我们的共同理想_
我们的共同理想PPT课件24 人教版PPT课件
（三）共创和谐伟业
4、社会主义和谐社会的基本特征是什么？
我们所建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、 公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然 和谐相处的社会。
和谐社会的基本内涵 民主法治、公平正义、诚信友善、充满 活力、安定有序，人与自然和谐相处。
我国的现状：不平衡
思考：除了区域发展不平衡以外，还有哪些不平衡 的体现？
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
第1课时 我们的共同理想
新课导入 说一说：《桃花源记》里描述了一个怎样的世外桃源？
中国：大同社会、天下为公
• 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 • 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，
幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必 为己。 • 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓 大同。
所谓“低水平”，就是虽然我国经济总 量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准，人均GDP在 756至2995美元之间为中低收入国家。
所谓“发展很不平衡”，是指地区之间、城乡之间、 不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。
所谓“不全面”，指人民物质生活的满足程度还比较好， 但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落 后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面 的需求还没有普遍得到满足。
（2）实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和 最终目标。实现共同理想始终没有离开共产主义这个远大 目标。
（3）现阶段，我们为发展中国特色社会主义、实现 社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想 而奋斗。
我们的共同理想作文英语
我们的共同理想作文英语Our Common Ideal。
As human beings, we all have our own dreams and goalsin life. However, there is one thing that unites us all,and that is our common ideal. Our common ideal is a world where everyone is treated with love and respect, wherethere is no discrimination based on race, gender, religion, or any other factor, and where everyone has access to the basic necessities of life.This ideal may seem like a far-fetched dream, but it is something that we can all work towards. We can start by treating each other with kindness and understanding, and by standing up against any form of discrimination or injustice. We can also work towards creating a more equal and just society by advocating for policies that promote equalityand fairness.One of the biggest challenges in achieving our commonideal is overcoming our differences. We all have our own beliefs, values, and perspectives, and it can be difficult to find common ground. However, if we are willing to listen to each other and try to understand each other's point of view, we can find ways to work together towards our common goal.Another challenge is the fact that there are many obstacles that stand in the way of achieving our ideal. Poverty, inequality, and discrimination are just a few of the issues that we need to address. However, if we are committed to our common ideal, we can work together to overcome these obstacles and create a better world for everyone.In conclusion, our common ideal is a world where everyone is treated with love and respect, where there is no discrimination or injustice, and where everyone has access to the basic necessities of life. While it may seem like a lofty goal, it is something that we can all work towards by treating each other with kindness and understanding, advocating for policies that promoteequality and fairness, and working together to overcome the obstacles that stand in our way. Together, we can create a brighter future for ourselves and for future generations.。
9.2我们的共同理想
梁启超《少年中国说》 “少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于
顾全大局,严守纪律,紧密团结与人民群众同生死,共患难,来自苦奋斗政府服务真及时，
市场竞争靠科技，
社会平安人人赞，
天蓝水清环境好， 民主法制得完善， 锻炼身体葆健康， 城里乡下一个样，
求职养老不用愁，
和谐社会人人喜。
三 易 与 不 易
四 年 两 次 西 部 支 教 为 了 啥
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
我们的共同理想
说一说:你心目中的理想社会是怎样的?
共产主义社会
你心目中的理想社会是什么样子？
经济上：
物质财富极大丰富，人人眉开眼笑， 过上清闲殷实的日子；
政治上： 文化上： 教育上：
民主制度极大完善，人民当家作主， 政通人和，过上安居乐业的日子；
精神境界极大提高，精神生活充实， 过上快乐幸福的日子；
③树立和提高保护资源与环境的意识，自觉节约 用电、用水，保护环境，与大自然和谐相处。
④树立社会公平意识，维护正义，积极承担社会 责任。
⑤坚决同一切不利于构建和谐社会的行为作斗争。
C、列举我国政府构建和谐社会的事 例：
①下岗再就业工程、②取消农业 税、③“三农”、④“两免一 补”、⑤西部大开发、⑥振兴东 北、⑦中部崛起、⑧建设社会主 义新农村、⑨大学生支援西部计 划 ⑩建资源节约型、环境友好型 社会等。
每个人都自由而全面发展，享有更加 良好接受教育的机会。
我人们类的社最会高发理展想的是客实观现规共律产主义 共产主义社会
社会主义社会 理想社会
资本主义社会
封建社会
奴隶社会 原始社会
最初、最低阶段
物质财富极大丰富， 人民精神境界极大提高， 每个人自由而全面发展的社会 。
实现共产主义这一最高理想是一个过程。 在不同时期，我们有为实现最高理想的具体 理想。
翻一番
解决温饱问题
再增长一倍 达到小康
人均达到中等 比较富裕、基 发达国家水平 本实现现代化
二、同绘小康蓝图
1、我们的生活实现了由贫困到温饱、 再由温饱到小康的历史性跨越。
我们现阶段的小康水平的现状
低水平的、 不全面的、 发展很不平衡的小康。
全面建设小康社会的宏伟蓝图
我们的共同理想.ppt
第九课 实现我们的共同理想
第一框
说一说:你心目中的理想社会是怎样的?
