教师德育工作考核评价表
学校师德考核(教师互评)打分表
评分项 评分细则 序号 1 2 3 4 5 6 7 8循循善诱，诲人不倦，因材施教。 2、严于律己，以身作则，对学生教育尽职尽责。 教书育人 3、遵守学校工作纪律和制度，作 风正派，事业心、责任感强。 （20分） 4、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以 分数作为评价学生的唯一标准。 1、为人师表，对工作认真负责，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律 己，以身作则。 2、衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同 为人师表 事，尊重家长。 （20分） 3、作风正派，廉洁奉公。不利用职务之便谋取私利。不以非法方式表 达诉求、干涉正常教育教学秩序、损害学生利益。 4、关心爱护学生，身体力行，用 自身的师德影响学生好好学习。 1、不无故缺岗，影响工作。工作积极主动，顾全大局，不计较个人恩 怨得失。 2、严谨治学，钻研业务，努力进取，不断提高业务水平，乐于奉献。 3、教学设计合理，课堂教学秩序好，教案完整规范，作业批改认真及 爱岗敬业 时，教学检查得到好评。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学 （30分） 生，不敷衍塞责。 4、教学基本功过硬，教学能力强，学生评价好。教学效果明显，成绩 优异，学生及家长反映良好。 5、教育教学方法灵活多样，学生 学习兴趣浓厚。师生关系融洽，学生 积极性 高，各方面效果显著。 1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 2、对学生严慈相济，做学生良师益友。 关爱学生 3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 （30分） 4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 5、不落下差生、问题学生，及时找学生谈心、补课。
师师德师风互评表
被考核 教师姓名 总分 合理建议
幼儿园教师师德师风考核评价表
1.本考核评价表由幼儿园园长负责组织实施，确保评价工作的顺利进行；
2.幼儿园应设立监督电话和信箱，接受教师、家长和社会各界的监督；
3.对于评价工作中发现的问题，幼儿园应及时处理，并根据实际情况调整和完善考核评价体系。
十六、持续优化与发展
1.幼儿园应根据教育政策的变化和社会发展的需求，不断优化师德师风考核评价体系；
3.如申诉成立，考核小组应重新组织评价，确保评价结果的公正、公平；
4.教师在申诉过程中，应保持正常的教育教学秩序，不得影响幼儿园的正常工作。
八、评价数据的保管与使用
1.评价数据由幼儿园师德师风考核小组负责保管，确保数据的安全性和保密性；
2.评价数据仅用于幼儿园内部管理、教师个人发展及教育质量提升，不得泄露给无关人员；
-是否积极参加业务学习，提高自身专业素养；
-是否主动了解国内外教育动态，借鉴先进教育理念。
二、评价标准
1.爱国守法（10分）
-得分标准：满分10分，根据实际情况评分。
2.爱岗敬业（15分）
-得分标准：满分15分，根据实际情况评分。
3.教书育人（20分）
-得分标准：满分20分，根据实际情况评分。
4.关爱幼儿（20分）
-是否注重培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力。
4.关爱幼儿
-是否关心幼儿身心健康，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿；
-是否及时关注幼儿需求，帮助幼儿解决生活、学习中的困难。
5.为人师表
-是否具备良好的职业道德，言行举止文明，以身作则；
-是否树立良好的师德形象，为幼儿及家长树立榜样。
6.勤奋学习
3.评价实施：教师自评、同行评价和幼儿家长评价同步进行，评价期间，教师需积极配合，确保评价工作顺利进行；
教师师德考核评价表
4.因教育管理不当，导致学生流失的扣10分；
5.按学生成绩或按人情排座位一次扣5分。
2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。
4
5.主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
4
教
书
育
人
20
分
1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展。
5
1.违背教育规律，增加学生负担，视情节扣2-4分；
2.公开排列学生考试成绩，以分数做为评价学生的唯一标准，视情节扣3-5分；
5.有剽窃他人教育成果和论文弄虚作假者，一项或一篇扣5分。
2.了解学科课程改革的动向和成果，勇于探索创新，不断拓宽知识视野，更新知识结构；积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
3
3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。
2.对有问题的学生停学或损害学生合法权益的行为，视情节扣3-5分；
3.对“学困生”有漠视和放弃教育的行为，视情节扣5—10分；
2.积极维护学生合法权益，自觉履行促进学生全面、主动、健康发展的责任和义务。
4
3.关心学生安全和身心健康，危急时刻挺身而出保护学生安全。
4
4.不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。
教师师德考核评价表
考核时间： 考核教师姓名： 最后得分：
优秀教师师德评价表
师德评价表
姓名苏丽娜工作单位及职务莫旗杜拉尔中心校
评价意见
该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。
