五年级上册道德与法治6《我们神圣的国土》第一课时说课稿

《我们神圣的国土》说课稿

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：

一、说教材分析

第三单元的单元标题为《我们的国土我们的家园》，而第6课的标题则为《我们神圣的国土》，由此可以看出，本课和本单元的教学重点在于对学生进行爱国主义教育。课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，其本质目的在于唤起学生对于祖国大好河山和同胞的热爱，培养爱国主义精神。

在本课乃至本单元的教学过程中，具体的知识点是介质与手段，在其他学科中也多有涉及，要把重点放在加深学生对祖国的认识、陶冶学生的爱国情怀上面。

二、说学情分析

祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，对于五年级学生来说，我国的国土距离学生既近又远，毕竟学生年龄小，大部分生活的范围仅限于出生地，对于国土的了解有限。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。

三、说教学目标：

1、了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。

2、观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。

3、了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是

我国领土不可分割的一部分。

4、观察中国地形图，了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。

5、知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。教学重点：

1、了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。

2、了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。

教学难点：

引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分

教学准备：

多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图、中国地形图等等。

四、教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、出示一张世界地图，引导观同学们观察，找一找中华人民共和国在地图

上的位置。

2、指一名学生上讲台指出中华人民共和国在世界地图上的位置，教师引导：

同学们，这就是我们的祖国，几年来，我们学习了很多赞美祖国的优秀诗篇

大家还记得吗？学生背一背自己学过的有关祖国的名篇名句。

预设：

《爱祖国更爱家乡》—余秋雨。

《把祖国搂进明月》—叶蒨心凉

《腾飞吧，我伟大的祖国》—淮河柳

3、是啊，这就是作家们眼中的中国。对于我们国家，大家有细致的了解吗？今天这节课我们就跟大家一起深入了解我们国的国土。

4、板书课题：6、我们神圣的国土

二、辽阔的国土

（一）地理位置和面积

1、引导学生继续观察世界地图，进一步了解中国在世界地图上的位置，了解我们国家的地理位置和面积。

我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。陆地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2、引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。

3、把中国国土面积和欧洲国土面积进行比较，引导学生看一看世界地图，指生上讲台指一指中国的位置，再指一指欧洲的位置，明白我国的国土面积与欧洲面积差不多，再次体会我国国土面积之大，疆域之辽阔。

4、同学们，在学这一课之前，你们知道我国国土面积非常大吗？是从哪里知道的？

预设：

我跟爸爸妈妈旅游的时候知道的，我们去三亚旅游，从北京坐飞机到三亚，要飞4-5个小时左右，后来我查了一下北京到三亚的距离，一共有2710公里。

我是从网上查阅到的，中华人民共和国陆地面积约为960万多平方公里，大陆海岸线1.8万多千米，岛屿岸线1.4万多千米，内海和边海的水域面积约470多万平方千米，海域分布有大小岛屿7600多个，其中台湾岛最大，陆地同14个国家接壤，与6个国家海上相邻。

我是从一些诗歌上知道的，记得我们在小学一年级的时候学过一篇诗歌，题

目叫《祖国多么广大》，这篇诗歌就写出了我国领土面积非常大。

5、教师小结：是的，我国的领土面积非常大，疆域辽阔。从古到今，我们一直用“幅员辽阔、地大物博”等词语来形容我们伟大的祖国。

（二）了解我国的疆域

1、出示中国的疆域图，引导学生仔细观察，了解我国的疆域。

预设：

我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的东面自北向南，有渤海、黄海、东海、南海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾是我国的第一大岛，除了台湾岛之外还有钓鱼岛、赤尾屿、东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛等岛屿。

我国领土的四面分别为：最东边在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处，最西边在帕米尔高原附近，最南端在立地暗沙，最北边在漠河以北黑龙江主航道的中心线上。

特别提醒：教师在引导学生了解中国疆域的时候，一定要结合中国地图，边说边引导学生看地图上的地理位置，这样更加形象直观的体会中国疆域的辽阔。

2、实践操作题

请大家再看中国的疆域图，找一找我国有哪些陆上邻国？有哪些国家与我国隔海相望？再找一找我国大陆边临的四大海域和我国的台湾岛。

教师将中国的疆域图放至最大，便于学生查找。

全班交流，指生上讲台指一指相应的地理位置。

预设：

在陆地上与中国接壤的国家有14个，分别是朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

与中国隔海相望的国家有6个，分别是韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

3、教师小结：同学们，通过刚才的学习，我们了解了我国的地理位置、面积，体会到了我国疆域的辽阔。下面我们将目光投向我们内部，了解一下我国的省级行政区域。

（三）我国省级行政区域

1、出示中国的省级行政区域图，学生仔细观察，初步了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区。