共产主义社会
你心目中的理想社会是什么样子？
﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑， 过上清闲殷实的日子；
﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主， 政通人和，过上安居乐业的日子； ﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实， 过上快乐幸福的日子；
为什么? 中学生?
小结
一、我们的共同理想
1、我们的最高理想是什么？(P112) 2、现阶段,我们的共同理想是什 么？(P113) 3、现阶段共同理想和最高理想的 关系是什么？(P113—114)
知识回顾P90－91
我国实现共同理想的 “三步走” 战略部署
三步走 时间 1981-第一步 1990 1991-第二步 2000 国民生产总值 目标 翻一番 再翻一番 人民生活目标 解决温饱问题 达到小康
井冈山精神
1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队转战千里，将红旗插上了井冈山， 建立了最早的农村革命根据地。1928年4月，毛泽东与朱德会师，扩大了革 命武装力量，点燃了工农武装割据的星星之火。根据地军民团结一心，多次粉 碎了国民党“围剿”，在广大革命者中燃起了新的希望，形成了伟大的井冈山 精神。
舞
凿壁偷光
(一)代代相传的民族精神 思考：为什么艰苦奋斗是代代相传 的民族精神？
A、艰苦奋斗作为中华民族的传统美德 ，自古以来就是我们民族精神的重要 内容。
B、艰苦奋斗的精神在革命战争年代（19271949）得到了充分体现。
坚定信念、艰苦奋斗，实事 求是、敢闯新路，依靠群众、 勇于胜利。
——江泽民
（2）最高理想的含义
课件4：我们的共同理想
我国实现共同理想的 “三步走” 战略部署
三步走
时间
国民生产总值目标 人民生活目标
第一步 1981-1990 翻一番
解决温饱问题
第二步 1991-2000 再增长一倍
达到小康
第三步
2001-2050
人均达到中等发达 国家水平
比较富裕、基本 实现现代化
二、同绘小康蓝图
第4 页
1、历史性的跨越
建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决 策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、 社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。
5、 当代青年如何担当起实现中华民族伟大复兴的使命？
第 13 页
我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的 发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义 政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华 民族伟大复兴的使命。 （如果是中学生如何做？可增加以下两条） 1、我们要树立远大的理想，增强自己的社会责任感，发扬艰苦 创业的精神。 2、我们要努力学好科学文化知识，为将来打好坚实的基础。
构建和谐社会与全面建设小康社会的联系
第 23 页
构建社会主义和谐社会比全面建设小康社会的要求更高、时间
更长、任务更重，但它们又密切联系，互为条件，是一个有机的统
一整体。
从构建社会主义和谐社会对全面建设小康社会而言，建设“和 谐社会”不仅是对“全面小康”的坚持和发展，是全面建设小康社 会的重要内容，而且是实现全面小康社会奋斗目标的必然要求。全 面建设小康社会是我国社会主义初级阶段的一个阶段性目标，构建 社会主义和谐社会，就是实现这个目标的重要保证。同时全面建设 小康社会又为构建社会主义和谐社会创造有利的社会条件。它们共 同统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
《我们的共同理想》实现我们的共同理想精品课件2
共产主义社会有两个阶段
• 社会主义阶段（共产主义社会的低级阶段） • 共产主义阶段（共产主义社会的高级阶段）
注意：社会主义社会和共产主义社会是同一社会形 态的两个不同发展阶段，它们的本质是相同的，只 是成熟程度有差别。生产力发展到一定程度，达到 相当发达的水平，社会主义必然走向共产主义。
• 理想为自己撑开了一个意义的可能性空 间
• 思考：人的道德修养、职业设计、生活目 标，必须在什么环境下才能顺利地实现？
• “好世道”！
• ——社会理想在各种理想中是最根本、最 主要的！
那么什么算是“好世道”呢？
• 方法一：可以放一些资料，如马丁·路德金 的I have a dream，问学生他理想中的 社会是什么？为什么这么说？
同理想是：把我国建设成为 • 富强（经济） • 民主（政治） • 文明（文化） • 和谐（社会） • ——的社会主义现代化国家。
• “在革命、建设和改革的各个历史阶段中，我们党 既有每个阶段的基本纲领即最低纲领，也有确定 长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最 高纲领的统一论者。”
• “共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度 发达的基础上才能实现……社会主义初级阶段， 是整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程 中的初始阶段。随着经济发展和社会全面进步， 将来条件具备时，我国社会主义建设会进入更高 发展阶段”——江泽民
2、小康作为中国特色社会主义的建 设目标是邓小平首先提出来的
• 1964：第一代领导人：实现四个现代化
• 1979：“我们开了大口，本世纪末实现四个现代化。后来 改了个口，叫中国式的现代化，就是把标准放低一 点。”——邓小平
