10以内数与量的对应(课堂PPT)

幼儿园幼小衔接数学教研课《10以内数量守恒》ppt课件

课程适用对象
幼儿园大班幼儿：这部分幼儿已经掌握了一定的数学知识，通过本节课的学习，可以进一步巩固和拓展他们的数学基础。
幼小衔接阶段学生：这部分学生即将升入小学，本节课的内容可以为他们将来的数学学习打下坚实的基础，使他们更好地适应小学生活。
综上所述，《10以内数量守恒》课件是一节针对幼儿园大班及幼小衔接阶段学生精心设计的数学课程，旨在通过丰富多彩的教学活动，帮助幼儿掌握10以内的数量关系，初步了解数量守恒的概念，激发他们对数学的兴趣和热爱，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
作业完成情况
幼儿是否能够按时完成作业，作业完成的正确率和规范性。
错误问题指导
针对幼儿作业中出现的错误和问题，给予具体的指导和建议，帮助幼儿纠正错误，提高学习效果。
个性化建议
根据每个幼儿的学习情况和特点，给出个性化的学习建议和指导，帮助幼儿更好地掌握数量守恒的概念。
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CHAPTER 03
教学活动设计
实物操作活动
活动目标
通过实物操作，使幼儿初步感知数量守恒现象，理解数量不随物体形态、空间位置改变而改变。
活动准备
准备水果（如苹果、香蕉）、糖果等数量可数的实物，以及相应的容器和工具。
活动过程
首先，教师向幼儿展示一定数量的实物，并让他们数出数量。接着，教师改变实物的形态或空间位置（如把苹果切片、把糖果重新排列），再次让幼儿数出数量，引导幼儿发现数量没有改变。最后，可以让幼儿自己操作实物，体验数量守恒现象。
互动游戏
01
游戏目标
通过游戏形式，巩固幼儿对数量守恒现象的理解，并提高他们的学习兴
趣和参与度。
02 03

小学数学课件10以内数的认识19各数的认识ppt

2. 1~9各数在按顺序数数时,前面的数比后一个数少1,后面的数比前一个数多1。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.照样子涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
解题思路：
在做“照样子涂色”题时,先数出图中有几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第一幅图一样。解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5 个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
2 像鸭子水中游
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
3 像耳朵听声音
1
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
12
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
23
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
下图中有（3）个桃子，有（）3个香蕉。
下图中有（4）个桃子，有（）3个香蕉。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

《10的加减法》10以内数的认识和加减法PPT课件

歌
四六四六，一起走，
五五凑成一双手。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4 + 6 =10 10 － 4 = 6 6 + 4 =10 10 － 6 = 4
5 + 5 =10 10 － 5 = 5
10的组成
10
10
10
19
28
37
10
10
46
55
பைடு நூலகம்
计算方法:
可以用点数法，接着数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。
计算10的减法算式的方法:
10的加减
10
46
4 +6=10 10－ 6 = 4
6 + 4 =10 10－ 4 = 6
1 + 9 =10 10 － 1 = 9 9 + 1 =10 10 － 9 = 1
2 + 8 =10 10 － 2 = 8 8 + 2 =10 10 － 8 = 2
3 + 7 =10 10 － 3 = 7 7 + 3 =10 10 － 7 = 3
西师大版数学一年级上册
2 10以内数的认识和加减法（二）
10的加减法
-.
课前导入
看谁做的有对又快。
8-2= 6
5+4= 9
9-4= 5 4+3= 7 6+3= 9
6+3= 9 9-4= 5 6-3= 3
探究新知
7
3
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10
10 － 3= 7
3
10 － 3 = 7

中班数学课件《感知10以内的数量》教案学具PPT课件

小组合作任务
任务目的：通过小组合作任务，培养幼儿的团队协作能力和数学交流能力，同时加深他们对10以内数量的理解。
任务材料：准备一些小组合作游戏所需的材料，如数字卡片、计数器等。
任务玩法：教师可以将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。然后，教师给每个小组分配一个任务，例如：“ 请用数字卡片摆出最大的两位数”，或“请用计数器数出指定数量的物品 ”。小组内的幼儿需要共同讨论并完成任务，期间可以相互帮助和提示。完成任务后，每个小组可以选派一名代表向全班展示他们的成果，并与其他小组进行交流和分享。
线上线下互动
通过线上资源引导学生学习，线下资源进行巩固和拓展，形成良性互动。
家长参与和支持
家长沟通
与家长保持密切联系，及时了解学生的学习进度和需求，鼓励家长积极参与孩子的数学学习。
家庭作业
布置适当的家庭作业，让家长了解教学内容和要求，指导孩子在家中完成相关练习。
家长反馈
定期收集家长的反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
游戏化评价
采用游戏化的评价方式，对幼儿的学习成果进行综合评价，了解幼儿掌握情况，为后续教学提供依据
。
03
互动环节与活动设计
实物操作游戏
游戏目的
通过实物操作游戏，使幼儿能够直观地感知10以内的数量，并培养他们的计数能力和手眼协调能力。
游戏材料
准备一些日常生活用品或玩具，如积木、小球、水果等，确保每个幼儿都有足够的操作材料。
数量比较
引导幼儿学习数量比较的方法，能够判断两组物品数量的多少，并进行简单的比较和排序。
运用游戏化教学手段
游戏化教学设计
通过设计富有趣味性的游戏环节，激发幼儿的学习