1、自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课。
上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。
2、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量
3、担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。
利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。
4、该同志在培养青年教师工作中，起带头作用。
引领青年教师走向成熟。
在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。
在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。
旗市区教育局局长签字：纪检书记签字：
年月日。
2023中学师德师风考核评价表
2023中学师德师风考核评价表考核目的本评价表旨在对中学教师的师德师风进行全面评估，以促进教师职业道德的提升，提高教师的教育教学质量。
考核内容评价表包括以下几个方面的考核内容：1. 课堂教学：对教师在课堂教学中的师德师风进行评估，包括教师是否尊重学生、言行端正、授课内容与学生需求是否匹配等。
2. 学生关系：对教师与学生的关系进行评估，包括教师是否关心学生、是否注重与学生的沟通、是否公正对待学生等。
3. 同事关系：对教师与同事的关系进行评估，包括教师是否乐于合作、是否积极参与团队活动、是否与同事互相帮助等。
4. 指导教育：对教师在学生指导教育方面的表现进行评估，包括教师是否关注学生的发展、是否能够正确引导学生、是否对学生进行全面的评价等。
5. 保密意识：对教师在保密方面的表现进行评估，包括教师是否严守学生和家长的隐私，并妥善保管学生的个人信息。
考核标准评价表使用定量和定性相结合的评价标准，通过对每个方面的具体行为进行打分，综合评估教师的师德师风水平。
打分范围从1到5分，分数越高表示师德师风表现越优秀。
评价过程评价过程包括以下几个步骤：1. 收集材料：评价委员会收集教师的相关材料，包括教学记录、学生评价等。
2. 观察考察：评价委员会进行实地观察和考察，观察教师的课堂教学、与学生和同事的互动等情况。
3. 面谈访问：评价委员会与教师进行面谈，了解教师的教育理念、职业发展规划等方面的情况。
4. 综合评估：评价委员会根据收集到的材料和评价过程中的观察和访谈结果，综合评估教师的师德师风水平。
评价结果与建议评价结果将以书面形式向被评价教师反馈，并提供相应的建议和改进建议。
评价结果将被作为教师绩效评定、职称评聘等的参考依据。
签字确认被评价教师在接受评价结果后需签字确认，并表示是否接受评价结果。
以上为2023中学师德师风考核评价表的基本内容及流程，旨在全面评估教师的师德师风水平，提高中学教师的专业素质和教育质量。
师德师风考核评价表
师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名：______ 考核年度：______ 学校名称：______ 任教年级学科：______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论研究，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。
3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。
4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。
5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。
6.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。
2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。
8.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
9.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。
10.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
11.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。
12.在课堂中不使用通讯工具。
13.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。
14.对学生严慈相济，做学生的良师益友。
15.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。
16.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。
17.保护学生安全，不体罚或变相体罚学生。
18.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。
19.关心学生身体和心理健康。
20.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。
3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。
22.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
师德师风评价表(教师,学生)
师德师风评价表(教师,学生) 教师师德师风评价表（教师用）被评价教师：评价得分指标名称及编号评价标准标准分项目得分1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。