人教版九年级思想品德 《我们的共同理想》教案
社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主义现代化国家。富强、民主、文明、和谐分别代表了 经济、政治、文化、社会等方面的建设目标。
3、共同理想和最高理想的关系 学生结合图表分析，教师点拨：
1980年 1990年 2000年
21世纪中叶
最高理 想
第一步 第二步
1
情景探讨与启发引导 【教学准备】
多媒体课件 【教学过程】
一、 导入新课 同学们，你们正值青春年少，我为你们感到骄傲和庆幸，因为拥有青春，
就拥有了梦想，拥有了美好的理想，的确，青春不能没有理想，每个人都拥有 自己的理想，但理想不仅仅属于个人，它更属于我们的民族、我们的社会和我 们的国家，这就是我们的共同理想——各族人民共同的追求。那么，生活在新 的时代，我们的共同理想应该是什么样的呢？今天，就让我们在愉快的学习中 走近我们的共同理想。
（二）同绘小康蓝图 活动二：抚今追昔，畅想小康 模块一：学生观察 P 113 老照片，对比新图片（课件展示），思考回答，
通过两组图片，反映出今天我们的吃、穿、住、行、用发生了什么样的变化？ 反映出我们的衣食住行用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历
史性跨越。
我们应如何评价这种变化？ 这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 模块二：认识今天，着眼明天
见下页
4
四、课堂练习与反馈 （课件展示）
二者关系
Байду номын сангаас
初级阶段共同理想
最高理想
实现
实现共产义
贫困 温饱
总体小康 全面小康 （2020年）
认识 怎么做
建设富强、民主、 文明、和谐的社
初三政治上第九课知识整理
初三政治上第九课知识整理
九年级思想品德第九课基础知识整理
一．我们的共同理想
1．人类社会发展的客观规律是：生产关系一定要适应生产力发展的客观规律
2．最高理想和共同理想的关系：
区别：在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家；我们的共同理想是共产主义
联系：实现共同理想是，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础；
实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的，建设中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。
3．共产主义社会：是生产力高度发达、物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面的发展的社会。
4、如何全面认识小康社会
（1）新中国成立后，尤其是改革开放以来，以经济建设为中心，大力发展生产力，综合国力不断增强，人民生活水平显着提高，我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越；这是社会主义制度优越性的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
（2）但是我国现在达到的小康还是低水平的不全面的、发展很不平衡的小康。
（3）跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化。
思想品德：第九课-第1课时-我们的共同理想--配套课件(人教版九年级)
)
②威海市现在
③威海市人民
生活比较富裕，基本实现了现代化
康社会任重而道远，遥遥无期
④威海市实现全面建设小
A．①②③
[我的答案] B
B．①②
C．②③④
D．③④
[点拨]解答本题可采用排除法。本题材料说明了人民生活总 体上达到小康水平和目前的小康的特点，①②正确。
有关小康社会的几个重要目标 总体小康水平 。(第二步战略目标) (1)2000 年——达到_________________ 全面建设小康社会 。 (2)2020 年——______________________ (3)2050 年——达到中等发达国家水平，基本实现________ 社会主义现代化 ，把我国建设成为__________________ 富强民主文明和谐 _________________ 的社会主义国家。(第三步战略目标、共同理想)
必要准备、必经阶段
现阶段的小康社会 1．在实现小康社会的奋斗目标的过程中，我们已经实现哪 些目标？ 我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史 性跨越。 2．我国目前的小康水平是怎样的？ 我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不 平衡的小康。
全面建设小康社会 1．全面建设小康社会，我们提出了怎样的目标？ 跨入 21 世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会 主义现代化的新的发展阶段。党的十六大确立了全面建设小康 社会的目标。在这个基础上，党的十七大又提出了新的更高要 求。
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言情小说
