鼓励学生提问,教师进行答疑解惑, 加深学生对课文的理解。
小组讨论法
分组讨论
将学生分成小组,进行讨论,分享对雨点儿的感受和认识。
学目标。
家长评价
孩子的学习兴趣
家长观察孩子在家中的学习表现,是 否对《雨点儿》这一课表现出浓厚的 学习兴趣。
孩子的知识掌握情况
家长了解孩子对《雨点儿》这一课知 识点的掌握情况,是否能够正确理解 和运用所学知识。
教师的教学效果
家长对教师的教学效果的评价,是否 认为教师的教学方式和方法有助于孩 子的学习。
讲授新课
01
02
03
呈现新知
通过朗读课文、展示课文 内容,让学生初步了解《 雨点儿》这篇课文所描述 的场景和情节。
讲解生词
对课文中的生词进行讲解 ,包括词义、用法和例句 ,帮助学生理解并掌握。
分析课文
带领学生一起分析课文, 理解雨点儿的形象和意义 ,以及作者所要表达的思 想感情。
巩固练习
朗读课文
雨点儿的用途与价值
雨点儿对植物生长的作用
讲解雨点儿对植物生长的重要性,如提供水分、促进植物生长等,让学生了解 雨水对自然生态的作用。
雨点儿的文学意义
通过分析一些文学作品中的雨点儿的象征意义,让学生了解雨点儿在文学中的 表现和意义,培养学生的文学鉴赏能力。
PART 03
教学方法
REPORTING
直观演示法

(赛课课件)人教部编版一年级上册语文《雨点儿》(共32张PPT)

(赛课课件)人教部编版一年级上册语文《雨点儿》(共32张PPT)

读一读
xià yǔ lɑ
下雨啦
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答,滴答,下雨啦,下雨啦。
mài miáo shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhǎnɡ dà
麦 苗 说:“下吧,下吧,我要 长 大。”
liǔ shù shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào kāi huā

大雨点
小雨点
演一演 与同桌分角色读一读课文的对话。
你要到哪 里去?
我要去有花 有草的地方。
我要去没有 花没有草的 地方。
“有花有草的地方”, 既点明小雨点儿要去的是 一个美丽的地方,也暗含 雨点儿与花草的关系。
思考:大、小雨点儿去的地方发生了
什么不同的变化呢?
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā
zhǎnɡ
出长
9、 人 的 价 值 ,在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ,抬头 要有低 气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:53:49 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21 12、 人 乱 于 心 ,不 宽余请 。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ,作最 大的努 力。2021年 5月 11日星 期二2021/5/112021/5/112021/5/11 15、 一 个 人 炫 耀什 么,说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/ 轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰,也 仍要自 强不息 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11

《雨点儿》完美版(共22张PPT)

《雨点儿》完美版(共22张PPT)

(二).简介《愚公移山》的出处及作者;朗读翻译文本,回顾上节课单纯对文本内容疏通的情况。(此环节中属于回顾环节,因此老师只对学生出错的地方加以纠正,对教学重
点加以强调,多媒体上会显示重点内容。虽然方式简捷,但却并不代表此内容不是重点)
前面我们已经学了生命的珍贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此
炼字:“转”和“低 ”准确生动地描绘了月光的移动, 暗示夜已深;“无眠 ”准确地表现了离别之人 1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。 (2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系,下列说法不正确的是
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ 半空
fānɡ 地方
cǎi 云彩
wèn
问题 cǎi 彩色
写一写
问 ③大众传媒是文化传播的主要途径
活动二:探究与分享(教材第100页) ⑧《行路难》中尽管前路障碍重重,但作者相信会到达理想的彼岸,于是他唱出了充满信心与展望的强音:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)学生分组交流、讨论:①你如何看待小伟的行为?②有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?③结合自己的经验,说说你的看法和建议。
强国是一个循序渐进的过程,说明了应该重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,③正确。2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国,说明了要果断抓住时机,促成质变
,实现事物的飞跃,④正确。选D。

一年级语文上册(雨点儿)河南省(ppt课件+教案)部编人教版

一年级语文上册(雨点儿)河南省(ppt课件+教案)部编人教版

知识与技能目标
01
认识12个生字,会写“方、半、巴”3个汉字 。
02
正确流利地朗读课文。
03
理解课文内容,了解雨点和花草、树木的关系 。
Hale Waihona Puke 过程与方法目标01
通过朗读,理解课文内 容。
02
通过观察图画,了解雨 点和花草、树木的关系