(一) 坚持四项基本原则，教书又教育学生，管理学生。
记5分记5分小计2、坚持四项基本原则，___育人，以身作则，为人师表。
(二) 认真研究、、，党的路线和政治任务。
1、积极参加学校组织的政治研究，参加研究出勤率100%。
记2分，每缺少5%，扣1分，扣完为止。
2、认真研究理论和政策，完成规定的全部研究任务。
若要求上交研究心不交不记分；少交1事不记分。
(5分) 得分。
1、忠诚党的教育事业，奉公守法，热爱本职工作，工作中能团结协作，服从分工。
(10分) 2、团结协作差，不服从工作安排。
3、违反四项基本原则，有损教师形象。
小计三) 忠诚党的教育事业，热爱本职工作 (10分)1、事业心、责任心强，认真完成教学任务，工作积极主动。
(20分)2、有一定的事业心、责任心，认真，积极肯干。
3、责任心差，在组织教学和辅导过程中，出现学生纪律乱，甚至打架斗殴等现象。
每发生一次扣5分，扣完为止。
小计四) 勤奋好学，治学严谨 (15分)1、认真钻研教学大纲，虚心好学，勇于创新。
2、各教学环节工作严谨，教学效果优良。
小计五) 关心爱护学生 (20分)1、热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视、讽刺，体罚学生。
记10分 2、关心学生，尊重学生，有科学、民主，平等的师生关系。
小计六) 自觉遵守学校组织纪律，上课、教研活动、政治研究(20分)1、遵守学校组织纪律，无缺席，迟到，早退。
迟到，早退1次扣2分；缺席1次扣3分；事假3次扣1分，扣完为止。
2、上课期间打手机，脱岗。
每发生1次扣2分，扣完为止。
3、本校考勤，每月向全体教师公布一次。
小计合计教师师德师风评价表（学生用）被评价教师：评价得分指标名称及编号评价标准标准分项目得分1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。
教师职业道德考核评价表
不以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。
8
不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班。
9
不出现其他违背教师职业道德的言行。
（）
10
不做不讲有损学校的事和话。认真参加政治学习和升旗仪式、校本培训等学校的各项活动。
8
2
不传播违背党和国家方针政策的言论。
3
不对本职工作敷衍塞责。
4
不以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。
5不讽刺、挖苦、辱骂、歧视学，不体罚或变相体罚学生；不以分数为评价学生的唯一标准。
6
自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不组织加重学生课业负担的大面积补课。
总分：
考核人签名：
6
18
积极承担和认真完成学校教育、教学及科研任务，不加重学生的课业负担，在实践中勇于探索，不断提高业务水平和工作能力。
6
19
注意作息时间，专时专用。不拖堂，严格执行教学规律，给学生多点发展的时间与空间。
6
20
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉加强师德修养，模范遵守公民道德规范和职业道德规范，以自己良好的道德风范去影响和培养学生。
6
21
注意穿着打扮，大方得体。教师应该注重仪表，避免浓妆艳抹，佩戴首饰避免过于夸张，衣着要整洁得体，不穿拖鞋、背心、吊带衫等进入校园。
6
22
注意上课教态，循循善诱。不在课堂上使用手机，开会时把手机调到震动档，非重要事情不接听手机。
6
23
注意桌面整洁，不放杂物。保持办公室清净，营造良好的工作环境和人文环境。
教师道德师风评估考核表
教师道德师风评估考核表评估对象：教师姓名：学科：任教年级：评估日期：评估人：教师自评：评分细则：1. 教学能力与业务水平（满分10分）- 能够熟练运用所授学科知识，教学内容准确无误，且有深入的理解和解释能力。
- 能够合理设计教学过程，注重学生的主动参与，激发学生的研究热情。
- 能够及时反馈学生的研究情况，针对学生的差异性制定有针对性的授课计划。
- 教学目标明确，教学进度合理，学生研究效果较好。
2. 课堂管理与学生关系（满分10分）- 能够有效管理课堂秩序，确保学生的研究环境安全舒适。
- 能够与学生积极互动，建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异。
- 能够关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 职业操守与道德修养（满分10分）- 严格遵守教师职业道德准则，言行端正，不参与与教育无关的活动。
- 维护学校声誉，不进行违法、违纪或损害学生利益的行为。
- 具备良好的团队精神，与同事和谐相处，互相尊重。
4. 个人成长与进修（满分10分）- 持续关注教育教学动态，积极研究新知识，提高自身教学能力。
- 参加相关培训和讲座，提升教育教学技能和专业知识。
- 参与学科教研活动，积极与同事分享经验和教材。
评分标准：- 8-10分：优秀，具备较高的教育教学水平，是学校的楷模教师。
- 6-7分：良好，具备一定的教育教学能力，对学生有良好的影响。
- 4-5分：一般，需要在教学方法和课堂管理方面进行改进，提高教学效果。
- 0-3分：较差，教学能力严重不足，对学生的影响不利。
评估结果：（评估人填写）备注：。
教师师德师风考核评价表
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养
教师德育工作考核表
教师德育工作考核表教师德育工作考核表市光学校任课教师德育工作考核表年级___________姓名__________日期_____________一级二级指标分值自评组长评校审核帮教学生1、帮教任课班级的困难学生,有明显的效果，并有记录可查。
（15）2、帮教学生无明显进步。