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得很，嘹扎了，就是今天的菜好，菜好得很，还有碎娃就是小孩。扎势是摆谱的意思。冯工对陕西的方言十分精通，是个陕西 通。”“我一句也听不懂，就好像马启明刚过来时听我们的话一样。”张钢铁笑着说道，没想到陕西话里也有“鸟语”。要是马启明 的“鸟语”和张钢铁的“鸟语”夹杂在一起吵架的话，那就是妖魔鬼话连篇了吧。吃完晚饭后，赵树春提出到歌厅卡拉OK娱乐一下。 赵树春是单位的副总工程师，是冯力雄的副手，与冯力雄的情感很深厚。赵树春在学校读研究生的导师——中国啤酒大王顾**就是冯 力雄的师弟，所以，赵树春尊称冯力雄尊敬的老师。在卡拉OK，冯力雄兴致十分高，唱了一曲又一曲。当他和大家一齐唱完《梦驼 铃》，赵树春关心地问道：“冯工，小心你的心脏病，你要不要歇一会儿？”冯力雄一看表：“都12点多了，今天就到这里吧。多谢 各位，今后你们若到海涛州记得到我家里来坐一坐。”“冯工，您也常回厂里来看看！再见！再见！”第三炮是洋啤酒。一谈起洋啤 酒，就使人浮想联翩，洋枪洋炮，洋妞洋酒„„外国的啤酒都是顶呱呱的，国外品牌啤酒就意味着高品质，高质量。在碰到某国纯种 酵母酿制的小麦啤酒之前，花开啤酒单位干部职工都天真地认为这个是绝对正确的，都一直信奉这句话。外国工程师亨利想在中国露 一手，曾夸下海口：一旦中国消费者喝到小麦啤酒，就会大吃一惊，果真如此吗？在大银马投资无限单位的大力推荐下，花开啤酒单 位与某国外啤酒单位签订了技术合作协议，开发小麦啤酒。这种啤酒采用某国外啤酒单位提供的上面酵母（国内都采用下面酵母）和 酿造工艺，生产一种跟国内啤酒风味完全不同的新型啤酒，这种啤酒风味跟国内啤酒不同，有一股浓浓的酯香味，据说在国外销售得 十分火爆。当时中国很多消费者都疯狂抢购外国品牌的产品，所以单位在啤酒市场上没有做任何市场调研就直接推向了国内市场。大 家憧憬着火爆抢购小麦啤酒的场面，可盼月亮、盼星星，花开小麦啤酒销售市场刚一启动就如在湖中投入了一粒石子，转瞬间便很快 地平静下来。花开小麦啤酒并没有掀起狂风暴雨，而是下了场零星小雨。过了三四个月，花开小麦啤酒销售平平，不汤不水，后来干 脆销不动了。一做市场调研才恍然醒悟，原来外国人喜欢用香水，所以对于小麦啤酒特有的浓烈酯香味非常喜欢，可绝大多中国消费 者却极不喜欢浓重的酯香味，中国消费者不接受花开小麦啤酒。他们不知道小麦啤酒是什么酯香味，只是开玩笑地说：花开小麦啤酒 闻起来、喝起来都是一股女人味，香气太冲鼻了，接受不了这种啤酒的口味和风味，更受不了的是不想在喝完花开小麦啤酒回到家里 后被老婆严格审问！甚至“严刑拷打！”说到这件事，还有一段小小的喜剧片段。有人喜欢
我们的共同理想
我们的共同理想
教学难点
1、最高理想与共同理想的关系。
2、总体小康和全面小康的关系。
教学过程设计
教学环节
多媒体教师活动学生活动Fra bibliotek情景导入
展示：孙中山手书的体现中国古代的“天下为公”理想社会《大同书》内容的图片、陶渊明的“世外桃源”有关材料和图片、近代英法空想社会主义者对未来社会的美好描述的图片和材料。
通过图文资料感受理想的层次性，明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
动手查找已学过的相关内容；
区别共产主义理想和共同理想，并理解两个理想之间的辩证关系；
活动三小康大家谈
1、文字：“小康”一词的来源；
2、说一说：你对小康生活的理解；
3、图片：一组老照片和一组新照片对比；
3、了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标
1、通过图表展示，认识社会发展不平衡的现实，培养图表阅读和图表分析的能力；
2、通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，学会用全面和发展地看问题的方法。
情感态度价值观目标
了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
投影自学要求（自学范围、方法、时间等）
指导学生自主学习课本并思考自学思考题的问题，提出自学的要求
明确自学的要求
学生自学
展现自学指导提纲
巡视学生自学情况，及时反馈，发现问题，进行二次备课；
依据学生的认知情况进行个别化指导。
按照要求，自学本课的内容，进行自主学习，培养自主学习的习惯。遇有疑问，在小组内讨论或向教师请问。
第九课 实现我们的共同理想
1、共产主义社会：将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
2、我们的最高理想：是共产主义。
3、现阶段各族人民的共同理想是：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
4、社会主义与共产主义的关系：共产主义社会包括社会主义和共产主义两个阶段，社会主义是低级阶段，共产主义是高级阶段，他们是同一社会形态的两个不同发展阶段，本质是相同的都是以公有制为基础，随着社会主义生产力的不断发展，思想道德和科学文化水平的极大提高，必然走向共产主义社会。
5、共同理想与最高理想之间的关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
实现共同理想为实现共产主义理想准备好物质条件和打好思想基础。
实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
在现阶段，我们为建设中国特色社会主义，实现社会主义现代化而奋斗，就是为共产主义远大理想而奋斗。
6、小康的含义：是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食，包括物质生活的改善、精神生活的充实，居民个人消费水平的提高、社会福利和劳动环境的改善。
7我国现阶段的小康水平：我国现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康。
8、21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标：党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐、人民生活更加殷实。
9、实现全面建设小康社会的奋斗目标意义：全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加的繁荣富强，人民生活将更加幸福美满，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