一年级数学上册 10以内的数 (数一数)PPT沪教版 (22张)

一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张) 一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
找一找
1、教室里有几扇窗？几扇门？ 2、教室的第一排坐着几个小朋友？ 3、你们家有几口人？
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
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摆一摆
拿出10根小棒，一边数一边拿，摆在课桌上，同桌互查对不对。
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
说一说
你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？同桌说一说。
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
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用圆点的个数来表示
物体的个数
一年上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
认真画一画
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
按顺序说一说这幅图上有些什么？各有几个？
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (22张)
数图中物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用笔指着物体，按一定的方向（如：从左到右或从上到下）一个一个地数；也可以数一个用笔划掉一个。

《数物结合(10以内)》PPT课件中班数学

通过测试、作业等方式检验幼儿在游戏化教学中的学习成果。
03 教学反思与改进
根据评价结果进行教学反思，针对问题提出改进措施，不断完善游戏化教学方法。
0 家园合作与沟通 4与家长保持密切沟通，了解幼
儿在家中的表现和需求，共同促进幼儿数学能力的发展。
06
课程总结与延伸拓展
课程重点内容回顾
1 2
序数
表示事物排列顺序的自然数，如第1个苹果中的1。
物的概念及表示方法
实物
具体存在的事物，如苹果、香蕉等。
图片
实物的图像表示，可以是照片或绘图。
符号
代表实物的标记或图案，如用○代表苹果。
数与物的对应关系分析
01
02
03
一一对应
每个自然数都对应一个具体的实物或实物的集合，如1对应一个苹果，2对应两个苹果等。
数量相等
当两个集合中的元素数量相等时，它们的基数相等，可以用同一个自然数表示。
顺序对应
序数表示事物排列的顺序，与实物的位置或顺序相对应。
03
10以内数的认识与运算
10以内数的认识及大小比较
认识10以内的数
通过实物、图片等方式，帮助幼儿认识10以内的数，理解数的实
际意义。
数的大小比较
通过比较不同数量的物品，让幼儿理解数的大小关系，能够正确比较 10以内数的大小。
数与物的对应关系
通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数字与物品数量之间的对应关系，掌握10以内数的实际意义。
数的顺序与大小
引导幼儿认识数的顺序，理解相邻数之间的关系，能够比较10以内数的大小。
3
数的组成与分解
通过操作与实践，使幼儿掌握10以内数的组成与分解方法，培养幼儿的数感和思维能力。

一年级数学上册 10以内的数 (数一数)PPT沪教版 (19张)

一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张) 一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
4 6 7
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张) 一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
（2 )个小朋友一起去上学。
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版 (19张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
（5 )个运动员在赛跑。
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张) 一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
数一数
小飞机
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张) 一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
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一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
10 4 连一连 9
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
4
小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)
× × √
一年级数学上册 10以内的数（数一数）PPT沪教版 (19张)

《10以内数与量的对应》PPT课件中班数学

01
自然数
0，1，2，3，...
02
整数
包括正整数、0和负整数
03
04
分数
表示部分与整体的关系
小数
表示十进制下的非整数数值
数的表示方法与读写规则
阿拉伯数字表示法
0-9的数字组合
中文数字表示法
一、二、三、...、十等
读写规则
从左到右按位读写，注意区分个位数与十位数的位置
数的顺序与大小比较
数的顺序
教材分析与选用
教材分析
本课程选用适合中班幼儿的数学教材，内容贴近幼儿生活实际，注重幼儿的操作和实践。
教学内容
包括数的认识、数的大小比较、数的顺序、数的组成、加减法运算等。
教学方法
采用情境导入、游戏教学、实践操作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
02
数的认识与表示
数的概念及分类
量的表示方法与读写规则
量的表示方法
量可以用数值和单位来表示，如5米、 3千克等。
读写规则
在读写量时，应遵循先读数值后读单位的规则，同时要注意单位的正确读法和写法。
量的比较与换算关系
量的比较
两个量可以进行比较，判断它们的大小关系，如长度比较、面积比较等。
换算关系
不同单位之间的量可以进行换算，如1米=100厘米，1千克 =1000克等。通过换算，可以将不同单位的量统一为相同的单位，便于进行计算和比较。
通过本课程的学习，幼儿能够掌握10以内数的顺序、大小、组成和加减法运算，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握10以内数的顺序、大小、组成和加减法运算。

(优秀PPT)-中班数学详案教案及教学反思《10以内数量的对应》

设计背景在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。

活动目标1。

培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。

2。

通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。

3。

帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力。

4。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点重点：让幼儿手、口一致的数数。

难点：感知把具体的量抽象成数的过程。

活动准备数字卡各类物品、食物卡。

活动过程一、从《拍手歌》导入复习数字宝宝110，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。

二、按顺序排列让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。

三、数一数让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量，并能用数字几来表示它。

四、点数给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。

1。

请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。

2。

点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。

3。

嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。

[。

教案出处]请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。

4。

请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。

5。

教师巡回指导。

教学反思本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。

通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。

幼儿非常积极的上做题。

但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

水溶性膳食纤维知道养成一个习惯的平均时间是66天，而非21天后，孩子再哭闹时，你就可以告诉自己，培养习惯并不容易，我每天跑步都很难，刷牙对孩子来说也是挑战。