（10）3、有挖苦讽刺学生，学生与教师有对立情绪。
（0）10协助班主任教育活动1、主动协助班主任工作，经常家访，使班级工作有大变化，起到重要作用，受到班主任认可和好评。
（10）2、协助班主任工作，能完成家访任务。
(5)3、与班主任协调存在问题，有反映。
（0）10值勤工作1、长期认真、按时完成值勤工作，在值勤过程中能管理、教育学生的不良行为。
（25）2、能参加值勤工作，但对学生教育和指导一般。
（15）3、有无故不到岗现象。
（8）25课堂管理1、二分钟预备铃准时到位，并能指导学生认真做好二分钟预备铃；有严格的上、下课礼仪；有良好的课堂纪律；并能关注教室内的环境卫生。
（15）2、二分钟预备铃及时到位，但对学生的课前准备、两操的指导、课堂中学生的行为规范、教室的环境卫生等要求不严。
（10）3、课堂教学中，经常不能把握学生的课堂纪律，有放任部分学生散漫现象。
（5）25参与德育活动情况1、组织教师或学生参与年级组及学校的各项展示活动，成效显著。
（25）2、组织师生参与年级组及学校的各项展示活动，成效一般。
（5）3、没有组织或参与。
（0）25监考情况1、能按时进考场，按监考的各项要求进行，监考完毕门窗关闭，地上无废纸，课桌椅纵横一条线。
（10）2、能按时进考场，但监考的各项要求不严。
（5）3、不能按时进考场，监考时有作弊现象，结束时教室脏、乱、差。
（0）5考核分以上各项内容相加值。
100年级组长评签名_____________德育部审核签名______________注：有体罚、变相体罚等严重不守师德现象实行一票否决。
工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
教师师德师风考核评价表
是
否
教书育人
教学成绩优秀 教学重点突出 方式灵活多样 减轻学业负担 辅导学生耐心 注重品德教育 培养行为习惯 重视全面发展 业务能力较强 教学艺术高超
是
是
否
备注：请在你选择的答案空格里打“√”
月 否
日 为人师表
道德品行端正 衣着打扮得体 言行举止文明 待人诚实守信 尊重团结同事 索取家长钱财 推销学习资料 从事有偿家教 坚持廉洁从教 侮辱猥亵学生
是
是
否
关爱学生
尊重爱护学生 平等对待学生 热心服务学生 关心留守儿童 讽刺挖苦学生 经常歧视差生 变相体罚学生 按成绩排座位 关心学生健康 进行家访活动
教师师德师风考核评价表
学校：（盖章） 遵纪守法
遵守法律法规 服从工作安排 发表反动言论 上课迟到早退 时有旷课现象 有时随意调课 延长上课时间 经常请假离岗 上课接打电话 吵架斗殴现象
2014年 否 爱岗敬业
热爱教育事业 工作责任心强 是否坚持代课 是否当班主任 认真备课上课 作业批改认真 工作敷衍应付 积极参与公开课 课堂使用普通话 参加班队会活动
德育工作评估考核表
安坪小学德育工作评估考核表考核时间：年月日评估项目及分值评估要点及标准检查记要得分德育组织建设（5分）组织机构健全、分工明确、职责落实，且扎实开展了工作规划计划（5分）学校有三年德育工作规划和学期实施计划；规划、计划的教育目标明确，内容全面，针对性强，具有可操作性；班级有德育工作计划德育工作制度（5分）学校有完善的校规和各项德育工作制度，执行好，有检查记录，并有力地推动了工作师德教育（5分）加强教师职业道德建设，做到制度落实，组织落实，内容落实；开展了师德教育活动，教师积极撰写德育工作经验文章。
德育工作渗透到各科教学之中（12分）各科任教师根据所任学科实际，能灵活将德育工作渗透到教育之中（查教案）。
思品课、教师认真履行教学常规要求，对学生进行道德教育。
有教学计划、教案、学生作业。
德育工作渗透到各项活动之中（15分）学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技、文娱、体育等校园文化活动和参观调查社会实践活动，在活动中开展思想政治教育，效果显著加强班集体建设（10分）制定文明班级考核方案，并按方案进行量化考核。
班级有奋斗目标，订立班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清洁卫生等制度开（上）好班会课（5分）班会课上课表，班主任按时有计划地上好班会，每期至少举行一次质量较高的主题班会。
有教案，有记录团队工作（12分）少先队组织健全，有工作计划，活动开展形式多样，内容丰富，效果显著，有工作记载养成教育及健康教育（4分）学生有良好的行为习惯，待人有礼貌。
讲卫生，爱护公物等校内育人环境（7分）教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教育性，能激励师生奋发向上。
建立午间广播站、宣传橱窗、黑板报、图书室等宣传阵地，坚持不懈地宣传，及时更换内容学校、家庭、社会“三位一体”教育网络（6分）按时举办家长会，各班采用家访、电话、召开家长会等形式，加强学校与家庭的联系。
学校与社会共同教育学生的活动有计划，有措施，有记载加分因素学校结合自身实际，较有创意地组织开展德育活动，收到突出效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、总பைடு நூலகம்德育工作经验（4分）
（三）班级管理
1、帮教（每月不少于2次）（5分）
2、家访（每月不少于2次）（5分）
3、参与班主任工作会议（每学期不少于2次）(5分)
4、参与早到校学生管理（每月不少于4次）（5分）
（四）其他
1、参加班级家长会（5分）
2、指导学生参加竞赛（加分）
总分
注：自评成绩由教师本人填写，组评成绩由学年组长填写。
总评成绩 =自评成绩×30% + 组评成绩×70%
昭阳区第四小学（南校区）教师德育工作考核评价表
教师姓名：________任教学科：________
一级指标
二级指标
自评
组评
总评
（一）师德方面
1、热爱党的教育事业，为人师表（5分）
2、能以身作则，无体罚或变相体罚学生现象(5分)
（二）常规管理
1、工作目标的制订及执行（4分）
2、每月组织一次班会课、参与一节班会课（4分）