10、在同绘小康蓝图的过程中，我们中学生应该怎么做：美好理想的实现，有赖于每个中华儿女的共同奋斗，今天的中学生就是明天祖国建设的栋梁，我们应立足国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，扎住机遇，迎接挑战，在校期间认真学习科学文化知识和技能，培养良好的习惯，为将来走上社会，担当起实现中华民族伟大复兴的使命打下基础。
我们的共同理想作文英语
我们的共同理想作文英语标题，Our Common Ideal。
Our common ideal, a beacon guiding us towards a better future, resonates within the depths of our hearts. It transcends boundaries of race, religion, and nationality, uniting us in a shared vision of peace, prosperity, and harmony. This ideal embodies the aspirations of humanity, driving us to strive for justice, equality, and sustainability in all aspects of our lives.At the core of our common ideal lies the pursuit of peace. In a world often marred by conflict and discord, peace stands as the cornerstone upon which we build our hopes for a brighter tomorrow. It is a state of tranquility where differences are respected, and conflicts are resolved through dialogue and understanding. We envision a world free from the ravages of war, where nations coexist peacefully, and all individuals are afforded the opportunity to thrive.Linked inseparably to peace is the concept of prosperity. Our common ideal calls for an equitable distribution of resources and opportunities, ensuring that every person has access to the means necessary to lead a dignified life. It is a vision of economic empowerment, where poverty is eradicated, and wealth is shared for the betterment of society as a whole. Through education, innovation, and sustainable development, we strive to create a world where prosperity knows no bounds.Central to our common ideal is the principle of equality. Regardless of race, gender, or socioeconomic status, every individual is entitled to the same rights and opportunities. We reject discrimination in all its forms and work tirelessly to dismantle the barriers that divide us. By fostering inclusivity and celebrating diversity, we move closer to realizing a society where everyone is valued and respected for who they are.Furthermore, our common ideal encompasses the imperative of environmental stewardship. We recognize theinterconnectedness of all life on our planet and acknowledge our responsibility to safeguard its delicate balance. Through conservation efforts and the promotion of sustainable practices, we endeavor to preserve the natural world for future generations. Our goal is not merely to coexist with nature but to thrive in harmony with it, recognizing that our well-being is intricately linked tothe health of the planet.In our pursuit of our common ideal, we are guided bythe principles of compassion and empathy. We