口才培训班教师个人总结
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个人总结
这是我来到雪凝金口才上课的第一个学期,在这个学期里,我严格遵守活动中心的各种规章制度,爱护学生,积极探索教学方法,认真上好每一次课,较好地完成了教学任务。现将本学期的的教学工作总结如下:
一、积极探索灵活多变的教学形式
口才它要求参加学习的每个人都必须多讲多练,才能达到学习的目的。根据教材,结合学生的基本情况,我在教学中通过创设情境,开展游戏等灵活多样的教学方式,让学生在快乐中系统教让地了解并掌握语音基础知识,提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度,针对容易错的内容,如平翘舌音,前后鼻音,我逐个认真纠正,反复示范指导,效果较为明显,学生的普通话水平有所提高。
二、营造轻松、快乐的学习氛围
轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉,也能较好地保持学生学习的兴趣。因为学习的内容较多,所以,在教学中,我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学,让学生感受到老师就像他们的朋友课间活动时,我们也一起做游戏、学律动。在训练中,他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力,训练的目的也较容易达到。在对学生的表现进行评价时,我也总是以鼓励为主。
1.在教学中,我注重基本功训练,经常进行站姿,坐姿,走姿,表情、气息的训练,使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。
2.通过故事表演、作品赏析,进一步提高学生的理解能力、感受能力、对艺
术真实的洞察和体验能力。通过系统的绕口令训练、儿歌朗诵、诗歌朗
诵、表演训练,培养学生的综合表演能力,增强学生的表现力,同时感
受表演艺术的乐趣与内涵。在每一节课的学习中,我都让每位学生最少
有一次上台的机会,对学生每一次上台的表演进行点评,培养学生达到
语言规范、口齿伶俐,同时提高了主持、朗诵、讲故事的表达能力,培
养了学生良好的语言艺术素养和整体素质,促进了学生全面发展。
三、因材施教,培养个性
一班的9名学生中,有4名女生,5名男生。每个学生都很有个性。女生都较内向,上台朗诵时需要老师在旁边陪同,不自信,男生的年龄阶段差距较大,张豪博年龄最小,课上过分活泼,需要老师的安抚。
二班的11名学生中,有1名女生,10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格开朗,请她上台朗诵时,大方不扭捏。男生田宇卓、刘柄均各方面都不错,但是做什么事情都要争第一,其余男生都存在发音问题。
四、存在的问题
由于学生年龄之间差距且学生的基础参差不齐,所在上课的难度较大,虽然采取了多种方法,但仍存在着不能兼顾到所有学生。
五、对下学期班级工作的建议
基于以上情况,我将不断努力,创设情境,让学生在乐中学,在学中乐,着重培养孩子当众说话的自信心,训练学生普通话发音,培养学生的语感,语速及语言组织能力,掌握口才的基本技巧,提高临场心理水平,通过对语言基本功的训练,训练学生普通话及培养基本语感;通过形体训练,培养学生基本主持人风范;塑造学生的健全人格,促进学生全面发展。