03
通过实践活动,培养学 生的观察和想象能力。
情感态度与价值观目标
一年级语文上册(雨点儿)河南省(ppt课
件+教案)部编人教版
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目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学过程设计与实施 • 教学反思与改进建议
01 教材分析
教材内容与目标
教材内容
《雨点儿》是一篇科学童话,文章用 对话的形式描写了雨点儿对大地万物 的滋润和生机勃勃的景象。
用。
朗读练习
让学生分段朗读课文,提高学生 的朗读能力和语感。
拓展练习
通过提供与课文内容相关的素材 ,引导学生进行拓展练习,加深
对课文内容的理解。
课堂小结环节设计
总结课文内容
对本节课所学的知识点进行总结,回顾重点、难点。
评价学生的学习情况
对学生的表现进行评价,肯定优点,指出不足,提出改进意见。
布置作业
01
感受雨点儿给大地带来的变化, 激发学生对大自然的喜爱之情。
02
培养学生的环保意识,懂得珍惜 水资源。
03
教学内容与方法
教学内容与步骤
导入
通过故事、图片或实物等引入雨点儿的主题, 激发学生对课文的兴趣。
朗读课文
带领学生朗读课文,纠正发音,理解生字、生 词的含义。
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雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 _____从____________
听听雨声,雨娃娃 们在说话呢?他们 在说些什么呢?你 能听得懂吗?
☆自由读课文2、3、4自
然段,用“ ”划出大 雨点儿说的话,用“﹏ ﹏”划出小雨点儿说的话。
半空中,大雨点儿问小雨点 儿:“你要到哪里去?” _____ 小雨点儿回答:“我要去有 ﹏﹏﹏﹏ 花有草的地方。你呢?” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 大雨点儿说:“我要去没有 _____ 花没有草的地方。” _______

kōnɡ wèn huí dá
答 方
雨点儿
数不清
云彩
飘落 回答
半空 地方
问话
1.自由朗读课文,注意读 准字音,读通句子。 2.标出课文的自然段。
12、雨点儿
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 1、 半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪 2、
里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。 3、 你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地 4、 方。”
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿 5、
了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的 草。
找找“数不清”和
“飘落”在课文的第几 自然段,并且读一读。
数不清 数不清的雨点儿, 飘落 从云彩里飘落下来。
数不清的星星
数不清的雪花
桃 花 飘 落
枫叶飘落
雪花飘落
数不清的 雪花 ,
从 空中飘落下来

:“你要到哪里 ? 去?”
方。你呢 ?”
回答:“我要到有花有草的地
说 :“我要去没有花没有
草的地方。”
我要去有花有草的 地方。你呢? 你要到哪里去? 我要去没有花没 有草的地方。
• 半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?” • 小雨点儿回答:“我要去有花有 草地方。你呢?” • 大雨点儿说:“我要去没有花没 有草的地方。”
● 猜一猜: 千条线,万条线,落到水里看不见。

我会读
diǎn

qīng

piāo

luò

cǎi

shù

我会读
半 bàn
huí回
wè 问 kōng n

dá 答
fāng

bàn kōng yún cǎi 云 彩 piāo luò 半 空 飘 落 wè n sh,有花有草的的地方,因为有了 ( 小雨点 )花(更红 ),草( 更绿了)。
没有花,没有草的地方,因为有了(大雨点 ) 长出了( 红的花 ),( 绿的草)。
你喜欢文中的 谁?为什么?
• 假如我是雨点儿,我会落到荷叶上, 青蛙跳上了荷叶,喝了几口小雨点, 又唱起了动听的歌. • 假如我是雨点儿,我会落到___ _
雨娃娃到了哪些地 方?那些地方有什 么变化?
不久,有花有草的地方,花更 红了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
我会想:
想想:雨点儿还可能到哪里去呢?
雨点儿来到大沙漠,沙漠不再 干旱,长出红的花、绿的草。
雨点儿来到稻田里,庄稼长得更欢了。
• 小雨点要去( 要去(
),大雨点
清 回


fānɡ

kōnɡ wèn huí dá
答 方






数 清 答
落 方

shù(数学)
shǔ (数不清)
shǔ shù
数数
kōng (天空) 空 kòng (有空)
青 (青 )草
清 数不( 清)
diǎn shǔ qīng cǎi
piāo
luò
点 数 空 问
清 回


fānɡ
)。
• 小雨点要去(有花有草的地方 ), • 大雨点要去(没有花没有草的地 方)。
不久,有花有草的的地方,花 ( ),草( )。 没有花,没有草的地方,长出了 ( ),(
)。
不久,有花有草的的地方,花(更红 ) 草( 更绿了)。
没有花,没有草的地方,长出了( 红的花 ) ( 绿的草)。
我喜欢(
读一读
yǔ diǎn er
shǔ bù qīng
雨 点 儿
yú cǎi n
数 不 清
piāo luò bà kōng n
云 彩
wè huà n
飘 落
huí dá
半 空
dì fang
问 话
回 答
地 方
雨点儿
数不清
云彩
飘落 回答
半空 地方
问话
diǎn shǔ qīng cǎi
piāo
luò
点 数 空 问
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