extend a handof solidarity to those in need, recognizing that the well-being of one is intricately linked to the well-being of all. Through acts of kindness and generosity, we forge bonds of solidarity that transcend borders and enrich the human experience.As we navigate the complexities of the modern world,our common ideal serves as a guiding light, illuminatingthe path towards a future filled with hope and possibility. It is a vision born of our collective aspirations, nurtured by our shared humanity, and sustained by our unwaveringdetermination. Together, let us strive to turn this vision into reality, creating a world where our common ideal is not just a distant dream but a living testament to the indomitable spirit of humanity.In conclusion, our common ideal unites us in a shared vision of peace, prosperity, equality, and environmental stewardship. It is a vision that transcends borders and inspires us to work together towards a better future for all. As we continue on this journey, let us hold fast to our common ideal, knowing that it is only through collective action and unwavering commitment that we can truly bring about positive change in the world.。
我们的共同理想
第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想教学目标：情感态度价值观目标：结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。
能力目标：把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
知识目标：知道人类的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想。
理解共同理想与最高理想之间的关系；全面了解小康社会的奋斗目标；把握和谐社会的特征。
教学重点：共同理想与最高理想之间的关系全面了解建设小康社会的奋斗目标教学难点：总体小康与全面小康的区别和谐社会与小康社会的区别教学方法：注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。
教学手段：互动多媒体教学过程：导入：歌曲《在我心中曾经有一个梦》。
新课：我们的共同理想一、走近共同理想活动一：畅谈理想社会教师：我们每个人心中都有一个梦，在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。
古代中国：1、我国东晋大诗人陶渊明笔下的“世外桃源”；2、康有为的《大同书》幻想一个所谓“无邦国，无帝王，人人平等，天下为公”的社会。
3、洪秀全的“太平天国”。
古代外国：1、《圣经》里的伊甸园；2、柏拉图《理想国》；3、英国的托马斯-莫尔的《乌托邦》；4、三大空想社会主义思想家。
教师：这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但是他们的设想都没有成功，所以只能是一种空想。
只有马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。
（演示人类社会发展过程）教师：你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？学生结合课本得出答案。
1、共产主义——人类的最高理想——物质财富极大丰富，精神境界极大提高，每个人都能获得自由而全面发展的社会。
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﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑， 过上清闲殷实的日子；
﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主， 政通人和，过上安居乐业的日子；
﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实， 过上快乐幸福的日子；
﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加 良好接受教育的机会。
（2）、实现最高理想，是实现共同理想的必然趋 势和最终目的。在现阶段，我们为实现共同理想而 奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
课堂小结
一、我们的共同理想
1、我们的最高理想是什么？(P110)
2、现阶段,我们的共同理想是什 么？(P111)
3、现阶段共同理想和最高理想的 关系是什么？(P111—112)
人均国民生产总值 (单位：美元)
国家 中国
1980年 1990年 1995年 2010年
220
320
520
4382
日本 美国 新加坡 加拿大 世界平均
10390 13030 4860 11150 2540
26400 39720 42820 23560 28150 47284 11730 23060 43117 19800 19880 46215 4090 5000 8985
人类社会发展的客观规律
共产主义社会
最高理想社会 社会主义社会
资本主义社会
封建社会 奴隶社会
物质财富极大丰富， 人民精神境界极大提高， 每个人自由而全面发展的社会。
原始社会
最初、最低 阶段
我们的最高理想是实 现共产主义。
现阶段，我国各族人民的共 同理想又是什么呢？
2、现阶段我国各族人民的共同 理想是什么？(P111)
＜40%
生活发展阶段 贫困 温饱 小康 富裕
所谓“发展很不平衡”，是指地区之 间、城乡之间、不同群体之间的收入和生 活水平差距还很大。
按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制 定的小康基本标准衡量，目前小康的实现程度到 2000年虽已达到95.6％，但从地域看，除去市辖区 外的2000多个县级单位中未达温饱线的还有22个， 居于温饱和小康的占63．2％，居于小康和比较富裕 的占13．7％，比较富裕的仅占0．3％。另外，从人 口来看，全国达到小康水平的占74．8％，但还有一 部分人尚未解决温饱。到去年底，全国有2800万农 村贫困人口，城市中还有最低生活保障人口1930万。
在社会主义初级阶段，我国 各族人民的共同理想是：把我国 建设成为富强、民主、文明、和 谐的社会主义现代化国家。
3、共同理想与最高理想的是什么关系？
必要准备和必经阶段
共同理想
最高理想
必然趋势和最终目的
（1）、实现共同理想，是实现共产主义理想的必要 准备和必经阶段。只有实现了共同理想，社会主义 制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产 主义准备好物质条件和打好思想基础。
3、 跨入新世纪，我们要建设怎样 的小康社会？（提出全面建设小康社会）
2002年11月8日
在党的十六大报告中指出：“我们要在本世纪头
二十十几年亿针（人对到口的2上0更2面使建六经设大济惠更及确 加立发展了、全民面主建更加设健小全康、社科教会更的加宏进伟步、目文标化。更
来源：中华人民共和国国家统计局
所谓“不全 面”，以生存消费 为基本内容，人民 物质生活的满足程 度还比较好，但教 育、文化等生活方 面的水平还不高， 农村教育还比较落 后，人民群众对文 化、体育特别是高 等教育、医疗保障 方面的需求还没有 普遍得到满足。
47.2
2004
恩格尔系数 ＞60%
50%—60% 40%—50%
2、我国现在达到的小康是 什么样的小康？
低水平的、不全面的、发展 很不平衡的小康。
曾培炎
但是，我们现 在达到的小康还只 是低水平的、不全 面的、发展很不平 衡的小康。
国务院副总理、原国家计委主任
所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定 规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出 的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。 到2000年，我国尚有3000万人温饱没有完全解决。
我们的祖国将更加繁荣富 强，人民的生活将更加幸福美 好，中国特色社会主义将进一 步显示出巨大的优越性。
5、在全面建设小康社会的伟大进程 中，青少年应怎样做？（我们如何担当 起实现中华民族伟大复兴的使命？）
我们应该立足中国的基本国情，着 眼全面建设小康社会的发展目标，关注 世界共同的问题，自觉投身于中国特色 社会主义政治、经济和文化建设，抓住 机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族 伟大复兴的使命。
二、同绘 小康蓝图
课堂小结
1、我国总体上实现小康，实 现了历史性的跨越。
2、我国的小康是低水平的、不全 面的、发展很不平衡 的小康。
3、提出“全面建设小康社会”。
4、全面建设小康社会的意义。 5、在全面建设小康社会中,我 们青少年应怎样做。
“三步走”的战略、全面建设小康 社会、共同理想的关系：
知识回顾P88－89
我国实现共同理想的 “三步走” 战略部署
三步走 时间
第一步
1981-1990
第二步
1991-2000
第三步
2001-2050
国民生产总值 目标
人民生活目标
翻一番
解决温饱问题
再翻一番
达到小康
人均达到中等 比较富裕、基 发达国家水平 本实现现代化
二、同绘小康蓝图
1、我们的生活实现了由贫困到温饱、 再由温饱到小康的历史性跨越。
加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
党的十七 大又提出新 的更高求。
增强发展协调性，努力实现经济又 好又快发展；扩大社会主义民主，更好保 障人民权益和社会公平正义；加强文化建 设，明显提高全民族文明素质；加快发展 社会事业，全面改善人民生活；建设生态 文明。
4、全面建设小康社会目标实现后，我 国将会是什么样的景象？（实行全面建 设小康的意义）
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
第一框
一、走进共同理想
1、我们的最高理想是什么？(P110)
(1)我们的最高理想是:实现共产主义
(2)共产主义社会：将是物质财富极 大丰富，人民精神境界极大提高， 每个人自由而全面发展的社会。
说一说:你心目中的理想社会是怎样的?
共产主义社会